大班教案安全教育教案9篇

1、学海无涯大班教案平安教育教案9篇 大班教案平安教育教案9篇大班教案平安教育教案 活动一：平安教育 平安做运动 一、活动目标： 1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规章和留意事项。 2下面是我为大家整理的大班教案平安教育教案9篇,供大家参考。 篇一：大班教案平安教育教案动一：平安教育 平安做运动 一、活动目标： 1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规章和留意事项。 2.懂得遵守运动留意事项是为了更好、更平安地进行体育活动。 3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避开损害别的小伴侣。 二、活动打算： 1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。 2.教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程 1引导幼儿观看教

2、学挂图上小伴侣做打算活动的图片。 老师出示挂图：（1）仔细看看，图上的小伴侣在做什么？ （2）为什么要做打算活动呢？ 2引导幼儿观看布偶表演。 （1）老师：刚才小伴侣们对为什么要做打算活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。 （2）老师操作布偶，表现不做打算活动可能会带来的损害。 布偶表演： 请配班老师操作一男一女两个布偶， 仿照小伴侣的动作 做体侧运动，动作很专心到位。主班老师操作主角布偶冬冬，一边很 敷衍地做动作，一边说： 为什么要做这些操，一点儿意思都没有， 我才不好好做呢。 老师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？ 3引导幼儿讨论还有哪些要留意

3、的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。 4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。 5引导幼儿讨论在各项运动中应该留意的事项，培育幼儿的规章意识。 活动二：平安教育 不搞恶作剧 活动目标： 1、引导幼儿熟悉恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。 2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往能力的进展。 3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规章。 活动打算： 每组一张 8 开的白纸，一盒水彩笔；教学挂图和幼儿用书 活动过程： 一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿叙述和讨论画面上的内容。 1、老师：图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事？最后 怎样？ 2、

4、幼儿根据老师的提问自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。 3、老师出示挂图，引导幼儿逐幅叙述和讨论画面内容。 1）、师：老师这的大图和你们书上的内容是一样的，我们一起看看每幅图讲了什么。 2）、讨论第一幅图： 小男孩叫小奇，他做了什么事？小女孩怎么了？ 3）、依次讨论其他画面内容。 4）、老师：小奇这么做肯定不对的，谁能说说为什么他做的不对？ 5）、老师小结：小奇的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其他小伴侣，严重的甚至会危害小伴侣的身体平安。 6）、老师：现在我们一起来看看，后来小奇是怎么做的。（幼儿叙述最后一幅图。） 二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小伴侣相处 1、老师：假如你是小奇，今

5、后你会怎么和小伴侣相处呢？ 2、老师发给每组幼儿一张 8 开白纸和一盒水彩笔。每组画出各自讨论的内容。 3、幼儿分组讨论。老师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。 三、集体共享各组讨论的内容，并进行总结，制定班级行为规章。 1、请每组选一名代表，讲解本组讨论的内容。 2、各组介绍完毕后，老师引导幼儿集体讨论。 1）、首先确认被不同小组都提到的，全班幼儿都同意的内容。 2）、针对不同的内容请全班举手表决。老师引导幼儿回顾大家集体制定的行为规章。 3）、讨论结束后，请每组负责记录的幼儿将集体同意的规章重新整理到一张8 开的白纸上。留意要留出位置，以便将来补充。 活动三：平安教育 当心被卡

6、到 活动目标： 1、了解吃鱼和骨头的平安留意事项。 2、把握正确的进食方法，并愿意在日常生活中多留意练习。 活动打算 鲫鱼图片或者塑料玩具一个，老师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图片 活动打算： 一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。 （1）师：图上的小女孩正在做什么？她是怎么吃的？图上的小男孩又在吃什么？他又是怎么的吃的？ （2）引导幼儿讨论正确进食方法。 师：怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢？ 应该怎样喝骨头汤呢？ （3）老师小结：吃鱼的时候，要当心地把鱼刺挑出，在嘴里当心地嚼咽到肚子里去。和骨头汤的时候，不要搅动汤里的东西，从上面渐渐开头喝，假如口中喝到小的骨头渣，要赶紧把它吐出来。 二、帮助幼儿了

