小班教案关好水龙头反思

1、Word - 37 -小班教案关好水龙头反思1、小班教案关好水龙头反思 活动目标： 1、培养幼儿初步的节省用水意识，教导幼儿爱惜和庇护水资源。2、引领幼儿了解人们的生活离不开水。3、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。4、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。 活动预备： 脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。 活动过程 一：开头部分：1、 幼儿随洒水车音乐自由表现自己，自有舞蹈。2、师：“嘘，小伴侣们(轻声地)，看你们跳的这么喧闹，我就向来在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”二：基本部分1娃娃变整洁了1、师：“哦，本来洒水车是给公路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，(教案

2、出自：快思教案网)这样才干保证有足够的水源来给公路痛痛快快的洗个整洁!本来水的作用还真不小呢!”2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(展示布娃娃)，难看死了，小伴侣们快帮我想个方法吧!怎样才干变整洁呢?”3、老师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗整洁，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化?2奇特的水引发幼儿研究水在我们生活中的用处和危害1、 水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、 水的危害a 、水多造成洪水，冲垮良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨时节发生的洪水等。b、水少造成干旱，人们不能因水，庄稼干涸等3观赏故事小

3、强的梦1、老师有感情的叙述故事。2、引领幼儿按照故事内容研究：a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?b、假如发觉水龙头在滴水，该怎么办?c、学习儿歌关好水龙头关好水龙头自来水，哗哗流，小伴侣，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节省用水记心头。三、结束部分1、师：“小伴侣们，水的作用可真大，小伴侣们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能协助小伴侣们讲卫生、变整洁，所以我们应当爱护水资源，不能铺张!”2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!”四、活动延长1、 老师鼓舞幼儿保持清洁，用正确的办法洗手，养成良好的卫生习惯。2、 观看科学区内

4、植物的生长，利用幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。3、 提示幼儿多喝水，保持身体健康。(注重是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致浮现全身无力等水中毒现象) 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2、小班主题关好水龙头教案反思活动目标：1、培养幼儿初步的节省用水意识，教导幼儿爱惜和庇护水资源。2、引领幼儿了解人们的生活离不开水。3、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。4、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。活动预备：

5、脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动过程一：开头部分：1、 幼儿随洒水车音乐自由表现自己，自有舞蹈。2、师：“嘘，小伴侣们(轻声地)，看你们跳的这么喧闹，我就向来在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”二：基本部分1娃娃变整洁了1、师：“哦，本来洒水车是给公路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，(教案出自：快思教案网)这样才干保证有足够的水源来给公路痛痛快快的洗个整洁!本来水的作用还真不小呢!”2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(展示布娃娃)，难看死了，小伴侣们快帮我想个方法吧!怎样才干变整洁呢?”3、老师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗整洁，

6、用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化?2奇特的水引发幼儿研究水在我们生活中的用处和危害1、 水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、 水的危害a 、水多造成洪水，冲垮良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨时节发生的洪水等。b、水少造成干旱，人们不能因水，庄稼干涸等3观赏故事小强的梦1、老师有感情的叙述故事。2、引领幼儿按照故事内容研究：a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?b、假如发觉水龙头在滴水，该怎么办?c、学习儿歌关好水龙头关好水龙头自来水，哗哗流，小伴侣，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节省用水记心头。三、结束部分1

7、、师：“小伴侣们，水的作用可真大，小伴侣们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能协助小伴侣们讲卫生、变整洁，所以我们应当爱护水资源，不能铺张!”2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!”四、活动延长1、 老师鼓舞幼儿保持清洁，用正确的办法洗手，养成良好的卫生习惯。2、 观看科学区内植物的生长，利用幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。3、 提示幼儿多喝水，保持身体健康。(注重是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致浮现全身无力等水中毒现象)教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对

8、你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。3、小班社会活动关好水龙头教案反思活动目标：1、培养幼儿初步的节省用水意识，教导幼儿爱惜和庇护水资源。2、引领幼儿了解人们的生活离不开水。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动过程：一、开头部分1、幼儿随洒水车音乐自由表现自己，自有舞蹈。2、师：“嘘，小伴侣们(轻声地)，看你们跳的这么喧闹，我就向来在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”二、基本部分1娃娃变整洁了1、师：“哦，本来洒水车是给公路洗澡

