大班科学公开课冬天里的动物教案反思

1、 大班科学公开课冬天里的动物教案反思1、大班科学公开课冬天里的动物教案反思 设计思路： 小动物是孩子们乐于观看的对象，各种小动物的不同形状特征，生活习性经常会引发孩子们的探究兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢?过冬去了。怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个，通过冬天里的动物这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生奇怪。并能初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱惜照看动物的情感。本次活动以幼儿探究、嬉戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，欢乐的获得学问，习得阅历。 活动目标： 1、初步了解小动物的过冬方

2、式，帮忙幼儿理解动物和季节的关系。 2、激发幼儿宠爱小动物和探究动物生活的兴趣，培育爱护小动物的情感。 3、理解词汇：冬眠、迁移、隐藏等。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5、进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备： 1、小动物图片若干。 2、小动物过冬课件。 3、动物怎样过冬挂图三张。 4、动物怎样过冬记录表一张。 活动过程： 1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题： 小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷) 冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚刚说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么

3、多的过冬方法，真聪慧。 2、引发课题“动物是如何过冬的” 谈话导入：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今日，教师为小朋友们带来了很多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜爱谁?并把它是怎样过冬的，告知教师和小朋友们，好吗?播放课件(很多的小动物) (1)幼儿依据日常观看进展自由答复，教师不予评论。 (2)依据幼儿的答复，出示挂图动物怎样过冬(一)、动物怎样过冬(二)总结叙述动物的过冬方式。 (3)播放课件，教师叙述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。 (4)幼儿合作完成动物怎样过冬记录表。 冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬隐藏过冬让卵过冬

4、3、看动物怎样过冬记录表，教师和幼儿共同回忆小动物过冬的方法： 冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬); 迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤) 加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸) 储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠) 隐藏过冬的有：苍蝇、蚊子。 让卵过冬的有：螳螂、蝗虫 4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式。 5、嬉戏：小动物过冬 介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，连续嬉戏。 6、教师小结，对幼儿

5、进展爱护动物，爱惜大自然训练。 教学反思： 科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得学问，接下来的争论过程会剧烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿叙述时的自信念。 2、大班科学公开课动物过冬教案反思 教学目标： 1、了解动物过冬的不同方式。 2、幼儿能大胆选择并叙述选择的理由。 3、激发幼儿探究动物生活的兴趣。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 教学预备： 操作卡人手一份、小动物图片

6、若干、课件、投影仪、枕头、沙包、南方标记。 教学过程： 一、谈话引起兴趣1、(放映幻灯片)”图片上是什么季节的风光?”(冬天)”冬天的天气怎么样?”(很冷)”冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强熬炼等)2、”动物是怎样过冬的?”(幼儿叙述)总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。 二、幼儿操作(放映幻灯片)”这里有几个动物，我们来熟悉一下(蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟)，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?想好之后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。” 三、讲评1、”请你拿好你的操作卡，来讲一讲你

7、的选择”(投影仪中展现)”你为什么认为这个动物是这样过冬的?”(幼儿叙述)2、总结：(放映幻灯片)熊和乌龟都是冬眠过冬的，由于他们在冬天降临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，由于冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食预备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;由于天冬天的时候南方比拟温和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有许多留鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。 四、看录像“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!”(播

8、放课件)五、嬉戏的方式稳固学问介绍玩法：枕头、沙包、南方标记分别是三种过冬方式：冬眠用枕头表示，储食用沙包表示，南飞用箭头表示，幼儿随便选择一张动物图片，然后选择相应的过冬方式。 六、完毕活动教学延长1、 在操作区中投放操作卡和动物图片。 2、 在科学区中投放动物过冬的图书。 教学反思： 这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿观看一些事物，多了解一些科学学问。 3、大班科学公开课冬天里的动物教案反思 设计思路： 小动物是孩子们乐于观看的对象，各种小动物的不同

