大班消防安全教案12篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班消防安全教案12篇 教案在制订的时候，你们需要注意创新教学方法，写每一篇教案我们都需要考虑到学生的接受能力。我今天就为您带来了大班消防安全教案12篇，相信一定会对你有所帮助。 大班消防安全教案1 活动准备 收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。 活动目标 了解有关火的基本知识，懂得不随意玩火，知道火警电话及简单的防火知识。 活动过程 1、教师组织幼儿以火为主题展开探讨，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。 2、幼儿观看有关火灾的录象，探讨火灾对人的危害：火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。 3、引导幼儿探讨，假如遇到火灾怎么办

2、？ （1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。 （2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。 （3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。 4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。 5、引导幼儿探讨如何防火，加强幼儿的安全防火意识。 （1）启发幼儿探讨形成火灾的原因。 （2）启发幼儿探讨如何防火 背景：消防日在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，由于老师的忽略、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到火的要挟。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离消防。但二期理念却

3、重新给我们洗礼，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观消防活动也正由于这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录： 案例一 消防活动全园性周一国旗下讲话你们知道119是什么日子吗？马老师问了三四个孩子都回复不上。 着火了该怎么办呢？马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。 由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对火；对消防意识的匮乏。 案例二 消防意识日常化： 溜达中墙上有什么呀？乘着带孩子们溜达的机遇我指着墙上的灭火栓问道。 两只小狗。起起不假思考的回复。 它的脚怎么这么长呀！哈哈哈好大的脚呀！我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装灭火栓的橱窗周边的装饰画

4、上，可见对于灭火栓孩子由于陌生而遗忘，无人正视。 这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？我又具体的问。 一片哑然。 那是灭火器。我自问自答到。 然后又追问：灭火器要来干什么的？你们知道吗？迎来的仍是孩子们的茫然眼神。 当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。继续自问自答。 突然运杰串出了一句话发烧了，也可以用它来喷一喷。运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，貌似是一种默然的认可。 发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？我的话刚说完，运杰又插了话可以的，我在电视里看到的。发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。佳音竟然还会为运杰解释。 大班消防安全教案2 活动目标： 1、让幼儿了解几种常见引发火

5、灾的原因，教育幼儿不玩火。 2、初步把握几种火场逃命的方法和技能，提高自我保护能力。 3、面对火灾不慌乱，培养幼儿初步的自我保护意识。 活动准备： 物质准备：课件面对火灾我不怕，实物湿毛巾、毛巾被及防火安全标志等。 区域角准备：娃娃家准备电话、操作角准备操作材料、表演角准备火场道具、语言角提供火场图片等等。 知识准备：活动前请家长和孩子一起查找资料，了解火灾对我们生活的危害性，并能了解几种简单的逃命技能。幼儿初步认识“安全门、“火警、“阻止烟火等安全标志。 活动过程： 情景导入播放火警鸣笛模拟声 教师：小朋友这是什么声音？对，这是火警鸣笛声。在我们的生活中假如听到了这种声音，就说明发生了火灾。

6、 二、观看课件：火灾现场。引导幼儿说出火灾的危害。 1、让幼儿自由表述。 2、老师小结： 火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气 三、幼儿探讨：怎么样会导致发生火灾呢？ 1、幼儿根据已有的生活经验自由交流诱发火灾的原因。 2、老师根据幼儿已有经验，出示课件，师幼一起小结预防火灾的方法： 不要在干燥的草地上或树林里随意玩火。 火种不能靠近简单着火的物品。（如煤气、棉絮、加油站及任何有防火标志的地方） 不能随意燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 3、出示课件，教师小结：在我们平日的生活中，小朋友们都要注意安全，不能随意玩火，看见没有熄灭的火种要及时的熄

7、灭！ 火场自救： 1、幼儿探讨：假如发生火灾，你该怎么保护自己？ 幼儿根据经验自由陈述 2、教师边小结边逐一出示课件： 打湿毛巾掩住口鼻，弯腰摸墙一个一个跟着走，不要拥挤往安全出口撤离。 关掉煤气或切断电源，防止发生爆炸。 开启窗户，可以用娇艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。 假如火已经烧到身上，应快速地就地打滚或跳到水中，还可以用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。 3、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回复后，才可以挂电话。 角色游戏：教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员，要求幼儿说明了自己的所处位置。 小结：当火灾发生之后，小朋友面对火灾先要保护

