大班运动活动教案20篇

1、第 页大班运动活动教案20篇 第1篇 活动目标 1.锻炼幼儿手持物品快速奔跑的能力。 2.锻炼幼儿的团结协作能力。 3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 活动准备 将球装饰成西瓜，呼啦圈若干，场地上画好长十字线。 活动过程 1.教师组织幼儿根据音乐开展热身活动。 2.教师讲解玩法，分组游戏。 第一种玩法：请幼儿站成若干队，每队前和相应终点处各放一个圈，圈内放有三个球，听信号快速沿直线跑，把球运至终点的圈内，回来拍本队第二位幼儿手后排至队尾。第二位幼儿快速奔跑，把终点的球再运至本队圈内，以此类推，看哪队幼儿运球的速度最快。 第二种

2、玩法：幼儿沿着十字线，站数相等的四队，排头幼儿想方法在胸前抱住三个球，沿着顺时针方向绕圈快跑一周，把球传给本队的第二位幼儿后排至队尾，看哪队速度快又不撞到他人。 第三种玩法：幼儿分男孩女孩两组，两个小朋友把球夹在胸前，合作运球。 3.跟随音乐开展放松运动。 活动思： 运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 第2篇 活动目标 1、知道哪些是危险的事，懂得要噪它。 2、积累安全生活的经验，增过自我保护的意识。 3、发展身体协调性。 4、锻炼平衡能力及快速应能力。 5、培

3、养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备 安全Flash、图片、记录表格 活动过程 1、讨论导入： 师：什么是运动安全? 2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全? (1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习噪危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。 (2)户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，防止砸伤、摔伤等事故发生。 (3)所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。 (4)户外

4、活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，防止幼儿之间及其它意外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，防止因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。 活动结束 1、评价 2、总结 教学思： 这堂课，主要是针对学生在校的运动安全而设计的，因为体育课是学生事故的“多发地带”，这堂课对学生今后运动及上课要注意到细节都作了详细的解读，缺陷之处就是还不够有趣味，今后我会继续改良。不伤害脊柱或者脑。 第3篇 活动目标： 1.学习快速侧步行走，动作的协调性及快速

5、应能力得到进一步发展。 2.能胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。 3.能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。 4.培养幼儿团结合作的观念。 5.锻炼平衡能力及快速应能力。 活动准备： 垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干 活动过程： 一、准备部分 1.模仿小动物入场，做小动物模仿操。 2.幼儿听信号快速应走。 游戏“1、2、3”看谁应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏23遍。 二、基本部分 1.学习侧步行走。 (1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。 (2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。 (

6、3)游戏：螃蟹1、2、3. 2.游戏：小动物运动会。 小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗?请幼儿选择自己扮演的动物。 (1)交代游戏规则。 小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。 (2)教师示范，幼儿练习。 (3)幼儿比赛。 (4)教师讲评。 三、结束部分 (1)幼儿分组开展腰背及下肢放松活动。 (2)小动物们带着自己的食物回家。 活动思： 此次活动目

7、标的制定较为清晰恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着开展侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物开展扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物开展比赛，取得成功的喜

8、悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。 需改良之处： 1.热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。 2.幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。 第4篇 活动目标： 1.能借助不同的辅助材料练习平稳的运球、颠球、对墙击球。 2.积极参与活动并遵守游戏规则。 3.在竞赛活动中学会小组合作，体验小组合作取得成功的自豪感。 4.幼儿能自主结队开展游戏，学会与他

9、人协作，提高团结协作能力。 5.培养竞争意识，体验游哮来的挑战与快乐。 活动准备： 1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。 2.场地布置：运球过桥(A区)颠球绕障碍(B区)对板击球(C区) 3.将幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。 活动过程： (一)由举行乒乓运动会引趣，导入课题。 1.小朋友们好，今天我们又要开展乒乓活动了，我们的口号是什么?(我乒乓、我快乐、我成长!耶) 2.好，今天我们要举行一个乒乓运动会，让我们先跳个舞庆祝一下。(幼儿人手一球，边听音乐，边做球操。) (二)游戏：乒乓游戏比赛。 1.幼儿利用板和球开展花样玩球。 乒乓运动会马上就要开始了?那你们都有些什么乒乓本领呢?请你拿好板和球找

