大班教案水果和干果反思

1、Word - 47 -大班教案水果和干果反思1、大班教案水果和干果反思活动目标：1.感知果实的多样性，了解水果和干果的主要特征。2.利用观看比较，学习区别干果与水果的不同及对人类的作用。3.知道水果和干果养分丰盛，喜爱吃水果和干果。4.培养幼儿观看能力及动手操作能力。5.体悟解决问题的成就感。活动预备：不同的水果和干果、小篮子、小箱子活动过程：1.猜猜是什么(1)展示小箱子，请幼儿戴上眼罩摸一摸，箱子里藏了什么?(橘子和核桃)说说橘子和核桃哪个是水果，哪个是干果?2.了解干果与水果的主要特征。(1)展示干果与水果分类果实，请幼儿用摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝等办法，了解干果和水果的特征。(2

2、)请幼儿说说干果和水果的不同之处。小结：干果外面比较坚硬。干果和水果都是果实，都能吃，都有丰盛的养分。2.分类嬉戏(1)请幼儿组成小组对果实举行分类，同一类的装在一个篮子里。老师引发幼儿使用多种办法举行分类。(2)请幼儿共享自己的分类办法。师幼共同归纳分类办法：按外形、色彩、大小、生长地方、气味、滋味、软硬、吃法等分类。活动延长请幼儿和家长一起收集干果与水果，了解它们的特殊作用，如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以酿酒等。教学反思本次科学活动我按照我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探索学习方式”实行互相敬重，商议沟通，共同构建的方式。运用观看和操作，通过多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝

3、一尝、看一看)举行探究实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点(水果色彩艳丽、果皮薄、果肉厚、水分多、滋味酸酸的甜甜的;干果色彩不艳丽、果皮硬、果肉干、水分少、滋味香香的)及他们的不同之处;运用嬉戏让孩子在轻松，开心的环境中学习，巩固对水果与干果的熟悉、分类。提升幼儿学习的乐观性与爱好;运用提问、研究发挥幼儿的想象力、提升幼儿的口语表述能力。因为本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感爱好，在活动中幼儿乐观地参加，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。2、大班科学水果与干果教案反思活动设计背景纲要中明确指出：科学教导密切联系幼儿实际生活举行，通过身边的事物与现象作为科学探究的对象。对于我们乡镇幼儿园来说

4、，水果与干果是幼儿十分认识的也是感爱好的，从阅历上来说，幼儿对于水果的名称滋味等特征基本上能掌握，而对于干果的特征熟悉比较深沉，因此有须要加深幼儿对水果与干果的熟悉，加深幼儿的喜爱，激活幼儿吃他们的情感，并养成良好的饮食习惯，因此我挑选这次教学内容，它既体现幼儿的需要，又贴近幼儿的生活。活动目标1. 让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实。2. 按照水果与干果的特征举行分类，进展其分析综合能力。3. 引领幼儿体悟和操作的欢乐，丰盛学问阅历。4. 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5. 激活幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点活动重点：熟悉水果与干果的特点活动难点：分辨水

5、果与干果活动预备1. 水果(苹果、桔子、梨、葡萄等数个);干果(核桃、花生、瓜子等若干)。2. 分类盒、果品胸饰。活动过程1. 老师与幼儿谈话：激活幼儿爱好(提问法，引入课题熟悉水果)。现在是什么时节?(引领幼儿说出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼儿自由回答：苹果、桔子等)。2. 老师按照幼儿的回答，展示桔子，引领幼儿熟悉他们的特点。(从名称、色彩、滋味熟悉特点，酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的)。3. 依次引领幼儿熟悉苹果、葡萄的特点。4. 老师展示核桃、花生、瓜子，引领幼儿熟悉他们的特点、幼儿自由研究(他们是水果吗?)5. 老师把水果与干果放在一起让幼儿比较他们的不同。(从色彩、滋味、果皮

6、果肉)6. 老师引领幼儿举行总结：像花生、核桃这类色彩不艳丽、果皮硬、果肉薄干、水分少、滋味香香的就是干果7. 老师请幼儿对果品分类(幼儿操作)(1)用纸盒把水果和干果封好，告知幼儿纸盒里装着许多好吃的东西，请小伴侣摸一摸，猜一猜是什么?(2)请幼儿摸出后回答是水果还是干果?并放在分类盒(水果放在红色一边，干果放在绿色一边)8.延长活动：嬉戏“果品找家”在室内贴上水果与干果的标志(红房子是水果的家，绿房子是干果的家)幼儿带上果品胸饰随着音乐自由的呈现水果生长的动作，音乐停，果品娃娃快速精确的找到自己的家。教学反思本次科学活动我按照我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探索学习方式”

