关于小班教案集合八篇

1、 关于小班教案集合八篇关于小班教案集合八篇小班安全教案推举度： 小班安康教案推举度： 秋天小班教案推举度： 小班嬉戏教案推举度： 小班礼仪优秀教案推举度： 相关推举 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要预备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的小班教案8篇，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。小班教案 篇1活动目标1观赏作品，充分感知多维度蓝色。2尽情涂鸦，尝试运用各种蓝色进展绘画。3体验蓝色带给人的凉爽舒适的颜色情感。活动预备1一次性杯子，不同层次蓝的颜料(按以下方式排列：蓝色浅蓝,蓝色紫，蓝色黑)，每人一支10号水粉笔或小刷子。2马来西亚儿童画大

2、海，杜菲勒阿菲尔的水上节日。3赶海的小姑娘音乐或动画。活动过程1活动导入，引导幼儿感受海的湛蓝和宽广。(1)创设音乐韵律情境：播放赶海的小姑娘音乐或动画。教师和幼儿一起动起来，想象自己在海边踏浪、赶海，沉醉在活动的欢乐中。动画更能够调动活动气氛，更简单吸引幼儿融入到活动中，让幼儿舞动起来、兴奋起来，为后面的大胆涂鸦做铺垫。(2)创设名画观赏情境：观赏马来西亚儿童画大海和杜菲的勒阿菲尔的水上节日，感知多维度蓝色相互之间的变换、感受蓝色的颜色情感，并进展丰富的联想。 (如由大海和天空的宽广，联想到小鸟自由飞行)2嬉戏中了解操作方法。(1)教师：你们想去海边玩吧!我们一起玩个嬉戏，变出大海和天空来。

3、你想怎么变?怎么变出天空?(2)教师：天空中的风呼呼吹，可以让这支笔在蓝色颜料的瓶子里跳一跳，再到纸上直直的来回刷几下，天空是不是就要变出来了? (教师边说边操作)你还可以找他的好朋友颜色一起来变哦!(3)教师：大海和天空有什么不同呢?大海被风吹过是不是就有海浪了?丫丫：我们就这样一个弯儿靠着一个弯儿，变出海浪。变出天空和大海的过程也是让幼儿尝试横笔触与旋转笔触的过程，幼儿在嬉戏过程中不知不觉把握了用笔的技巧。3幼儿尝试创作。(1)幼儿创作，变出天空和大海，充分感知多维度蓝色，感知天空和大海的宽广和漂亮，并绽开丰富的联想，如变出飞翔的小鸟、畅游的小鱼，为画面增加童趣。(2)播放音乐，引导幼儿跟

4、随音乐动起来。在等待作品干的时间让幼儿动一动，既能做到动静结合，又为下一步操作做预备。(3)将调好的浅的、薄的白色颜料往已干的作品上洒，使作品产生一种特殊的效果，就像是海浪溅起的一个个水花。评析蓝色使人联想到大海的清寂，天空的湛蓝。它是一种清爽的色调，让人有一种安静和安静的感觉。明媚的蓝色象征着抱负，独立和盼望；暗蓝色让人感觉冷峻，蕴含一种愁闷之感，同时它又代表诚恳，忠诚。蓝色和白色混合，能营造柔顺、淡雅、浪漫的气氛，使人感觉安静、理智。孩子在活动中对大海以及蓝色都建立起初步的审美感知。在音乐声中进一步激发出创作的热忱，大胆地想象和创作。对孩子来说，蓝色是水，是河，是许多的泡泡。小班教案 篇2

5、活动目标：1、喜爱观看西瓜，知道夏天是西瓜成熟的季节。2、能对西瓜的外形绽开想象，体验想象的乐趣。活动预备：西瓜的课件。颜料红、黄、绿、棉花签。活动过程：一、出示西瓜图片。这是什么？它是什么颜色的？什么外形？像什么？2、有谁知道西瓜里面是什么样子的？它由什么组成？（西瓜皮、西瓜肉、西瓜子、西瓜瓢）出示切了一半的西瓜图片，这种被切成一半的西瓜，你们觉得它像什么？3、哇！西瓜看起来真甜呀，想不想吃，我们把它切小一些。咦，这块西瓜像什么？（请个别幼儿来说一说他的想法。）4、（出示PPT）来看看这块西瓜像什么？（幼儿自由发言想象）5、哎呀，我们的西瓜不当心掉在了地上，掉了一地的西瓜子。变脏了，好惋惜呀