10、个空地方去玩一玩吧。 2.请幼儿根据图示逐一介绍介绍比赛项目与规则。 师：小朋友的本领都很，不过今天的比赛项目变难了，这就是那些项目的图示，看看图示上说了些什么? (1)A区：从起点线开始，用球拍托球在桥上行走，球不能掉落。 (2)B区：从起点线开始，用球拍颠球绕障碍走，球不掉落。 (3)C区：对板击球不掉落，而且要数清自己击了几个球。 3.幼儿熟悉各赛场游戏玩法。(分散练习)在正式比赛之前，我们先去把这些本领练一练，呆会儿练习的时候，听到我的哨声就开展交换，如果那一区人多你可以去别的区先练习现在请你先找一个区作好准备。 4.集中馈请幼儿提出较有难度的游戏，家助练习。 刚刚你在练习的时候遇到了

11、什么问题? 5.幼儿再次练习。 6.分红、黄、蓝、绿四队开展比赛。 比赛马上就要正式开始了，我们这次比赛分小组开展，有红队、黄队、蓝队、绿队，我来当裁判，呆会儿听到裁判发口令，各队的第一个小朋友就开始出发，运球过桥，然后颠球绕障碍，再对板击球，当你击满3次10个球后，就跑到终点，举起板，下一位小朋友就可以出发，哪一组先到，就授。 (1)提出比赛要求:a.ABC三区串联，b.行进间如果球掉地原地捡起继续前进。C.在对板击球时，当你击满3次10个球时就可以往前到达终点。下一位幼儿就可以出发。 (2)幼儿完整地练习一次。 (3)根据幼儿活动情况开展正式比赛12次。 (三)总结鼓励幼儿游戏情况。 1.

12、给胜利组掌声鼓励。 2.教育幼儿胜不骄，败不馁，好好练习乒乓球，长了象电视里的叔叔阿姨参加比赛夺金牌，为国争光。 (四)放松活动 比赛结束了，你们累不累啊?找个好朋友相互捶放松一下。 活动思： 在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地到达的预设的要求。 第5篇 活动目标: 1、通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象。 2、培养幼儿观察的敏锐性。 3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 4、乐于探索、交流与分享。 活动准备: 皮球、橡筋、气球、弹簧、木

13、块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。 活动过程: 一、拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。 1、幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。 2、诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。 二、找一找生活中有弹性的物品。 1、在一堆物品中找出有弹性的物品。 (如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。 2、在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。 如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。 三、玩一玩 1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。 2、橡筋一

14、端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。 3、固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球弹回去，超过固定物的高度。 4、将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，复拍打。 四、游戏 1、看谁射中靶。 用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。 2、看谁弹得远。 (1)一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。 拉得越紧，子弹弹得越远。 在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。 (2)注意事项 小弹弓不要对

15、着别人。 可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。 五、拓展思路 弹簧纸偶：先把一张的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。 用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。 第6篇 教学目标： 1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。 2、在课件和教师语言的暗示下，探索并创编诗歌的主要内容。 3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创造的快乐。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一

16、步激发阅读图书的兴趣。 教学准备： 1、与诗歌内容相符的动画课件。 2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带安康歌等。 3、已学过各种节奏型的打法。 教学过程： 一、开始部分 幼儿随音乐安康歌走进活动室，师生相互问好。 二、基本部分 1、组织幼儿观看动画课件，并提问： (1) 动画片里有什么? (2) 它们在干什么? 2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。 (师)这四个朋友也想和家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片) (师)小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢? (师)对呀，我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿非常兴

17、奋，各自在座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚)现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。 3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、象是如何运动的。 小青蛙起得早，跳来跳去在运动; 小鸭子起得早，游来游去在运动; 象伯伯起得早，甩来甩去在运动。 4、请幼儿给诗歌取名字。 (师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了，它是我们小朋友自己编的，可它还没有名字呢，谁来为这首诗歌取个好听的名字。(幼儿取了好多的名字，如锻炼身体、运动、做操等，最后家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。 (师)这首诗歌的

