小班教案集锦8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班教案集锦8篇 【推举】小班教案集锦8篇 作为一无名无私奉献的教导工，往往需要举行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们理应怎么写教案呢？下面是我为大家收集的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班教案 篇1 活动目标： 1、引导幼儿举行走跑跳爬的根本技能。 2、了解布的不同玩法，遵守嬉戏规矩。 3、感受嬉戏带来的不同喜悦。 活动打定： 各种颜色小布人手一块音乐 活动过程： 一、创设情境，热身打定 1、谈话导入，激发兴趣 师：今天老师要带小挚友们一起去春游，启程喽伴随?郊游?音乐进入教室。 师：我们走了这么长的路好多小挚友都累

2、的不行了，让我们来找个地方休息一下吧。 师：咦，看前边那么大一片草地，让我们做下来休息会儿，做个手指操活动活动把小布铺在地上坐下，一起做手指操 二创设情境，举行根本的走跑跳爬技能 【突然下雨了，雷声响起，师：听什么声音？幼：打雷下雨声雨越下越大，打雷声再次响起，快点起来，用小布来遮住头，快点跑，让我们来找个避雨的地方躲起来雨变小了，雨停了。】 师：咦，这么突然，雨怎么就停了。让我们把小布上的水拧一拧，抖一抖。幼儿跟着一起做可是我们的身上却被淋到了好多雨点，衣服都湿了，该怎么办呢？哪个小挚友来想个手段把我们身上的雨滴给赶走。跳舞 【随着音乐?洗澡歌?一起跳舞，甩甩头上的水头部运动手上的，脚上的四

3、肢运动还有身上的全身运动音乐中断。 师：摸摸我们身上的衣服干了没有？干了拿起小布我们持续前进吧。伴随?郊游?音乐持续前进 师：看前边，那是什么东西？毛毛虫在爬让我们也来学学毛毛虫是怎么爬的手腿一起动方才下雨的时候我们把小布变成了雨伞，为我们挡雨，咱们的小布可神秘了，还可以把它变成一块地毯率领幼儿一起在上边爬来爬去 师：毛毛虫说它累了要回去休息一会儿，让我们把它送回去吧再见持续前进，伴随?郊游?音乐，出示图片 师：看前边，从山上留下来好多水，哥哥姐姐们都过不去，可是他们想出了一个手段，找来木棍子做独木桥，然后从上边走过去。我们的小布也可以变成独木桥帮我们走过去。把小布变成独木桥，讲解过独木桥的走

4、法，在小布变的独木桥上走来走去 师：我们都见过很长的桥那么怎样可以把我们的独木桥变成那么长的桥呢？每个小挚友的桥都组在一起，一节一节地连起来，师率领幼儿一起从上边走过 师：我们从自己搭的桥上走了过来好开心啊幼儿分外欣喜地跳起来有的小挚友跳得那么高 师：小挚友们平日都玩过什么可以让我们跳的很高？蹦蹦床我们也可以把小布变成一个蹦蹦床讲小布变成蹦蹦床，当教师喊开头时一起有节奏地跳，当教师做出中断手势时全体在举行的动作连忙中断 师：小布陪我们玩了一天它已经分外累了，需要把它送回去休息一下，顺便让它洗个澡有序地把小布送回去 三终止嬉戏并做小结 师：小挚友们今天玩的感觉怎么样啊？欣喜并且还收获了大量东西，

5、讲给老师听一听吧小布小布真好玩，变成小伞来遮雨，变成地毯爬一爬，变成独木桥走一走，变成蹦蹦床跳一跳，我的小布真好玩。 师：让我们回去给其他小挚友讲一讲，让他们也来和我们一起共享一下吧伴随音乐离开 小班教案 篇2 活动目标： 1、熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸。 2、了解纸的一般用途，懂的珍爱纸。 3、培养幼儿的动手才能。 4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和测验。 5、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动打定： 各种纸假设干,一些纸制品,(布置区域),布置场地。 活动过程： 1、熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸 教师说：“小挚友，老师今天带你们去加入纸娃娃展览会，边唱歌边拍

