大班教案范文汇总9篇

1、 大班教案范文汇总9篇大班教案 篇1 活动目标： 1.引导幼儿观赏各种各样的通讯簿，感受它的审美、有用功能。 2.鼓舞幼儿自己设计、制作通讯簿，学习记录家人及好友的联系电话。 3.在嬉戏中丰富幼儿的生活阅历，增进与家人、好友间的感情。 活动预备： 1.布置一个“通讯簿”的展览角摆放各种各样的通讯簿。 2.幼儿活动前已了解爸爸、妈妈的联系号码。 3.水彩笔、各种标记、空白通讯簿每人一本。 活动过程： 1.谈话导入课题。 小朋友，手机已进入家家户户，爸爸妈妈都在使用手机。你知道爸爸、妈妈有很多朋友，怎样才能记住这些号码呢? 教师：手机里的通讯录便具有记录多个好友电话的功能。 2.观赏各种各样的通讯

2、簿，了解它的审美、有用功能。 我们小朋友带来了很多的通讯簿，一起去观赏吧!引导幼儿从封面、封底及内容等观赏，说说你看到了什么? 你喜爱这些通讯簿吗?你想自己设计一本属于你的通讯簿吗?今日请小朋友制作通讯簿。制作时应先设计好封面、封底，再记录好友的电话。教师也设计了一本通讯簿，一起看看，好吗?教师交代留意事项：先想好封面、封底画什么，然后记录号码，每人可选标记贴名字后表示自己，不会写名字的记住自己的标记，先记录好自己的号码，然后记录好友的号码。 3.幼儿自制通讯簿，教师巡回指导。 教师提示个别幼儿检查号码的位数，别遗漏了。 4.幼儿相互观赏通讯簿，相互。 5.嬉戏“打电话”。 小朋友我们来玩“打

3、电话”的嬉戏吧!你想对好友说什么?怎样打电话? 6.延长提示： 小朋友回家后可与家人、朋友打电话，述说对他们的思念。 大班教案 篇2 一、活动目标 1、依据故事苹果树找医生的情节，辨别乐曲的ABC构造。知道A段乐曲节奏平稳、B段乐曲节奏跳动、C段乐曲美丽，同时学习找准弱拍起乐句的一个强拍。 2、子理解乐曲的根底上，创编简洁的动作表示自己的感受。 3、观赏音乐，体验与同伴合作表演的欢乐。 二、活动预备 1、啄木鸟投影图谱一幅（见幼儿用书：啄木鸟）。 2、音乐磁带啄木鸟，录音机。 3、啄木鸟指挥棒一支。 三、活动过程 1、教师叙述故事苹果树找医生，引导幼儿了解音乐内容。 教师出示啄木鸟指挥棒，引起

4、幼儿的兴趣。 师：有一只勤快的鸟，它是谁呀？ 教师叙述故事。 2、教师引导幼儿在投影图谱的帮忙下观赏音乐。 教师出示图谱，引导幼儿看图观赏音乐。 师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。音乐说了三件事，有三段（检查、捉虫、长出新叶）。 教师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动，初步感受乐曲的构造。 师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，好吗？（A段：共四句，每乐句由上而下匀称地摩挲一棵树干，表示啄木鸟为苹果树作检查。B段：第1、2、3句中每句3个跳音，第4句1个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。C段：第4小节划半个树冠，表示果树恢复安康，

5、健壮成长。）教师引导幼儿感受音乐的弱起局部，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用拍手或其他动作表示。 师：这次我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要开头做动作的地方。 3、教师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。 教师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。 师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作？在啄木鸟给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作？最终，可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝？ 教师带着幼儿完整地随音乐进展表演。 教师引导幼儿分角色合作表演。 师：谁情愿当苹果树？谁来当啄木鸟？每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。 幼儿交换角色表演。 活动反思： 大班音乐观赏，啄木鸟，选自一首

6、意大利民歌音乐，全曲的构造是ABC三段，乐曲节奏鲜亮，形象详细，特点明显，易于区分，适合大班儿童观赏。A段乐曲节奏平稳流畅(可理解为啄木鸟在检查树木)：B段乐曲节奏跳动(理解为啄木鸟捉虫)C段乐曲美丽流畅(理解为啄木鸟跳舞)。依据音乐的特点，我把本次活动的目标设定为1、观赏乐曲，了解乐曲所表达的故事情节，初步感知乐曲的三段体构造。2、尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象。3、表演时能与同伴相互合作，体验与同伴合作表演的乐趣。 在组织本活动的过程中，我实行了三个策略： 一、借助故事情节，初步感知理解音乐内涵，培育幼儿的想象力。音乐观赏不同于唱歌和韵律等其他形式的音乐教学，它更侧重进展幼儿对音乐的