8、好自己不要慌乱，然后迅速找到安全出口逃离现场。 活动延伸： 操作角：制作安全出口、防火等标志，也可制作“我是消防宣传员图片并进行表演； 表演角：幼儿可在表演角进行角色游戏“火场逃命； 娃娃家：幼儿可在娃娃家进行练习拨打“119火警电话； 语言角：幼儿可在语言角探讨还有哪些简单引发火灾（如电器着火、油锅着火、打雷闪电等等）； 家园共育：家长可和孩子一起查找更多引发火灾的原因。 大班消防安全教案3 【教学方法】 1、直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。 2、谈话探讨法根据已有经验提出问题，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识。 3、练习法在教师指导下幼儿

9、通过亲生参与消防演练稳定安全消防知识和把握消防技巧。 【课件内容】火灾案例 火灾的处理方法 消防安全儿歌 【教学设计】 一、活动目标 1、让幼儿感受火灾的要挟以及火灾带来的危害。 2、让幼儿懂得逃命自救的基本技能。 3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、乐意交流，明了明白地表达自己的想法。 二、活动准备 1、火灾案例录像。 2、人手一块湿毛巾。 3、安全出口指示牌，灭火器。 三、活动过程 1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗?火有什么作用?幼儿:火可以用来煮饭;火可以照明;火可以烧烤教师小结：火可以给我们的生活带来好多便利，但

10、假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要提防用火。 2、教师：下面请小朋友观看火灾现场视频，看看片里面都说了些什么。教师播放视频片段，引导幼儿进行观看。 3、教师：方才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害?幼儿：大火会把人烧伤;会把楼房烧掉 4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?并逐一出示以下幻灯片： (1)出示幻灯片3师：假如发生火灾了，该怎么办?幼：赶快拨打119教师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲明了你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随意拨打火警电话)。 (2)出示幻灯片4、5师：假如家里起火了该怎么办?幼：用水把火扑灭

11、幼：用灭火器把火扑灭教师小结图2：家中一旦起火，不要惊慌失措，假如火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施操纵和扑救。 (教师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿模仿练习) (3)出示幻灯片6师：假如火势很猛，浓烟好多，我们有什么方法逃到安全的地方?幼：披上湿被子冲出去。幼：还可以披上湿衣服冲出去。 教师小结图3：受到火势要挟时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身关怀近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住

12、口鼻并猫着腰走)。 (4)出示幻灯片7师：发生火灾了，可以乘坐电梯吗?幼：不能乘坐电梯。师：为什么?幼：火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危险。教师小结图4：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。 (5)出示幻灯片8、9师：假如所有的逃命线路被大火封锁了，该怎么办?幼：跑回房间里，等消防员叔叔来救。幼：跑到窗口大声叫救命!救命!教师小结图5：若所有逃命线路被大火封锁，要立刻退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。 (让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。 4、教师：好了，方才小朋友都知道了当火灾发生时，我们应当怎么做才能脱离危险，现在

13、我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌。 小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火，不碰电，自我保护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃命术，要记清，孩子家长都放心。 5、模拟逃命演习(布置好场地)教师：我们现在来进行消防逃命演习。 当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，教师立刻拿起手机拨打火警电话119，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向安全出口方向冲出去。在撤离的同时，消防员赶到用灭火器把火扑灭。 6、教师小结，活动终止。 个人反思： 对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重

14、要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法毕竟有什么好处。这样，幼儿们的思维十分清楚，他们运用起来得心应手，并能根据不同的状况采取不同的方法。 在这次活动中，幼儿们十分投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的探讨是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分组的.游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最终就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予确定与否定，而是不断激励他们自己来体验感受适合和不适合。 还有，在活动中教师能适时地运用图示记录帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。 假如在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现

15、状，对幼儿的教育引导作用会更大。 小组合作反思： 加入人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。 主要内容： 1.教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动，这一点十分好，而且十分适合。在活动中教师能通过体验、游戏、探讨等丰富的形式，始终激发幼儿的学习兴趣，使幼儿真正在玩中学，在学中思。 2.在教育过程中，教师对幼儿的想法不是简单地给予确定和否定，而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯十分有帮助。 3.对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动，在以前教师采取的更多的是说教的方式，后来通过学习纲要，我们已经在

