大班上册健康活动教案40篇

1、 大班上册健康活动教案40篇第1篇教案 安康食品袋上的隐秘 活动目标： 知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新奇的食品。 了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、枯燥、罐装等。 愿意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查内容。 活动过程： 1 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。 教师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。 引导幼儿争论：你发觉食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。 教师小结：在购置食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新奇、卫生的食物。 2、教师和幼儿共同进展食品保存方法的调查。 教师激发幼儿的调查兴趣。 教师：你知道

2、怎样才能让食物保持新奇呢?有哪些常见的方法? 教师出示调查表，和幼儿争论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人叙述;学习用符号和图画来表示发觉的内容;要用心完成任务，不能开小差等等。 教师引导幼儿两两结伴，一同到四周的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。 3、幼儿整理、统计调查表。 教师请幼儿展现自己的调查表，并介绍自己调查的结果。 教师和幼儿一起争论：怎样将大家的调查结果展现在一张大的图表上? 引导幼儿分头进展统计，并邀请几名幼儿记录。 教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。 安康 食品袋上的隐秘 第2篇教案 训练教学目标：1、让幼儿知道感冒了反抗力会减弱

3、，身体会不舒适。2、让幼儿了解简洁的预防感冒的学问。 活动重点： 让幼儿知道感冒了反抗力会减弱，身体会不舒适。 活动难点： 让幼儿了解简洁的预防感冒的学问。 活动预备： 感冒的一些特征图片 活动过程: 1、谈话导入。 你们听听这是什么声音?小朋友什么时候发出这些声音?发出这些声音说明他生了什么病?感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样?(喉咙干痛、头痛、发烧、鼻塞、严峻时要挂水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上学、上幼儿园了) 小结：感冒了会使我们感到浑身不舒适，打人得了感冒会影响工作，小朋友们得了感冒会影响学习。 2、争论感冒的起因。 提问：人们为什么会感冒呢? (1)着凉：天气凉了没有准时

4、加衣服，晚上睡觉蹬被子，运动前不脱衣服，出了许多汗，被冷风一吹就会受凉感冒了。 (2)不留意卫生，昆虫在空气不流通的房间里活动，到生病的人家里去玩，被传染感冒了。 (3)小结：平常受了凉和不留意卫生都会得感冒。 3、教师拿出感冒的一些特征图片。 提问：感冒了怎么办呢?让幼儿边看边叙述。(准时到医院去看病，按时打针吃药，留意休息，多喝开水) 小结：感冒了以后要乐观治疗，除按时打针吃药以外，还要留意多休息，多喝开水，身体才能还起来。 3、学习预防感冒的方法。教师出示图片。 、留意气温变化、教师增减衣服。 、留意熬炼身体，身体安康能反抗疾病。 、留意卫生，不到病人的家里去玩，要常常开窗让空气流通，感

5、冒流行季节可以常常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。 小结：我们知道了，有的时候人们会生一种病，就是感冒，得了感冒会是我们不舒适，会影响我们的学习和生活，所以我们要乐观电联身体，提高反抗力。还要留意为什么，在感冒流行季节尽量不到公共场所去玩，并吃一些预防感冒的食物和药物，这要我们就会不感冒或少感冒，使我们的身体更安康。 效果分析： 第3篇教案 幼儿园大班安康教案：牙齿上的洞洞 活动目标： 1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害; 2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培育幼儿良好的卫生习惯。 活动预备： 1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里

6、; 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一、动画片聪聪王子牙防历险记 活动过程： 一、 律动进场，引出情景表演; 牙宝宝在哭，原来是他的小仆人喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。 二、 查找龋齿产生的缘由 1、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观看洁净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片 2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)假如时间长了，我们原来安康的牙齿会怎样呢?(出示图片) 3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两

7、天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了? 4、 争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了) 5、 师小结蛀牙的缘由。 三、 龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法 四、 嬉戏“爱护牙齿有佳佳” 。 第4篇教案 设计意图： 本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动，我无意间发觉两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊“加油“的同时，嘴里念念有词：“小螃蟹，你快点!不然就被我地笼抓住了!“上前一问才知道，孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是，我为了爱护孩子的乐观性、确定他们的制造性