9、的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才干保证有足够的水源来给公路痛痛快快的洗个整洁!本来水的作用还真不小呢!”2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(展示布娃娃)，难看死了，小伴侣们快帮我想个方法吧!怎样才干变整洁呢?”3、老师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗整洁，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化?2奇特的水引发幼儿研究水在我们生活中的用处和危害1、水的用处 水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、水的危害a 、水多造成洪水，冲垮良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨时节发生的洪水等。b、水少造成干旱，人们不能因水，

10、庄稼干涸等3观赏故事小强的梦1、老师有感情的叙述故事。2、引领幼儿按照故事内容研究：a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?b、假如发觉水龙头在滴水，该怎么办?c、学习儿歌关好水龙头关好水龙头自来水，哗哗流，小伴侣，忙回头，踮起脚，伸出手， 拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头， 节省用水记心头。三、结束部分1、师：“小伴侣们，水的作用可真大，小伴侣们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能协助小伴侣们讲卫生、变整洁，所以我们应当爱护水资源，不能铺张!”2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!”四、活动延长1、老师鼓舞幼儿保持清洁，用正确的办法洗手，养成良好的卫

11、生习惯。2、观看科学区内植物的生长，利用幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。3、提示幼儿多喝水，保持身体健康。(注重是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿 体内的盐分过稀，导致浮现全身无力等活动反思：由于选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活跃，都能乐观地用较连贯语言表达自己的观点和阅历。利用本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节省用水的意识。4、小班音乐活动水龙头不哭了教案反思活动目标：1、 鼓舞幼儿按照歌词创编动作表现出来。2、 教导幼儿节省用水，随时关好水龙头。3、 认识、感触歌曲旋律和内容，学歌唱曲

12、。4、 感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、 培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1、 学习儿歌关好水龙头叙述格式小强的梦2、 水龙头不哭的歌曲光盘。活动过程：一、开头部分： .1、请幼儿背诵儿歌关好要水龙头，教导幼儿节省用水。二、基本部分：(一)展示一段哭声引入课题“谁在哭?”“为什么哭?”(二)老师带领幼儿寻声到洗手间。(提前设定水龙头在滴滴答答滴水)(三)“本来是水龙头哭了?知道它为什么哭吗?”教导幼儿节省用水，用水后指导马上关好水龙头。(四)老师唱歌歌曲，让幼儿认识旋律。(五)幼儿学歌唱曲部分。1、跟唱。2、请幼儿按照歌词创编动作，其余幼儿仿照创编好的

13、幼儿，一起表演唱。3、分角色表演。无数小伴侣做水龙头，请相同数幼儿做小伴侣，第一段做“水龙头”有唱歌;其次部分小伴侣唱歌。4、注重间奏的动作。三、活动延长设置表演区，请表演好的幼儿表演。活动反思：1、 歌曲的音域对小班幼儿来说有点高，20分钟后，有50%幼儿把握不好旋律。2、 幼儿创编动作时不够主动，只是在教师的排练下举行表演。5、小班主题关好水龙头教案教学目标：1、培养幼儿初步的节省用水意识，教导幼儿爱惜和庇护水资源。2、引领幼儿了解人们的生活离不开水。教学预备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。教学过程：一：开头部分1、幼儿随洒水车音乐自由表现自己，自有舞蹈。2、师：“嘘，小伴侣们(轻声地)，

14、看你们跳的这么喧闹，我就向来在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”二：基本部分1娃娃变整洁了1、师：“哦，本来洒水车是给公路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才干保证有足够的水源来给公路痛痛快快的洗个整洁!本来水的作用还真不小呢!”2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(展示布娃娃)，难看死了，小伴侣们快帮我想个方法吧!怎样才干变整洁呢?”3、老师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗整洁，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化?2奇特的水引发幼儿研究水在我们生活中的用处和危害1、水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、水的危

15、害a、水多造成洪水，冲垮良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨时节发生的洪水等。b、水少造成干旱，人们不能因水，庄稼干涸等3观赏故事小强的梦1、老师有感情的叙述故事。2、引领幼儿按照故事内容研究：a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?b、假如发觉水龙头在滴水，该怎么办?三、结束部分1、师：“小伴侣们，水的作用可真大，小伴侣们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能协助小伴侣们讲卫生、变整洁，所以我们应当爱护水资源，不能铺张!”2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!”四、活动延长1、老师鼓舞幼儿保持清洁，用正确的办法洗手，养成良好的卫生

