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1、Word - 3 -大班数学活动：超级跳舞机-吴敏洁老师大班数学活动：超级跳舞机活动目标： 1.体味用自制“跳舞机”玩方位嬉戏的欢乐，乐于在集体中大胆表现自己。 2.能够以自身为中心辨别左右、前后。3. 理解“跳舞机”嬉戏的规章，按照箭头指示辨别方位。活动重点：以自身为中心辨别左右、前后。活动难点：按照箭头指示辨别方位。活动预备：1.PPT课件，媒体资源2.自制跳舞机一件3.幼儿人手一套制作“超级跳舞机”的材料4.嬉戏手环、门洞四个5.场地布置文本框: 多媒体活动过程：一、导入活动1.师幼互动师：听说XX班小伴侣跳舞很不错，今日，张教师请你们去玩一个“超级舞蹈机”，好吗？2.以自身为中心熟悉、

2、辨别左右（1）嬉戏手环幼儿说说自己把嬉戏手环戴在了哪只手腕上。（2）按照老师的口令举手、踏脚、指示二、基本活动1.向“超级跳舞机”动身。玩法：幼儿排成一纵队站在门洞后面，按照老师手中的“左右”指示牌从相应的门洞向前利用，动作正确的幼儿站在内侧等待，动作错误的幼儿退后重新排队利用。直到全部幼儿完成动作。2.熟悉“跳舞机”地面的踩踏符号。（1）PPT播放“跳舞机”，重点播放地面踩踏符号，幼儿认真观看提醒内容。熟悉文字“前后左右中”并再一次辨别方位。（2）展示自制跳舞机，再次熟悉符号。3.玩“跳舞机”。玩法：请个别幼儿站在地垫中心，按照PPT画面提醒，跳在相应方位上，并大声说出来。其他幼儿推断正误。4.玩“超级跳舞机”。师：接下来，我要为大家请出“超级跳舞机”，请小伴侣们到舞台中间站队。（1）幼儿1、2报数，将队伍拉开。（2）每人取一套制作“超级跳舞机”的材料。（3）制作“超级跳舞机”。办法：将中心圆贴在自己所站位置上，以自身为中心，箭头贴出“前后左右”。（4）玩“超级跳舞机”。A.幼儿选取“初级”曲目，按照媒体提醒，跳相应方位。B增强难度，幼儿选取“高级”曲目，再次跳舞。三、结束活动小结：只要我们开动脑筋

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