大班主题保护环境从我做起教案反思

1、Word - 12 -大班主题保护环境从我做起教案反思 1、大班主题爱护环境从我做起教案反思 设计背景 近日里我班孩子消失乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。 活动目标 1、让孩子熟悉到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性。 2、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。 3、另举如何做才是爱护环境等等。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 引导孩子熟悉破坏环境的严峻性，爱惜环境的重要性，明确爱护环境从我做起。 活动过程 一、开头环节、 听儿歌我

2、是小画家赞美小画家的勤劳，让环境变得漂亮，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、出示美丽环境的图片(让孩子对美丽环境有个基本熟悉。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。 并提出问题：那组图片让你满足?满足的在哪? 另外的为什么不满足，从哪看得出来? 二、基本环节、 听故事，同时结合图片，影视片段，对美丽环境做初步熟悉，通过老师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动沟通自己对以上美丽环境的熟悉，感受。从内心感觉环境的美丽。 转到教学重点：可是近日里，我发觉我们四周的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他

3、们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观看，发觉到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的熟悉，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(爱护环境 从我做起)并逐一让孩子们接受爱惜环境的的重要，如何做到爱护环境。 三、结束环节、 少数孩子由于是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对爱护环境意识熟悉不够 四、延长环节、 让孩子回味美丽景色，同时请小伴侣课后仔细观看四周发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们四周的环境更美。 教学反思 1.首先，本节课的教学是依据孩子的熟悉力量，观看力量，从视觉的角度来呈现教学内容，

4、让孩子们从熟悉，观看，评论等步骤进行教学。 2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深化班级，深化个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。 对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们，从事情的表面开头教育，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。 对老师专业进展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观

5、视觉的、听觉的，教学中应采纳图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物熟悉力量的提高。 对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子接受力量熟悉变化而变化的，对课堂中发觉的问题准时仔细解决。 3.对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动沟通是我课堂中较为满足的环节，准时发觉孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。 4. 假如让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参加的孩子的乐观性调动起来，活动面对弱势。同时听取有更多教学阅历的老师的看法提升

6、自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。 2、大班社会活动教案：爱护环境从我做起教案(附教学反思) 设计背景 近日里我班孩子消失乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。 活动目标 1、让孩子熟悉到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性。 2、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。 3、另举如何做才是爱护环境等等。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 重点难点 引导孩子熟悉破坏环境的严峻性，爱惜环境的重要性，明确爱护环境从我做起。 活动过程 一、开头环节、 听儿歌我

7、是小画家赞美小画家的勤劳，让环境变得漂亮，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、出示美丽环境的图片(让孩子对美丽环境有个基本熟悉。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。 并提出问题：那组图片让你满足?满足的在哪? 另外的为什么不满足，从哪看得出来? 二、基本环节、 听故事，同时结合图片，影视片段，对美丽环境做初步熟悉，通过老师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动沟通自己对以上美丽环境的熟悉，感受。从内心感觉环境的美丽。 转到教学重点：可是近日里，我发觉我们四周的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他

8、们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观看，发觉到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的熟悉，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(爱护环境 从我做起)并逐一让孩子们接受爱惜环境的的重要，如何做到爱护环境。 三、结束环节、 少数孩子由于是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对爱护环境意识熟悉不够 四、延长环节、 让孩子回味美丽景色，同时请小伴侣课后仔细观看四周发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们四周的环境更美。 教学反思 1.首先，本节课的教学是依据孩子的熟悉力量，观看力量，从视觉的角度来呈现教学内容，

9、让孩子们从熟悉，观看，评论等步骤进行教学。 2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深化班级，深化个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。 对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们，从事情的表面开头教育，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。 对老师专业进展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观

10、视觉的、听觉的，教学中应采纳图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物熟悉力量的提高。 对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子接受力量熟悉变化而变化的，对课堂中发觉的问题准时仔细解决。 3.对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动沟通是我课堂中较为满足的环节，准时发觉孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。 4. 假如让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参加的孩子的乐观性调动起来，活动面对弱势。同时听取有更多教学阅历的老师的看法提升

11、自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。 3、大班主题爱护环境从我做起教案反思 设计背景 近日里我班孩子消失乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。 活动目标 1、让孩子熟悉到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性。 2、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。 3、另举如何做才是爱护环境等等。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 引导孩子熟悉破坏环境的严峻性，爱惜环境的重要性，明确爱护环境从我做起。 活动过程 一、开头环节、 听儿歌我是小画家赞美小

12、画家的勤劳，让环境变得漂亮，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、出示美丽环境的图片(让孩子对美丽环境有个基本熟悉。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。 并提出问题：那组图片让你满足?满足的在哪? 另外的为什么不满足，从哪看得出来? 二、基本环节、 听故事，同时结合图片，影视片段，对美丽环境做初步熟悉，通过老师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动沟通自己对以上美丽环境的熟悉，感受。从内心感觉环境的美丽。 转到教学重点：可是近日里，我发觉我们四周的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环

13、境卫生，破坏我们身边环境的。从观看，发觉到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的熟悉，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(爱护环境 从我做起)并逐一让孩子们接受爱惜环境的的重要，如何做到爱护环境。 三、结束环节、 少数孩子由于是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对爱护环境意识熟悉不够 四、延长环节、 让孩子回味美丽景色，同时请小伴侣课后仔细观看四周发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们四周的环境更美。 教学反思 1.首先，本节课的教学是依据孩子的熟悉力量，观看力量，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从熟悉

14、，观看，评论等步骤进行教学。 2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深化班级，深化个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。 对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们，从事情的表面开头教育，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。 对老师专业进展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的、听觉的

15、，教学中应采纳图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物熟悉力量的提高。 对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子接受力量熟悉变化而变化的，对课堂中发觉的问题准时仔细解决。 3.对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动沟通是我课堂中较为满足的环节，准时发觉孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。 4. 假如让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参加的孩子的乐观性调动起来，活动面对弱势。同时听取有更多教学阅历的老师的看法提升自己的教学手段

16、，使自己的教学方式多样化。 4、中班主题活动教案：爱护环境从我做起教案(附教学反思) 设计背景 针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境爱护意识差。 教学目标 1. 让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，爱护环境从我做起。 2. 培育幼儿观看力量及动手操作力量。 3. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 4. 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学难点重点 养成良好的卫生习惯 活动预备 挂图,光碟。 活动过程 1. 播放一段环境美丽的片段之后,向小伴侣提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。 2. 接着，展现一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小伴侣，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死