《服装造型设计基础》课程标准（中职）

1、服装造型设计基础课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育服装设计与工艺专业必修的一门专业基础平台课程， 是理论与实践相结合的核心课程，其任务是培养学生掌握造型表达、构成应用、款式设 计等基础知识和基本技能，为后续服装命题设计、服饰陈列展示等课程的学习 奠定基础。二、学时与学分119学时，7学分。三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核 心素养，注重必备品格和关键能力的培养，遵循学生认知规律与职业技能形成的心理特点, 兼顾中高职课程衔接，科学确定课程目标教学内容。依据中等职业教育服装设计与工艺专业指导性人才培养方案确定的培养目 标，从知识与技能、

2、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出运用美术语言表海艮 装款式筋的职业技能学习和职业希申培养，结合本课程场和职业教育课程教学的顺理 念确定课程目标。.按照课程目标和服装设计师助理、服装陈列师助理职业岗位知识与技能要求， 围缴躁造型设计关键能力和职业岗位变化趋势，遵循实用性、基础性原那么，确定本课程教 学内容。.以造型设计要素的依存与衔接关系为主线，围绕构成原理、造型规律和形式 法那么设计教学任务，把职业岗位所需要的知识、技能和素养融入教学活动和教学案例中。四、课程目标学生通过本课程学习，掌握造型设计的基本原理与规律，能运用美术语言和形式 法那么进行服装款式造型设计，形成观察比拟、时空联想

3、、整体分析、审美鉴赏等基本的 艺术设计素养。.掌握美术造型原理与规律，掌握服装款式造型设计的步骤和方法。.能辨识图像的异同关系，能感知空间的转换关系，能运用所学知识评价造型设 计作品、借鉴作品展现的艺术效果和形式美感。.具备应用装饰色彩合理进行服装整体配色的能力与运用形式法那么初步进 行服装款式造型设计的能力。.具有独立思考、获取资源，分析问题、解决问题的能力。.具有良好的职业道德、职业操守和勤于观察、敏于发现的求实精神。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求考时认知造 型设计美术造型 设计基础.了解素描、色彩、图案的概念.识记素描的种类与特征.识记色彩的属性与分类.识记图案的分类与特征3服

4、装造型 设计基础. 了解服装的概念.了解服装设计的分类.能正确表达服装设计的任务与原那么.熟悉服装设计的基本程序.理解款式与造型、设计与创意的关系3美术造 型表达素描造型 基础.熟悉素描造型的基本要素.掌握线描的线条特性与表现方法.能结合素描造型基本要素运用线描临摹儿何体范 本.能结合素描造型基本要素运用线描临摹服装款式 图10色彩构成 基础.能认识色彩构成在艺术设计中应用的重要性.感知并体验色彩的心理效应.理解色彩与面积、形状、位置、肌理的关系.能根据要求完成色彩的比照与调和6写生造型 基础.了解景物写生的取景与构图方法.能运用线描初步进行花卉、建筑、服饰等景物写生.能运用透视原理合理表现形

5、与空间的和谐关系6设计构 成应用平面构成 与应用.了解平面构成的定义.掌握平面构成的造型元素.熟悉平面构成形式规律6立体构成 基本概念1. 了解立体构成的定义2 ,了解立体构成的造型元素2图案纹样 与应用.识记图案纹样的基本构成形式.熟悉图案纹样的造型构图规律.能综合运用色彩知识、形式法那么进行图案设计6服装色 彩设计服装色彩 情感.能在感知色彩心理效应的同时理解色彩的性格.认识并掌握服装色彩情感与象征2服装配色 方法.掌握服装配色的基本美术原理.能结合生活实际认识服装配色依据与基本规律3服装色彩 主题设计.理解服装风格与服装色彩的关系.掌握服装色彩设计构思方法.能根据服装配色依据和规律，针对

6、特定人群和款式 风格，完成服装色彩主题设计方案的制定与实践.具备把握、分析、借鉴服装流行色的能力8模块教学单元内容及要求考时 参学服装绘 制表达服装人体 比例与动 态1.了解人体比例、人体和服装之间的对应关系1.熟悉服装画人体动态基本规律3.掌握服装画人体比例与特征6服装画人 体绘制表 达.掌握服装人体动态的绘制方法.能概括表达服装画人体局部（头、手、脚）特征6服装平面 款式绘制 表达.能识记并分析服装款式外观特征.掌握服装平面款式图绘制步骤和方法.能运用线描手法绘制服装正、反面平面款式图10人体着装 效果绘制 表达.认识服装效果图的风格种类.能根据服装款式特点合理选择人体动态.掌握服装效果图