7、实行互相敬重，商议沟通，共同构建的方式。运用观看和操作，通过多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)举行探究实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点(水果色彩艳丽、果皮薄、果肉厚、水分多、滋味酸酸的甜甜的;干果色彩不艳丽、果皮硬、果肉干、水分少、滋味香香的)及他们的不同之处;运用嬉戏让孩子在轻松，开心的环境中学习，巩固对水果与干果的熟悉、分类。提升幼儿学习的乐观性与爱好;运用提问、研究发挥幼儿的想象力、提升幼儿的口语表述能力。因为本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感爱好，在活动中幼儿乐观地参加，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。3、大班科学教案：干果和水果幼儿园大班科学教案：干果和水果活

8、动目标：1、利用观看、比较概括出水果和干果各自的特征。2、依据特征，对水果和干果举行分类，并记录分类结果。3、知道水果和干果养分丰盛，喜爱吃水果和干果。活动预备：秋天果实丰收的一段录像、人手一张记录表、一支记号笔、各种去壳去皮工具、提供各种水果和干果按果实展销会的形式布置成三个区(触摸区、分类区、品味区)。活动过程：一、 激活爱好、引出主题。1、展示奥秘的小口袋，请幼儿摸摸，口袋里藏了什么?(苹果和核桃)说说苹果和核桃哪个是水果，哪个是干果?2、导入语：秋天是个漂亮的时节，秋天是这些果实丰收的时节，大家想到果园去看看吗?3、播放秋天各种水果、干果成熟、丰收的录像，感触丰收的喜悦。3、请幼儿说说

9、果园里自己熟悉的果实名称。二、观看果实，比较异同。1、导入语：果园里的果实真多，农夫伯伯开了一个果实展销会，邀请我们去参与。参观触摸区：(1)介绍触摸区，请幼儿找找各种水果和干果，自由触摸，感觉比较它们的外部特征有什么不同?(2)幼儿表述自己的发觉。(3)老师按照幼儿的发觉和果实的外部特征举行小结。来到品味区：(1)自由品味水果和果实。(提供一些材料、鼓舞幼儿动脑探究如何去壳去皮)(2)互相沟通，说说水果和干果的滋味(初步了解它们的内部特征。)(3)老师小结：水果有水分，保存时光长;干果没水分，保存时光短。它们都是植物的果实、养分丰盛，滋味好，大家要多吃。试试分类区：(1)介绍分类区与分类纪录

10、表。(2)幼儿依据不同的特征举行分类并纪录。(3)老师观看，引领幼儿把握正确的分类办法。(4)老师小结分类中浮现的问题、评价分类记录表。三、 延长活动：提问：(1)葡萄、红枣属于什么类?葡萄干、干枣属于什么类?(2)为什么有的秋天的水果现在一年四季都能吃到? 让幼儿对以上问题举行研究，老师不给孩子明确答案，让孩子带着疑问回家去查资料、寻觅答案了解。继续培养幼儿对科学活动的爱好与探究欲。事先让幼儿带各种干果和水果。向幼儿介绍什么叫干果和水果。干果是有果实、有壳、能吃、没有水分、是干的。水果是有水分，外面有一层软软的果皮。并且还可以告知幼儿某些水果和干果还有特殊作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以酿酒等

11、活动反思：这是一节科学课，在活动前一天我就叫小伴侣们收集一些水果和干果。水果有苹果、梨、香蕉、李子、火龙果等;干果有愉快果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活动开头时，叫小伴侣来摸摸水果和干果有什么感觉。之后我就向幼儿总结了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我们普通是吃它的果肉，而干果壳硬，里面包着种子，我们普通是吃它的种子。在讲解完水果和干果的特征之后，就是让幼儿品味部分水果和干果，在品味的过程中，我闻声好多幼儿都在轻轻的研究、沟通，橘子的水好多啊，苹果然甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的壳真硬，瓜子的肉真香，愉快果我们是吃它的种子吧等，幼儿在品味的过程中，进一步加深了对水果

12、和干果的熟悉，从而也对他们的不同特征有了更浓厚的记忆。最后还向幼儿介绍了个别水果的作用，可以酿酒、可以治咳喘病等，丰盛幼儿的学问。4、大班美术活动教案：水果教案(附教学反思)活动目标1、利用了解水果的名称用途，丰盛幼儿的生活阅历。2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼儿的绘画爱好。进而提升幼儿的想象力和制造力。3、让幼儿感触秋天水果成熟的喜悦情绪，激活幼儿爱吃水果。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。重点难点画出各种水果的形状。各种水果娃娃的好玩表情。活动预备范画及绘画用笔等。活动过程一、组织教学二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天

13、来了，果园里的水果丰收了，小伴侣你们知道秋天都有哪些水果?小伴侣知道的真多，水果乐园里有无数水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小伴侣也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?* 展示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。* 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装点物)这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?故意思吗?三、新授那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课画水果娃娃展示课题:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果无数，可是教师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多滋味甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我