7、解鱼和骨头的特点。 （1）老师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具，引导幼儿了解鱼身上不同的刺。 老师：鱼身上的刺一样吗？ 老师小结：鱼肚里的刺比较大，小伴侣吃的时候只要把刺挑出来就可以了。鱼脊背伤的刺都是小刺，吃的时候要特殊的当心。 （2）讨论喝骨头汤的留意事项。 老师：为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西，要从上面渐渐喝？ 老师小结：由于骨头汤里有碎骨头渣，一般骨头渣会沉在碗底。 三、激励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。 活动四：平安教育 正确使用杀虫物品 活动目标： 1、学习正确使用杀虫剂的方法，了解使用的平安事项。 2、了解更多的杀虫物品，能在生活中进行辨别，留意平安。 活动

8、打算：杀虫剂一瓶，矿泉水空瓶，蟑螂图，围裙每组一份，挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、引导幼儿观看并熟悉挂图上各种不同的杀虫物品。 1、老师出示挂图上不同的杀虫物品图。 2、 师：仔细看看，图上这些物品是什么？有什么用？幼儿观看并辨认。 3、老师根据幼儿的回答给出正确的答案，有喷雾剂、药片等，可以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。 二、熟悉杀虫剂，并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正确方法。 1、老师出示杀虫剂，提问：这是什么？有什么作用？ 2、幼儿回答后，老师再次提问：杀虫剂应该怎么用呢？谁愿意上来试一试呢？ 3、请个别幼儿上来演示，大家评论。 4、老师：怎么使用杀虫剂才正确？我们看看书

9、上有没有告知大家正 确的方法。 5、幼儿根据老师的提问自由阅读和叙述画面的内容， 老师巡回指导。 6、老师出示挂图， 引导幼儿将几幅图串联起来完整叙述画面的内容。 1）、老师：请你们看图说说，到底怎样使用杀虫剂才是正确的。 2）、老师请部分幼儿看图叙述使用杀虫剂的正确方法，并引导幼儿集体讨论。 3）、老师根据图上的内容总结正确使用杀虫剂的方法：要留意喷嘴的方向，只能对着害虫或者害虫常常出没的墙角位置喷；要远离食物；喷过杀虫剂后要准时洗手；喷杀虫剂时要关闭房间门窗，一段网络搜集整理，仅作为学习参考，请按实际情况需要自行编辑 篇四：大班教案平安教育教案园大班平安教育教案 第 1 篇 平安小卫士 活

10、动目标 1、在熟悉一些平安标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。 2、明白标志在人们平安生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。 活动打算 活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的平安标志。 平安标志牌 4 套禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各 34 张。 小鼓、鼓槌一套；盒子一个。 多媒体教学资源常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们熟悉过了。 （1）我会出示一个预设的标志，比如画了一个小伴侣在

11、楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小伴侣在干什么啊，这个标志告知我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。 （2）老师要帮忙幼儿小结标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起一个示意作用。 我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。 （1）看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄

12、特点，由于录象中有详细的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的专心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？ （2）比如在上下楼梯时可能会发生担心全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。 目的是为了帮忙幼儿，再次示意幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。老师这时也要准时小结你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设计出不一样的标志

13、；有的时候，同一个标志能够出此刻不一样的地方。 （3）然后就是幼儿设计标志了。我思考幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自我的需要就能够直接运用幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带给一些简洁、常见的图片，孩子们能够根据自我的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自我画画设计标志。在共享与沟通的环节中。 我会采纳两种方式 （1）幼儿自我直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。 （2）让大家来看，猜猜这个标志是

14、什么意思，能够贴在哪里。之后老师要帮忙幼儿归纳小结出平安标志的实际好处是要让别人看的懂的、能提醒大家留意平安的标记。从而起增强幼儿自我保护意识的作用。 活动延长 我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个 平安小卫士 的宣传活动，让全园的小伴侣都能留意平安，人人来做平安小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能担心全的地方，再设计标志；甚至家里、社区里去看看，为自我的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。 幼儿园大班平安教育教案 第 2 篇 防火 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇火险时的自救方法，提高自我保护意识和平安意识。 游戏打算 1、阅历打算幼儿了解防