16、习惯。2、观看科学区内植物的生长，利用幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。3、提示幼儿多喝水，保持身体健康。(注重是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致浮现全身无力等中毒现象)附儿歌：关好水龙头自来水，哗哗流，小伴侣，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节省用水记心头。6、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班

17、幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：

18、(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。7、小班语言活动

19、我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用

20、“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪

21、怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面

22、二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：

23、扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱

24、着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交

25、往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。8、幼儿小班数学学习7的组成教案反思教案反思活动目标：1、利用动手操作，感知7的组成2、初步感知数的分合有序性活动预备：教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，活动过程：一、设计情景：“有一只小猪做事不用心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来协助二、幼儿动手操作：分棋子边分边记录三、老师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，老师在黑板上记录(记录时要找具有代表性的，一

26、种是有逻辑的，一种是无逻辑的)请幼儿对照一下，哪种办法更简单记录，你最喜爱哪一种为什么?感知数的分合有序性四、幼和互相检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前嬉戏：找伴侣。玩法：跟椐胸前的数字粘贴进嬉戏，要求两个好伴侣胸前的数字合起来是7活动反思：经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。在教学的开头，我们对5、6的组成举行了复习，这样用之前学过的学问先做了一个容易的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新学问会更简单更轻松。本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了一定的把握，基本达到教学目标。9、小班母亲节教案：亲亲好妈妈教案反思活

27、动目标：1、利用亲子活动，使幼儿进一步体悟与妈妈之间浓浓的亲情，激活爱妈妈的情感。2、进展幼儿的观看力、表现力、口语表述能力、动手操作能力。3、感触妈妈养育自己的辛苦。4、体悟节日的欢乐氛围。5、体悟显然的时节特征。活动预备：1、主题活动录象，一定数量的水果;果盘;牙签。2、音乐磁带感恩的心世上惟独妈妈好我的好妈妈。活动过程：1、谈话导入活动：师：小伴侣都知道五月份的其次个星期日是什么节?(母亲节)五月份的其次个星期日是母亲节，是天下全部妈妈的节日。妈妈为了养育我们付出了无数，十分辛劳，所以呢，母亲节虽然已过去了三天，但今日教师还是把小伴侣的妈妈请到幼儿园，让我们再一次的谢谢妈妈、亲亲好妈妈。

28、下面小伴侣就以最热情的掌声欢迎妈妈的到来2、说妈妈：(1)请幼儿回忆、叙述妈妈养育孩子的难忘事情。妈妈是这个世界是最疼爱我们的人，妈妈的爱和照看让我们感觉到十分幸福，小伴侣和妈妈之间一定有无数难忘的事情，现在就请小伴侣说说和妈妈之间难忘的事。(2)请妈妈说说对孩子印象最深的事情。我们大2班的小伴侣真懂事，刚才说的真好!别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都铭记在心里，对不对?(3)集体表演：我的好妈妈当辛劳了一天的妈妈下班回家后，我们应当怎么做呢?3、做妈妈：(1)观察“做妈妈”的专题录象，体悟妈妈的辛苦。师：孩子们一每天的长大，变得越来越懂事，这就是妈妈就兴奋的事，前几天我们小伴侣也做了一天的妈

29、妈，接下来我们一起看段录象。(2)谈谈做一天妈妈的感触。我们小伴侣也做了一天的妈妈，十分愉快，你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉?(3)讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感触到母爱的宏大。小伴侣做了一天的妈妈都感到十分的辛劳，可妈妈要做10个月才干生下宝宝，下面我就讲一个关于妈妈的故事。(故事略)4、谢妈妈：每个妈妈身上都会有无数感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用全部的爱来呵护我们，小伴侣也要把妈妈的爱永久记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。(1)面向妈妈露出最甜蜜的笑容，齐声说：“感谢妈妈!妈妈我们永久爱您”(1)亲亲妈妈，对妈妈说句心里话。(3)集体表演：感