9、形状特征，生活习性经常会引发孩子们的探究兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢?过冬去了。怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个，通过冬天里的动物这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生奇怪。并能初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱惜照看动物的情感。本次活动以幼儿探究、嬉戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，欢乐的获得学问，习得阅历。 活动目标： 1、初步了解小动物的过冬方式，帮忙幼儿理解动物和季节的关系。 2、激发幼儿宠爱小动物和探究动物生活的兴趣，培育爱护小动物的情感。 3、理解词汇：冬眠、迁移、隐藏

10、等。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5、进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备： 1、小动物图片若干。 2、小动物过冬课件。 3、动物怎样过冬挂图三张。 4、动物怎样过冬记录表一张。 活动过程： 1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题： 小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷) 冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚刚说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪慧。 2、引发课题“动物是如何过冬的” 谈话导入：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样

11、过冬的吗?今日，教师为小朋友们带来了很多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜爱谁?并把它是怎样过冬的，告知教师和小朋友们，好吗?播放课件(很多的小动物) (1)幼儿依据日常观看进展自由答复，教师不予评论。 (2)依据幼儿的答复，出示挂图动物怎样过冬(一)、动物怎样过冬(二)总结叙述动物的过冬方式。 (3)播放课件，教师叙述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。 (4)幼儿合作完成动物怎样过冬记录表。 冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬隐藏过冬让卵过冬 3、看动物怎样过冬记录表，教师和幼儿共同回忆小动物过冬的方法： 冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬); 迁移过冬的有：大雁、小燕子

12、(丹顶鹤) 加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸) 储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠) 隐藏过冬的有：苍蝇、蚊子。 让卵过冬的有：螳螂、蝗虫 4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式。 5、嬉戏：小动物过冬 介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，连续嬉戏。 6、教师小结，对幼儿进展爱护动物，爱惜大自然训练。 教学反思： 科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在开

13、头时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得学问，接下来的争论过程会剧烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿叙述时的自信念。 4、大班科学公开课小动物的尾巴教案反思 一、设计意图小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深入地绽开，先让幼儿通过“做朋友“，观看发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏“中进一步稳固了解动物尾巴的形状特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途“又

14、在多媒体课件所设置的情境中得到解决。 针对我班幼儿园不同进展水平，我先让力量弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。 目的要求： 1、熟悉一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、欣赏。 2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。 3、进展幼儿良好的观看力和操作想象力。 4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。 5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 重点难点： 重点是熟悉各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。 活动预备： 1、各种动物图片挂件若干。 2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。 3、

15、多媒设备及课件。 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、带着BRPP幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。 1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧!“2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比拟它们尾巴的不同。 3、集中幼儿讲解尾巴的不同。 师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。“二、幼儿独立操作。 师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧!“幼儿操作，并相互检查。教师巡回指导，准时奖五角星。 集中讲一讲幼儿的操作。 三、玩“捉迷藏“嬉戏，熟悉一些动物尾巴的形状特征。(目的1)

16、1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。“2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。 3、熟悉这些小动物尾巴的形状特征。 师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么?“幼儿讲解，教师出示相应的图片。 三、初步了解尾巴的用途。(目的1)(一)听录音，了解1、幼儿自由讲。 师：“尾巴有粗有细，各不一样，那它们有什么用呢?“幼儿讲解。 2、听录音。 3、再次讲解。学习词(1)“平衡“(不摔跤，很平稳)。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解;学习词(2)“欣赏“(让别人观看，得到他人的赞扬)。

17、 (二)看电脑，了解：设置情境“换尾巴“。 1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了惊奇的事，你们猜是怎么回事。“2、幼儿相互猜想，再讲解。 3、听电脑告知大家，再讲解。 4、集体给小动物换回尾巴。 五、动物舞会。 师：“今日，你们做了这么多好事，快乐不快乐，我们一起来扮演喜爱的小动物，参与它们的舞会吧!“幼儿找喜爱的动物挂上，集体跳舞。 活动反思： 兴趣是最好的教师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积存一些有关动物学问，又有肯定的表达力量，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，认真观看，细心发觉，大胆地说