15、火的相关知识，明白如何自救。 2、物质打算地垫 2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子 2 个，鼓 1 个。 游戏玩法 把幼儿分成 2 组，当幼儿听鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑毛巾处，拿起一条毛巾，跑盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴地垫上匍匐前进，达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头游戏。 游戏规章 1、每个组员都要在听鼓声后才能动身。 2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延长活动 可在游戏后开展真正的防火演习活动 幼儿园大班平安教育教案 第 3 篇 防火平安 活动目标 1、进一步巩固防火平安的教育。 2、引导幼儿学习防火平安的相关知识。 3、提

16、高幼儿在生活当中的平安意识和自我保护本事。 活动重点 学习防火平安的相关知识。 活动难点 在生活当中的平安意识和自我保护本事。 活动打算 相关图片、视频。 活动过程 一、谈话活动。 师你们喜欢过年吗人们会用什么方式庆祝新年的来呢 师你们明白吗有一次，豆豆看天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。) 师你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候必须不能对着自我或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。 师小结这些视频告知了我们什么原先啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻留意，比如过公路的时候要走人行道，还要留意红绿灯。

17、不能随便去玩水和触碰电，不然一不细心就会发生很严重的后果。 二、组织幼儿讨论。 师发生火灾的原因有哪些(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师怎样样防止火灾发生 师假如发生火灾，我们应当怎样样做才能实现自我保护与逃生自救 1、假如锁在房间有电话，赶紧打 119 报警，并说明着火的详细地址，什么 街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。 2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看火苗，赶紧离开。 3、受火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量

18、使身关爱近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 5、遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃生。 6、若全部逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 三、防火的平安教育。 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、经过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉 防火 标志。 预防火灾，小伴侣们不能随便玩火。 蚊香不能靠近容易着火的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。 小

19、伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉 严禁烟火 的标志。 4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎样办着大火了呢困在房间里公共场所着火怎样办 6、游戏 平安防火自救 游戏。经过游戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的本事。 幼儿园大班平安教育教案 第 4 篇 爸爸、妈妈不在家 一、活动目标 1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 2、帮忙幼儿了解一个人在家时的平安知识，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。 二、活动打算 1、设情境爸爸、妈妈不在家。2、自制图片 4

20、 幅、磁带。 三、活动过程 1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。 (1)老师向幼儿介绍这天老师和小伴侣一齐为大家表演一个小品，名字叫 爸爸、妈妈不在家 。 (2)老师提问，让幼儿回答。 师你们明白为什么小品不演了吗，由于亮亮碰难题了，他不明白该不该开门， 等大家回？ (3)总结当爸爸、妈妈不在家时，碰生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人家长单位去找等等。 (4)再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。 2、让幼儿根据自我的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时

21、，自我做了什么事。 3、听录音晶晶看家。 4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些平安常识。 (1)玩小刀等尖锐的东西。 (2)一人在安静地玩玩具。 (3)在床上翻跟头。 5、总结当爸爸、妈妈不在家时，小伴侣们要留意平安。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自我。 幼儿园大班平安教育教案 第 5 篇 遇火灾有方法 教学理论依据与实施策略 省教材原目标中提出 引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识 。经过分析教材和大班幼儿认知特点，我从 险情 中选定了 火灾 这一资料。由于火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是十分必要、也

22、是最有价值的。活动遇火灾怎样办，意图帮忙幼儿梳理已有阅历，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略 1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。 运用视频，能够让幼儿直观感受火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。 2、故事叙述，让幼儿懂得遇险情不惊慌，进取动脑想方法。 活动中经过叙述小故事，幼儿在故事的情境中了解把握火灾自救知识的重要性，明白遇火灾不惊慌，要勇敢、坚持清醒，并进取动脑想方法自救。 3、实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有阅历。 活动中，引导幼儿实地寻找场地中的平安出口标志，激励幼儿养成看标志的好习惯，提高平安意识。现场组织幼

23、儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇火灾的自救本事。 4、情感渲染，帮忙幼儿构成进取的社会性情感体验。 运用情感渲染的方法，让幼儿经过照片回顾、体验沟通，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。 活动目标 1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点） 2、能正确拨打火警电话 119，应对火灾不惊慌，进取动脑想方法，增强自我保护本事。（活动难点） 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 活动打算 1、知识打算活动前请幼儿制作 发生火灾怎样办 平安宣传画。 2、物质打算视频(亮亮家失火报道、消防员救

