中班语言搭积木教案

1、Word - 6 -中班语言搭积木教案 中班语言搭积木教案 玩积木是幼儿最喜爱的玩具之一，以下是特地为你收集收拾的中班语言搭积木，供参考阅读！ 中班语言搭积木教案一活动要求1.利用玩大积木，培养幼儿的试试精神，进展幼儿走、跑、跳等基本动作，进展幼儿平衡协调本事。2.培养幼儿遵守集体规章的良好品质。3.培养幼儿爱劳动的品质。活动预备每人两块大积木(外形各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。活动过程一、开头部分幼儿边听音乐边簇拥玩积木。师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小伴侣玩的办法最多、最平安。(幼儿试试练习)二、基本部分1.集

2、中演示。师：哪位小伴侣来介绍一下，你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上，间隔跳，几个小伴侣合作将积木拼起来走、跳等)2.再次簇拥练习。师：请小伴侣试一试你没有玩过的办法。3.传送大积木。幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。听教师口令“开头”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。4.嬉戏“给花浇水”。场地布置：OOOOO|小|小OOOOO|OOOOO|河|花OOOOO|师：(1)前面有一条河，小伴侣想想我们怎样才干过河?(幼：用大积木搭座桥)(2)请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。(幼：积木间隔着摆放)(3)请小伴侣试着过小桥。(幼

3、儿试试练习)(4)小伴侣过桥的时候身体向前不要摇摆，脚踩稳在积木上走，也能够手臂伸向两侧保持身体平衡。(5)交待玩法：今日我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给其次个幼儿，再以此类推。(嬉戏玩2次，给获胜方一面小红旗)三、结束部分1.小结嬉戏状况，表扬动作正确、拎着水桶顺当过河的幼儿。2.放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。中班语言搭积木教案二活动任务：1.理解物体厚薄的概念，感知厚薄的相对性。2.在玩积木中感触物体的厚薄。活动预备：1.长宽相同、厚薄显然

4、不同的3种积木图片，每种若干并按从薄到厚的挨次做上标记。2.厚薄不同的各种物品图片。3.厚薄不同的积木若干。活动过程：一、引领幼儿熟悉厚薄不同的物体1.老师在电脑上展示积木1和2的图片，让幼儿观看积木的相同与不同之处。2.老师：这两块积木哪里不一样呢?幼儿回答积木1和2的高矮不一样，老师能够告知幼儿因为他们都太矮，所以不用高矮区别，而用厚薄来区别。3.老师小结：2号积木厚些，1号积木薄些。二、幼儿寻觅不同的物体1.老师展示一些图片，让幼儿观看，哪些物体是厚的，哪些是薄的。请一些幼儿来到电脑前点出哪些厚哪些薄举行互动。2.看图互动后，能够再请幼儿说说周围还有哪些厚薄不一样的物体。三、想一想，说一

5、说1.老师展示积木3，与积木2比较，问幼儿：那块积木厚些，那块薄?2.老师同时展示3块积木。 老师：2号积木和1号积木比的时候，它是厚的。但是和3号积木比的时候却变成薄的了，这是为什么呢?3.老师小结：3号积木最厚，2号积木薄些，3号积木最薄。四、积木比一比 老师在电脑上展示分离由三种厚薄不同的积木若干举行垒高图片。1.三种不同积木垒同样高度的图片，并数一数垒同一高度不同积木所需数量的差别。2.同样数量的不同积木举行垒高的图片，看哪一种积木垒起来的高度最高。3.图片出示说明后，请幼儿自由分组，老师把积木发给幼儿亲手动手搭积木，感触物体薄厚的相对性。中班语言搭积木教案三活动任务：1、让幼儿在摆布

6、积木的过程中初步了解力的传递现象。2、在操作过程中寻觅积木间合适的距离以及学习一些容易的测量办法。3、体悟胜利的欢乐，激活幼儿对探究科学逻辑的爱好。活动预备：每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。活动过程：一玩积木，发觉新玩法1、今日，教师带来了许多积木，你们想不想玩?2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最高兴。3、幼儿操作，老师巡回观看，发觉新玩法。4、现在，教师请几位小伴侣介绍一下他们的玩法。5、三位幼儿上台演示，他们的玩法。6、你们觉得谁的玩法最高兴?为什么?7、你们想不想玩?快，大家试一试。二幼儿玩新方法击积木老师观看找出一种玩法的三种现象。1、现在，教师请三位幼儿上来玩给大家看一看。2、为什么距离大了不可?小了不可?那么怎样就行了?请小 友再讨论讨论，再试一试。3、幼儿用测量工具，发觉缘由。老师小结一种玩法三种现象的缘由。4、刚才，小伴侣在玩的时候，我发觉有些小伴侣把积木排成 他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，教