7、的绘制方法和技巧.初步具备依据款式风格特征绘制服装效果图的能 力10服装款 式造型服装款式 构成与设 计思维.识记服装款式的功能与分类.掌握服装款式构成原理.能正确表达服装款式构成要素.识记设计思维的基本特征.认识观察力、联想力和想像力训练的重要性，能进 行初步的拓展训练.熟悉训练形态变化、组合、感受能力的方法，能初 步进行方法的运用6服装款式 外轮廓设 计.识记服装廓形的种类与特点.理解服装廓形与人体的关系.掌握“A、H、X、T、0”等典型廓形的设计方法.会应用构成要素和形式法那么重构服装款式廓形.具有借鉴品牌时尚服装廓型流行元素的基本能力8服装款式 内结构与 局部设计.理解服装款式部件、内

8、结构与整体廓形的关系.熟悉服装结构线形成和服装部件造型设计的原理.掌握领、袖、袋、扣等分部设计的方法与原那么.能根据人体特点运用形式法那么设计服装内结构5,会依据服装廓形、款式风格进行局部设计8服装款式 整体设计.掌握服装款式整体设计的原那么.掌握服装款式整体设计的方法与步骤.能针对特定对象，依据原那么、方法和步骤，完成服 装款式整体设计方案的制定与实践.能把构成的元素与规律应用于款式整体设计10六、实施建议（一）教学建议.发挥教师主导作用，突出学生主体地位，兼顾不同专业方向及学生个体需求, 开掘学生潜能、开展学生个性，促进学生核心素养和关键能力的形成。.选择恰当的教学策略，运用启发式、探究式

9、、讨论式教学，推行案例教学、任别财 教学，实现“做中学、做中教”。.根据教学进程选择合适的课题，编排综合实践任务书，强化学生综合能力的 提高。教学绘画透视原理与规律、服装画人体动态特征、形式法那么在设计中的应用等内 容时应注重信息化技术、数字化资源的应用。.联系生活经验，突出教学活动的职业性。结合学生生活经验和身边事例，帮 助学生认识造型要素之间互制、互动、共存的辩证关系；组织参观企业，让学生观摩 产品开发、体验!跳色彩搭0己调研时尚月蜥廓型，组织开展以视觉判断、空间联想、形态重 构等为内容的教学活动，让学生在观察、分析和感悟等过程中学习知识和技能。（二）评价建议,树立正确的教学质量观，关注学

10、生的知识理解、技能掌握，关注情感态度、行为习 惯等素养的形成，发挥评价的诊断、激励和调节作用。.坚持结果评价和过程评价相结合、定量评价和定性评价相结合，教师评价、学生自 评互评相结合，课前评价、课中评价和课后评价相融合，筋考虑课程考核考试与职业技能 鉴定、竞赛比武活.合理选择口试、笔试、竞赛、成果展示和综合实践等评价方式。要设计好造型 表达、构成应用、月耀配色、款式绘制、整体设计等内容的指向性鲜明的专项评价表。综 合实践评价应包括学习态度、行为养成、环保意识、规范操作、完成效果和实践报告等评 价指标。.及时、客观地向学生反应评价结果，肯定成绩、找出缺乏，师生共同商讨确定 改进的途径和方法。（三

11、）教材编写和选用建议1.教材的编写和选用必须依据本课程标准。.要结合学生的现有经验，突出图形绘制表达、形式法那么应用、形态整合重构 等核心内容，结合教学实际，对照行业企业岗位要求，恰当反映造型设计的新方法和新 理念，使教材内容的选用更具时代性、针对性和职业性。.教材结构、呈现方式应符合学生年龄特征和学习特点，表达可读性、趣味性、直 观性，图、文、声、像配合得当，提高学生的学习兴趣，激发学习热情。（四）课程资源开发与利用建议.教师要重视整理和积累教学活动中形成的问题、学生的作品和课堂实录等生 成城M不胖&册、骅殍册、列、牺睹等班那蹒.搭建广泛平台，组织学生开展市场调研、参观产品开发、观摩展示活动，跟 踪流行趋势等活动，促进学生以良好的职业洞察力把握消费心理特征、熟悉产品开发 流程、捕捉前沿流行资讯。.配备具有文化内涵的满足造型设计教学需要的实践场所和实训装备，发挥名 师工作室及创业实践平台等作用，注重利用