24、火、火灾求生法）、课件 遇火灾怎样办 、欢快成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标志若干。 活动过程 1、经过叙述 亮亮家火灾 事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 （1）播放亮亮家失火的视频。提问亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？ （2）播放消防员叔叔救火视频。提问消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？ （3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。 2、讨论沟通引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避开发生火灾。 （1）提问为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避开发生火灾？ （2）演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。 3、经过多种形式，学习运用撤离、躲

25、避、求救的方法自救和自护，懂得应对火灾要沉着、冷静，进取想方法。 （1）经过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1、幼儿相互沟通宣传画，说出自我明白的自救方法。 2、老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 3、经过图片（电梯、楼梯、窗户、平安通道）确定，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场寻找平安出口标志。 4、幼儿观看视频 火灾自救法 ，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 （2）经过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有阅历。 1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。 2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。 （3）创设情境，引导幼儿了解无法撤

26、离时，如何正确躲避。 1、提问当火势很大无法撤离时，应当怎样办？能够用哪些方法躲避？ 2、演示课件，引导幼儿确定分析躲避在哪里是正确的。 4、叙述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，进取动脑想方法。 （1）老师叙述 婷婷火场自救 小故事。 （2）提问应对险情时婷婷是怎样自救的？还能够用哪些方法自救？ （3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。 5、观看公益片 我们欢快成长 ，体验人与人之间的关爱。 （1）请幼儿观看公益片，谈一谈假如你是受灾的小伴侣，你此刻的心境会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的完善情感。 （2）引导幼儿张贴平安宣传画，让更多的人明白在火灾中自救和自我保护的方法。 幼

27、儿园大班平安教育教案 第 6 篇 紧急电话 活动目标 1明白几种特殊的电话号码及其作用 2了解使用这些特殊的电话号码的详细状况。 3具备初步的自救意识。 重点明白几种特殊的电话号码及其作用 难点详细使用这些特殊的电话号码 活动打算 1写有 110 、 119 、 120 、 114 等电话号码的图片。 2画有警察和. 篇五：大班教案平安教育教案幼儿平安教育方案 大班幼儿平安教育方案 一、指导思想： 在幼儿园教育指导纲要里指出 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 为幼儿创设平安、卫生、舒适、愉快的环境，以保证孩子健康、快乐地成长，做好平安工作是十分重要的。幼儿园的平安工作

28、、平安教育的目的就是保障幼儿的平安，这不仅仅是幼儿园和老师的任务，家长和社区的参加也是必不行少的，与家长的沟通，社区资源的共享等都是幼儿园平安教育顺利进行的前提。 颍 我们班的孩子虽然已经升入大班，可是安 孤 全意识还不够,为了提高孩子和家长的安 蝾 全意识，做到防患于未然，现根据幼儿的 洄 年龄特点，制定平安计划如下。 二、目 簌 标要求： （一）、老师、保育员方面： 椭 1、乐观协作保健老师做好晨检工作， 来园时要留意小伴侣是否带有危险物品， 颗 如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻 璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要准时 庇 将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋 友。 2、保证教室的整洁、

29、通风，保证 俘 区角材料的平安、卫生，保育员定期消毒 傧 玩具。 3、准时预防传染病的发生，保 喷 证一人一巾一杯。 4、幼儿午睡时检查 祧 是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的 锝 睡眠习惯并准时订正。 5、晨间活动及 浆 户外活动前检查幼儿着装平安，鞋带是否 系好，检查运动器械或者玩具是否平安。 浔 6、教育教学活动、游戏活动时，亲密 留意幼儿的行动，保证老师的视线不离开 褰 幼儿。 7、严格执行幼儿园接送规章制 绝 度，把孩子交到其父母的手中。有特殊情 况准时和家长电话或别的方式联系。 8 、在幼儿接送时，班上的两位老师或一位 锎 老师和保育员必须在场，与家长沟通时， 两人轮流照看小伴侣

30、，不能两人同时与家 簖 长沟通。 9、结合幼儿身边的事情，将 幼儿身边发生的事情编成故事，引导幼儿 济 进行讨论，这样做对不对，我们应该如何 来做。同时告知幼儿一些日常生活中必须 靓 了解的电话号码，如110、120、1 稿 19 等，告知幼儿遇到困难时如何来解决 湓 等等。 10、老师在带班时，每日都要 诃 留意是否有小伴侣遗留在 厕所、教室、午 睡室。 10、入厕所时，一定要有保育 仲 员跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤。 朵 11、幼儿午睡前检查幼儿是否带玩具 惊 或者小东西上床，午睡时保育员留意巡视 。 、幼儿方面： 1、良好的个人卫生 蚌 习惯。 了解平安保健知识，养成良好的 锩 卫