6、手进场。 教师说：“小挚友，你们看一看，这些纸是一样吗?(报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸等)它们看上去有什么不一样?(颜色、光亮度不同)请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。) 2、了解纸的用途 (1)教师说：“这些纸有什么用吗?(书写、印刷、包装、折纸等) (2)扩展幼儿阅历 教师说：请你想一想，你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。(在文具店、家里、书店)请你找一下教室里，哪里是纸制品，幼儿议论。 (3)教师说：“方才纸娃娃说，想请我们班的小挚友设计一顶帽子，然后用来开舞会时带的。老师有一个设计方案。就是折一顶好看的帽子。请你们挑一张自己热爱

7、的纸娃娃来折。好了，我们一起来折吧!教师边说边示范折法。 3、让幼儿懂得珍爱纸 教师说：小挚友，纸给我们带来这么多的用处，我们要珍爱纸和图书，俭约用纸，好了，我们现在带上自己折的帽子加入舞会去! 活动反思： 本次活动主要是要让幼儿通过生活中的查看、摸等感官来察觉各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去察觉、去查看。 一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在结果一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以

8、促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。 小班教案 篇3 活动目标： 1.通过看一看、摸一模、尝一尝熟悉几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的 2.知道水果是好吃又有养分的食物。 3.通过嬉戏激发幼儿爱吃水果的情感。 活动内容：和水果宝宝做嬉戏 活动打定：阅历打定在生活中见过几种常见水果。 物质打定白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱 重点：通过多种感官熟悉常见的水果。 活动难点：能用简朴的形容词，说出水果的特点。 活动过程： 一、导入活动“今天我们来加入森林的水果大会，哇，有好多水果呀！你们快看看他们都是谁？ 二、看一看、猜一猜 1、出示

9、PPT，幼儿查看水果影子，并猜一猜它是什么水果？ 2、出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么？ 3、出示完整水果图片，看看小挚友们猜对了吗？它是谁？ 三、摸一摸、闻一闻 1、出示魔箱，请幼儿把手伸进去摸一摸，你摸到什么了？拿出来看看？他是谁？他是什么样子的？ 2、将幼儿分组举行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客，每个水果公主手里都有一个魔箱，请你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。 3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。光滑的、粗糙的 4、闻一闻水果表皮的气味。 四、尝一尝 1、水果公主那有四种水果，请你去找一位公主去尝一尝，猜一猜你吃的是哪种水果？味道是什么样的？

10、 2、幼儿去找水果公主去吃水果。 五、教师 1、你们今天都吃了什么水果？是什么味道的？ 2、水果的多种多样的，每一种水果都有不同的养分，而且味道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有养分的食物。 3、我们吃了好多有养分的水果，那我们就像爱吃水果的牛一样，摇一摇变成水果牛奶。 六、延迟活动 1、结合日常生活，激励幼儿爱吃水果，吃掉各种各样的养分。 2、教师与幼儿玩切水果的嬉戏，激发幼儿对水果的兴趣。 小班教案 篇4 活动目标： 1、查看白萝卜、胡萝卜，学会从颜色、形状、味道等方面举行相对应的对比，找出其不同点。 2、知道萝卜有养分，热爱吃萝卜。 3、学习用语言、符号等多种形式记录

11、自己的察觉。 4、培养幼儿对萝卜的奇怪心，乐于大胆探究和测验。 活动的重点、难点： 活动重点定位于：感知萝卜的特征、用途。通过探索察觉、品尝萝卜，使活动得到深化。 活动的难点是：陈述萝卜的不同特征，并通过集体小结、整理两种萝卜的特征。 活动打定： 1、白萝卜、胡萝卜假设干数量超过幼儿的人数，切成小块的两盘萝卜及牙签。 2、小兔子头饰与幼儿人数相等。 3、课前请家长合作有意识地让幼儿熟悉一些萝卜食品并品尝。 活动过程： 1、以嬉戏的形式和口吻进入主题。 1教师带幼儿来到活动场地，手指萝卜筐：“宝宝们，看那里有什么呀？幼儿集体边看边一起回复：“有萝卜。教师：“那现在妈妈请宝宝每人去拔一个萝卜。 2

12、教师带动幼儿跳着去拔萝卜，拔好后按一白萝卜一胡萝卜相隔坐好座位。 评析：“兴趣是最好的教师。活动一开头我就利用幼儿熟谙的小兔形象，为幼儿创设了“小兔拔萝卜的语言情境和物质萝卜情境，引发幼儿查看萝卜的兴趣，从形式上，内容实质上深深吸引孩子。 2、对比两种萝卜的异同。 1熟悉名称：宝宝，报告妈妈你拔到的是什么萝卜？引导幼儿先从名称上分清两种萝卜 2对比两种萝卜： 对比颜色：看一看，它们的颜色一样吗？它们分别是什么颜色的？引导幼儿分别查看自己与同伴的萝卜，学习词语：桔黄 对比外形：看看宝宝手里的萝卜是什么样的？和好挚友手里的萝卜一样吗？引导幼儿说出萝卜有大有小、有的长有的短、有的粗有的细摸摸萝卜的皮