18、。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。 5、大班科学公开课动物是怎样睡觉的教案反思 设计思路： 动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的时机。另外，午睡是幼儿园一日活动不行缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度动身，午睡是为了保证幼儿充分的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增加反抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发觉平常总有个别幼儿不喜爱午睡，且在睡眠前和睡眠时有一些不良的习惯动作，如挖鼻孔、咬被子、趴着睡、蒙着头睡等。因此从幼儿的兴趣动身，以幼儿的生活阅历为根底，结合班级的实际状况，我设计本次活动

19、。通过这个活动，让幼儿了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性，能仿照几种常见动物的睡眠姿态，同时通过对动物睡姿的了解，知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 活动目标： 1、愿意与同伴沟通阅历，萌发探究动物神秘的兴趣。 2、能仿照几种常见动物的睡眠姿态。 3、初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 活动重点： 初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。 活动难点： 能仿照几种常见动物的睡眠姿态。 活动预备： 动物午睡PPT、幼儿睡觉图片、背景音乐。

20、 活动过程： 一、音乐导入，激发幼儿兴趣。 播放音乐摇篮曲，带着幼儿入场。 教师：“你们听了刚刚的音乐有什么感觉?”。 幼儿：“很美丽、想睡觉.” 教师：“森林里的幼儿园开学了，长颈鹿教师也常常给小动物们播放这个音乐当作睡眠曲，可是小动物们听了是怎么做的呢?” 二、出示PPT，探究发觉，想象体验，引导幼儿探究动物的睡眠方式及其重要性，并仿照。 师：你看到了什么动物?它在干什么? 幼:我看到了小狗.，它在睡觉.。 师：它在睡觉吗?它是怎样睡觉的?它为什么要这样睡觉? 幼：. 集体小结： 小狗：趴着睡觉，耳朵挨着地，只要一有动静，立刻就能醒来。 金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。 猫头鹰：只有一只眼

21、睛是闭上的，另外一只眼睛是睁开的，它的警觉性可高啦! 马：站着睡觉。有敌人的话可以很快逃跑，若马躺着睡觉表示生病了。 乌龟：缩到壳里睡，爱护自己。 小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。 三、引入生活 师：小朋友们平常是怎么睡觉的? 幼儿谈论沟通。 观看幼儿睡觉图片，引导幼儿学习正确的睡眠方式，使其养成良好的睡眠习惯。 教师：正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更安康。假如

22、你午睡时，实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。 四、嬉戏稳固 天黑了动物睡觉仿照秀 小朋友们想不想仿照动物是怎样的睡觉的呀? 播放音乐摇篮曲，请幼儿自由仿照动物们睡觉，教师询问。 五、活动延长 播放音乐火车开了，带着幼儿开着小火车把所学到的学问共享给其他的小朋友。 课后反思： 动物的世界千奇百怪，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不行缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度动身，午睡是为了保证幼儿充分的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增加反抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发觉平常总是有个别孩子不喜爱午睡。有的孩

23、子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣动身，以幼儿的生活阅历为根底，我们组织了动物是怎样睡觉的活动。 在活动中我尝试让孩子们从自己的生活阅历和了解的学问中查找答案，如由于小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉;猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警觉有没有敌人等等。找不到答案的，教师引导孩子去思索，去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉?有的说，假如敌人来了，便于很快逃跑;有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不便利;还有的说，能够立刻醒来，随时预备动身。最终，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了爱护自己。 幼儿在边观看中学学动

24、物的睡觉姿态，特殊是对“缩“、“倒挂“、“趴“这几个词进展了理解，在理解的根底上学学做做这几个睡觉的动作。在教学中幼儿的乐观性始终保持着，每一分钟都能跟随着教师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿态都能很好的把握，这在后面的嬉戏中可以看得出来。嬉戏天黑了，就是让幼儿在仿照中稳固了解不同动物的睡觉姿势。最终，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的?请幼儿回家后，在父母的帮助下了解其它动物的睡眠姿态，然后将结果与其余幼儿共享。让幼儿把探究的热忱带回家。 从这个教学活动中幼儿的把握状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的气氛中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比方：在提问时，孩子们答复最多的是“我不知道“，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带着着孩子进展一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言叙述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成教师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，无视了跟幼儿一起学习的时机。这也给我在以后的家长工作进展了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。本节课的