6、，不能吃了，掉在地上的西瓜像什么呢？小结：原来，有的像皮球。有的像小船、有的像扇子、有的西瓜像小山。小朋友们，你们最喜爱什么样的西瓜呢？6、教师示范。7、要求：自己想象出跟别人不一样的西瓜。颜料使用时，不混在一起。8、幼儿作画。小班教案 篇3 目的：1、观看伞的外型和颜色，知道伴是一种挡雨的用具。2、充分感受雨中嬉戏的乐趣，萌发喜爱大自然的情感。预备：1、选择一个下雨（雨不能太大）的日子。2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞。3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋。过程：一、熟悉雨伞（在室内）1、下雨了，你们想出去玩吗？什么东西能帮忙我们不被雨淋湿呢？（雨伞）2、为什么雨

7、伞能遮雨？（伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。）3、撑开的雨伞像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。）4、为什么伞能撑开、收拢？（有能伸缩的伞架。）5、请幼儿介绍自己带来的小伞的形状、颜色与使用方法。6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法，请幼儿说说它们有什么不同。7、请幼儿学习开伞、收伞。提示幼儿不要让伞遇到别人的眼睛或其他部位。二、撑逢小伞去看雨1、带着幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用适宜的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等。2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方。（落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。）3、带着幼儿踩水，请幼儿说说自己的发觉。（踩得轻，水

8、花小；踩得重，水花大；跳一跳，会溅起小水花。）三、与小伞一起嬉戏1、嬉戏：小兔与大灰狼幼儿做小兔，教师做大灰狼。“小兔”撑着雨伞在草地上玩，当“大灰狼”消失时，“小兔”可立即将伞当作蘑菇，躲到“伞蘑菇”下，不让“大灰狼”发觉。2、嬉戏：大风与风车启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转。当听到教师发出“风大了”的信号时，“风车”就转得快；当听到“风小了”的信号时，“风车”就转得慢；当听到“风停了”的”信号时，“风车”就不转。嬉戏完毕后，请幼说说：雨伞旋转时，雨水怎么样了？（雨水会飞溅开来。）3、嬉戏：换房子启发幼儿将伞当作“小房子”。在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”，并遮住上半身，请大

9、家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁。四、画小伞1、回到室内，请幼儿沟通嬉戏感受，启发幼说说还能用小伞做什么嬉戏。（如“降落伞”嬉戏、“红绿灯”嬉戏等。）2、启发幼儿用水彩笔画出各种颜色、图案的雨伞。 雨中乐小班科学教育活动设计小班教案 篇4活动目标1、感知颜色，稳固对红、黄、绿三种颜色的熟悉，增进对颜色的兴趣。2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术活动的乐趣。3、幼儿的动手力量、制造力和简洁的口语表达力量得到进展。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备彩色手帕四幅（教师范例）、白纸手帕（幼儿人手若干）。塑料盒（各种外形：圆的、方的、

10、鸡心形的）颜料盒（内有红、黄、绿三种颜料）、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。桌面设计：分八组，每组放上六个不同外形、大小的塑料盒及相应的白纸手帕。一、二、三、四组分别是滚画、印章画、粘贴画、棉签画所用的材料；五六七八组桌上放着四种方法都有的混合材料。活动过程一、感知颜色、稳固熟悉红、黄、绿三种颜色。1、师：今日，美丽的颜色宝宝们来和我们小朋友做嬉戏，你们想不想知道有什么颜色宝宝呢？（教师戴上颜色宝宝的头饰）2、师：变，我就是颜色宝宝，瞧，我的头上有什么颜色？（红、黄、绿）3、有了这么美丽、得意的颜色宝宝，你想干什么呢？（画画、嬉戏、玩）4、我还会变魔术呢！（手拿魔术棒）：灵灵灵，灵灵灵，变