7、感受和体验力量。而建立语言故事和音乐之间的联系，就好比给幼儿一个桥梁，这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐。 二、借助图谱，加深幼儿对音乐构造的理解，培育幼儿的观赏力量。通过“观赏图谱”(即四棵树)来帮忙幼儿辨别乐曲构造，通过动作来理解乐曲的的内容。这样做的目的，并不是单纯的让幼儿学会详细的音乐技能，而是为了提高幼儿的观赏力量，从而更好的感受音乐。 三、调动幼儿多种感官参加活动，培育幼儿的制造表达力量。通过听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图谱)、活动觉(创编动作)同步开放的参加方式，使幼儿充分的体验和感受乐曲的美，并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受，制造和表达的力量也得到了进展和熬炼。 缺

8、乏之处： 1、开头的故事导入环节限制了幼儿的肢体动作，局限了幼儿的思想。 2、创编环节由于教师的固定动作较为明显，所以幼儿在创编时动作较为单调。 3、道具预备不够充分，在最终的表演环节，较为凌乱。盼望在以后的音乐观赏教学活动中，能改掉本次活动中的缺点及缺乏，尽量做的更好。 大班教案 篇3 【活动目标】 1、幼儿熟悉企鹅的形状和种类。 2、了解企鹅简洁的生活习性，懂得企鹅的爸爸能孵蛋。 3、喜爱和爱护动物。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 5、培育幼儿英勇、活泼的共性。 【活动预备】 1、南极企鹅视频资料、VCD机、电视、挂图。 2、企鹅图片若干。 【活动过程】 一、激趣导入。 1

9、、幼儿边唱边做律动得意的企鹅。 宝宝们真棒!今日教师就带给大家一种特别得意的动物你们猜猜它是谁? 白衬衣，黑大褂;走起路来左右摆;冰天雪地也不怕。(幼儿集体答：企鹅) 师：对了，教师真快乐。现在就请小朋友观看美丽的企鹅视频图片，观看时要记住它的形状特点，然后告知教师呀!幼儿观看视频，引入主题。 2、教师提问：这些企鹅长的什么样? 幼儿举手答复：白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的脚掌。 师小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴，脚掌厚厚的象鸭子的脚中间有蹼利于游泳。 二、观赏挂图。 教师出示挂图：宝宝们你们看教师的挂图中告知了我们很多企鹅的

10、学问咱们一起来看看、学学吧! 1、它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼(鲸)的鳍一样。 它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞(教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟)、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。(教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。) 2、它的脚像什么? 像鸭子的蹼，可以用来游泳(幼儿也可以叙述别的有蹼动物)。 3、企鹅喜爱吃什么? 企鹅喜爱吃鱼、虾、软体动物(教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河蚌)教师出示图片一张，加深幼儿印象。 4、企鹅生活在什么地方? 很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿叙述同时教师出示图片，帮忙幼儿加深印象。 5、企鹅为什么不怕冷? 通过幼儿想

11、象的出它皮很厚、脂肪许多(教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量)帮忙企鹅保持体温。 6、企鹅爸爸是怎么孵蛋的? 幼儿连续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。 三、完毕局部。 1、幼儿每人一份拼图(企鹅)68块。 依据幼儿认知力量，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进展拼图练习，使幼儿对企鹅有一个更深的了解。 2、幼儿在歌曲小企鹅真美丽的伴奏下，做小企鹅走路的样子退场，活动完毕。 【活动延长】 1、幼儿连续看VCD，了解其他关于企鹅的生活习性。 2、将企鹅的图片和模型放于自然角，便于幼儿充分感知企鹅的形状特征。 3、将企

12、鹅拼图放于操作区，帮忙幼儿稳固企鹅的形状特征。 【活动反思】 1、创设情境，激发学习的兴趣。 本节课从始至终始终创设一个帮忙小企鹅解决问题的情境，这样调动了学生学习的积极性，激发了学习的兴趣。学生积极踊跃地参加到教学活动中，人人参加，有利于面对全体学生。给学生的学习供应思索、尝试的时机，从而帮忙学生理解新学问。 2、转变学习方式，强调合作与沟通。 动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式。这节课，在教学8和9的分解组成时，教师安排了动手操作活动，让学生通过活动猎取学问，通过看一看、摆一摆、分一分、说一说等活动，让学生眼、耳、手、口、脑等多种感官参加学习，让学生充分体验探究过程的乐趣