8、，也为了让孩子自发的嬉戏更加“文明化“，所以，设计了这个体育嬉戏活动。 活动目标： 1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的根本动作。 2、增进身体的协调性和敏捷性，增进四肢肌肉的力气。 3、能在轻松开心的环境下嬉戏。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 皮筋、小椅子若干在场地四周自设成渔网。音乐磁带 活动场地一 活动重难点： 快速钻爬地协调性 活动过程： 1、热身运动。 伴随着音乐三条小鱼和螃蟹歌，幼儿复习“游“的动作，并和教师一起学习“爬行“动作入场。 2、根本动作。 (1)根本动作练习。 师：我们小螃蟹们长得多牢固呀!呀!河面上来了一

9、艘小船还设下了一个个陷阱(手指场地中的椅子、皮筋)!这可是要抓住我们的地笼啊!小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧! 幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。 师：我们刚刚尝试了不同的玩法，现在请小螃蟹们告知我，你是怎样过地笼的?请个别幼儿展现自己的玩法，和小朋友一起共享。 (2)教师带着幼儿一起尝试各种玩法。提示规章：不行以遇到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。 跨地笼。 将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。 师：我们小螃蟹们翻开你们的长腿，英勇地从地笼上跨过去。 跳地笼 哎呀，我刚刚发觉有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一起跳过去的。(请个别幼儿演示)你们敢这样过去吗

10、?(皮筋可以相应变矮) 幼儿练习跳的动作。 钻地笼 师：英勇的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了(原地坐下，揉揉腿。同时，请配班教师将皮筋改至椅子顶部靠背)。哎呀!不好!渔民们来了!他们已经从水面上来了，为了不让他们发觉我们，我们得抓紧从地笼下钻过去。留意：不能遇到皮筋，否则就会被渔民发觉。 幼儿从皮筋下练习钻的动作。教师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度-速度(以嬉戏口吻提示：“快!渔民来了，立刻要发觉你了!“) (3)师幼一起探究地笼的其他玩法。 师：刚刚地笼是横着放的，现在，渔民们发觉捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢? 嬉戏：小螃蟹过地笼。 将皮筋纵横交叉、高矮

11、不等(最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度)地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过地笼。 嬉戏：小螃蟹竞赛过地笼。 在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，必需先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再返回队伍最终。而在队前等待的幼儿，必需等过完地笼的幼儿和自己拍过手后，才可动身。 3、放松活动。 小螃蟹们顺当地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了，也该回家了。来!我们学着渔民们划船回家吧。(播放划船歌音乐)在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。 师：其实，过地

12、笼还有好多方法，比方，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有很多好玩的方法。我们下次再来玩一玩。 附场地一： 教学反思 本节课虽然完毕了，但我的思绪却不能停下来。 这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很快乐，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特殊的快乐，看到孩子们那快乐的样子，我也很快乐。 第5篇教案 使用材料：呼啦圈 活动目标： 1、在轻松的环境中让幼儿欢乐嬉戏，进展幼儿的制造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。 2、培育幼儿团结协作的意识。 3、培育幼儿团结合作的观念。 4、培育幼儿安康

13、活泼的性格。 活动预备： 录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等) 活动过程： 师：小朋友，你们知道今日我们玩什么吗? 幼A：玩皮球幼B：玩沙包 师：我们今日不玩皮球，也不玩沙包，来玩它(师出示呼啦圈) 幼：噢，玩呼啦圈 你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢? 幼A：滚呼啦圈幼B：转圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：开火车幼E：钻山洞 你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做嬉戏好吗? 幼：好 音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入欢乐小广场站好。 1、抛圈：幼儿分两排在欢乐小广场站好，听铃儿响叮当音乐，用力向上抛圈，然后接住。 2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。 3、跳圈：听音乐将呼啦

14、圈摆成两排，幼儿可按挨次从第一圈跳到最终一个圈，直到音乐停顿。 4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套其次个圈，依次向前。 5、开火车：火车开音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶 6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。 7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。 8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。 9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。 10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，立刻跳入圈中抢圈，

15、未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，连续嬉戏，直到留下最终一人。 完毕局部: 今日，我们用呼啦圈做了那么多嬉戏，小朋友快乐吗?(快乐)，现在我们听着音乐离开欢乐小广场吧! 活动反思： 小班幼儿的根本活动力量比拟差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的进展。在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进展钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合