30、恩的心(4)邀请妈妈一起舞蹈大家一起来(5)动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。教学反思：利用此次活动，孩子们懂得了爱妈妈，知道自己怎样做是爱妈妈，对孩子们举行了一次深刻的感恩教导。10、小班母亲节教案：我的好妈妈教案反思目标：1.知道母亲节是妈妈的节日，并知道哪一天是母亲节。2.能容易说出妈妈在家里陪自己做什么。3.理解妈妈对自己的爱，并能表述对妈妈的爱。4.体悟和大家一起过节的欢乐。5.让幼儿知道节日的时光。预备：歌曲过程：1谈话，老师介绍母亲节是哪一天?几号，星期几?提醒：开场可以鼓舞每一个孩子，鼓舞他们天天来幼儿园，鼓舞他们自立性，比如会自己吃饭，会自己喝水，天天高兴奋兴来幼儿园，。避开提到

31、妈妈话题启发幼儿分别心情。2 请幼儿说说，妈妈天天都陪你做什么?先让孩子说，假如说不出来，可以教师列举，让孩子再说，比如：陪你玩玩具了吗?给你讲故事了吗?等等。3.让孩子说说，喜爱你的妈妈吗?怎么表示对妈妈的爱?4.歌唱：我的好妈妈5.家庭任务：我帮妈妈做件事。家长群里发信息，请家长协作，并拍照片微信发给教师。教学反思：随着主题活动的举行，我的感受良多。确实，母爱是世界上最宏大、最无私、最诚挚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关心及爱惜，要说报答的话，我们永久也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛苦，学会体贴母亲、关爱母亲。平常，我们一定要记住妈妈的吩咐，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说

32、一声 “感谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭都能代表我们拳拳的孝心，表述我们的感恩之心。11、小班音乐活动教案：新年好教案(附教学反思)活动目标：1、试试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、让幼儿感触新年到来的欢乐。3、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、 启发爱好：(谈话导入)1、听大鼓音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?过年时,我们除了可

33、以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表述我们美妙的祝福.二、 唱唱说说。1、师：展示新年图片，让幼儿观看，引领幼儿说出图片里的人在做什么?同时引领幼儿说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。3、播放ppt新年好歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、 师幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏举行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小伴侣一起学一学!2、情感激活：师：小伴侣，我们除了可以用歌唱、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小伴侣之间互赠礼物等)四、扩展放松。师放听音乐，幼

34、儿自由找好伴侣一起表演。(师引领幼儿按照歌词来做出相应的动作)活动反思：新年好是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在囫囵活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激活孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感触新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的

35、掌握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引领他们能与材料的互动，但因为过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明了自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用办法我想这节课也就有了它存在的价值。在囫囵活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当初教师变一个话题，说小伴侣你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子绝对很高兴乐于往返答，当孩子们一个个回答完后，此时教师再将孩子的各自阅历举行归纳、提高协助，为他们在后面

36、的操作中提供更大的协助与自信。这节活动时光虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。12、小班社会活动教案：好伴侣教案(附教学反思)活动目标：1、在对应、匹配、寻觅的过程中，了解事物间容易的关系，试试用儿歌的语言举行表述。2、喜爱自己的伴侣，体悟与教师、伙伴一起沟通共享的欢乐。3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。4、喜爱协助别人，与伙伴友好相处。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能互相匹配的实物活动过程：1、儿歌观赏好伴侣提问：谁和谁是好伴

37、侣?为什么他们是好伴侣?学念儿歌好伴侣两遍2、找伴侣师：教师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤独单的，请你为它找一个伴侣。(请一幼儿在预备的材料中找出一样东西和它匹配做伴侣。)提问：为什么他们是好伴侣?师：教师这里还有许多东西都是很孤独的，现在要请小伴侣们帮忙，为它们找伴侣。幼儿各自选择实物，并为它匹配找伴侣。沟通匹配状况，并说出理由。3、为“杯子”找伴侣展示“杯子”，请幼儿按照事物间的容易关系，为“杯子”找伴侣。师：杯子的伴侣是谁呢?为什么?老师按照幼儿说的状况用画笔准时在黑板上举行呈现。4、为自己找伴侣师：皮球有自己的伴侣，你们也有好伴侣，在我们班里谁是你的好伴侣?为什么?(幼儿自己在班

38、里找伴侣，并说出理由)延长：请你们回家找找还有谁是你的好伴侣。活动反思：活动一开头，我让幼儿感触好伴侣这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好伴侣。儿歌虽然十分地简短，但小伴侣的爱好比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去观赏，并注意引领幼儿用尽整的话来叙述“谁和谁是好伴侣”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引领幼儿观看，找出相匹配的物体，让幼儿了解了惟独有关联的物体才干匹配在一起，才是好伴侣，进一步感知了匹配的概念。随后利用实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有些孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达

