2024年认识安全标志的教案

2024年认识安全标志的教案

认识安全标志的教案1

认识安全标志教案反思怎么写？认识安全标志的学习是想通过这个活动，让大家能更深入体

会到标志的意义。

开学的第三周是安全教育周，围绕这周的安全主题我们开展相应的系列活动，其中《安全标

志》这个活动是让幼儿们观察各种安全标志，了解生活中常见的标识，在生活中看到标志应该怎

样做。在之前的日常生活中，小朋友们会看到很多这种标志，但都不明白是什么意思，通过这个

活动，能更深入体会到标志的意义。

活动以故事导入来激发幼儿的兴趣，将安全标志渗入到故事中，让孩子fl］更有参与的欲望。

对于一些安全标志的认识孩子们还是有一定经验基础的，当出现类似的标志时他们就会混淆。

活动通过孩子们的观察讨论发现一些标志的特征，通过实际操作更近一步了解标志的意思。

在活动的最后一个环节，让小朋友自己寻找班级里哪个位置应该贴上安全标志，每个小朋友

都十分愿意去找，在结尾这个环节，是整个活动最积极最热闹的，让他们学以致用，更加能知道，

什么地方是有危险的，应该要怎么去做。从小养成遵守规则的习惯，善于观察生活中的各种安全

标志，理解，遵守并能传播这种安全知识。

整个活动还算成功，活动将比较抽象的安全教育内容通过幼儿的探索体验、交流表达和教师

的帮助提炼，使之成为在生活中具体的、看得见摸得着、用得到的知识经验，做到了"从生活中

来，回到生活中去"，并且会取得经过提炼的更高一层的经验，对幼儿的生活真正有了帮助。由

此我体会到，作为幼1檄师，要教幼J序会生活，就一定要从生活的细微之处着手，记住只有生

活才是最好的老师，而我们，只是帮助幼儿总结和提升，帮助他们养成生活中真正能够得益的'

良好习惯。这才使幼J镇正需要的。

通过这堂课的教学，小朋友们都认识了一些常见的标识，结合我们平时的日常生活，我发现

他们也都^常乐意去寻找去发现。一堂课下来，大部分小朋友的注意力都是非常集中的，大家都

能跟着老师的思绪开展活动，真正体现了活动的有效性。

附：会说话的安全标志教案

设计思想：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能

对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组

织幼儿观察、探索知道自己应该按照安全标志的要求行动这样才能既保护自己又不造成危害，

培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交

通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影

响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的

安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的‘安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触

电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼J彦试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途？

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，

才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能

正常进行。

5、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。清小朋友尝试动手设计和制作，

让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

五、活动过程

(-)导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？

播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领

着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？

通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发

他们认识标志的欲望。

(二)展开

1、请幼儿介绍自己知道的.安全标志。

教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。

2、教幼儿认识生活中常见的安全标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看

它们是谁。

(1)人行横道标志师提问：这是什么标志?在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要

走人行横道线？

(2)禁止烟火标志师提问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？

(3)当心触电标志师提问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做?

师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。

另夕体次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。

师：如果没有这些标志将会发生什么事呢？(鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论)

3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。

日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。(放课件)通过观察让幼

儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。

4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。

（1）玩《山洞掏宝》的游戏。

教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，

摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

（2）情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发.安全小卫士”奖章。

（三）结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标

志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们

当一回"小小设计师•帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。

（活动时教师可先让幼儿分组讨论幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，

通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫）

（四）活动延伸

1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志；为幼儿园设计标志。

2、组织幼将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。

3、活动室内布置"安全标志记心中1•专栏，日常生活中进行随机教育，

4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识。

5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去

做。

活动反思

这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后

的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚.老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围