31、生习惯。能自己的事情自己做，学会洗 揖 手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生， 鸠预防流感。 在日常生活中遵循一定的行 为规范。有一定的独立生活能力，乐观主 动地关心他人，帮助他人。遵守社会公德 台 ，爱惜公物，做一个健康、快乐的孩子。 2、交通平安意识。 熟悉基本的交通安 恍 全标志，知道乘车时不把手和头伸出窗外 郾 ，要坐稳，坐好。 不在公路上乱跑、打 颤 闹，不在公路旁玩耍，不随便坐别人的车 嗪 ，不跟陌生的人走。 3、防火、防电、 胛 防地震等平安意识。 防火平安。 知道 驿 不玩火，不燃放烟花爆竹，会打火警电话 踟 （119）。把握火灾发生时正确的自救 胄 方法。 用电平安。 不乱动电

32、器设备， 鸦 不到变压器下玩。发现电器冒烟不乱动， 菥 要赶紧请大人来切断电源。 防地震平安 如 。 学习看地震前的预兆，知道发生地震 时，不要慌，不要急，找最平安的地方躲 骷 藏。 4、其它平安方面。 上下楼梯时 要轻轻走路，不大声喧哗，不追赶打闹， 蛇 防止从楼梯上摔伤、踏伤。 不私自开保 溽 温桶，不任意进入厨房操作间等担心全的 堠 地方，以免烫伤。 玩大型玩具时要有秩 序，不拥挤，和同伴友好地玩。 在区角 活动中我们教育幼儿使用剪刀要留意平安 。 同伴之间有事情要好好的商量解决， 四 不要攻击别人。 随机教育，利用随机发 裘 生的事件对幼儿进行教育。 让幼儿观看 平安教育动画片，引发幼

33、儿讨论。 利用 蒡 家园联系册，家长园地，安康家园，家长 桷 接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行 貔 平安教育的重要性，使家长也能重视对幼 栩 儿进行平安教育。对于一些好动，行为散 僚 漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。 篇六：大班教案平安教育教案全标志作用大含反思( 一) 活动目标： 1、认清平安标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规章。 2、知道应该根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。 3、自己动手制作平安标志，进展想象力、制造力及动手制作的能力。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经

34、学习了知识。 活动打算： 多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。 活动过程： 一 .找平安标志： 1、激发幼儿的学习爱好： 老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究根据什么标志过公路? 2、提出问题，请幼儿思考： (1)为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用? (2)除了公路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? (3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的平安标志。 二.议平安标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、讨论平安标志的用途：我们生活中为什么

35、有这么多平安标志?它们对我们有什么用途?小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不行?为什么? 3.议一议没有平安标志的危害： (1)想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人 们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4、游戏：看谁找的准 老师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。 三.设计平安标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 2、请小

36、伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 教学反思： 这一活动熟悉标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中专心乐观地思考，通过讨论能乐观用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参加 活动的情况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，老师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。 小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。 大班平安活动教案 不跟陌生人走 ( 二) 一、活动目标： 1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走

37、，防止上当受骗。 2、提高对陌生人的辨别能力，培育自我保护意识和能力。 二、活动打算： 1、进行装扮用的头巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。 2、请两位幼儿不熟悉的家长扮演陌生人，并设置好情境。 三、活动过程： （1）观看情景表演 陌生人来了 。 情景（一） 请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告知明明： 我是你妈妈的伴侣，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。 情景（二） 请另一位家长装扮成外婆模样： 小伴侣，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈忽然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。 二、沟通讨论，知道不能跟陌生人走 1、明明遇到谁了？ 2、什么是陌生人呢

38、？陌生人对他说了什么？ 3、明明应该和陌生人去吗？ 4、假如明明跟陌生人去会发生什么事情？ 5、小伴侣能不能信任陌生人的话？ 6、为什么不能轻信陌生人的话？ 老师小结：遇到陌生人时，不能轻易信任陌生人，不能跟陌生人走。 三、情景练习，能辨别陌生人 一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说： 我是你妈妈的伴侣，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧 1、你认不熟悉她？ 2、假如你不熟悉她，能不能信任她的话？ 3、小伴侣都来想一想， 应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习） 接着表演： 你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力 4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 幼儿在老师的提示下，对陌生人说： 阿姨，