16、组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与，但在思维上还是简单以教师为主。但这个活动，教师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上重视了孩子的体验、参与，真正地把发展的主动权交给了孩子自己。 4.本次活动教师采用的记录方式十分好，能有效地帮助幼儿把散在的观点与经验进行整理，并支持他们的探讨，使幼儿能很好地形成新的经验。 综合评析： 随着年龄的增长和心理的各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、听从老师，而是有了自己的想法与主见，所以，他们活动的自主性和主动性明显提高，这就要求教师要适当的放手、放权，不仅是生活方面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上给予他们自由思考的空间和机遇。本次活

17、动很好地表达了这一点，而且，在内容的选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏，特别重视幼儿的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我保护意识，而且提高了自我保护的能力。 大班消防安全教案4 活动目标： 1、通过活动让孩子了解火的用途和危害;并把握火灾自救知识 2、通过试验的方法让孩子深入的了解灭火的方法 3、培养幼儿的安全意识 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯 5、激励幼儿大胆说话和积极应答 活动准备：小蜡烛;毛巾;水;沙土 一、情景导入 1、 魔法森林 儿童律动入场 2、哭声激发幼儿兴趣，通过学习救火知识来救公主 播放课件，通过公主的哭声引出情景，让孩子了解火灾的知识自救的方法，闯过

18、三关来拯救被火灾包围的公主 二、闯关拯救公主 1、火的用途和危害 通过图片的方式导入，让幼儿了解火的用途和危害 并利用闯关的方式帮助幼儿记忆 2、灭火方法 幼儿试验测试如何灭火 水、湿毛巾、沙土等方法是否可以灭火 3、火灾自救方法 通过视频和课件，让孩子了解火灾中自救的方法 三、情景表演 活动反思： 安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动摸索、寻觅日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量

19、单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长协同，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。 大班消防安全教案5 设计背景 孩子有着猛烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，往往由于好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必需根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，加强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。 活动目标 1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有

20、基本的安全知识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 重点难点 重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 难点：初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备 消防标志，火灾图片 活动过程 一、出示消防标记，介绍11.9是消防日 。 1.看图片提问探讨 (1)探讨 “房子着火了，我们该怎么办? (2)知道119是火警电话。 二、探讨发生火灾的原因有哪些?在我们生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防

21、火灾的方法，认识“防火标志。 1.预防火灾，小朋友们不能随意玩火。 2.不玩插座、插头和电线。 3.不能随意燃放烟花爆竹。 4.提醒爸爸不乱扔烟头。 5.认识“严禁烟火，安全出口，灭火器等标记。 三、学习火灾逃命 1、探讨逃命的初步方法与技能 。万一着小火了怎么办?着大火了呢? 2、实际演练逃命的方法。 首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。 活动延伸：认识标志.设计标志，并为不同场所设计张贴相应的“阻止烟火“留心火灾等标志。 活动反思： 对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法毕竟

22、有什么好处。这样，幼儿们的思维十分清楚，他们运用起来得心应手，并能根据不同的状况采取不同的方法。 在这次活动中，幼儿们十分投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的探讨是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最终就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予确定与否定，而是不断激励他们自己来体验感受适合和不适合。 还有，在活动中教师能适时地运用图示记录帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。 假如在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。 大班消防安全教案6 活动目标 1、知道火柴、打火机、厨

23、房灶具等用品使用不当会有危险。 2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。 4、遵守社会行为规矩，不做“阻止的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备 1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。 2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。 一、身上穿红袍，脾气真烦躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿探讨火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿探讨火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1

24、、观测小试验“纸的燃烧，帮助幼儿了解有些物品很简单被引燃，认识火源和易燃物品。 老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观测纸的燃烧过程。 2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来好多便利，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。 3、探讨假如发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：假如出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器

25、扑灭假如出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃命演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃命路线逃离现场。 大班消防安全教案7 活动目标： 1、训练跑的能力，发扬合作精神; 2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的开心 3、加强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动准备：小筐、布娃娃、篮子 游戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原

26、位放入救出人的篮中;完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运输到篮内，看那一组快。 游戏提醒：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运输时模仿消防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。 教学思： 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应当遵守的一些交通规矩，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解

27、交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平日生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好模范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 大班消防安全教案8 活动目标： 1、胆发挥想象力，用笔表现出自己的想法。 2、了解火的危害 3、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动准备：图片(着火情景、消防车、灭火器、)图画纸、黑色水彩笔、蜡笔 活动过程： 1、出示着火情景图片探讨发生了什么事情。 2、我们应当怎样办?用笔画出来 3、引导幼儿胆想象。 4、指导幼儿绘画，及绘画工具的使用。 5、陈述自己的作品。 教学思： 幼儿