里学习，课后孩子们更是意犹未尽纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标

志作用，更懂得了做事要细心的道理。

认识安全标志的教案3

设计意图：

这是一个充满了爱的故事，字里行间弥漫着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想像力，让

两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超

过它，因为，它对小兔子的爱超过一切。值得注意的是，这个故事是由小兔子开始的——猜猜

我有多爱你。如果我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！

本次活动，我们试图沿着营造一体味一抒发——回报的脉络，将幼儿与父母之间原本

具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能

及的方式去关爱他人（首先是父母）,让孩子因爱而感动，为爱而行动！

活动目标：

1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴）

活动准备：

1、故事"猜猜我有多爱你"PPT。

2、幼儿自带一个小礼物。

3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。

4、大海、树、山、月亮、星星等图片。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望

小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？

(引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度)

师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只

小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜3靛有多爱你》。

二、欣赏作品，感受爱的氛围

1.师有感情地讲述故事，幼儿倾听。

2.师提问帮助幼儿理解作品。

(1)小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？(要大兔子猜什么)

(2)小兔子和大兔子是怎样互相表达爱的？

谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边回答。

教师总结：小兔子希望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在竭尽全力地

爱着对方。

三、拓展思维，迁移作品

1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的?

2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。

当我们爱爸爸妈妈的时候,可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……

3、说一说对老师、同伴的.爱。

教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其

中一张图片用自己的语言和动作来表凶寸老师的爱。再请部分幼儿选择自己最喜欢的同伴到台前

来互相用语言和动作来表达对对方的爰。

4、同伴之间相互赠送自己的小礼物。

5、操作活动：爱心卡

小朋友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，体现孩子与父母

之间相互的爱。

附攵事：

小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说"猜

猜我有多爱你"他说大兔子说："喔，这我可猜不出来""这么多"小兔子说,他把手臂张开，开得

不能再开大兔子的手臂要长得多，"我爱你有这么多"他说嗯，这真是很多，小兔子想"我的手举

得有多高，我就有多爱你"小兔子说"我的手举得有多高，我就有多爱你"大兔子说这可真高，小

兔子想，我要是有那么长的手臂就好了小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上

“我爱你一直到我的脚趾头"他说大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，"我爱你一直到你的

脚趾头""我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下"我跳得多高就有多爱你"大兔子也

笑着跳起来,他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了这真是跳得太棒了，小兔子想,我要是能跳得这么高

就好了"我爱你,像这条小路伸到小河那么远"小兔子喊起来"我爱你,远到跨过小河，再翻过山

丘"大兔子说这可真远，小兔子想他太困了，想不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空，没有

什么比黑沉沉的天空更远了"我爱你一直到月亮那里"说完，小兔子闭上了眼睛"哦,这真是很远"

大兔子说，"非常非常的远"大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，

对他说晚安然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说："我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回

到这里来"

认识安全标志的教案4

一、活动目标

1、认识日常生活中常见的安全标志

2、培养幼儿养成遵守交通安全的意识

二、活动准备

1、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志演示文稿

2、红绿灯照片

三、活动过程

(-)谈话导入

出示红绿灯照片

提问：它叫什么，你们在哪里见过，有什么作用？

小结：红绿灯在马路上，能够维护交通安全。

提问：过几天就要春游了，我们在春游时应该怎样注意交通安全？

小结;1过马路时要左看看又看看。

2要走人行道

5好朋友之间要拉好手

6跟着老师快速的过马路

(二)认识常见安全标志

1提问：除了红绿灯外，在我们生活中还有很多安全的标志，请你说说你认识的标志？

2出示安全标志演示文稿

今天赵老师也带来了很多安全标志的.图片，我们一起来看看你们认识哪个？在哪里看到过？

(1)人行道标志

(2)慢行标志

(3)转弯标志

(4)禁止吸烟标志

(5)安全出口标志

（6）易燃标志

（三）游戏：贴标志

出小场景图

提问：大家来看看这里哪些地方应该贴上我们刚刚认识的这些安全标志？

（四）活动延伸：以后出去时大家可以再找找有没有其他安全标志，大家收集起来到幼儿园

一起与大家

分享。

认识安全标志的教案5

设计思想：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能

对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组

织幼儿观察、探索知道自己应该按照安全标志的要求行动这样才能既保护自己又不造成危害，

培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼不要玩火、电等危险物品，遵守交

通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影

响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的

安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触

电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼1溪试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小

朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动,才

能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正

常进行。

5、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,

让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试

理解安全标志的含义。

活动评析：

活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻

找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自

己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，

学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

设计意图

幼1闾的孩子们好奇心强，什么都想看、摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能把握

什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件不知如何处理，缺少积极的自我保护能力。因而

在日常生活中常常发生一些意夕假伤。为保证孩子的健康和安全。我们对幼儿加强安全教育的培

养。其中有个主题以"安全标志”为中心，引导幼儿通过"认识安全标志"、"了解安全标志的

意义"、"自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、提高安全意识，进一步培养幼儿的

自我保护意识和能力。

活动目标

1.认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。

2.懂得基本的安全知识，知道突发事件的处理方法。

3.教育幼J怀玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。

重难点分析重点：

教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

活动准备

1.活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察,初步认识周围的.交通安全标志。

2.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。

3.事先创设好逛公园环节的场景。

4•万宝箱两个、幼儿用的示志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

活动过程

（一）导入：出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看？

播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领

着小孩往对面跑,结果被一辆自行车撞了一下。

提问：这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做？

通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发

他们认识标志的欲望。

（二）展开

1.请幼儿介绍自己知道的安全标志。

教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。

2.教幼儿认识生活中常见的安全标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它

们是谁。

(1)人行横道标志师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过马路时为什么要走人行

横道线？

(2)禁止烟火标志师提问：这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时，应怎么办？

(3)当心触电标志师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做？

师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。

另夕体次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。

师：如果没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论)3.

出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。

日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。(放课件)通过观察让幼儿

知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。

4.通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。

(1)玩《山洞掏宝》的游戏。

教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸,

摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

(2)情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。

(三)结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许多标志,知道了各种标志

说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当

一回"小小设计师"帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。

（活动时可先让幼儿分组讨论坳儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题，通过

互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫）

教学反思：

安全教育是一个长期的过程我们将继续探讨和努力M各安全教育渗透到幼儿的一日生活中，

不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

认识安全标志的教案6

设计理念：

苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一

种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生

活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了”给椅子洗

洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班（上片我以"为椅子洗澡的‘情节"贯

穿于整个活动，本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立

劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标：

1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。

活动准备:椅子每人1张冰盆若干抹布若干（数量和幼儿人数相同）、音乐、"椅子"录音。

活动过程：设计意图：

一、椅子哭了

•录音："呜呜……"师：是谁在哭呢？

•椅子："呜呜……"小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，

我身上为什么会这么脏呢？

•你们能帮我洗个澡吗？

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

•师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给4靖子洗澡呢?（老师在肯定幼儿正确回

答的基础上出示抹布、水盆）今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?（每个地方都

要擦到）

・幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程，

3、总结

・胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们

会把小椅子擦得更干净。

•师幼一起边念儿歌边擦椅子。（小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;

椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!）

•椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它？

三、送椅子"回家"

•椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爰护我噢！

•我们去看看小椅子干了没有，我们带〃嫡子一起回活动室吧！

创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。

结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。

幼儿园中班社会教案：请到我家来做客

认识安全标志的教案7

教案目的：

1幼儿认清安全标志，教育幼要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意

识和能力。

3幼儿自己动手制作安全标志；发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

教案准备：

1事先让幼儿先了解一些安全标志

3交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等的安全标志卡片

3纸、彩笔等工具

教案过程：

1寻找安全标志

1）老师向幼儿讲述交通安全小故事，引起幼J导习的兴趣。

2）提出问题

为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

请幼JL寻找有关的安全标志。

2了解安全标志的含义用途

1）教师向幼儿介绍安全标志的含义。

2）知道生活中为什么有这些安全标志，以及这些安全标志的‘用途

3）讨论如果没有这些安全标志的危害。

幼儿知道每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能

既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常

进行。

3做游戏

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

4制作安全标志

幼儿展开自己的想象，设计并制作安全标志。

把幼儿制作的安全标志放在需要安全标志的地方悬挂，继续探索相关安全标志。

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能

对我们进行提示、警告。引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，并动手设计、

制作安全标志，孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、

适应集体，明白了做人的道理。

认识安全标志的教案8

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

2、进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质

5、培养幼儿乐观开朗的性格

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好"安全图片展览"四

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意

安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认

识它小朋友看--它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的

朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?）老师和你们一起找，你能告诉

老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什

么？

提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想

一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识

他（请三个小朋友上来介绍自己的.标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家

也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一

样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才

有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?（幼寻找，老师操作多媒体找出三个标

志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用

手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则

会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片

片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕

了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小

朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变

成了大火该怎么办呀?（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里

该怎么办?（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门舞堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最

鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?（出

示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）今天老师和小朋友认识了这么多的安全

标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅

画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么

做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你

生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去

参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

4、活动延伸：为幼儿园设计标志

本次活动的教学目的主要是让孩子们了解生活中常见的标识学习运用张贴标识的方法来提

醒他人的注意。活动的开始部分，孩子们行赏了一个故事《小兔出门》，之后又进行了思考与讨

论。这个环节是让孩子们知道标识的重要性。接下来是了解举例出来的标志的意思，在生活中看

到标志应该怎样做。在之前的日常生活中，小朋友们会看到很多这种标志，但都不明白是什么意

思，通过这活动，能更深入体会到标志的意义。在这个环节中，由于我列举的图片较多，让幼儿

讨论的时间过长。在活动的最后一个环节让小朋友自己寻找班级里哪个位置应该贴上安全标志,

由于时间关系，我只是让孩不门说说我们班级里有哪些危险的地方需要张贴的，没让孩子们在课

上张贴安全小红点，而是课后去张贴的，这里还是有所失误的。

认识安全标志的教案9

活动准备：

1.指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道

2.各种标志图

活动过程：

1.时装表演，吸引幼儿注意力。

师："今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”

2.巩固认知图形，鼓励幼儿大胆完整的讲述。

师：”表演结束了，我的问题也来了一你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着,

动作），还有一个非常特别之处你们发现了吗？（衣服上帖了标志图）

师：“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗？（这是什么标志，表示什么意思？）

3.认识新标志

师："告诉我，这上面画着什么？表示什么意思？"

"为什么要设立这些标志？标志有什么作用？”

4.小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么？人人都应该遵守标志的要

求。

5.延伸：(1)你还在哪儿见过什么样的标志？它表示什么意思？

(2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的'标志？

活动由来：

目前，安全工作是幼儿园工作中的重中之重，为了更好的落实昌平区教委关于安全系列教育

活动的通知精神，真正做到安全教育融入幼儿日常教育活动中。

活动目标：

1.丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。

2.引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。

3.鼓励幼儿完整语句讲述。

认识安全标志的教案10

一、设计意图

幼1闾的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识,

不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自

我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有

一个主题以"安全标志”为中心，引导幼儿通过"认识安全标志"、"了解安全标志的意义"、

"自制安全标志"等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意

识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

二、活动目标

1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。

2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。

三、重难点分析

重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

四、活动准备

1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。

2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。

3、事先创设好逛公园环节的'场景（如马路、十字路口和各种图片）。

4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等翻斗。

五、活动过程

（一）导入

出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看?

播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领

着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？

通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发

他们认识标志的欲望。

（二）展开

1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。

教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。

2、教幼儿认识生活中常见的安全标志

今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。

(1)人行横道标志

师提问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横道线？

(2)禁止烟火标志

师提问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？

(3)当心触电标志

师提问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？

师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。

另夕体次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。

师：如果没有这些标志将会发生什么事呢？(鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论)

3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。

日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。(放课件)