14、想给小伴侣们画一个西瓜娃娃，小伴侣要看清教师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就十分简单了。)1)、第一步骤画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的容易基本型出示于多媒体上)2)、其次步骤画五官。(请小伴侣们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚才找到的感觉表现出来)3)、第三步骤画四肢。(小伴侣想一想愉快地，兴奋地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜爱的动作画。教师呢选一个这样的动作，看看它的手好似在说：小伴侣们快快来，你也画一个

15、水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步骤就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装点物?如：叶子、头发、衣服等等。教师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)6)、第五步骤途色彩。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)* 小结：这样教师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的囫囵过程。小伴侣们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小伴侣们制造自己喜爱的水果娃娃的时光了。小伴侣要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。3、展示多种水果的基本外形和多种表情。(多媒体放映其他小伴侣们的作品给孩子们作为参考.)4、

16、老师巡回辅导,并放音乐(多媒体：欢乐的水果娃娃)5、作品出示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，教师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。6、作品的评比：(小伴侣们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么愉快啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)* 小结：画了一会我们的小手累了，让小手歇息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果然多，那么这些水果他们都有什么养分价值呢?我们一起来听一听吧!四、延长多媒体(水果歌)小结：今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了无数水果的养分

17、价值，小伴侣们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，教师也愉快了。好了，今日的美术课就上到这里，下一节课我们再见!教学反思今日,幼儿在不断试试和协助下，把握了用各种绘画办法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的办法让水果娃娃弥漫了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我利用多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注重。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表述能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我

18、要加强对幼儿绘画的基本功和语言表述的练习、提升幼儿的绘画能力和审美能力还有制造能力。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰盛的养分，而且能够增进消化。5、大班美术活动教案：水果娃娃教案(附教学反思)设计背景水果是膳食生活中维生素A和C的主要来源。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不行缺少的。现在的幼儿都喜爱吃膨化食品，不喜爱吃水果蔬菜，导致幼儿缺乏无数成长需要的养分，简单生病。按照这些实际状况我设计了这个绘画活动课水果娃娃，让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途，知道水果的各种养分价值，知道在幼儿健康成长中水果是不行

19、缺少的。从而喜爱吃水果。活动目标1、利用了解水果的名称用途，丰盛幼儿的生活阅历。2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养幼儿的绘画爱好。进而提升幼儿的想象力和制造力。3、让幼儿感触秋天水果成熟的喜悦情绪，激活幼儿爱吃水果。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。重点难点画出各种水果的形状。各种水果娃娃的好玩表情。活动预备范画及绘画用笔等。活动过程一、组织教学二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小伴侣你们知道秋天都有哪些水果?小伴侣知道的真多，水果乐园里有无数水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小伴侣也要装扮一下

20、，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?* 展示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。* 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装点物)这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?故意思吗?三、新授那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课画水果娃娃展示课题:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果无数，可是教师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多滋味甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小伴侣们画一个西瓜娃娃，小伴侣要看清教师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就十分简单了。)1)、第一步骤画西瓜娃娃的基

21、本型。(同时将西瓜的容易基本型出示于多媒体上)2)、其次步骤画五官。(请小伴侣们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚才找到的感觉表现出来)3)、第三步骤画四肢。(小伴侣想一想愉快地，兴奋地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜爱的动作画。教师呢选一个这样的动作，看看它的手好似在说：小伴侣们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步骤就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装点物?如：叶子、头发、衣服等等。教师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带

22、会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)6)、第五步骤途色彩。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)* 小结：这样教师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的囫囵过程。小伴侣们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小伴侣们制造自己喜爱的水果娃娃的时光了。小伴侣要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。3、展示多种水果的基本外形和多种表情。(多媒体放映其他小伴侣们的作品给孩子们作为参考.)4、老师巡回辅导,并放音乐(多媒体：欢乐的水果娃娃)5、作品出示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，教师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“

23、水果娃娃乐园”上去。6、作品的评比：(小伴侣们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么愉快啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)* 小结：画了一会我们的小手累了，让小手歇息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果然多，那么这些水果他们都有什么养分价值呢?我们一起来听一听吧!四、延长多媒体(水果歌)小结：今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了无数水果的养分价值，小伴侣们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，教师也愉快了。好了，今日的美术课就上到

24、这里，下一节课我们再见!教学反思今日,幼儿在不断试试和协助下，把握了用各种绘画办法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的办法让水果娃娃弥漫了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我利用多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注重。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表述能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表述的练习、提升幼儿的绘画能力和审美能力还有制造能力。6、大班数学活动教案：分水果教案(附教学反思)活动设计背景大班

25、小伴侣已经开头学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少商议合作意识，语言表述能力也不够完整。活动目标1.体悟数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。2.能与伙伴商议，学习分工合作完成任务。3.体悟共享的欢乐。4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5.进展幼儿规律思维能力。教学重点、难点1.理解什么是每次分的数目不相同。2.语言的完整描述。活动预备苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张活动过程一.分水果1教师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小伴侣帮教师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上