13、，有效地培育了学生的探究精神。 3、联系生活实际，感受数学的作用。 数学来源于生活，又高于生活，应用于生活。因此，数学教学要严密联系学生的生活实际。教师从主题图详细情境引入，让学生体会到现实生活中遇到的一些问题，可以用我们所学的数学学问来解答。而且在练习中，学生能够把所学的数学学问应用到生活中，解决生活中的数学问题，体会到学数学的作用，以激发学生进一步学习数学的需要，促使学生主动的学习数学。 4、利用儿歌，进展算理的稳固跟记忆 依据学生年龄的特点，将“凑十法”跟大括号的熟悉变成了儿歌，学生学习兴趣很高，在记忆儿歌的过程中，学生很自然地就把握了凑十法，熟悉了大括号的有关学问，对于“凑十”这一难点

14、学生很轻松的就把握了。 大班教案 篇4 生成缘由： 幼儿对于运动性的嬉戏非常感兴趣，孩子经常信手拈来，随便物件在他们的手中就能玩出很多新把戏。有一天我观察伟豪把报纸卷成了小棒，他一边挥动着一边念念有词：“接球、进了”，其他的幼儿好像也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。在当时我就想，一张简洁的报纸是否也可以象一根棍子一样成为孩子既动手动脑又欢乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动结合在一起，生成了此活动，试图通过好玩的活动设计将运动与学习奇妙地融合。 活动目标： 1、培育幼儿的动手力量，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。 2、发挥幼儿制造力，积极主动地参加体育运动。 3、培育幼儿敏锐的

15、观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河） 2、报纸足量，玩具小动物若干。 活动过程： 一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。 师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！ 观看：马上有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想方法吧！ 二、幼儿操作探究：如何帮忙小动物过河。 观看：幼儿两人一组积极地行动了起来。大局部幼儿都能很快地将报纸进展折叠，让其变得坚固，让小动物安全过河，并感动地跳起来：“我们胜利了！”也有局部幼儿两张椅子的间距太近

16、，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。 三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，教师进一步提出问题：“独木桥小动物很可怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探究操作。 观看：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。 四、尝试用报纸做运动。 1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！” 观看：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满足，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都快乐地这样做，然后大家一起快乐地做棒操。 2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！ 观看：孩子们很兴奋，回忆了在电视上所看到的运动会竞赛工程后，幼儿

17、很快制造性地用手中的报纸玩起了这些工程： 1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，竞赛跨栏。 2、奇乐小朋友用卷成的小棒当成杠铃，练习举重。 3、俊杰、伟栋、锦扬、蕴兴等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球嬉戏。 4、昕昱几个将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类嬉戏。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们快乐极了。 活动反思： 这是一个科学与安康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都特别地积极和兴奋。只是在前半局部的“造桥”活动中，我的要求不够认真明确，如椅子的间距、怎样叫安全过河等，因此活动效果有些不尽人意。在后半局部的活动

18、中，幼儿表现出来的积极性和制造性令我非常欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的把戏让我也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平常不爱动幼儿也特别投入地参加了这些嬉戏。这个活动特别符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简洁的物品，只要教师做个有心人，加以奇妙的利用和设计，就肯定能成为孩子欢乐学习的好素材。 大班教案 篇5 活动目标： 1、在复习的根底上自主学习新的节奏型。 2、能用乐器表现作品气概宏伟的特点，抒发爱祖国的情感。 3、学习看指挥协调全都的演奏乐曲。 活动预备： 1、碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒若干，大鼓一面。 2、幼儿围坐成马蹄形。 3、祖国大好河山的课件、图谱一张。 活动过程： 1、幼儿围坐成

19、马蹄形。 教师：今日我请小朋友观赏一首特别有气概的曲子，我们边听歌曲，边拍节奏。 2、初步感受音乐的性质。 教师：刚刚小朋友听了这首曲子，心情是什么样子的？ （快乐、快乐、特别兴奋、有精神） 教师：这首歌的名字叫大中国，在我们中国有好多的世界之最，你知道有哪些？ 小结：（教师放课件）在我们中国有世界上最大的广场-天安门广场，有世界上最高的山峰-珠穆朗玛峰，有世界上最长的城墙-长城，还有中国的京剧艺术，京剧有漂亮的服装、道具、行头、美丽的音乐，就连外国人都赞扬中国的京剧。 我们的国家漂亮吗？我们为生在这样一个国家而骄傲。 3、感受乐曲的曲式构造。 （1、）教师放第一段音乐，引导幼儿去感受。 小结