18、名字就叫运动，我们把诗歌加上好听的名字来念一下，如果加上动作，诗歌会更好听的。 5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。 教师让幼儿按诗歌的内容做成图谱，在各图下面出示相应的诗歌句子，让幼儿完整欣赏和学习。 6、刚刚小朋友自己选了你最喜欢的小动物，请你也用一句话来说说 它是怎么运动的。(幼儿自由创编，教师根据幼儿创编的情况编成诗歌) 7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠，起得早，固定节奏XX X，XX X不变)。 (师)四个朋友夸我们(1)班的小朋友真能干，现在请你们把这 些节奏复习一遍。 第一种节奏：X X X 第二种节奏：X X X X X X X 第三种节奏：XX XX

19、 XX X 第四种节奏：综合运用以上三种节奏。 教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵诗歌。 三、结束部分： 1、组织幼儿观看教师书，引起幼儿创作的兴趣。 2、组织幼儿以“我喜欢”为题说一说，并请客人老师助把诗歌内容写出来。然后，把它装订成图书画册。 3、教师装订图书画册，放在阅读区或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，让他们也和我们一起分享成功和喜悦。好吗? 活动思： 在和孩子们开展“我喜欢”这一主题活动时，我发现孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特别感兴趣，纷纷用肢体语言来表示，情绪很高涨，而且班的孩子对动物已经有了相当的感性经验，语言表

20、达能力也很强。在活动中，我让孩子们用叠词来形容他们最喜欢的事物或动物，以创编诗歌的方式表现出来，再用不同的节奏学习朗诵诗歌。最后，让孩子们以“我喜欢”为题，把他们喜欢的事物或动物说一说，然后装订成小书，放在阅读区，让孩子们看一看、讲一讲自己的作品。 第7篇 活动目标： 1、尝试用深浅比照的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。 2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。 3、胆尝试绘画，并用对称的方法开展装饰。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 活动准备： 勾线笔、蜡笔 活动过程： 一、猜猜说说蜗牛参加运动会 a)(边画边让幼儿猜：先画身体再画触角再画眼睛最后画壳)老师画的会是

21、谁呢?想象它会去干什么?(参加蜗牛运动会) b)小结：原来这是一只要去参加运动会的蜗牛。 二、看看画画特别的运动服 1、第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙) 2、是啊，蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。 3、每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种) 4、为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢? 5、看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。 6、老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议开展示范性装饰可图案分割或深浅颜

22、色)。 7、小结：有深有浅间隔的装饰让蜗牛们的运动服变得非常好看。 三、幼儿操作蜗牛运动会开始啦 1、爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(跳高比赛、赛车比赛等) 2、你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。 3、幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。 4、小结：蜗牛们穿上特别的运动服，参加了各种各样的比赛，别看他们平时慢吞吞的，在运动会上都一个比一个有精神呢! 四、交流欣赏运动展示会 1、交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。 运动员：间隔有规律、涂色均匀。 预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀) 2、小结：你们给蜗牛穿的真整齐，你们真棒! 思： 孩子们

23、对放的蜗牛兴趣极，强化了对蜗牛的细致观察，引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。 第8篇 活动目标： 1、练习走、跑的动作。 2、体验与同伴合作开展竞赛游戏的快乐。 3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 活动准备：(环保) 1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。 2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。 活动过程： 一、引出主题，激发兴趣。 1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动

24、身体各部位： 头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。 2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。 跟着老师环场地慢跑两圈。 二、游戏：运送小树苗 1、出示“小树苗”，讲解游戏的规则。 游戏开始，每队排头幼儿沿规定路线跑，途径小树苗的地方，捡起一棵小树苗，继续跑，将小树苗送到终点的基地。按原路返回，拍第二名队员的手，排至对队尾。 第二名队员出发，依次开展。先将小树苗送完的一队获胜。 2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。 3、请个别幼儿游戏一次。 4、幼儿集体游戏，开展竞赛。 5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。 三、放松运动。将小树苗送回活动室。 第9篇 幼儿园班体育礁：小动