26、记录下来，并给大家完整地叙述分的结果。2.展示五个苹果请小伴侣来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地叙述分的结果。3.引领小伴侣研究：两次分的结果一样吗?协助小伴侣理解什么叫每次分的不一样。 4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?二 .操作活动：分水果1.发放梨卡片和操作单。2.两个小伴侣自由结合，分工合作。引领小伴侣试试用不同的办法记录。(一人分水果，一人记录结果)3.出示小组操作单，并向大家叙述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习伙伴的记录方式。4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否全都。再次感触5分成两份有多种不同的分法。三.活动延长1，带领

27、小伴侣玩“对口令”的嬉戏。2.请小伴侣回家和爸爸妈妈一起玩分东西的嬉戏。教学反思在活动的开头我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引领孩子进入课堂，孩子的乐观性很高，也很踊跃。在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程碰到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在叙述自己的学习成绩是也十分的英勇大胆。再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，预备各种各样的水果，让小伴侣先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习越发贴近生活，不但学习了生活常识，还给小伴侣一个越发宽裕的学习环境。7、大班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反思)

28、活动设计背景我所带的年级是大班，大班的 孩子已经具备了一定的分辨能力、思维能力、和语言表述能力。但有一部分小伴侣不爱说话，不擅长表述。为了让孩子，喜爱说、想说、敢说。我挑选了小伴侣认识而又喜爱的“水果”为活动内容。利用为水果编谜语的活动，提升幼儿的语言表述能力。活动目标1、 利用水果的外形、色彩、用途等用详细的语言概括出水果的特征。2、 教幼儿编谜语的容易办法，进展幼儿的语言表述能力。3、 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、 进展幼儿的观看、想象和思维能力。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表述能力。活动预备实物：常见的水

29、果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。挂件： 水果宝宝。课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。活动过程一、音乐律动： 稳定幼儿心情。二、(看教师给小伴侣带来了什么礼物!)展示实物 水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激活幼儿的学习爱好。师:小伴侣见过这些水果吗?在那里见到的?请小伴侣说出他们的名字好吗?(有谁知道这些水果的家在哪吗?进一步深化了解)三、观察课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。1、请小伴侣说一说：你看到了哪几种水果?你最喜爱哪种水果?为什么喜爱它?四、猜谜语(教师给小伴侣带来了一个谜语请小伴侣猜猜 它是谁?)兄弟几个真和蔼，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果

30、(桔子)(“兄弟几个真和蔼”说明它不是单个的。“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿按照水果的外形、色彩、滋味，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小伴侣看到。2、请小伴侣用容易的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。(鸭梨)3、对创编有困难的幼儿适当给以协助。六、音乐摘果子活动结束七、活动延长：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，挑选幼儿喜爱而认识的水果为教学内容，通过直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼

31、儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与乐观性。进展了幼儿的语言能力和思维能力。学问阅历预备不够充沛，个别小伴侣创编谜语有困难。课前应举行一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的观看、想像、思维、语言能力和创新能力。8、大班数学活动教案：水果超市教案(附教学反思)活动目标：1、会商议确定水果的价格，并制作价目标签。2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。3、培养幼儿乐观参加活动的爱好。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：1、已参观过水果

32、店、超市。2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字15)。活动过程：1、老师和幼儿共同布置“水果店”。让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。2、幼儿分组协商水果价格，并给每个水果制作价目标签。3、参观超市并购物。(1)老师带领幼儿参观超市，引领幼儿观看水果上的价目表。(2)商议分成两组，轮番饰演收银员和顾客。(3)饰演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开头购物。“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。“假如让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样?”请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。老师小结：共同研究用5元钱买水果有几种买法?引领幼儿找出5的组成的逻辑.“假如让你用5元钱买三样水

33、果，你可以买哪三样?”幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。(4)规章：买的水果价格合起来正巧是代币券上的数字。4、购物嬉戏可反复举行，并延长到区域嬉戏活动中。附记录表：5元 = 苹果 梨子 草莓 橘子1元2元3元4元5元 = 橘子 草莓 梨子 苹果4元3元2元1元活动反思：活动以水果店嬉戏的情节来开展，符合幼儿的心理年龄特点，幼儿参加活动的乐观性较高。9、大班科学活动教案：秋天的水果教案(附教学反思)活动意图：秋天来到，陪同着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种养分丰盛、滋味鲜美的水果间续上市。秋季的水果无数如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体非常好。

