实用的大班教案模板合集七篇

1、第 实用的大班教案模板合集七篇大班教案 篇1 活动目标： 1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。3.增强思维的灵活性。4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。活动准备：沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育活动过程：1鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉？提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。2鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。可以鼓励宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海

2、龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。活动反思：玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用，小

3、小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐，在快乐中感触、学习。大班教案 篇2 设计意图： 当今气候变暖是一个热门话题，新闻中在播，报纸上在讲。有一天，吃完早餐后的自由活动时间，我看见许多小朋友围者我们班有名的科学迷杨逸飞讲得热火朝天。我就悄悄地走了过去，想听听这些小家伙讲什么讲得这么投入。呵呵，把我吓一跳。他们在关心地球变热的问题。只听小科学迷说：“昨天，我在新闻中听到地球变热了。如果不阻止地球变热，南极的冰川将要融化，我们居住的地方都会被水淹没。”有的小朋友说，我也听爸爸说过；有的小朋友说，真可怕啊；有的小朋友说，那怎么办呢？我想，这是一个很好的话题，我何不设计一个活动，来增强小朋友的环保意识。让小

4、朋友从自我做起，争当地球的小主人。于是，我设计了此活动。活动目标：1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。2、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。3、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。活动准备：1、教师准备：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。2、幼儿准备：收集有关地球变热

5、的资料和图片；事先了解有关地球变热的知识。活动过程：一、开始部分：请小朋友一起念儿歌地球妈妈是我家，引出课题。二、基本部分：1、请小朋友一起看课件，听故事地球妈妈变热了。2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。3、看课件老师总结地球变热的原因：科学家分析了地球变热的原因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。 比如，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业发展，兴建许多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，

6、就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球表面散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应”。也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就暖和了。4、看课件让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广大居民受到热浪的袭击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会渐渐融化。冰山融化，会使海平面上升，那么许多沿海城市就会被淹没，整个地球就将面目全非。5、 “地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢？请小朋友讲一讲如果你是“地球医生

7、”你会怎么给“地球妈妈”治病呢？6、看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；每次减少一分钟淋浴时间；不使用的家用电器要把插头拔掉；停止设置电饭煲处于保温状态；购物时携带购物袋，减少塑料袋的使用；减少看电视的时间；家人尽量在同一房间活动等等。五、结束部分：鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识；分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）1、自己设计宣传画。2、自编宣传标语。3、装饰宣传牌。4、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。5、小朋友 保护地球是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人

8、，让大家都做环保卫士。六、活动延伸：1、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。2、续编故事地球不热了，鼓励幼儿大胆想象。活动反思：由于本次活动是从小朋友的谈话中生成的，小朋友从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，知道了地球环境的破坏给我们带来的灾难。同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自

9、信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。大班教案 篇3 活动目标: 1.通过调查,了解一些会旋转的物体及由旋转产生的现象.2.探讨物体旋转的原因,了解旋转的用途及危害.3.尝试各种旋转玩具的玩法并尝试制作一些简单的旋转玩具.活动准备:1.幼儿课前调查哪些物体会旋转并和父母一起填好调查表,教室中布置相关的图片和实物.2.实物投影仪 、特殊旋转物体的图片(旋转门、旋转椅、过山车、海里的漩涡)等。3.各种旋转玩具及制作旋转玩具的材料如(牙签、吸管、牙膏盒)等。活动过程:1.说一说.(1)前两天,小朋友提出了“为什么陀螺、风车会旋转的问题?”,带着问题老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起调查还有

10、哪些物体会旋转,并做了记录.请你看着调查表介绍自己的调查结果,和好朋友互相说说“什么东西怎样就会旋转?”.(2)请3-4名幼儿在实物投影仪上介绍自己的调查情况.(3)观赏特殊的旋转图片如(旋转门、旋转椅、过山车)让幼儿说说玩“过山车”的感受,体验刺激、冒险的快乐.(4)教师小结：小朋友知道了这么多的东西会旋转，真了不起!出示一组旋转现象的图片：这些都是旋转的自然现象如龙卷风、台风、海里的漩涡，教师讲解台风、龙卷风的形成;这些有的是生活现象如洗脸池、抽水马桶排水时产生的漩涡等;出示另一组旋转图片：如电风扇、微波炉、洗衣机、旋转玩具等，这些旋转是人们利用高科技发明、制造出来的东西称为“科技产品”。