13、有什么感觉？学习词语：光滑 对比味道：你知道萝卜有什么用？引导幼儿结合生活阅历自由地陈述。今天妈妈给宝宝们打定了生的白萝卜和胡萝卜，请宝宝们去尝尝看是什么味道的？幼儿自由品尝并实时地陈述自己吃到的白萝卜、胡萝卜分别是什么味道的 评析：根据幼儿奇怪、好动的特点，运用皮亚杰的认知进展理论，在其次环节我就安置了孩子自由探索。让幼儿人手一个萝卜，引导幼儿用眼睛看、用手摸、用嘴巴尝。在这一过程中，教师是引导者、支持者、合。幼儿通过比比、摸摸、说说各自看到的萝卜的特征。 3、老师和幼儿一起小结。 1白萝卜里外都是白的，圆圆的或长圆的，皮很光滑，吃起来甜甜的；胡萝卜里外都是桔黄色的，长长的有点尖，皮不光滑，

14、吃起来有点药味，也有甜味。萝卜很有养分，小挚友理应多吃。 2宝宝们，拿起我们拔到的萝卜到食堂看阿姨怎么用萝卜做成好吃的菜。幼儿带着萝卜和老师一起离开活动室去食堂 评析：在活动中孩子获得阅历是零碎的，那怎样举行加工整理呢？为此，在自由探索后我就通过引导与幼儿一同小结的方式，对幼儿获取萝卜的阅历举行整理。同时，引导幼儿品尝萝卜，大家吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，幼儿也逐步意识到多吃萝卜蔬菜养分好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体吸收更多养分，使身体长得更捧，目标2就自然完成了。 小班教案 篇5 活动目标: 1、 在嬉戏情境中大胆表述，乐于和同伴一起做嬉戏。 2、 尝试6以内的按数取物。 环境与材料

15、创设 自制青菜 萝卜 蘑菇 信件一封并附信封 购物筐假设干并贴上标记 好又多标记 布置超市场景 查看与指导 一、 引发兴趣 ，熟悉信封 1、王老师今天收到一封信,猜猜是写给谁的呀?(出示信封后面) 幼儿议论(请个别幼儿猜) 引导幼儿一个一个地说,并把话说完整 2 、出示信封 我们一起看看毕竟是写给谁的?(请幼儿闭上眼睛老师数one two three,幼儿眼睛睁开来) 点小一班三个字,请幼儿一起念,并扶助孩子们一起回忆这三个字在哪也看到过.(教室门上) 3、 查看:寄信人 引导幼儿查看信封右下角的小兔 小结语: 原来呀,写信的时候收信人的名字要写在信封的中间,寄信人的名字要写在信封的右下角.

16、二 、师生共同读信 1、 小兔写信给我们不知道有什么事情,让我们一起看看吧! 你们好!小一班小挚友(图片)“我是小兔(图片),今天我过生日(图片:一个蛋糕并有6支蜡烛),我家住在六(点子)号房,接待小挚友吃蛋糕(图片). 2 、小兔请我们去吃蛋糕,那我们打定些什么礼物给小兔呢? 3 、小挚友真聪明那小兔最热爱吃什么呢?(蘑菇 青菜 萝卜) 三 、添置礼物 1 、等会我们去超市买一些萝卜,青菜蘑菇给小白兔好吗?但是今天呀我们去买的时候和平日不一样: 买萝卜的宝宝要买6根萝卜,买的时候要不争不抢有礼貌. 买蘑菇的宝宝要买5个蘑菇 买青菜的宝宝要买4棵青菜 要是买完了引导孩子买其它另几样。孩子拿着购

17、物筐根据筐上的提示举行购物. 2、 买好礼物教师和孩子们一起交流 如:请买萝卜的宝宝拿起你们的小篮子,一起数数是不是6根萝卜呀? 四 、送礼物 我们大家都打定好了礼物,一起去送给小兔吧!小兔家是几号房呀?我们一起去找找六号房在哪里? 走走走,找一找,小兔家在六号。找到小兔家以后引导孩子们有礼貌的进门,并边说边送给小兔。(小兔,给你吃萝卜) 五、 嬉戏 小兔找挚友 小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做挚友(幼儿就抱在一起)。 小班教案 篇6 活动目标： 1、激发幼儿热爱阅读的兴趣，理解故事内容。 2、会用简短的话回复老师提问。 3、初步懂得玩的时候不能憋尿。 活动打定： ?憋呀憋?