25、物运粮 一、活动思想： 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 二、活动介绍： 为了提倡这一点，我班开展了一项体育比赛活动：小动物运粮，从中发展幼儿动作的协调性、灵敏性，培养幼儿热爱小动物的情感。设置宽阔的活动场地及活动背景，引入情景，使幼儿引起活动积极性，请幼儿扮演自己所喜爱的小动物开展游戏，游戏中小动物们为了能得到运粮的胜利，不怕困难，能勇敢地坚持到最后。 三、活动记录： 活动中有一部分幼儿的能力相对来说较差，甚至不想参加了，但后来在幼

26、儿们相互鼓励，与助下，扮演小动物的所有幼儿都完成了任务。而且有一部分幼儿完成得很好。而没有得到胜利的幼儿也充满喜悦，因为，我和孩子们在乎的是活动的过程，最后我们依次给幼儿安排了象征性的奖励，并和孩子们约好下一次还要再比赛一次。 活动思： 关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如

27、：遇到打雷下雨的天气、遇到甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里开展身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题开展自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。 第10篇 设计意图： 幼儿教育指导纲要中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。依据

28、这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。 活动目标： 1.能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。 2.能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律开

29、展排序。 3.熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征开展排序。 4.发展幼儿逻辑思维能力。 5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动分析： 1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律开展排序。 2.难点：设计简单的规律开展排序。 活动准备： 教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运动员开展曲、多媒体电脑 活动过程： 一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧!(打开准备好的教学PPT) 二、观看比赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小动物们已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不

30、一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方呢? 垫子：、黄色、蓝色椅子：、黄色、蓝色矮方凳：、黄色、蓝色 1.幼儿观察后交流发现的规律：赛道1上所摆放的物品是按照、黄色、蓝色的颜色规律摆放的;赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、黄色的颜色规律摆放的;赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、的颜色规律摆放的。 2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。 三、观赏开幕式场地的布置，找规律教师：观看完了比赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧!(教师接着放映教学PPT) 1.观察会场的布置教师：小朋友们看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊!咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地

31、方呢?仔细找找。 幼儿观察并交流，请幼儿说出自己的观察结果。 (彩旗按图形排列，灯笼按小排列，气球按颜色、小两种规律排列，花按三种颜色排列。) 2.观看小动物入场教师：运动会马上就要开始了，小动物们排着整齐的方阵准备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧!(放映PPT) (1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿答复，并出示正确的列队。) (2)接下来出场的是第二方阵(一只猫、两只猴、一只猫)摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜测后揭开气球

32、验证答案。) (3)同样方法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是小老虎，应该排几只?(幼儿答复后，出示四只小老虎的图片。) 3.小朋友入场教师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小朋友们，想一想，如果是我们,该如何有规律的进入运动会场呢? (1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法(如按男女排队，1男1女;按照男和女拍成两队列队) (2)教师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放运动员开展曲，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。 四、制作奖品教师：比赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办?我们一起来助它们好吗? 1.师介绍奖品的种

33、类及做法： 第一类：用不同形状的珠子串成冠项链(可按形状、数量排列)第二类：用不同颜色的珠子串成冠项链(可按颜色、数量排列)第三类：用不同形状和颜色的珠子串成冠项链(可按数量、形状、颜色排列) 2.幼儿分自由选择操作材料，分组开展制作，教师巡回指导，引导幼儿按规律开展制作。 3.请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。 五、活动延伸：引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。 活动思： 该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，表达了纲要中重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲

34、望。的精神，学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，思该活动，我认为成功之处在于以下几点： 1.在整个教学活动中，我整合了安康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。 2.在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。家还可以根据自己园的实际情况加以改变。 3.注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。 第11篇 活动目标： 1、通过游戏掌握正确的游戏方法。 2、有一定的团队精神，能够鼓

35、励同伴坚持到最后。 3、能够听口令活动，有规则意识。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 活动准备： 1、各种树叶若干。 2、长绳两根、人手一本书。 活动过程： 一、热身游戏 1、说说我的叶子。 今天我请来秋天的落掖我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗? 幼：我发现我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。 幼2：颜色都不一样，还有形状、小都不一样。 师：说的真好，观察的真是仔细，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏比比谁的叶子先落地 2、我的叶子先落地 3、总结：

