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文档简介

1、大班科学活动奇妙的电池滚起来教案反思大班科学活动奇异的电池滚起来教案反思主要包含了设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探究电池在斜坡道上滚的现象观看其改变，比拟快慢，学习用数字记录快慢，进展互相合作、沟通的力量，遇到问题自己想方法，虚心请教别人，增加合作意识，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看奇异的电池滚起来教案吧。设计背景：这是一个来源于幼儿生活的活动。在活动区角内，幼儿们搜集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有很多幼儿很喜爱玩电池，很仔细地滚电池。电池又是他们最熟识、最了解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们老师所要想的

2、，因此，制作了这个活动。皮亚杰提出儿童的才智源于操作，幼儿是在对材料的操作、摆布过程中建构自己的认知结构的。电池具好玩味性、奇异性、可操作性、多功能性的特点。既好玩又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增加学习探究的爱好，这样，真正发挥电池的教育功能，使幼儿玩中进展。活动目标：1、探究电池在斜坡道上滚的现象观看其改变，比拟快慢，学习用数字记录快慢。2、进展互相合作、沟通的力量，遇到问题自己想方法，虚心请教别人，增加合作意识。3、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的欢乐。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：不同型号的电池、相同型号的电池、不同材料的斜坡道、记录纸、笔。活动过程：1、介绍玩法与提示：取出不同型号的电池放在斜坡道上滚，自由探究，发现其特点。2、幼儿自主探究，操作层次：第一层次：任意取电池在坡道上滚。第二层次：尝试把不同型号的电池放在相同材料的坡道上滚，观看比拟快慢。第三层次：尝试把相同型号的电池放在不同材料的坡道上滚，观看比拟快慢。第四层次：伙伴间合作竞赛，一起玩电池，并学习记录。3、小结归纳，得出结论。活动反思：新纲要告知我们：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象老师要敏锐地发觉幼儿的喜好，把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。陶行知先生也提诞生活即教育。

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