34、特殊是秋天的水果，那真的是聚拢了一年的精华。结合实际开展了此次活动秋天的水果。让幼儿熟悉和了解各种各样秋天水果的特征。活动目标：1、 观看秋天水果，比较水果果核特征。2、 知道秋天是一个丰收的时节。3、 体悟显然的时节特征。4、 培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、 使幼儿对探究自然现象感爱好。活动预备：1、PPT课件2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。活动重点难点：活动重点：了解秋天水果果核的特征。活动难点：感触秋天是个丰收的时节。活动过程：一、引起爱好你们都吃过什么水果?小结：好多水果都是我们喜爱吃的，秋天有好多水果多成熟了。二、幼儿观看，研究秋天有哪些水果成熟了?(展示PP

35、T1)小结：本来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。这些水果里有果核吗?(幼儿按照阅历叙述)三、果核配对看一看!(展示PPT2)石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种?水果果核连线，展示食物举行验证。小结：水果的核都是不一样的。活动延长：回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的?活动反思：秋天，一个弥漫诗意的时节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就越发有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多学问和隐秘，活动利用说说，看看从而获得许多关于水果的学问。活动中引领幼儿由外到内地熟悉各种水果。根据孩子们的年龄特点和实际把握的学问水平而设计的，每个活动都弥漫趣味性，符合

36、幼儿需要，完成了活动目标。10、中班科学水果和干果教案反思活动目标：1.利用看、摸、说等感知活动，激活幼儿为水果干果分类的爱好。2.在活动过程中，进展幼儿观看、比较、分类的能力。3.引领幼儿熟悉常见的水果和干果，了解其主要特征，能区别并分类。4.利用试验培养相互礼让，学习分工合作的能力。5.在沟通活动中能注重聆听并敬重伙伴的讲话。活动预备：果实图片(人手一份)、篮子、实物果实、水果和干果盒各6个、活动过程：(一)导入：展示篮子，激活幼儿参加活动的爱好。指导语：大家好!今日我给小伴侣带来了一个奥秘的篮子，想知道是什么吗?让我们一起来倒数5个数吧!5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果实呢!谁来说说

37、都有什么?有葡萄、苹果、愉快果、橘子、核桃、花生真多呀!。(二)绽开：1.调动生活阅历，了解主要特征。提问：在生活中你们吃过这些果实吗?谁来说一说苹果吃起来有什么感触?摸起来又是什么感觉呢?请你来摸一摸。老师展示核桃，谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢?他的壳怎么样?吃起来像苹果一样有无数果汁吗?小伴侣谁来说一说，果篮中的果实，哪些像苹果一样吃起来滋味甜蜜，有无数的果汁呢!(葡萄、橘子)哪些像核桃一样外壳坚硬，吃起来干燥少汁呢?(愉快果、花生)总结：像这些皮很薄、吃起来有无数果汁的，它们是水果。像核桃、花生、愉快果，它们的外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们普通吃它的种子。(1)第一次用实

38、物分类。指导语：篮子里的果实也放乱了，你们能帮忙分类吗?幼儿操作，老师巡回指导。提问：谁来说一说，你是怎样分的?总结：今日小伴侣不但熟悉了干果和水果，而且能按照它们的特征举行分类，分的都很精确。教师发觉每一位小伴侣都表现得十分棒!2.展示加工而成干果食品-葡萄干、红枣，引领幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。瞧!这是什么呀?(葡萄干、红枣!)教师不知道把它放在水果篮里，还是放在干果篮里呢?它们是水果还是干果，为什么?小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等办法把它变成干果。所以他们都属干果，我们要把它放在干果的盘里。4.嬉戏：我是谁小伴侣们今日兴奋吗?兴奋。那我们一起来

39、玩我是谁的嬉戏!我来说一下嬉戏规章：当摇铃开头时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小伴侣就介绍自己是哪种果实!例如：我是苹果，苹果是水果!教师发果实的图片，小伴侣贴在胸前。听摇铃音乐!玩嬉戏!教学反思本次科学活动我按照我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探索学习方式”实行互相敬重，商议沟通，共同构建的方式。运用观看和操作，通过多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)举行探究实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点(水果色彩艳丽、果皮薄、果肉厚、水分多、滋味酸酸的甜甜的;干果色彩不艳丽、果皮硬、果肉干、水分少、滋味香香的)及他们的不同之处;运用嬉戏让孩子

40、在轻松，开心的环境中学习，巩固对水果与干果的熟悉、分类。提升幼儿学习的乐观性与爱好;运用提问、研究发挥幼儿的想象力、提升幼儿的口语表述能力。因为本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感爱好，在活动中幼儿乐观地参加，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。11、小班科学水果干果分类教案反思活动目标1、幼儿体悟学习和操作的快乐，丰盛学问阅历;2、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实;3、引领幼儿从不同的角度举行分类，进展幼儿的分析概括能力。4、激活幼儿乐于探究科学试验的乐趣。5、学会堆积，记录不同的探究办法，知道解决问题的办法有无数种。活动预备1、实物：桔子;栗子;花生;苹果等干果、