16、作的气氛中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展。这节活动比拟胜利。 第6篇教案 一、活动目标： 1、利用纸棒进展活动，学习跳竹竿嬉戏，进展弹跳力量。 2、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。 3、情愿乐观想方法解决活动中遇到的困难。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 二、活动预备： 幼儿观看过录像，人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。 三、活动过程： 1、开头局部： 幼儿随音乐利用纸棒进展队列练习。 师：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆-大圆-小圆-“坐马车”)2、根本局部： (1)利用

17、纸棒进展“一棒多玩” 师：纸棒可以和我们玩坐马车的嬉戏，还可以和我们玩什么嬉戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)队形：两路纵队(2)学习“跳竹竿”嬉戏A、讲解嬉戏玩法师：刚刚小朋友用纸棒玩了很多嬉戏，今日教师要和大家用纸棒玩一个新嬉戏跳竹竿，这个嬉戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。 队形：梯形队(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”嬉戏队形：四散(4)对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导(合作、交往方面)师：你刚刚和谁一起玩的?你们

18、是怎么跳竹竿的? 队形：梯形队(5)鼓舞幼儿制造性地玩“跳竹竿”嬉戏，师生共同参加。 师：刚刚小朋友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真好玩!教师也想和你们一起跳竹竿，行吗? 队形：四散4、嬉戏“叫号接棒” 队形：四散反思： 完毕活动中通过“叫号接棒”的嬉戏帮忙幼儿调整教大的活动量。 活动反思： 本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿“嬉戏，进展幼儿弹跳力量。在心育方面提出的两点目标-想方法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作嬉戏带来的胜利和欢乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开头局部设计了随音乐利用纸棒进展队列练习在这一环节中由两队“骑马“变双圆-变小圆-合作组合“坐马车“表达了动静交替的原

19、则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节奠定了根底。根本局部中，先让幼儿利用纸棒进展“一物多玩“，鼓舞幼儿与同伴合作，并乐观推广三-四人结伴嬉戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范嬉戏玩法及规章，而是引导幼儿去自主探究(敲击“竹竿“的两人如何合作?中间跳的人如何跳?假如跳的过程中发觉了一些状况怎么办?等)，从而通过尝试、发觉-再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演“跳竹竿“，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，完毕活动中通过“叫号接棒“的嬉戏帮忙幼儿调整教大的活动量。 在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生“共同体“的学习气氛，在

20、整个活动过程中，将幼儿心育目标的培育放在了肯定的高度。如：始终鼓舞幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的训练教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、安康地进展。 第7篇教案 嬉戏目标： 1、练习蹬脚踏车，进展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡力量. 2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。 3、能依据指令做相应的动作。 4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 嬉戏预备： 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数23倍) 嬉戏玩法： 将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端;每

21、队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 教师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。 嬉戏规章： 1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后 才能救小精灵。 2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返 回应在原地重新通过。 活动反思： 通过本次活动，大班幼儿根本能够进展投掷并体验做“小爸爸”的骄傲，小班幼儿也从中熬炼了钻爬的力量，体会与“爸爸”合作的欢乐。总体来说，目标根本达成。 但其中也有一些缺乏的地方

22、：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体阅历把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入嬉戏。2.教师语言缺乏肯定的精确性，在“救救小动物”的环节，教师消失让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的预备上，“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，教师必需反复强调，可以删除。 第8篇教案 幼儿园大班安康活动爱惜视力 活动目标： 1、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。 2、训练幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。 4、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。 5、了解损伤眼睛的

23、正确做法 活动预备 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和教师的情景表演) 活动过程： 一、谜语导入 上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。 二、了解眼睛的构造，用途 1、出示图片引导幼儿观看。 提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼 睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。 1、观赏故事眼镜和鼻梁 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情?

24、小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。 2、观赏情景表演或看图片 1小朋友在用脏手揉眼睛。 提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应当怎样做? 小结：小朋友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如 感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 2小朋友头趴在桌子上画画。 提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情? 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书

25、时间长了要向远处远眺一下。不要玩锋利的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。 1、医师示范眼睛保健操 眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2、幼儿在轻音乐的伴随下和医师一起做眼睛保健操。 附故事：眼镜和鼻梁 夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭?”耳朵问，鼻梁哭泣着说：“明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。耳朵气恼地说：“厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极