11、2.玩一玩。(1)小朋友从家中带来了一些旋转玩具，请你试着让它们旋转起来，想想怎样让它转的更快?(2)幼儿操作，教师指导。(3)提问：你的玩具怎样旋转?为什么会旋转?观察玩具在旋转时有什么新发现?怎样让玩具转的更快?请个别幼儿示范讲解，引导幼儿说出“手力”让玩具旋转。电风扇等不用手力为什么也能旋转?(电力)除了手力、电力，还有哪些力量使物体旋转?(鼓励幼儿调动已有知识经验，说出风力让风车旋转)(4)教师小结：小朋友在玩中知道了物体旋转有的需要电力(电风扇);有的需要风力(风车);还有的需要手力、脚力(呼啦圈);有的需要机械动力(音乐盒)。3.想一想。(1)我们生活中有这么多的旋转现象，旋转对人

12、们有用吗?对什么有何益处?(高科技产品带给人们方便，玩过山车冒险又刺激，小朋友向他们学习勇于冒险、做个勇敢的人)。(2)对人们有何害处?(调动幼儿已有经验说说龙卷风、电风扇、自行车等给人带来的危害。)(3)教师小结：旋转现象给人们生活带来了方便，但人们在使用中方法不当也会有一定的危害。人们通过运用科学技能正在逐步将有害部分减少到最低，使旋转现象能更好地为人们服务。4.做一做。随着科技的进步，人们发明、制造了许多运用旋转的高科技产品。如遥控汽车、影碟机等。你想做个“小小发明家”吗?请你也试着做一个自己喜欢的“旋转宝贝”吧!幼儿选择喜欢的区域制作旋转玩具。大班教案 篇4 教学目标： 通过孩子对玩具

13、地把玩与触碰，了解软绵绵的、硬邦邦的，并以此对玩具及其余物件开展分类，培育孩子初步的分类观念。教学预备：玩具每人一个(有软性玩具、硬性玩具)，其余各种物件数个。教学过程：一、出示玩具，激起孩子兴致教师这儿有许多玩具，是否想来玩一玩?二、好几次把玩一玩玩具，了解玩具软绵绵的与硬邦邦的特点。1、孩子自行选取玩具把玩要求：每个人唯有选取1件。用你的小手摸一摸看，你拿到的玩具是怎么样的?教师指导孩子用种种方法明白玩具的软或硬。探讨：你发觉你玩的玩具摸起来或遇见去是怎么样的?(学词：软绵绵的、硬邦邦的)2、孩子又一次玩一玩玩具与小伙伴互换玩具，尝试数种了解。三、学习分类1、游戏：把玩具送回家软绵绵的玩拥

14、有一個家，硬邦邦的玩拥有一個家，你拿的玩具是软绵绵的就送软绵绵的家中，你拿的玩具是硬邦邦的，就送硬邦邦的家中。孩子送玩具，教师指导。2、尝试给数种物件分类。观测和察看教师预备的物件。总结：有一些物品是软绵绵的，有一些物品是硬邦邦的。一块儿来送这一些物件回家。大班教案 篇5 一、游戏玩法建议 角色设计：1、大部分幼儿扮演小老鼠；2、一名幼儿扮演“爱臭美，喜欢跳舞的猫”。游戏玩法： A段：小老鼠随乐跟着“爱臭美，喜欢跳舞的猫”出门散步，大猫走一段，小老鼠跟一段。B段：猫戏老鼠（猫用爪子去挠老鼠，老鼠保持造型不动。）二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情

15、节。2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。3、体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。【活动过程】1、了解游戏情节“爱臭美，喜欢跳舞的猫出门散步”，倾听乐曲A段，区分乐句，即哪一句是大猫走？哪一句是小老鼠跟？2、教师扮演大猫，幼儿扮演老鼠，让小手在身体各个部位“行走”，分角色体验不同乐句。3、创编大猫走路的动作并随乐练习。4、共同讨论B段中猫戏老鼠的动作并随乐练习。5、教师扮演大猫，在第二次游戏时替换新的“散步动作”，幼儿扮演小老鼠，完整游戏。6、个别幼儿扮演大猫，带领大家随乐游戏。7、观看教师扮演的“急性猫”，猜测其动作含义，并和“急性猫”共同游戏。三