41、水果若干;2、各种水果、干果小图片若干。活动过程1、组织幼儿，激活爱好。老师：小伴侣们，你们好!今日是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参与美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小伴侣，你们想不想去参与美猴王的生日宴会啊?幼儿：想。2、品味果实，比较异同。老师：小伴侣们想去参与美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参与他的宴会，必需过三关，每一关，美猴王都要提问小伴侣几个问题，只要小伴侣回答对了，美猴王就让小伴侣去参与他的生日宴会。首先，美猴王提出了第一关的问题：美猴王收了那么多好吃的东西，给了教师几个，美猴王让教师给小伴侣尝尝，不过呢，尝过

42、了之后要回答几个问题，哪个小伴侣情愿尝尝?幼儿：我老师：指名小伴侣(发给小伴侣桔子合栗子)品味。品味结束后。小伴侣已经品味完了，美猴王要问小伴侣问题了：小伴侣，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少?幼儿：桔子水分多，栗子水分少。老师：这是桔子和栗子不一样的地方，小伴侣回答得十分好，其他小伴侣给他们鼓鼓掌(小伴侣鼓掌)。然而，美猴王又问小伴侣了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样?哪个小伴侣往返答?(提问)幼儿：果皮不一样，保存时光不一样。(可引领幼儿说出)老师：美猴王说了，小伴侣们真聪慧，这个水分多，果皮光洁，保存时光较短的叫水果;这个水分少，果皮是硬壳，保存时光较长的叫干

43、果。小伴侣们一定要记住了。在跟着教师说一遍。(老师和同学一块说)老师：其实啊，水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。(重点强调几遍)3、引发幼儿说一说还知道哪些干果和水果。老师：美猴王刚才告知教师说，小伴侣们真聪慧，你们已经利用第一关了，下面举行其次关。小伴侣们都知道水果和干果都是植物的果实，美猴王现在问小伴侣，还吃过或者见过其他的果实，那个小伴侣说的多，举手告知美猴王。(提问小伴侣)小伴侣见过那么多的果实，美猴王可兴奋了，美猴王给教师了一张果实的挂图，小伴侣们说，这是什么?(展示桃子挂图)幼儿：桃子。老师：这是桃子，美猴王又要问小伴侣了，桃子分几部分?这几部分都是什么?幼儿：三部分，果皮、果

44、肉、果核。(可引领幼儿说出)老师：果实普通分为果皮，果肉和果核，可是，美猴王不知道该吃哪一部分，哪个小伴侣告知美猴王，该吃哪一部分?幼儿：该吃果肉。(果皮，果肉均可)老师：美猴王说，他十分兴奋，知道该怎么吃桃子了。可是，美猴王还是不知道吃葡萄，瓜子，栗子的哪一部分?哪个小伴侣告知美猴王?幼儿：葡萄吃(可以对幼儿举行引领)老师：小伴侣们回答得十分好，美猴王都知道，该吃果实的那一部分了。美猴王说，感谢小伴侣告知他，该吃果实的哪一部分，美猴王说，小伴侣们可以利用其次关了。小伴侣们加油啊!在过一关就可以参与美猴王的宴会了。4、利用嬉戏，巩固熟悉。美猴王收了那么多的果实，有水果和干果。美猴王说，要小伴侣

45、把水果和干果分开，分对了，美猴王就让小伴侣参与他的生日宴会。美猴王说，水果放在这个白色小筐里，干果放在这个绿色小筐里(展示小筐，小筐可按照自己的状况而定)(发给幼儿若干小图片，让幼儿举行分类)。5、总结讲评幼儿表现老师：小伴侣们分的十分好(错的要加以订正并举行指导)，把小猴子送给美猴王的果实都分好了，美猴王可兴奋了，让小伴侣拿着这些果实中午14：30(孩子吃水果的时光)去参与他的生日宴会。活动反思：本次科学活动我按照我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探索学习方式”实行互相敬重，商议沟通，共同构建的方式。运用观看和操作，通过多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)举行探究

46、实际操作，让幼儿知道水果与水果干的特点(水果色彩艳丽、果皮薄、果肉厚、水分多、滋味酸酸的甜甜的;水果干色彩不艳丽、果皮硬、果肉干、水分少、滋味香香的)及他们的不同之处;运用嬉戏让孩子在轻松，开心的环境中学习，巩固对水果与水果干的熟悉、分类。提升幼儿学习的乐观性与爱好;运用提问、研究发挥幼儿的想象力、提升幼儿的口语表述能力。因为本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感爱好，在活动中幼儿乐观地参加，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。12、大班美术水果教案反思活动目标：1、试试学习静物写生，初步引领幼儿写生画的基本观看办法。2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来举行构图，能运用遮挡法在造型上、颜