39、到教学目标。但有些孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。13、小班语言活动教案：好伴侣教案(附教学反思)设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与同伴相处的机会少，独自戏耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提升，社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与伙伴一起玩，可因为缺少交往阅历与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与伙伴发生争执的现象，为了满足幼儿交友的盼望与需求，我就预设了好伴侣这样一个主题。本次活动挑选了这一主题下的找伴侣及我们都是好伴侣两个点。在幼儿喜爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐找伴侣旋律认识的基础上，利用这个活动，使幼儿更清

40、晰地知道伙伴之间要团结亲爱，相互协助，同时，也对他们的已有阅历举行梳理和收拾。活动目标：1、在唱唱、说说、学学做做中，体悟与伙伴一起活动的欢乐。2、乐意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。3、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体悟文学活动的乐趣。4、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：1、已学过嬉戏我们都是好伴侣2、歌曲找伴侣3、已与伙伴一起做过嬉戏。活动过程：1、歌曲找伴侣师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好伴侣。(放两遍音乐。)2、嬉戏我们都是好伴侣(展示小鸟的头饰)师：听到你们都找到了好伴侣，小鸟也飞来和你们一起做好伴侣

41、了。(1)边念儿歌，边做嬉戏。(2遍)许多小鸟飞，许多小鱼游，小伴侣，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好伴侣。(2) 让幼儿在此基础上举行创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好伴侣呢?幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做嬉戏。3、说说自己的好伴侣师：刚才我们都找到了自己的好伴侣，那谁情愿告知教师，你的好伴侣是谁呢?为什么要找他做你的好伴侣呢?(1) 幼儿沟通自己的好伴侣。说出来之后，和好伴侣抱抱、亲亲。(2) 老师小结：你们的好伴侣本事真大，有些有爱心，有些自己会穿衣服，还有些上课很爱动脑筋,教师也情愿和他们做好伴侣。(3) 数伴侣。师：教师有2个好伴侣，你们有几个呢

42、?幼儿将好伴侣请到自己身边，其他幼儿一起数伴侣。4、嬉戏：找伴侣师：你们的伴侣可真多，我们和好伴侣一起来做嬉戏吧!(找，找，找伴侣，找到几个好伴侣，找到?个好伴侣。)幼儿拉着圆圈边念儿歌边走，当说到几个好伴侣时，就几个好伴侣抱在一起。延长活动：我们有好伴侣，小动物也有好伴侣，那我们去找找看，还有什么东西有好伴侣。活动反思：本此活动构思巧妙，将枯燥的社会性活动融入到孩子喜爱的嬉戏中，并从两个小伴侣的交往到多个小伴侣的交往,以层层深化的办法举行施教，符合幼儿的年龄特点，体现了敬重幼儿，同时以提问及让孩子在亲身参加和感触中，了解了与伙伴交往中的正确言行，注意了孩子发觉问题，解决问题的能力的培养，收到

43、了较好的教学效果。14、小班主题活动教案：好伴侣教案(附教学反思)活动目标：1、喜爱朗诵儿歌。2、乐意和小伴侣一起玩嬉戏。3、体味集体合作嬉戏的欢乐。4、培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力。5、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的嬉戏表演。活动预备：手偶。活动过程：1、老师展示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，协助幼儿理解“好伴侣”的概念。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣，他们天天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好伴侣。2、老师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。3、学习儿歌。(1)老师朗诵儿歌2遍。(2)老师

44、带领幼儿学习朗诵儿歌。(3)边做动作边朗诵儿歌。4、嬉戏：你是我的好伴侣。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，老师引领幼儿改编第四句内容。5、小结。活动反思：你是我的好伴侣是主题活动我上幼儿园中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小伴侣来说，他们对“好伴侣”的理解是浅层次的、含糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。其次环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，囫囵活动以布袋木偶贯通始终，比较顺当地完成了预设的目标。在实施教学过程中，孩子们爱好深厚，同时也对“好伴侣”这一概念有了一个粗浅的熟悉。15、小班语言活动教案：早上好教案(附教学反思)设计意图：最近一段时光宝宝们上幼儿园，早上见到教师打招呼的越来越少，即便教师主动招呼，多次提示，但有些宝宝就是不肯意与你打招呼，也有