20、：这段音乐特别舒缓。 （2、）教师放其次段音乐，引导幼儿去感受。 小结：这段音乐听起来比拟轻快。 (3、)教师放三段音乐，引导幼儿去感受。 小结：这段音乐特殊美丽。 4、引导幼儿看图谱。 （1、）教师：图谱中有几种水果？每种水果之间的距离一样吗？图谱中有什么特别的地方？ 小结：图谱中有三种水果，有的水果之间的距离短，还有的水果上有波浪的符号。 （2、）引导幼儿试着看图谱空手拍节奏。 （3、）引导幼儿跟着音乐空手拍节奏。 5、幼儿看图谱分组练习。 练习完之后教师点评。 6、幼儿看教师的指挥分组练习。 7、幼儿手拿乐器看教师指挥练习两遍。 8、教师请幼儿把小乐器送回家。 9、教师总结，带幼儿离开教

21、室。 大班教案 篇6 体育活动： 开心的春游 活动目标： 1、引导幼儿体验春游的欢乐，激发对春天的喜爱。 2、增加幼儿的团体意识;培育开朗、英勇的共性。 3、提高幼儿根本动作的敏捷性，快跑时会闪躲，不碰撞。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、能依据指令做相应的动作。 活动预备： 1、开展过春天主题的系列活动，有相关学问阅历。 2、音乐磁带，录音机， 3、布置好的活动场地。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 (1)教师：你们春游过吗?是怎样进展的? (2)介绍嬉戏场地及玩法。 2、开头嬉戏。 (1)教师带着幼儿随乐做操：上肢、下肢、体侧、跳动、放松等。 (2)幼

22、儿在布置好的场地上欢乐地嬉戏。 在“池塘边”：学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。 过“小河”：下雨了，排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。 “草地上”：“抓蝴蝶”：教师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高(低)”，孩子们往前(倒退)跑。 上“山”：钻过“山洞”(钻洞)，上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴，动作每次要变化。再下“山”回到草地。 3、(3分钟)放松身体，活动完毕。 嬉戏：“春风吹来了”;学“春燕飞”。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣

23、，制造力也得到发挥。 大班教案 篇7 活动目标： 1、观看健身房的构造特点和颜色，能用线描装饰画好的健身房。 2、学习写生，体会如何观看和绘画。活动预备：健身房里面的器械的形状特征，作画工具。 活动过程： 一、情境导入 1、自由参观健身房、共享与沟通 2、师：今日教师带小朋友一起去参观健身房，一起来看一看幼儿园的健身房是怎么样的。 3、请小朋友告知大家你观察的健身房是怎么样的？里面有什么样的器械？这些器械长得一样吗？有什么样的特点？（大胆说出器械的形状特征） 二、大胆作画、教师巡回指导 1、请每个小朋友选择你喜爱的健身房的器械并作画 2、教师讲解做画方法和要点。 3、要从健身房大的形状开头画哦

24、，再画小的器械局部，看一眼画一笔，认真的看，大胆的话，边看边画。 三、作品观赏 让每个幼儿依据自己所画的健身房大胆讲诉给幼儿，教师要确定及表扬他们想出和别人不一样的设计，敬重每个孩子的想法和制造。 四、活动延长 和好朋友玩一玩健身房里面的器械，再次感受这些器械的形状特征。 小小健身房反思 幼儿园里面有一个小小健身房，里面是各种的健身器材。这个地方幼儿们特别喜爱，所以就设计了这样的写生画活动，写生一下幼儿园的小小健身房。但是健身房里面的健身器材比拟多，所以我请幼儿重点观看一样健身器材，并且说一说你观看的这样健身器材的形状特征。 我的活动目标是1、观看健身房的构造特点和颜色，能用线描装饰画好的健身

25、房。2、学习写生，体会如何观看和绘画。 我的活动过程是一、情境导入。1、自由参观健身房、共享与沟通2、师：今日教师带小朋友一起去参观健身房 ，一起来看一看幼儿园的健身房是怎么样的3、请小朋友告知大家你观察的健身房是怎么样的？里面有什么样的器械？这些器械长得一样吗？有什么样的特点？（大胆说出器械的形状特征）二、大胆作画、教师巡回指导。1、请每个小朋友选择你喜爱的健身房的器械并作画2、教师讲解做画方法和要点。3、要从健身房大的形状开头画哦，再画小的器械局部，看一眼画一笔，认真的看，大胆的话，边看边画。三、作品观赏。让每个幼儿依据自己所画的健身房大胆讲诉给幼儿，教师要确定及表扬他们想出和别人不一样的

