大班音乐教案：《打地鼠》-吴敏洁老师

1、Word - 4 -大班音乐教案：打地鼠-吴敏洁老师 大班音乐教案：打地鼠 活动目标 1.感触乐曲的欢快与活泼，会跟着音乐信号玩“打地鼠”嬉戏。 2.大胆试试试用身体造型表现地洞，进一步进展肢体制造力。 2.在嬉戏中乐观互动，迅速反应，体悟合作嬉戏的欢乐。 活动预备 1.音乐 2.空气锤 3.PPT活动过程 一、观赏音乐 1、初步观赏感触音乐曲风，随音乐联想 师：今日章教师带来一首好听的音乐，让我们一起来动一动吧！ 师：听到这首音乐你有什么感觉？会让你想起了什么愉快事情呢？ 小结：你看，这首音乐这么欢快、这么好玩，还让你们想到这么多奇异好玩的事情。 二、玩音乐嬉戏“打地鼠” 1.回忆打地鼠嬉戏

2、，感知音乐作品中的特定音效 师：我也想到了一件很有趣的嬉戏，就是打地鼠嬉戏，你们玩过吗？怎么玩？ 师：今日教师玩的打地鼠嬉戏和你们玩过的都不一样哦！想不想知道，我这个打地鼠嬉戏可是要跟着音乐一起玩的，我把玩法的隐秘藏在了音乐里，听认真哦，看你们会不会发觉！ 师：刚才的音乐和之前的一样吗？你听到什么了？ 师：这个声音怎么样？“得儿”你来学学看。这个“得儿”声音是在干什么？你觉得“得儿”还可以怎么玩 师：那到底怎么玩我们一起来看一下，好吗？ 2.老师随音乐示范打地鼠嬉戏 师：你们发觉了吗，当音乐“得儿”的时候，地鼠在干嘛？他怎么拉？ 师：是啊，音乐“得儿”的时候，地鼠马上就钻下去了。那音乐一开头马

3、上就“得儿”了吗？ 师：在“得儿”之前这段音乐地鼠在干吗？还可能在干吗？ 师：那你有没有听到“得儿”之前这段音乐，小地鼠在预备的时候音乐是怎么样子的？（还没听明了是吧，没关系，我们再来听一次） 2.老师引领幼儿随音乐玩打地鼠嬉戏 师：（听音乐，老师边做动作指出难点部分）你听到在“得儿”之前这段音乐是怎么样子的？ 小结：本来在“得儿”之前有一段长长的音乐会提示小地鼠预备，这样啊小地鼠才会躲的好好的不会被打到。 师：那你们会不会，我们也来学学小地鼠好不好。变成小地鼠，小手举得高高的啊（双手握拳举高，老师清唱音乐，幼儿做动作） 师：我来尝试看啊，看你们能不能挺准预备的音乐，“得儿”的时候迅速的躲起来

4、。（练习4次左右） 跟着音乐玩打地鼠嬉戏（手部） 师：现在，我要把玩具锤拿出来跟你们玩嬉戏拉。谁是最机智会听音乐玩嬉戏的小地鼠啊。（站起来玩） 三、玩肢体嬉戏“打地鼠” 1.老师引领创编幼儿肢体造型。 2.师：哇！小地鼠们好棒啊！刚才小地鼠都躲到哪里去了啊？本来小地鼠最喜爱挖无数无数的地洞，来给自己躲起来。 师：我们的身体能不能变成一个地洞，让小地鼠躲呢？谁来变变看？他的地洞在哪儿？小地鼠钻钻看？ 师：谁能变更多的洞呢？我来尝试看！本来有高高的洞还有矮矮的洞。 师：我们大家一起来变变看，看看这个地洞老不牢固。 和音乐一起玩地洞 3.两两合作嬉戏 师：你们想不想也来玩玩看，听好要求。我们要两个小伴侣一起合作，一个先当地洞，一位当小地鼠。呆会儿我们再交换玩。 师：互换，加音乐锤 四、集体合作嬉戏“打地鼠” 1.幼儿合作创编地洞迷宫玩“打地鼠