18、绘本书，麦麦狼图片，玩具电话一个。 活动过程： 一、激趣导入：(意图：营造轻松空气，引孩子走近绘本) 1、今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？ 2、出示麦麦狼形象：今天麦麦狼给小挚友带来了什么好听的故事。 二、导读故事：一边看书一边提问 1、看第一副图片：小挚友，你们看看，麦麦狼它们在干什么？ 引导孩子查看图书现在是谁在拍皮球，你从哪里看出来的？我们一起来学学它们拍皮球。 师幼一起做做拍皮球的动作 2、看其次幅图片：重点引导幼儿查看麦麦狼的表情：你们觉得麦麦狼它的表情怎么样？它要干什么？ 幼儿自由想象，激励幼儿说出不同想法教师讲出它想尿尿。请小挚友说说假设想尿尿时该怎么办？ 一起

19、做做憋尿的动作，感受麦麦狼的痛苦 3、看第三幅图片：麦麦狼它去尿尿了吗？你从哪里看书来的?他的脸为什么红的？请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动作 4、看第四幅图片：麦麦狼为什么跑了？它的脸为什么更红了？叮当猪干什么捂住鼻子？一起做捂鼻子动作：好臭！ 5、你们觉得麦麦狼它做的对吗？我们小挚友可不要像它学习呀？要先尿再玩呦！ 三、完整赏识。 1、这个好听的故事就在这本书上，我们一起再听一遍。 2、教师完整的用书给幼儿陈述一遍故事。 四、情景表演： 叮铃铃电话铃响了，教师拿起电话：咦！有电话来了。哦！原来是麦麦狼打来的。它对我们小挚友说，它已经改正了这个坏习惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他希望小挚友

20、也能这么做。现在我们先去解个小便，在一起去外面玩吧！ 活动延迟： 1、将绘本书放在语言区，供幼儿自由取阅。 2、区域活动时教师在语言区组织幼儿一起阅读，扶助幼儿复习稳定，增加阅读兴趣。 小班教案 篇7 活动目标： 1、通过小测验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和外观光滑度有关。 2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。 3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。 活动打定： 1、操作材料纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔 2、VCD机，有关斜坡的内容 活动过程： 1、引入： 小挚友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时

21、的感觉是怎样的？今天我们来玩小车滑滑梯的嬉戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。 2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。 1老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的处境，可轮着交换玩。 2幼儿自由操作测验A，老师巡回指导。 3归纳小坚固验结果 提问：比赛终止了，你们的小车赢了吗？报告老师，做完测验你们察觉了什么？怎样才会赢呢？幼儿自由探讨，将自己察觉的说出来 提问个别幼儿，在黑板记录处境：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？ 老师操作教具“空中滑道示范、小结：方才小挚友都察觉了：积木越少，滑梯的

22、坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。 3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯外观光滑有关系。 “开车的司机叔叔说，在下斜坡时 车开得太快会很危害得，得想个手段减慢车速，小挚友你们也一起来想想手段，让车子开得慢起来。 1老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料举行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，结果填好记录表。 2幼儿自由操作测验B，老师巡回指导。 3归纳小坚固验结果 提问：小挚友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能报告我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？在黑板简

23、朴记录 老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯外观的光滑度有关的，外观光滑的小车滑落的速度就会，外观粗糙的小车滑落的速度就慢。 4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。 1向幼儿介绍斜坡防滑的方法师：在日常生活中，我们也可以察觉与我们测验有关的例子，请小挚友先看看录像，再想一想，为什么？ 2知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来大量便当，还能扶助我们解决问题。所以我们应不断去探索，察觉更好的方法。好！那我们就把我们察觉去报告开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。 小班教案 篇8 活动目标： 1、知道入园是要和家长在一起，不能肆意跑动。 2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，容许采纳成人的建议。 活动打定： 1、小男孩和成人女性木偶各一个。 2、积木搭起的话题，小皮球一个。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、引