26、设计，敬重每个孩子的想法和制造。四、活动延长，和好朋友玩一玩健身房里面的器械，再次感受这些器械的形状特征。 在幼儿进展观看的时候，引导幼儿进展了先整体再到局部最终到细节的这样的观看挨次和观看方式。这样的一个比拟大型的小小健身房对于幼儿也就比拟好把握了。在幼儿作画的时候，我请幼儿自由的分散，这样每个幼儿写生出来的小小健身房都是不一样的。 幼儿写生完毕后，是作品的评价。在给幼儿作品评价的时候，我请幼儿说一说重点写生的是小小健身房里面的哪一个健身器材。这样在进展查找、比对的过程中，无形之中又给幼儿进展了观看。最终的延长活动请幼儿玩一玩小小健身房里面的健身器材。 大班教案 篇8 活动目标： 1、感知大

27、树的形态，简洁了解树对人和环境的作用。 2、仔细观看，选择一棵树桩并运用多种材料呈现大树的肖像。 3、感受大自然的美，与小伙伴合作创作“树桩的肖像”。 活动预备： 1、幼儿必备物品：舒适的衣服和鞋子，着裤装；幼儿戴上汗巾、遮阳帽。 2、1-2本植物类图册（便于随时翻查）、照相机（辨别率较高手机）、卡纸或废旧纸张，幼儿彩笔，双面胶，透亮胶带，各种“泥”（彩泥）、收集的树桩等（便于现场创作时使用），教师提前带着幼儿观看树的”构造绘本或图片，讲解关于树的学问；急救药品：喷雾消毒药、软膏、创可贴、驱蚊药。 活动过程： 1、组织幼儿至彭园在丛林中捡拾落叶、树枝等自然物。 2、带着自己预备好的树桩。了解大

28、树的不同形态及组成局部。（看一看、闻一闻、摸一摸、抱一抱） 3、教师引导幼儿运用多种材料进展树桩的肖像的创意美术活动。 将做好的树桩的脸型卡纸（圆脸、方脸、鹅蛋脸、瓜子脸等等）再利用丛林中的树枝、树叶、树皮，废旧纸张以及其他自然物进展组合创意制作“树桩的肖像”，并用彩笔、橡皮泥等材料进展装饰。 4、引导幼儿大胆运用自己的想象，小组合作在树桩上创意出大树的肖像。幼儿以小组形式现场完成一幅作品。 5、养成正确使用、有序收放材料的习惯。 6、幼儿作品保存评价。 设置森林日活动作品墙或作品展现区。 活动反思： 秋天的大自然对于孩子们来说是巨大的宝藏。小朋友给大树带去最有诗意的活动树桩的肖像。每一棵大树

29、都有自己独特的纹路，有的是光滑的、有的是粗糙的、有的外表布满枯燥的沟壑，还有的长满了青苔。每棵大树就像一个卫士 ，给世界带来清爽的空气，那么，你知道大树究竟“长”什么样的呢？ 于是，小朋友们带着预备好的材料，与教师一起来到彭园，一起在森林里探究。为了爱护我们的树木不遭到破坏，我们每个小朋友提前预备好了一个心目中大树的“脸谱”，小朋友利用超轻黏土和搜寻来的自然物，比方树叶、松子、花朵等等，给大树设计肖像。 一张脸有哪些组成的局部？小朋友们在相互的探讨。自然界中有哪些适宜的自然材料？怎么样组合才能设计出心目中大树的肖像等等，这些问题都由小朋友们自己去探究，去发觉，发挥自己的想象力去制造。在整个过程

30、中，小朋友会接触到很多自然物，对于他们来说，又是一段新颖的探究的旅程。谁也不会想到大树的牙齿可能就是松果的外形，谁也不会想到大树的头发是一片片树叶。一个暖和的时刻，小朋友们在森林日制造出了大树的肖像，给森林增加了一幅漂亮的画。给孩子们一株草、一片叶、一朵花，为大树制造出新的“肖像”，让原本孤独的大树变得更加有生气。此次活动充分地进展了幼儿的想象力、制造力和动手力量，提高了幼儿感受美和观赏美的水平。 大班教案 篇9 教学目标： 1、能有层次、有线索地观看画面内容。 2、能理解图画的内容，并用自己的语言进展表述。 3、了解影响植物生长的自然因素。 教学预备： 1、幼儿有观看过各种植物或种植植物的阅历，并制作过观看记录。 2、大