26、了!我们找他评理去!耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜!你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了!”眼镜理直气壮地说：“是仆人把我戴在你们身上的，你们要为我效劳，累也是应当的!”他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇!其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见， 不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮助，大家要相互帮忙，”提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会

27、很快乐!我们会择期在各班进展视力检查为每位小朋友建立视力档案，筛查出低视力或弱视、斜视患儿，给到家长防治近视和弱视的治疗方案及建议。详细内容见附表 活动反思： 本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛痛苦是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中留意标准他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。 第9篇教案 【设计理念】 奥特曼是孩子们心中的英雄，尤其是男孩子，都特别喜爱。我便将这一角色引入到此节活动中，结合活动的目标投掷，使奥特曼击打怪兽成为活动的主线，从始至终吸引孩子，使幼儿能够欢乐的参加活动，充分体验活动的乐趣。 【教学目的】 1、熬

28、炼幼儿的投掷力量。 2、激发幼儿兴趣，使幼儿在开心的气氛中乐观主动的去进展活动。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 【教学预备】 流星球每人一个(做法附后)、怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并依据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。 【教学流程】 一、预备活动(带着幼儿到户外的场地) 导语：小朋友，你们喜爱奥特曼吗?为什么? (爱护地球) 1、嬉戏：看谁像个奥特曼。 方法：幼儿跟在教师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，教师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿态不动。 2、大家一起来运动。 (1)

29、教师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游 (2)大家来运动，师生边做边喊： 一、二、三、四，用力“拍”; 一、二、三、四，用力“投”; 一、二、三、四，用力“打”; 一、二、三、四，用力“跑”。 二、进入角色，学习本事 师：大家都这么喜爱奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣)，奥特曼战士机灵威猛，而且要听从指挥，听从命令。大家能不能做到? (能)奥特曼战士呈两列纵队集合。 1、出示小流星球。 2、传球：两队排头拿球往后传到最终，得到以后说：“有了。”直到人手一个。 3、看看谁的玩法多。 (1)幼儿在场地上四周散开，留意避开流星球相互缠绕或砸到别人。 (2)鼓舞幼儿想

30、出好的玩法，并相互仿照(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接) (3)奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说： “腿部加力，咚，咚，咚”， “腰部加力，咚，咚，咚”， “背部加力，咚，咚，咚”， 4、学投掷。 师：奥特曼战士浑身布满了力气，我们来学习新的本事投掷。 (1)教师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。 (2)幼儿自由练习，教师个别辅导。 三、击打怪兽，毁灭敌人 (配班教师静静地将四个小怪兽摆至场地一端) 1、击打怪兽师：不好!看前面消失怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。(幼儿快速站好) 师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后

31、 站到队尾。 活动开头，放奥特曼音乐。 2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：“加力，加力，加力。” 3、毁灭大怪兽 (1)观看怪兽，分析要害(挂铃铛局部) (2)呈两列纵队，要求击生中要害。 (3)(放音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。 (4)怪兽被打倒，幼儿欢呼。 四、放松活动 1、用流星球敲打身体四肢(歌曲幸福拍手歌) 2、安全训练：流星球是用来毁灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能任凭咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要留意安全。 【教学反思】 本活动气氛热闹，充分调动了孩子的主动性、乐观性。幼儿在开心的情围中乐观主动地参加户外活动，打破传统的体育教学形式，

32、使孩子在自由宽松的气氛中，体验嬉戏活动的欢乐。假如将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。 附：流星球做法：在一块方形手绢内包一些碎布，用绳子紧上口，绳子留两尺左右。 第10篇教案 活动目标： 1、乐观探究响罐的不同摆放方式及玩法，增进制造性运动思维。 2、能开心地参加活动过程，提高身体的协调性及跳动力量。 3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4、学会与同伴协商合作嬉戏。 活动预备： 1、响罐若干。 2、场地布置。 活动流程： 活动身体分散探究集体嬉戏放松活动 活动过程： 1、活动身体：垫脚走、蹲着走、渐渐走、快速走、渐渐跑、快速跑。 2、分散探究： (1)幼儿自由尝试响罐的