47、色上表现水果。3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。4、培养对写生的爱好，体悟对静物写生的乐趣。5、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。6、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动预备：1、幼儿预备：有画过水果的阅历，了解水果的基本特征。 【幼儿园PPT课件制作】2、老师预备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等颜色与形状特征显然的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布活动过程：1、展示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。师：现在教师这里预备了无数不同大小外形的花瓶图

48、片，想请小伴侣上来摆放。(请你来)好，这个小伴侣摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，由于它摆放的位置是远处。2、幼儿观赏水果写生画PPT幻灯图，表达感触。师：小伴侣，看看，上面都有什么呀?(水果)那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的?它们是怎么构图的?它们的色彩是怎样的?3、展示实物水果，让幼儿来自由摆放。师：小伴侣，看，教师给你们带来了什么?(水果)今日教师要请小伴侣来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小伴侣，你觉得这个小伴侣摆的的水果怎么样啊?(对了，她摆的太密了，我们都

49、不能看到后面的水果了)那我们应当怎么摆会简单看呢?(你来)摆的很好(老师帮忙把水果在调节一下位置)这样是不是更好看啊!3、引领幼儿观看一组水果静物和构图。(1)老师：小伴侣，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面前的?每一个水果都表现得完整吗?为什么有些水果会被遮挡一部分?(由于摆放的时候，有些水果在前面，有些在后面，后面的被前面的拦住了，这叫做遮挡关系)(2)研究水果写生的步骤和办法。我们要怎样开头画?先画什么后画什么呢?为什么?(我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。)在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面。师：现在请你们在看看，从你们那边

50、看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗?为什么不一样?(每个人所处的位置不同，观看的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化,被遮挡的部分也不一样。)(3)怎样才干把东西画得更逼真呢?(画的时候，认真观看，眼睛看到什么样的外形就画成什么外形。先画外轮廓，再画轮廓里的细节，比如，菠萝表现的纹。)3、引领幼儿画衬布。小伴侣，摆放水果的桌子上还有什么?(衬布)我们要把衬布的色彩画上去，你们看到什么样的色彩就要画什么样的。但要先把水果画好了，最后才把衬布背景画上去。4、引领幼儿如何容易的调色彩师：这些水果有什么色彩?每一种水果色彩一样吗?对了，每个水果的色彩都不一样。你们要仔细的观看，这些水果的色彩。

51、(交代幼儿在调色彩时要在浅色彩上加一点点的深色彩，一点点的加上去，加到你想要用的色彩。4、老师交代作画要求。(1)在作画时，要宁静仔细的观看。(2)我们在用水粉颜料换色彩时，一定要把笔洗整洁，在抹布上蘸干水。5、幼儿操作，老师巡回指导。(1)老师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可赋予详细的指导。(2)对于写生能力强的幼儿，老师应要求他们能画出更多的细节来。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。13、小班科学活动水果、干果分类教案反思活动目标1、幼儿体悟学习和操作的快乐，丰盛学问阅历

52、。2、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实。3、引领幼儿从不同的角度举行分类，进展幼儿的分析概括能力。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备1、实物：桔子;栗子;花生;苹果等干果、水果若干;2、各种水果、干果小图片若干。活动过程1、组织幼儿，激活爱好。老师：小伴侣们，你们好!今日是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参与美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小伴侣，你们想不想去参与美猴王的生日宴会啊?幼儿：想。2、品味果实，比较异同。老师：小伴侣们想去参与美猴王

53、的生日宴会，可是，美猴王说，要参与他的宴会，必需过三关，每一关，美猴王都要提问小伴侣几个问题，只要小伴侣回答对了，美猴王就让小伴侣去参与他的生日宴会。首先，美猴王提出了第一关的问题：美猴王收了那么多好吃的东西，给了教师几个，美猴王让教师给小伴侣尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小伴侣情愿尝尝?幼儿：我老师：指名小伴侣(发给小伴侣桔子合栗子)品味。品味结束后。小伴侣已经品味完了，美猴王要问小伴侣问题了：小伴侣，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少?幼儿：桔子水分多，栗子水分少。老师：这是桔子和栗子不一样的地方，小伴侣回答得十分好，其他小伴侣给他们鼓鼓掌(小伴侣鼓掌)。然而，美猴王

54、又问小伴侣了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样?哪个小伴侣往返答?(提问)幼儿：果皮不一样，保存时光不一样。(可引领幼儿说出)老师：美猴王说了，小伴侣们真聪慧，这个水分多，果皮光洁，保存时光较短的叫水果;这个水分少，果皮是硬壳，保存时光较长的叫干果。小伴侣们一定要记住了。在跟着教师说一遍。(老师和同学一块说)老师：其实啊，水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。(重点强调几遍)3、引发幼儿说一说还知道哪些干果和水果。老师：美猴王刚才告知教师说，小伴侣们真聪慧，你们已经利用第一关了，下面举行其次关。小伴侣们都知道水果和干果都是植物的果实，美猴王现在问小伴侣，还吃过或者见过其他的果实