39、我不吃巧克力。 老师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便信任陌生人的话，更不能跟陌生人走。 四、活动延长 假如小伴侣一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？ 老师小结：假如在家里不能随便开门让门外的人进来。 大班平安教案爸爸妈妈不在家 ( 三) 活动目标： 1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 2、帮助幼儿了解一个人在家时的平安知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。 3、愿意沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动打算： 1、

40、设情境：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片 4 幅、磁带。 活动过程： 1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。 （1）老师向幼儿介绍今日老师和小伴侣一起为大家表演一个小品，名字叫 爸爸、妈妈不在家 。 （2）老师提问，让幼儿回答。 师：你们知道为什么小品不演了吗，由于亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？ （3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。 （4）再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。

41、 2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。 3、听录音晶晶看家。 4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些平安常识。 （1）玩小刀等尖锐的东西。 （2）一人在安静地玩玩具。 （3）在床上翻跟头。 5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小伴侣们要留意平安。生疏人来时不开 门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。 小百科：爸爸，对指有子女的男性（父亲）的一种称呼，多用于口语。 大班平安教案病从口入含反思 ( 四) 活动目标： 1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我保护的意识及应对平安

42、事件的能力。 4、幼儿能乐观的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 真实案例：卡在喉咙里的五角星课件进餐时、肚子为什么疼。 图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。 活动过程： 一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5 岁的龙龙忽然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶紧带他到医院去检查，结果做很多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐

43、不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告知龙龙说： 以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。 叙述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么? 2、龙龙的身体好受吗? 3、一开头，医生检查出五角星了吗?为什么? 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 6、医生对龙龙说了什么? 7、你还知道哪些东西特殊危

44、险，不能放入口中? 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小伴侣一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。 二、观看课件引导幼儿讨论 1、课件进餐时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后讨论：小伴侣这样做，对吗?为什么? 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。 2、课件肚子为

45、什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说： 冬冬，等洗干净了再吃。 我不怕脏 冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后讨论： 小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片： (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。 提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量平安标志，保制期

46、内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 三、游戏推断对错 1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。 2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 小结：小伴侣听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小伴侣尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子一定不要吃小的果冻。 3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 小结：夏每日气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉容易让胃

47、宝宝难受的。 4、小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。 教学反思： 大班幼儿的自我把握能力是比较弱的，尤其是在面对食物、玩具之类的物品。因此这节课主要围绕 饮食 知识进行开展，引导幼儿辨别有害食品，了解并熟悉细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。 小百科：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。 大班平安教案不要给陌生人开门含反思 ( 五) 活动目标： 1、熬炼孩子的胆识，加强他们的警惕意识。 2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保

48、护意识。 3、教会幼儿做个胆大的孩子。 4、大胆地参加讨论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动重难点： 重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。 活动打算： 课件陌生人来敲门 活动过程： 1、引出主题： 小伴侣你们听过狼和七只小羊的故事吗?发生什么事情? 你们有没有一个人在家里过? 你们假如一个人在家你会开门吗? 2、看课件进行讨论活动。老师提问，让幼儿讨论后回答。 今日我们的亮亮就遇到了难题了有个不熟悉的叔叔来敲门他不知道该不该开门。 让我们来帮助他好吗? 提问让幼儿讨论后回答。 (1)、来的

49、可能是什么人? (2)亮亮 能开门吗?为什么? 3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做? 这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。 4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清晰来人是谁? 告知来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。 5、学习儿歌，及自己独安闲家时应该怎样做的总结。 6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。 活动延长： 请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。 活动反思： 本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当 知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻

50、易给开门。假如万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。 小百科：陌生人指不熟悉、不了解的人，个人主观性较强。 大班平安教案不要乱动煤气灶含反思 ( 六) 活动目标： 1、了解煤气灶的作用和危险性 2、把握在发生危险时，如何解救自己的方法 3、教会幼儿做个胆大的孩子。 4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我保护能力。 活动重难点 了解煤气灶的作用和危险性 把握在发生危险时，如何解救自己的方法 活动打算 煤气灶图片 活动过程： 一、导入活动 1、老师出示煤气灶图片 2、老师：小伴侣，你们熟悉它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？ 幼儿自由回答 3、老师：煤气灶使用不当，会有哪些危