16、、友情提示1、在引导幼儿创编大猫走路的动作时，教师需用准确精炼的语言描述出幼儿的劫作特点，如行进的方向、位置的高低、肢体的动作变化等，让个体的经验在集体中得到共享，也为其他幼儿提供创编动作的线索和元素，拓宽创编的思路。2、为帮助幼儿在游戏时控制自己的动作，教师扮演的“大猫”可时不时回头看，或用游戏化的语言与幼儿讨论：怎样才能不被大猫发现？3、教师扮演的“急性猫”可在动作节奏和游戏情节上有所变化。如动作节奏加快一倍、特殊的.动作表达特别的含义：走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。大班教案 篇6 游戏玩法： 1第一遍游戏，幼儿用肢体动作表现秒针走路，并用手势告诉大家钟响了几下？2第二遍游戏，幼儿

17、跟着秒针节奏走，听到敲钟声后能用肢体动作摆出相应钟点的造型。动作建议：第1-24小节：跟随音乐踏步绕圈走。第25-2？小节：站在原地倾听。第28-30小节：站在原地用手臂摆出3点造型。第31-36小节：站在原地倾听。第37-39小节：站在原地用手臂摆出6点造型。第40-51小节：原地用手臂摆出12点造型。配器参看建议：1双响筒、小锣、响板、碰铃四种乐器，让幼儿自由探索，为乐曲匹配与秒针和钟声音色相似的乐器。2幼儿讨论并形成一致意见：第1-24小节用双响筒演奏秒针嘀嗒声，第25-2？小节，第31-36，第40-51小节用小锣演奏敲钟声。活动目标：1安静倾听，重点听辨音乐中时钟和秒针行走的不同声音

18、和节奏。2能根据时钟和秒针的声音特点选择乐器演奏，按照音乐所提示的钟声次数用肢体动作摆出造型。3培养随乐演奏能力，体验与老师、同伴合作演奏的快乐。活动准备：1物质准备：乐器双响筒、小锣、响板、碰铃若干；时钟ppt幼儿座位摆成圆圈。2经验准备：幼儿有认识时钟的生活经验。活动过程：1倾听音乐，感受乐曲中秒针和敲钟的声音。(1)猜谜：有方也有圆，指针告时间。响声十二下，开始新一天。(2)幼儿倾听乐瞌中的敲钟声。(3)幼儿完整欣赏音乐。2幼儿围成圆圈玩时钟游戏。教师：钟声每次敲了几下？告诉我们什么？请你用手势告诉大家可以怎么做？教师：提醒幼儿在钟声响后，听到音乐671|234|tr56-|的时候摆钟点

19、造型。3探索乐器音色。(l)教师：你觉得哪种乐器的声音最像秒针的声音和敲钟的声音？(2)引导幼儿自主地敲一敲，听一听哪种乐器演奏的声音像秒针的嘀嗒声，哪种乐器演奏的声音像钟声。4幼儿演奏。(l)集体随乐用双响筒演奏秒针走的节奏。(2)趣味演奏，体验与同伴共同用乐器表达秒针、钟声的乐趣。师幼合作演奏：教师到圆心当钟点，月小锣模拟演奏乐曲中的钟声：其他幼儿用双响筒演奏秒针的音乐，听到音乐6？1 f 234 f tr56-l的时候摆出相应钟点的造型。幼幼合作演奏：请一位幼儿到圆心当钟点，用小锣模拟演奏乐曲中的钟声；其他幼儿用双响筒演奏秒针的音乐。大班教案 篇7 主题活动来源： 孩子们是天生的探索家，

20、他们好奇、好问，对于其生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是动物世界。可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟在活动眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真的世界中的一部分。他们有一定的生活经验，饲养过小动物。为他们换水、喂食，忙得不亦乐乎；每当有孩子去动物园，他们总会带来一些动物照片，孩子们都争先恐后地去看，听着那孩子绘声绘色地讲述。孩子们对动物充满了好奇。当操场上飞来一只小鸟、蝴蝶，就会立刻吸引孩子们的注意。“动物的家在哪里”、“动物是怎样睡觉的”、“动物的尾巴有什么用”等等都是他们感兴趣的。所以他们渴望了解接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。在动物世界这一主题中，我们安排了许多孩子感兴趣的内容，让孩子观察和探索了解自然界里各种千奇百怪的动物，满足孩子日益增长的好奇心。通过这次主题带领孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，萌发爱护小动物的感情，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物，保护他们生存的环境做一些力所能及的事。主题活动目标：1、认识一些常见的动物，了解他们的主要特征、生活习性，初步感知动物与环境的关系。2、能用语言、美工等多种方式表现自己对动物的认识，激发孩子的各种表现能力。3、对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。4、体验动物是人类的朋友，懂得保护动物、善待动物，知道保护生态的重要。5、学习收集资料的方法，乐于发现问题