36、为什么叶子落地有先后? 幼：因为我们的叶子都不一样，有的就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。 二、树叶运动会 1、今天树叶到我们学校来是有事情的，他们要举行运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗? 2、说游戏规则 3、幼儿第一次游戏 4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。 5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。 三、谁是“叶子王”? 1、说规则 2、幼儿比赛扇树叶 3、教师示范简单有效果的方法。 4、幼儿再次比赛 四、活动结束 今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。 教学思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了

37、正圈理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。 第12篇 活动目标： 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速应能力得到进一步发展。 2、能胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成游戏。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、乐于参加体育活动，感受助有困难的人的快乐体验。 活动准备： 1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。 2、螃蟹图片。 活动过程： 一、热身运动： 听音乐做热身操或小动物模仿操。 二、学习动作： 1、游戏：1、2、3看谁应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏23遍。 2、学习侧步走。 (1)提问：请幼儿说一说，什么小

38、动物爱侧步走?请幼儿模仿螃蟹侧行，其他幼儿观察。 (2)请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走;小螃蟹向左走，走走走，走走走。 (3)游戏练习：螃蟹1、2、3。 三、小动物运动会 1、师：小动物在森林里要举行运粮比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗?请幼儿自由选择扮演的动物。 2、交待游戏规则： (1)提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。 (2)将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再出发。 3、

39、组织幼儿开展游戏活动。 四、放松评价。 小结：今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。 活动思： 通过模仿小动物培养幼儿到达学会走形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。 第13篇 活动目标： 1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。 2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地开展体育活动。 3.知道在运动过程中既要保护自己

40、，也要防止伤害别的小朋友。 活动准备： 1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。 2.教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。 教师出示挂图： (1)仔细看看，图上的小朋友在做什么? (2)为什么要做准备活动呢? 2.引导幼儿观看布偶表演。 (1)教师：刚刚小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，终究家说得对不对呢?;教.案来自：快思礁网;我们一起来看一段布偶表演吧。 (2)教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。 布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地

41、做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。” 教师：冬冬怎么了?你觉得可能是什么原因造成的呢? 3.引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。 4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。 5.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。 活动思： 安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多开展正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常敦促和检查，助幼儿形成良好的

42、行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。 第14篇 班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征严密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身安康和良好行为习惯养成起到积极作用。 本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作;集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标

43、我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目开展讨论，总结出每种动物动作要领后，带着幼儿开展集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开始只有两个，于是我告诉他们：“这次运动会每个比赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参与的积极性非常高。最后开展了比赛，还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子开展颁奖，孩子们玩得非常开心。 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速应能力得到进一步发展。 2、能胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。 3、能积极参加体育活动，

44、养成锻炼身体的良好习惯。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5、锻炼平衡能力及快速应能力。 垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干。 一、准备部分。 1、模仿小动物入场，做小动物模仿操。 2、幼儿听信号快速应走。 游戏“1、2、3”看谁应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏23遍。 二、基本部分 1、学习侧步行走。 (1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。 (2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。 (3)游戏：螃蟹1、2、3。 2、游戏：小动物运动会。 小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，

45、螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗?请幼儿选择自己扮演的动物。 (1)交代游戏规则。 小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。 (2)教师示范，幼儿练习。 (3)幼儿比赛。 (4)教师讲评。 三、结束部分。 (1)幼儿分组开展腰背及下肢放松活动。 (2)小动物们带着自己的食物回家。 此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好

46、，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着开展侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物开展扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物开展比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。 需改良之处： 1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的

47、动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。 2、幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。 第15篇 1、让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。 2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。 3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 彩带、山洞、牌牌、音乐。 一、导入、热身运动。

48、1、教师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。 2、师：小朋友们，你们听说过“白雪公主”的故事么?你最喜欢故事里的谁? 3、师：是的，七个小矮人心地善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢? 4、师：那就跟着我一起动起来。 5、教师带着幼儿做热身运动，过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。 二、学做小矮人。 1、师：那你们会不会学小矮人走路呢?(指一两名幼儿走路) 2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。 3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。 4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢? 5、师