11、二、稳固把握使用各种材料的方法出示四幅范例让幼儿观赏，感知颜色美。师：瞧，我变出了漂亮的手帕，这些漂亮的手帕都是用什么方法画出来的呢？（棉签画出来的）教师即兴依据幼儿叙述的方法让幼儿回忆各种材料使用的方法：棉签画：用棉签蘸上颜料在纸上画。滚珠画：用小勺舀起沾满颜料的弹珠，放入盒子后轻轻摇，使弹珠滚动。印章画：用印章蘸上颜色，轻轻地印在纸上。纸团印画：先将纸揉成一团，再蘸上颜料印画。三、鼓舞幼儿大胆创作。师：我又来变魔术了，“灵灵变（出示白手帕，请小朋友门帮助把这些白手帕变成彩色手帕，你想用什么方法？（幼儿自由表达）提要求：用喜爱的方法、喜爱的颜色制作一块美丽的手帕，画好后看一看手帕上有什么？强

12、调用完棉签、弹珠、印章要放入原来颜色的塑料盒中，手脏了在抹布上擦洁净。四、评价引导幼儿用简洁的语言表达。、幼儿介绍。师、哪块手帕是你画的？你用了什么方法，自己觉得画得怎么样？（幼儿阐述）、激发幼儿再学习兴趣。师：教新方法：吹画。活动反思在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的熟悉，但有些幼儿理解不是很好，在操作中消失了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的熟悉作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。小班教案 篇5活动目标：1、学习将彩色纸撕成小纸片,进展撕贴活动。2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，把握拼贴技能。3、通过活动的进展让幼儿体会美术创作的乐趣。活动预备：1、苹果卡片2、

13、固体胶，纸（画有苹果）3、背景音乐（去郊游）4、红黄蓝色卡纸。活动过程：一、导入教：今日天气真好，教师要带小朋友去郊游，我们来了一位小客人也想和小朋友们一起去郊游，我们请他出来吧！二、出示苹果卡片。1、观看穿好衣服的苹果宝宝，让幼儿说说苹果宝宝穿的衣服漂不美丽？苹果宝宝的衣服有那些颜色？2、教师小结：苹果宝宝的衣服很美丽，有红色，黄色，蓝色，穿的很匀称，没有在衣服上再穿衣服，所以很美丽。3、可是还有许多苹果宝宝没有衣服，小朋友来帮帮他们也穿上美丽的衣服吧！三、幼儿操作教师指导1、教师提出要求，把长纸条撕成小纸片，给苹果宝宝穿衣服时，贴的匀称些，衣服不能穿的外面去了。2、教师巡回指导，对力量弱的

14、幼儿赐予示范指导。四、展现，沟通展现孩子的作品，并说说谁的苹果最美丽。活动延长：让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。小班教案 篇6目的要求1、初步懂得保持四周环境干净的重要性。2、养成不乱扔垃圾的文明习惯。预备教育挂图，不乱扔垃圾内容与指导1、教师出示挂图不乱扔垃圾引导幼儿观看图中的内容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，会把习惯皮扔到哪里？2、教师请幼儿连续观看画面的内容，说一说：小孩子为什么摔倒了？后来他怎么样做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不乱扔了）3、教师引导幼儿实地观看并争论：怎么样做才能是我们的教室幼儿园都洁净、干净呢？师：小朋友想一想我们要怎么做呢？（不乱丢垃圾）。4、教师请幼儿倾听窗

15、外的垃圾让幼儿更加知道乱丢垃圾）是破换环境的行为是不文明的习惯。（1）师：小朋友们？听完故事你们都听到了什么？故事里都有谁啊？谁把肉丢到窗外了？分别都丢了什么？（2）教师和幼儿一起回忆故事。小鸡小狗小猴兔住在一起，他们开头都乱扔垃圾把吃完的东西都丢到窗户外面去，不久发出难闻的味道，原来是他们丢垃圾，（3）他们把垃圾清扫洁净后，公路上都变得很洁净，空气也好多了。5、活动总结：小朋友们！那以后你们要不要丢垃圾拉？小朋友乱丢垃圾摔交了，小动物们乱丢垃圾空气很难闻了。那我们是不是不能那样做。要把垃圾啊都丢的丢垃圾的垃圾箱里对不对！做一个文明的乖孩子。6、活动完毕。活动反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环

16、境爱护，假如有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一局部孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还是不错。其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒散不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小当心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，教师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提示别的小朋友扔垃圾，假如哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就始终追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这