51、险？ 老师小结：煤气灶给我们带来了许多便利，能烧水、烧饭、烧菜。假如 使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险 二、请幼儿翻开教材，看图提问 1、小伴侣为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故) 2、小伴侣你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火） 3、发现煤气泄露我们应该怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶紧跑到外面）老师小结：煤气的用处很多，可是. 篇七：大班教案平安教育教案园大班平安教育活动教案 1 活动目标： 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。 活动打

52、算：自备图片 各种煤气燃具小图片一套 活动过程： 1、启发幼儿根据已有的生活阅历谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问：(1)我们每日都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢? (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢? 根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。 小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。 2、了解煤气的基本特性。 提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢? (2)煤气是一种什么样的东西呢?我们能观察它，闻到它吗? 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种

53、臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。 (1)引导幼儿看图 提问：他这样做对吗?为什么? 小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶紧打开门窗通风，让新鲜空气进来。 (2)引导幼儿看图 提问：他在做什么?我们不能这样做? 小结：煤气开关是把握管道内煤气进出的一个门。假如小伴侣玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。 (3)引导幼儿看图 提问：发生了什么事情，该怎么办? 小结：锅里的东西烧开后，要准时将火关小或关掉。假如不准时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。 4、通过竞赛游戏，

54、巩固知识。 教授任意指图，幼儿抢答方法。 幼儿园大班平安教育活动教案 2 一、活动目标 导入： 师：小伴侣谁能帮我到楼下中三班借剪子 (等小伴侣回来后) 师：你到中三班时，都经过了哪些地方?比如你下楼梯了吗? 二、活动过程 1、老师引导幼儿说一说每日从家到幼儿园要经过哪些地方?方向是怎样走的?到哪里要拐个弯再经过什么地点? 2、幼儿操作学具 (1)请幼儿在学具盒中取出路径卡，请幼儿摆布和观察路径卡的特点。 (2)引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么?(如有数字、箭头和绿色的路) (3)请幼儿观察比较 6 张路径卡有哪些不同?(有的卡片上是三个出口，有的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样，有

55、的出口在中间，有的在上边，有的比较靠近下边。) 3、幼儿用书：(左图练习)老师以嘟嘟牛为起点，指导幼儿每走到一个交叉路口时，根据路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡。以排解的方法进行尝试，先拿出一张路径卡试一试，转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。 4、(右图练习)老师引导幼儿说一说练习是什么意思?(用给出的 2 号和 4号路径卡拼出下面的三个连接图) 5、老师留意引导幼儿在拼图时留意拼图组合两边的出口方向是在什么位置? 6、老师留意引导对手中的路径卡进行角度调整，使他们的两端出口及之间的部分相互连接。 7、连接成功后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。 三、

56、完成练习 老师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。 幼儿园大班平安教育活动教案 3 活动目标： 1、进一步巩固防火平安的教育。 2、引导幼儿学习防火平安的相关知识。 3、提高幼儿在生活当中的平安意识和自我保护能力。 活动重点： 学习防火平安的相关知识。 活动难点： 在生活当中的平安意识和自我保护能力。 活动打算： 相关图片、视频。 活动过程： 一、谈话活动。 师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢? 师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。) 师：你们看豆豆这样

57、做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。 师：小结这些视频告知了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻留意，比如：过公路的时候要走人行道，还要留意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不当心就会发生很严重的.后果。 二、组织幼儿讨论。 师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师：怎么样防止火灾发生? 师：假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? 1、假如锁在房间有电话，赶紧打 119 报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或四周有什么明

58、显标志及单位。 2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶紧离开。 3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身关爱近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 5、遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃生。 6、若全部逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 三、防火的平安教育。 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看课件

59、，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉 防火 标志。 预防火灾，小伴侣们不能随便玩火。 蚊香不能靠近容易着火的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。 小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉 严禁烟火 的标志。 4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、游戏： 平安防火自救 游戏。通过游戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的能力。 幼儿园大班平安教育活动教案 4 一、活

60、动目标： 1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动打算： 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： (一)展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要留意交通平安。(出示字卡 交通平安 ) (二)在活动中体会交通规章的重要性 1、孩子们，看