49、：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点 6、幼儿自由走，师参与并观察。 过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢?(想) 三、小矮人运动会。 (一)“钻山洞”。 师：第一个运动项目是：“钻山洞”，家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗? 四排小朋友逐一排开展钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗?(有)很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放

50、松一下，准备迎接下一个比赛项目。(吹口哨立正) (二)“好朋友”。 (1)讨论两人怎么走。 师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。 讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走? A、幼儿讨论，师巡视参与(吹口哨立正) B、师：谁先来展示你们的讨论结果。 C、一组幼儿展示，师小结评价。 (2)花样两人走。 a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”。 b、幼儿每种试一试。 c、师：小朋友，你们喜欢用哪种方式? d、幼儿选择喜欢

51、的方式自由走一走。 (3)两人竞赛。 a、师：刚刚和你的好朋友走得开心吗?(开心)现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备。 b、幼儿自由试一试，比一比。 c、师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。(师请幼儿上台走一走) d、教师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗?为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走?(师吹口哨幼儿走一走) e、师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办?你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊

52、得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。(幼儿再次走一走) f、师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备。过渡：刚刚你们的表现真棒!你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌朋友越多越快乐。 1、教师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢? 2、师：那就让我们先让身体休息休息，下节课再来好吗? 3、师幼放松，口哨结束。 活动思： 但整个活动下来，发现了自己很多缺陷之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿牢

53、固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可开展示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。 第16篇 本活动来自主题弯弯绕绕，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅表达了物体的美感，也在很程度上提高了物体的实用性。而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近，说远不远，活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象，并对一些弯曲了解他们的作用，体验发现的乐趣。 1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识几种攀缘植物。 2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

54、1、挂图第25号。 2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。 3、记录纸和笔。 (一)植物为什么会弯绕 1.出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样? 2.爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的) 3.牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长) 4.西瓜长在地里时有一根长长的藤，这根藤又是怎样的呢?(助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的) 5.这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。 (二)找找弯弯绕绕的植物 1.弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找

55、找看吧。 2.幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。 3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的? 4-5 岁的孩子喜欢动手动脑探究事物，他们喜欢这样的活动。在 幼儿的探究活动中教师要支持、接纳孩子的探究行为，并给予一些观 察和探究方法的指导：如比较性观察法、连续观察法、分类法、记录 法等。在活动中我运用提问的方法，让幼儿对几种爬藤植物的外形特 征和攀爬方法开展比较性观察，使幼儿更好地发现它们各自的不同。 除了横向的比较，还有纵向的比较，我们抓住日常生活中的时机，对 比观察爬山虎叶子颜色的变化，发现了爬藤植物爬高的原因;比照蔷

56、 薇开花前开花后的效果，发现了它对我们人类的用处。当苒苒发现了 一棵类似攀缘植物的小苗时，我支持、赞赏她的发现，并利用拍照的 方法她记录，将照片贴在主题墙上，有助于她后续的观察。在观察 和探索过后，我和孩子一起对几种植物按照攀爬的方法不同开展分 类、概括，使他们对藤蔓植物的种类及其特征有了较清晰地认识。幼 儿在不断地观察、探究的过程中，他们会慢慢地积累经验，迁移经验， 形成受益于终生的学习方法和能力。 第17篇 生成原因： “追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元开展了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集

57、相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢?于是，我胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。 活动目标： 1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。 2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。 3、培养竞争意识，体验游哮来的挑战与快乐。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1

58、、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。(4条小河) 2、报纸足量，玩具小动物若干。 活动过程： 一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧!观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢?师：那你们想想方法吧! 二、幼儿操作探索：如何助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。部分幼儿都能很快地将报纸开展折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了!”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。 三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，教师进一步

59、提出问题：“木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢?”幼儿再度探索操作。观察：经过复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。 四、尝试用报纸做运动。 1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧!”观察：拿着又又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是家都高兴地这样做，然后家一起高兴地做棒操。 2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧!观察：孩子们很兴奋，回忆了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠刘翔越过栏杆，比赛

60、跨栏。2、简*小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。 3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。 4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗?”户外活动时他们又把纸棒带了去。 教学思： 这是一个科学与安康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半部分的“造桥”活动中，教师的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫安全过河等，以及教师对科学探索活动所要到达的目标没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后