33、多种玩法，并与同伴共享自己的玩法。 (2)幼儿尝试各种玩法，教师留意观看幼儿活动状况，赐予动作及安全上的指导、提示。 (3)组织全体幼儿沟通各种玩法，并选取具有肯定熬炼价值、安全系数较高的动作进展集体练习。 师：谁情愿向大家介绍自己的玩法?大家最想学哪种玩法? 3、集体嬉戏：“小兔运蔬菜”。 (1)幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。 (2)嬉戏开头，幼儿从起点线动身，依次运蔬菜回家。 (3)提示幼儿遵守嬉戏规章：必需双脚跳过小河(响罐);每次只能送一个蔬菜回家。 (4)小结。 4、放松活动。 小小响罐变变变。 活动反思： 在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作嬉戏的形式

34、让幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观看力,动手力量而且也提高了留意力、听觉。他们特殊喜爱玩嬉戏,由于在嬉戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别力量弱的孩子,我采纳集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们供应时机,让力量弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发觉,我总是鼓舞和敬重幼儿的观点,并共同共享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我确定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与阅历。 这次活动的缺乏是:师幼互动少了一些,在活动中可以在嬉戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。 第1

35、1篇教案 【活动目标】 1、通过区域性体育活动，进展幼儿跳动力量，练习多种跳动方式。 2、培育幼儿英勇、坚持完成任务的品质。 3、知道警察是爱护老百姓、维持社会秩序的，激发幼儿敬重警察叔叔的情感。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 【活动预备】 1、区域设置：(1)小沟、(2)高凳、(3)轮胎、(4)过河板 2、红花、音乐、“小偷”图片、“黄金”图片 【活动过程】 1、教师身穿制服上场，谈话引出课题。 教师今日象谁?警察是干什么的?你们情愿做警察吗?做警察要通过很多考验，你们怕不怕?(幼儿分成四个小队) 2、听音乐做武术操。 上肢下蹲踢

36、腿转身整理 3、介绍区域玩法。 (1)用跨跳的方法通过。 (2)用高处往下跳的方法通过。 (3)用直线两边行进跳通过。 (4)用双脚连续向前跳通过。 要求：绿线开头，红线完毕。 小队长负责，要求队员仔细训练。 听到哨声，队长带着队员更换区域练习。 4、幼儿选择区域进展活动，教师在各区域巡察，对有困难的幼儿进展帮忙，提示幼儿遵守规章。一段时间后吹哨，幼儿更换区域，如此往复，让幼儿在每个区域进展尝试。 5、相互沟通：你刚刚玩的是什么?你怎样玩的? 6、嬉戏：警察捉小偷。 刚刚指挥官接到命令，有一群小偷在银行偷了很多的金子，正逃到“滑梯城堡”，盼望小警察赶去抓住他们并找回被偷的金子。去城堡的路线是依

37、次经过(1)、(2)、(3)、(4)个障碍。 开头嬉戏：幼儿依次通过障碍，在事先预备好的地方找到“小偷”图片和“黄金”图片。 评价嬉戏：小警察真英勇，市民为你们戴红花。将查获的黄金送回“银行”。 【活动反思】 当天嬉戏中孩子们表现如我所料。孩子们非常兴奋，孩子在塑料场地上欢乐地奔驰着，跳动着，到达了设计中的目标。但我在嬉戏中发觉，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的留意力。在最终一遍嬉戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能连续嬉戏，孩子们对这个嬉戏规章不能很好的理解与遵守。针对嬉戏中消失的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的留意力，激发起幼

38、儿对嬉戏的兴趣，让幼儿更好的感受嬉戏给他们带来的欢乐与趣味，很值得我深思。 音乐的设计对嬉戏有着很大的作用，这节嬉戏课，由于自己选的音乐不是很到达嬉戏最终的目的，导致小孩没有那种紧急、刺激的效果，整场嬉戏就显得不是很好玩，今后肯定要吸取教训，不能无视音乐的效果，比方：利用报警的声音，让“小偷”有紧急感，是嬉戏更加好玩等等。 第12篇教案 【活动目标】 1、学习在肯定的距离间相互滚球、接球。 2、会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、知道人体需要各种不同的养分。 【活动预备】 1、每两人一个球。 2、贴有小狗、熊

39、猫、小猴、小兔头像的皮球四个。 3、欢快、活泼的音乐磁带。 【活动过程】 一、随音乐去郊游进入活动场地。 二、听音乐安康欢乐动起来做热身活动。 播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各局部关节，为嬉戏做好预备。 三、两人一组，学习滚球、接球。 (1)教师用嬉戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。 师：我们中班的小朋友都特别喜爱运动，所以，今日教师为小朋友预备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。 (2)教师示意幼儿宁静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。 师：小朋友，教师听到有说话的声音，让我来听听是谁?原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也