17、一点也看到了，孩子确实有力量，我们要信任孩子！小班教案 篇7活动目标1 不独占玩具，情愿将自己的玩具与同伴共享。2、体验与别人共同玩、轮番玩玩具的欢乐。3、能够比拟精确地向他人介绍自己的玩具的名称、特点及为什么喜爱它。活动重点：鼓舞幼儿主动地与小伙伴交换玩具玩，重点关注喜爱独处、不愿与人共享或互换玩具的幼儿。与之亲近，了解他们不喜爱与别人交换玩具玩的缘由，逐步引导他们同小伙伴交换玩具玩。活动难点：由于幼儿语言的进展相对较慢，还没习惯用完整的语句介绍自己的玩具名称及玩法，对他们来说，完成完整的句子对话有肯定困难。活动预备1、每个幼儿从家里带来一样自己最喜爱的玩具。2、教师带一件玩具。3、字卡：玩

18、具。活动过程：一、介绍自己带来的玩具。1、 教师先介绍自己带来的玩具名称和玩法。告知幼儿这是自己喜爱的玩具，他情愿和大家做朋友，请小朋友也来玩。随后出示字卡：玩具。2、请幼儿玩自己的玩具，引出课题引起活动兴趣。教师引导语：小朋友们，我知道今日你们都从家里带来了自己最喜爱的玩具，你们想不想玩呀？那快到前面来玩吧。3、请每个幼儿都来介绍，演示自己的玩具。教师引导语：小朋友们，刚刚你们玩玩具玩得可真快乐呀，我看到你们带来的玩具那么好玩，我都想玩一玩了，你们说，这可怎么办哪？（引导幼儿说出把自己的玩具借给教师玩）可是你们的玩具我不会玩呀，你们有什么方法教教我吗？谁能到前面来告知教师和小朋友们，你的玩具

19、叫什么名字？它是怎么玩的？教师表现出对小朋友的玩具特殊感兴趣的、奇怪语气与表情，激发幼儿叙述和表现的愿望，也会增加他们叙述的自信。通过相互介绍，能让孩子们了解别人的玩具，从而产生玩别人玩具的想法与意愿，为幼儿间交换玩具玩打下根底，作好预备。（86-）儿童 网站二、互玩玩具，说说想法。1、幼儿自由交换或一起玩玩具，提示幼儿爱惜玩具。教师导语：我发觉有的小朋友带来的是新玩具，盼望大家在玩别人玩具时要疼惜全部的玩具，留意不要摔到地上，要轻拿轻放。现在你们都知道了该怎样与别人商议交换玩具，那么现在你们就去找小伙伴试一试，和他们去交换玩玩具吧。2、请幼儿说说最喜爱谁的玩具？为什么喜爱它？教师引导语：小朋

20、友们都向大家介绍了自己的玩具，有的娃娃会跳舞、有的小鸭会游泳、有的小熊会敲鼓、有的芭芘娃娃开时装展、有的奥特曼打怪兽、有的铲车能铲泥砂、还有机关枪哒哒哒。教师看到每样玩具都那么好玩，特别喜爱，那么你最喜爱谁的玩具呢？说说看你为什么喜爱它呀？三、教师小结：今日，你们与小伙伴交换玩具玩，不仅玩到了更多更好玩的玩具，还交到了好朋友。所以，教师盼望以后小朋友们有了玩具，都能和大家一起玩，把你的欢乐和小伙伴们共享。小班教案 篇8活动设计背景幼儿是祖国的将来和盼望，培育他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱，为了让幼儿在了解糖果美味的同时，做到正确的爱护牙齿，我设计了本节教学活动。活动目标1、能

21、够感知糖果的不同形状及质感味道，说出软硬。2、探究发觉糖果在水中的溶化。3、知道糖果好吃要适量。4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解安康的小常识。教学重点、难点重点：观看、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。难点：情愿用语言表达自己的发觉和感觉。活动预备1、玻璃杯1个，幼儿自己的水杯2、各种糖果若干（外形、颜色不同的糖等）活动过程一、 用谈话导入，激发幼儿的兴趣师：“小朋友，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们喜爱吗？现在教师就把糖果送给你们吧！二、感知糖果的特征：1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的质地（每名幼儿取一块糖）师：“现在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送给你们的糖果，有什么感觉？”小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的质地不一样，分硬糖、软糖。2、 猜一猜糖果在水中的变化师：假如教师把糖果（奶糖和水果糖）放在水中会放生什么变化呢？让我们看一看吧！将溶化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品尝水，说出什么味道。（引导幼儿说出糖溶化了）师：水