55、，那个小伴侣说的多，举手告知美猴王。(提问小伴侣)小伴侣见过那么多的果实，美猴王可兴奋了，美猴王给教师了一张果实的挂图，小伴侣们说，这是什么?(展示桃子挂图)幼儿：桃子。老师：这是桃子，美猴王又要问小伴侣了，桃子分几部分?这几部分都是什么?幼儿：三部分，果皮、果肉、果核。(可引领幼儿说出)老师：果实普通分为果皮，果肉和果核，可是，美猴王不知道该吃哪一部分，哪个小伴侣告知美猴王，该吃哪一部分?幼儿：该吃果肉。(果皮，果肉均可)老师：美猴王说，他十分兴奋，知道该怎么吃桃子了。可是，美猴王还是不知道吃葡萄，瓜子，栗子的哪一部分?哪个小伴侣告知美猴王?幼儿：葡萄吃(可以对幼儿举行引领)老师：小伴侣们回

56、答得十分好，美猴王都知道，该吃果实的那一部分了。美猴王说，感谢小伴侣告知他，该吃果实的哪一部分，美猴王说，小伴侣们可以利用其次关了。小伴侣们加油啊!在过一关就可以参与美猴王的宴会了。4、利用嬉戏，巩固熟悉。美猴王收了那么多的果实，有水果和干果。美猴王说，要小伴侣把水果和干果分开，分对了，美猴王就让小伴侣参与他的生日宴会。美猴王说，水果放在这个白色小筐里，干果放在这个绿色小筐里(展示小筐，小筐可按照自己的状况而定)(发给幼儿若干小图片，让幼儿举行分类)。5、总结讲评幼儿表现老师：小伴侣们分的十分好(错的要加以订正并举行指导)，把小猴子送给美猴王的果实都分好了，美猴王可兴奋了，让小伴侣拿着这些果实

57、中午14：30(孩子吃水果的时光)去参与他的生日宴会。活动反思本次科学活动我按照我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探索学习方式”实行互相敬重，商议沟通，共同构建的方式。运用观看和操作，通过多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)举行探究实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点(水果色彩艳丽、果皮薄、果肉厚、水分多、滋味酸酸的甜甜的;干果色彩不艳丽、果皮硬、果肉干、水分少、滋味香香的)及他们的不同之处;运用嬉戏让孩子在轻松，开心的环境中学习，巩固对水果与干果的熟悉、分类。提升幼儿学习的乐观性与爱好。14、大班数学水果超市教案反思活动目标：1、会商议确定水果的价格，并制作价目标

58、签。2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。3、培养幼儿乐观参加活动的爱好。活动预备：1、已参观过水果店、超市。2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字15)。活动过程：1、老师和幼儿共同布置“水果店”。让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。2、幼儿分组协商水果价格，并给每个水果制作价目标签。3、参观超市并购物。(1)老师带领幼儿参观超市，引领幼儿观看水果上的价目表。(2)商议分成两组，轮番饰演收银员和顾客。(3)饰演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开头购物。“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。“假如让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样?”请幼儿把自己买的两样水果在记录

59、表上圈出来。老师小结：共同研究用5元钱买水果有几种买法?引领幼儿找出5的组成的逻辑.“假如让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样?”幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。(4)规章：买的水果价格合起来正巧是代币券上的数字。4、购物嬉戏可反复举行，并延长到区域嬉戏活动中。附记录表：5元=苹果梨子草莓橘子1元2元3元4元5元=橘子草莓梨子苹果4元3元2元1元教学反思：活动以水果店嬉戏的情节来开展，符合幼儿的心理年龄特点，幼儿参加活动的乐观性较高。15、大班美术水果宴会教案反思活动设计背景：秋天到了，让孩子感触秋天是个心得的时节。活动目标：1、利用观看能制造性地表现不同的水果，培养孩子颜色表述

60、力及想象力。2、训练幼儿颜色对照配置。教学重点、难点：颜色的配置活动预备：1、各种水果玩具，盘子若干。2、水粉工具一人一套。活动过程：1、嬉戏：水果宴会。嬉戏玩法：幼儿玩买卖水果的嬉戏，买完水果可开水果宴会。让幼儿在嬉戏中进一步熟悉各种水果，并利用拼摆出各种造型，了解其空间关系。2、谈话活动。刚刚在嬉戏中你见过哪些水果?什么外形?什么色彩?还有哪些你见过但嬉戏中没有些水果?说说它们的外形和色彩?3、自由组合活动。老师挑选几中大小不同，外形不同，色彩不同的水果，自由组合。比如几种水果仅仅在一起，有些在大盘中，有些在盘子外，有些水果在上面，有些在下面4、想像活动：你为什么要将它们这样摆放?鼓舞幼儿