40、起来要和我们一起来玩了。 (3)启发幼儿尝试练习滚球、接球。 师：刚刚四位动物球宝宝对教师说，它们最喜爱玩滚来滚去的嬉戏了，今日，它们想和小朋友一起来玩这个嬉戏呢。 启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的根底上，教师与一名幼儿示范。 (4)两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓舞力量强的幼儿扩大滚球间距。 四、嬉戏：接送宝宝。 (1)师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。示意小朋友送宝宝时动作要轻柔精确，体会妈妈爱惜宝宝的情感。 (2)启发幼儿探究“爸爸妈妈“们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园“，并探究出送宝宝的方法。 引导幼儿分成四组，排成四队，间距

41、适宜。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开头，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园“。 (3)以“球宝宝放学回家“再次玩嬉戏。 五、随音乐亲亲猪猪珍宝带着幼儿做放松活动。 六、带着动物球宝宝参观幼儿园。 七、活动完毕。 【活动反思】 嬉戏接送宝宝是主题了不起的我中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在肯定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏;体验合作嬉戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的兴趣，我用四个“动物球宝宝“贯穿了活动的整个过程，从“动物球宝宝“喜爱玩“滚来滚去“的嬉戏，到接送“宝宝“上幼儿园，由于“动物球宝宝“的贯穿，也提高了幼儿

42、的活动乐观性。 第13篇教案 总目标： 1、通过探险寻宝嬉戏，把握各种活动器械的不同玩法，进展动作技能。 2、增加规章意识：依据指示箭头有序活动，不任凭插队。 3、敢于挑战困难，英勇顽强。 4、感受运动的欢乐，愉悦身心。 5、增加合作精神，提高竞争意识。 6、培育幼儿安康活泼的性格。 平衡区过鳄鱼桥 活动目标： 1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡力量。 2、克制困难，英勇前进。 场地预备： 1、材料：轮胎、梯子、摇板;鳄鱼玩具若干 2、场地 嬉戏提示： 1、用梯子和轮胎搭建危险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加嬉戏的情境性。 2、梯子应有长有短，便于力量不同的幼儿选择相应的

43、路线。 3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。 课后反思： 幼儿对体育嬉戏很感兴趣，乐观性很高，活动中教师与幼儿的沟通自然轻松。听到教师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。 活动一开头，以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿嬉戏欲望。以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增加各动作的协调力量，进一步体验嬉戏的乐趣，幼儿的主动性、乐观性、制造性就得到了充分发挥。嬉戏情景化的创设，使幼儿主动、乐观地参加活动，避开练习的枯燥、单一。 第14篇教案 活动目标： 1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。 2.在讲故事与争

44、论中，了解牙齿生病的缘由和爱护牙齿的重要性。 3.学习刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。 4.了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 5.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备： 图片，视频小红脸与小蓝脸，牙刷人手一个，牙齿模型一个 活动过程： 1.争论引出话题。 出示图片：小明手捂腮苦痛的样子，教师：小明怎么啦?(争论) 2.看动画片小红脸与小蓝脸，了解牙齿生病的缘由和爱护牙齿的重要性。 (1)教师：小明的牙齿为什么会生病呢，我们一起来看看动画片里怎么说? (2)看动画片，提问：这是谁?(小红脸和小蓝脸)小红脸与小蓝脸怎么来了?来干什么呢? (3)小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，

45、让你们牙齿生病呀?(和旁边小朋友相互检查牙齿，看看有没有蛀牙现象) (4)小结：原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去破坏牙齿，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡不好觉，不想吃饭，影响身体安康。 3.稳固正确的刷牙方法，情愿养成早晚刷牙的好习惯。 (1)师：怎样才能让我们的牙齿不生病?(要早晚刷牙，还要刷洁净)师：要想保持牙齿清洁就要坚持每天要早晚刷牙，还要刷洁净刷，你们会刷牙吗? (2)教师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮忙幼儿学习正确的刷牙方法。 师：晚上刷过牙后能吃东西吗? (3)小结：小明在你们的帮忙下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙

46、齿更安康。 4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。 附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚来刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷，里里外外要全刷，牙齿安康人人夸。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 第15篇教案 活动目标： 1、进展跑、跳、投的技能，增加上下肢力气。 2、提高身体动作的协调性和平衡力量。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 2、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 嬉戏预备：

47、 1、彩色塑料飞盘(人手一个)。 2、较宽阔、无物体摆放的长方形场地，以长1015米、宽6米左右为宜。或较为空旷的圆形场地，如操场。 嬉戏玩法： 1、幼儿手拿飞盘分散站在场地上。教师发出口令：“把飞盘放在头上，松开手渐渐地向前方走!”幼儿马上将手中的飞盘顶在头上，双手侧平举在场地上渐渐地走。!出自:快思老.师!片刻后，教师发出口令：“停!向后慢步走!”幼儿马上渐渐移动脚步向自己前方走。片刻后，教师发出口令：“停!向左侧方向走!”幼儿马上渐渐地移动脚步向左侧方向走。片刻后，教师发出口令：“停!向右侧方向走!”幼儿马上渐渐移动脚步向自己的右侧方向走。 2、幼儿手持飞盘分成4组，分别站在场地四周(一

48、个小组站在场地的一边)。教师发出口令：“右手握飞盘，向场地中间掷飞盘!”各组幼儿马上将右手中的飞盘掷向场地中间。然后教师发出口令：“男小朋友入场捡飞盘，回原位!”待男幼儿全部都站回原位后，教师再发出口令：“女小朋友捡回飞盘，回原位!”女幼儿全部回原位后，教师又发出口令：“左手握飞盘，向场地中间掷飞盘!”如此反复，幼儿左右手投掷飞盘并捡回飞盘屡次。 嬉戏规章： 1、头顶飞盘走时，手不能扶着飞盘。 2、投掷飞盘时要左右手交替进展。 3、跳动场地上的飞盘时，要按要求双脚、单脚起跳。 留意事项： 1、头顶飞盘走时，幼儿动作不要太大、太快，以免飞盘落下。 2、捡回飞盘环节要分组进展，以免场地上人数过多而

49、发生争抢。 3、嬉戏完毕后教师要对活动进展点评，表扬表现好的幼儿。 教学反思 在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探究飞盘的玩法的多样性，然后进展沟通，共享好的好玩的玩法，然后教师对幼儿的玩法进展梳理，并且供应场地让幼儿进一步探究玩法，最终以特种兵打靶的嬉戏情境将幼儿分成红蓝两队进展投掷的竞赛。整个活动表达了幼儿的自主性，在目标设置上主要进展幼儿的投掷力量，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比拟感兴趣的体育 器材，才玩得过程中，我以嬉戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。 第16篇教案 “爱惜牙齿“主题活动活动由来：最近一段时间，许多幼儿开头换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们常常

50、在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严峻存在， 针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周“活动。 活动目标： 1、 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的根本学问2、 幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯3、 幼儿学习记录和统计活动预备： 1、 在“每周论坛“中布置“爱惜牙齿专题“，展现有关爱护牙齿的学问。 2、 牙齿模型3、 刷牙记录表4、 嗽口记录表“爱惜牙齿“主题活动一牙齿的故事活动过程： 1、 谈话：(1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。(2)在换牙的时候要留意什么?幼儿以自身阅历和已有学问开展争论。 2、 叙述故事换牙的故事(见领域活

51、动指导第15页)3、 故事后争论：牙齿活动了怎么办?怎样爱护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办?活动延长：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发觉，早冶疗。引导帮忙幼儿削减换牙的恐惊感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些学问给幼儿，但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的阅历，使阅历更完整。活动从幼儿的争论开头。让幼儿成为活动的主体，使爱护牙齿真正成为幼儿的需要。 刷牙歌活动过程： 1、 利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的挨次及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。 2、 学习刷牙歌(1) 观赏歌曲，教师给歌曲按刷牙挨次参加动作，激发幼儿的学习兴趣。(2) 跟唱歌

52、曲。(3) 在熟识歌曲的根底上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延长：请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上承受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。 活动三 酸性大怪物活动预备：课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸 。活动过程： 1、熟悉牙齿的构造和功能 (1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的