28、天生就具有主动摸索的精神，他们有无数的“是什么和“为什么的问题，这就是等待他们发现的“小机要。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去摸索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。 大班消防安全教案9 教学目标： 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中加强与同学的合作交流意识。 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违安全原则的行为的分辩能力。教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。 4.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 5.加强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 教学过程:

29、 一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气逐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师悲伤，他们的爸爸妈妈也很悲伤。 二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点： (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点 (1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水

30、,下江游泳。 (3)我们是幼儿园的小朋友，好多同学都不会游泳，假如发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应声召唤成年人前来相助或拨打110。 (二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄凉的事实告诉我们了什么?这几个同学违了哪些安全规矩?我们应如何遵守安全规矩。 (1)议一议： 这几个小朋友违了哪些安全规矩? 我们应如何遵守安全规矩? (2)把小朋友的错误改正过来。 (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。 (三)、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。 三、小结： (1)通过这节课的学习,你

31、懂得了什么? 教学思： 活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不可怜况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先探讨后回复，问孩子图中的小朋友做得对不对，应当注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。 (2)教师小结：人的生命只有一次，幸福开心把握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 大班消防安全教案10 一、预防溺水的措施： 1、应在带领下游泳，学会游泳; 2、不要逍遥河边、山塘边玩耍;

32、 3、不去非游泳区游泳; 4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也担心全; 5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。 二、溺水时的自救方法： 1、不要慌张，发现周边有人时立刻呼救; 2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援; 3、身体下沉时，可将手掌向下压; 4、假如在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立刻求救。如周边无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 三、发现有人溺水时的救治方法： 可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救治器材，可入水直接救治。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己

33、然后拖运。拖运时寻常采用侧泳或仰泳拖运法。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立刻声呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范围之内! 四、同伴溺水后如何急救? 万一同伴发生溺水的状况后，切莫贸然下水救人，应立刻呼喊人搭救。将溺水者搭救上岸后，马上撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅;抢救者屈膝，将病人俯卧于腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已中止，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救。 五、岸上急救溺水者方法： 1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道; 2、将溺

34、水者举起，使其俯卧在救治者肩上，腹部紧贴救治者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要由于呛水而耽搁了进行心肺复苏的时间;3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;并尽快联系急救中心或送去医院 (三)终止请小朋友助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了大量标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有好多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回小小设计师幼儿园设计一些标志，贴上去提醒家注意安全。 (活动时教师可先让幼儿分组探讨：幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题，通过相互交流探讨，为后面的设计作好铺垫)(四)活动延伸1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志;为幼儿园设

35、计标志。 2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。 3、活动室内布置安全标志记心中专栏，日常生活中进行随机教育。 4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，幼儿丰富安全知识。 5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平日应按标志要求去做。 活动思 这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思考，通过探讨能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的状况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观测，了解每个孩子，根据每个幼

36、儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。 大班消防安全教案11 活动目标： 1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。 2、使幼儿认识“严禁烟火、“安全出口、“火警 119 等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。 3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。 4、加强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 5、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 活动准备： 1、“严禁烟火、“安全出口标志各一张。 2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。 活动过程： 1、谈谈火的用处。 (1)教师出示图片，观测片刻后提问：“你们知道什么

37、在燃烧?“小朋友想一想，火可以助我们人类做哪些好事?(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。 (2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。 2、谈谈火的害处： 方才，家说了大量火对人类的好处。你们知道吗?假如用火不当， 火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。 谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法： 火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是十分危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。 蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。在我们生

38、活中，还有哪些东西怕火、简单燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等) 不能随意燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 3、出示并认识 “严禁烟火、“安全出口标志，教幼儿知道其特别含义并懂得预防火灾。 4、探讨：万一出现了火情，该怎么办? 让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。 着小火了怎么办?着火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办? 小结：方才小朋友想出的方法都不错，假如出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假如出现火的时候，我们一定要先拨打119电话。 5、小朋友说的都很好，但殊我们知

39、道还不行，还要让家都知道。下次假如和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗? 教学思 本次活动以幼儿实际生活中有过屡屡体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛游戏后，立刻转入引导幼儿探讨“出现了火情怎么办?充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避免火灾问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损