大班体育游戏活动：《我和纸板做游戏》-谢心怡老师

1、Word - 4 -大班体育游戏活动：我和纸板做游戏-谢心怡老师大班体育嬉戏活动：我和纸板做嬉戏活动目标：1学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动同协调。2探究并感触拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。3勇于接受挑战，并体悟体育活动的乐趣。活动预备：1、学问阅历预备：知道纸版的特性，平安、轻便。接触过纸板，并有一定阅历。2、物质预备：纸板每人一个，郊游的音乐。3、郊游音乐以及场地布置：场地上贴有色彩标记。4、人手纸板一块四、教学重点与难点：重点：学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动同协调。难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。五、教学办法：自主探究法、示范法，试试法、练习法，嬉戏法六、教学过程：

2、（一）开头部分的预备活动1.带好小纸板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着教师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）2纸板变成什么？”3请在空地上玩玩，纸板变成什么？（幼儿簇拥玩）4停止个别沟通动作，集体学学做做，老师配上一些容易的动作儿歌）（1）帽子顶在头上。（2）拖地板。（3）小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)(4)飞盘。（转、接、高点接）（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。（6）跳过纸板。老师发出指令：把纸板直直的放在右边，老师检查每个幼儿纸板的方位。跳过来，跳过去。（练习两次）跳的时候注重什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）幼儿随音乐活动活出发体幼

3、儿沟通：我们刚才把小纸板当成了什么幼儿簇拥玩纸板，试试纸板的多种玩法。幼儿说说自己的纸板变成了什么幼儿跟教师学做某些动作。（如：小马等）。幼儿学习跳过纸板：两脚并拢跳幼儿练习跳过纸板（练习两次）幼儿听教师小结：跳的时候要把握需要注重的地方。（轻轻跳、并拢跳等）。（二）把纸板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。1幼儿根据自己所拿纸板很快地拼成长条。老师问：“有几条纸板？像什么？”2用刚才跳过来，跳过去的办法跳过小河。（请一位幼儿来示范）老师问：“跳的时候注重什么？”3幼儿分成四组接力跳。（老师用双手扶的办法协助胆小的孩子）4老师问：“有没有遇到困难？”5老师提出观看到的一些问题：（1）跳的时候站在

4、纸板的哪里？（2）从头跳到尾。6再玩一次。幼儿按自己的色彩将纸板拼成长条形。幼儿说说纸板像什么请一幼儿用学过的办法举行示范跳。幼儿以小组举行接力跳。幼儿再玩一次。（三）在竖摆的纸板前方，展示竖摆的围成方形的纸板，练习原地纵跳跃作。1这是什么？（筐）2怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，老师在一旁用动作语言提醒：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与其次位幼儿交接）3幼儿分组试试新玩法。4评奖：英勇奖、神气奖、精神奖、坚持奖。教师展示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么，怎么玩。请一幼儿示范。老师提醒。幼儿分组试试新玩法。（四）结束部分的歇息、放松操和小嬉戏。1播放音乐，幼儿跟着教师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）2请幼儿坐在自己的纸板上。3老师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮）请一位幼儿站在车轮中间滚，再