53、牙齿，看看牙齿有什么不一样。(2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。(3)小结。 2、熟悉龋齿的缘由和预防(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢? A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。 A.幼儿叙述B. 小结。 3、观看并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧!把看到的状况记录在纸上。 活动延长： 1、请幼儿叙述自己的记录结果。 2、小试验：将鸡蛋放入醋中浸没，观看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。 活动反思： 孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所

54、以，在设计活动时我始终抱着趣味性和训练性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、熟悉牙齿的构造和功能;二、熟悉龋齿的缘由和预防;三、观看并纪录自己的牙齿。三个环节分工清楚，环环相扣。让幼儿了解牙齿，熟悉龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了阅历沟通、实物观看、亲身体验、了解缘由、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使学问内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后连续开展的醋蛋试验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正到达爱护牙齿的效果。最终一个环节，记录的难度偏大，由于

55、幼儿无法看到自己的上牙，所以无法精确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际阅历为参考，不能纸上谈兵而无法实施。 活动四我要爱惜牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动“做记录。 注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。表二：早晚要刷牙 注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培育幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应当是落实于行动中。表“你嗽口了吗?“和表“早晚要刷牙“通过记录让幼儿实现了自我监视。 第17篇教案 【活动目标】 1.熬炼幼儿的手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。 2.进展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的力量。 3.培育竞争意识，体

56、验嬉戏带来的挑战与欢乐。 4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 【活动预备】 若干个足球、几个弓形门、一些细绳。 【活动过程】 一、引导局部 (1)热身活动：教师组织幼儿进展热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 (2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。 二、主体局部(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。 (2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 三、完毕局部教师组织幼儿进展放松活动。 【安全提示】 1.活动前教师要带着幼儿做充分的热身运动。 2.留意行进中的路径安排，不要发生碰撞。 【活动反思】 本次教学

57、活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所熟悉。在活动中，幼儿经常要屡次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过屡次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热忱特别的高。但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面表达的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。 第18篇教案 【活动目标】 乐观开动脑筋，能想出桌子多种制造性的玩法。 克制自己的畏难心情，情愿向自己发出挑战。 通过乐观参加活动，进展钻、爬、跳动的力量。 乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 【活动预备】 十二张桌子、垫子、四张椅子。 【活动过程】 一、探究

58、桌子的多种玩法。 1.幼儿主动探究桌子的玩法。 在幼儿探究的过程中，教师关注一些值得学习的动作，排解一些危急或过于简洁的动作。 请大家集体学习有价值的动作。 2.教师供应预设的动作(参照其次环节的动作)并讲解动作要领，孩子来学习仿照，为后面的集体嬉戏做铺垫。 二、桌子嬉戏。 1.翻。玩法：桌子依次横着摆放，每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过。 2.爬。玩法：桌子依次竖着摆放，教师可依据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过。 3.钻。玩法1：桌子可依次横着摆放，幼儿从下面钻过。玩法2：桌子可依次竖着摆放，幼儿从下面钻过。 4.跳动。玩法：椅子前摆放在桌子前，幼儿双腿跳上

59、椅子，再双腿跳上桌子，最终从桌子上直接跳到垫子上。(可依据幼儿表现，连续增加高度。) 三、放松活动。 在音乐中进展放松活动。 第19篇教案 幼儿园大班安康教案：人体山洞 活动目标 1、激发幼儿乐观参与活动中，并能在活动中体验胜利和合作活动的乐趣。 2、进展钻的动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3、引导幼儿在活动中学、练正确的正面钻、侧面钻。 活动预备 1、音乐：看着我，跟我做。 2、大圆圈、拱形门各4个。 活动过程 一、导入 教师组织幼儿，随音乐做热身运动。 跑步打乒乓掷标枪射箭游泳划船跳高等。 二、绽开 1、组织幼儿争论单人、双人搭山洞的方法，并选取熬炼价值、安全性较高的方法进展集体练习

60、。 2、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。 教师：你们想玩“钻山洞”的嬉戏吗? 今日，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢? 幼儿自由探究，教师观看、指导，提示幼儿留意安全。 3、多人搭山洞。 教师：刚刚我们打了很多好玩的单人和双人山洞，那么除了单人、双人可以搭山洞外， 三个人、四个人，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢? 幼儿尝试搭多人山洞，教师观看并加以指导。 4、幼儿.尝试多种过山洞的方法。 教师启发幼儿探究多种过山洞的方法。 (正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。) 5、嬉戏：小侦察员 方法：幼儿分四路纵队，站