通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标

志、指示标志、禁制标志等多种。

4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。

(1)玩《山洞掏宝》的游戏。

教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，

摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

(2)情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。

(三)结束

请小朋友帮助幼儿园设计一些标志

师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园

里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回"小小设计师"帮幼儿园设计一些标志，

贴上去提醒大家注意安全。

（活动时教师可先让幼儿分组讨论幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题,

通过互相交流讨论,为后面的设计作好铺垫）

（四）活动延伸

1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志；为幼儿园设计标志。

2、组织幼1胞画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。

3、活动室内布置”安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。

4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识。

5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去

做。

认识安全标志的教案11

从我园的实际环境出发，学校门前特别是小摊贩只顾挣钱，卖便宜的三无食品给学生，无视

学生健康。学校领导和老师一起强调吃三无食品的危害性，但是效果很小，见于对孩子进行安全

教育特设置了本教案。

活动目标：

1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。

2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动准备：幼J弥家长收

集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。

活动过程：

一、创设情景导入

老师发现有一部分的小朋友每天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些

食品其实是很不卫生的，还有可能导致人死亡(告诉幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后

中毒，一人抢救无效死亡的消息。)为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的。

1、认识食品包装标志，让学生观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。

2、讨论并说出自己的观察结果。

(1)注册商标(2)生产日期，保质期(3)质量安全标志(4)绿色食品标志(QS)(5)

但信(H)

教师总结：

食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志延伸：请幼儿将学到的食品卫

生知识宣传给自己身边的‘人，并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品。

认识安全标志的教案12

一活动名称：

认识安全标志

二活动目标

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火

4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

6、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

三;舌动准备

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好"安全图片展览"

四活动过程

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意

安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认

识它小朋友看-它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的

朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?）老师和你们一起找，你能告

诉老师你是在什么地方找到的吗?是在＜!\椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什

么？

提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想

一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识

他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家

也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一

样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才

有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?（幼寻找，老师操作多媒体找出三个标

志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电,危险，告诉我们小朋友不要用

手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则

会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片

片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕

了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小

朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变

成了大火该怎么办呀?（立即告诉大人,打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里

该怎么办?（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最

鲜艳的衣服大声呼喊救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的'?（出

示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）今天老师和小朋友认识了这么多的安全

标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅

画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么

做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你

生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去

参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

4、活动延伸：为幼儿园设计标志

教学反思

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受"你不能怎

样你不该怎样"成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，

本期我们开展了一系列安全教育活动如谈话活动"我身边的危险"看图讲述"谁对谁不对"

社会活动"有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通

过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会

看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼J■活动中的讨

论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的

各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

认识安全标志的教案13

活动名称：

认识安全标志

活动目标

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。

4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好"安全图片展览"

活动过程

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意

安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认

识它小朋友看-它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的

朋友，它们者魔在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?）老师和你们一起找，你能告诉

老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什

么？

提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的'名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想

一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识

他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家

也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一

样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才

有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?（幼J序找，老师麋作多媒体找出三个标

志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用

手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：

提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：

告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火才由烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片

片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕

了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小

朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变

成了大火该怎么办呀?（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里

该怎么办?（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最

鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?（出

示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）今天老师和小朋友认识了这么多的安全

标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅

画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么

做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你

生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去

参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

4、活动延伸：为幼儿园设计标志

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最

细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有

越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

认识安全标志的教案14

一、设计意图

幼1闾的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识,

不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自

我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有

一个主题以"安全标志"为中心，引导幼儿通过"认识安全标志"、"了解安全标志的意义"、

"自制安全标志"等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意

识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

二、活动目标

1、认识日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。

2、了解一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。

三、重难点分析

重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

四、活动准备

1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志，并

制作有关安全标志的调查表。

2、教学活动课件，安全图片。

3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。

4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

五、活动过程：

（一）导入部分

师：前几天老师让你和爸爸妈妈一起做的关于安全标志方面的调查表做好了吗？

幼：做好了。

（二）展开部分（播放课件，引起幼儿兴趣）

师：这个就是注意安全的标志。

1、请幼儿介绍自己调直和知道的安全标志

教师要引导幼儿说出找到了什么样的标志，是在哪里找到的？它告诉我们什么？

2、教幼儿认识生活中常见的安全标志(播放课件)共3页，当前第1页123

师：老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。

(1)人行横道标志

师问：这哥十么标志?在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横

道线？

(2)禁止烟火标志

师问：这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时，应怎么办？

师：我们看到它就知道在这里不能点火了。

(3)当心触电标志

师问：这是什么标志?遇到这样