2024年计算机课程教学计划9篇

2024年计算机课程教学计划9篇

计算机课程教学安排1

一、指导思想

依据当前就业市场实际对初中级特地人才需求实际动身，以满意学生就业为导向，以提高学

生职业实力为本位，结合学生实际，注意实践动手实力培育、自主学习实力的培育，使学生学会

计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提

高教学质量，努力提高学生的操作技能。

二、教材分析

本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元,结合当前主流的‘硬件和软件,介绍

了计算机组装与维护的基本技能，在内容支配力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解

组装与维护基本方法和技巧。

三、学情分析

289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感

爱好，部分学生以前运用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础,个别学生学习目标不明确，

学习看法不好。自制力不强，英语水平低。

四、教学目标

1.了解计算机系统组成，驾驭计算机常用硬件学问及选购方法

2.驾驭组装计算机和设置BIOS

3.驾驭系统的安装及常用软件安装方法

4驾驭系统的备份和复原

5.驾驭上网及平安设置，常见故障的诊断及解除

五、教学重点与难点

重点：

1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置BIOS

2、安装操作系统和驱动程序

3、系统备份与数据复原ADSL宽带上网设置

4、常见硬件软件故障诊断及解除

5、常用工具软件的运用和技巧

难点：选购计算机、组装计算机、设置BIOS

系统备份复原、常见硬件故障及解除等

六、详细措施及教学方法

1.采纳项目教学、任务驱动

2.项目分组，4人一组，培育团队协作精神

3.培育自主学习实力、调动学生学习主动性

4.激励学生互学互帮，分组探讨、竞赛等方式，充分调动学习爰好。

5.培育学生独立思索、擅长思索实力，充分挖掘学生潜力。

6.细心备课和细心组织课堂教学。

7.仔细做好后进生转化工作和课后辅导

七、考核方式

1.形成性考核：平常学习状况、平常上机任务完成状况及平常表现等（40%）

2.终结性考核：期中、期末操作考试（60%）

最终对学生一个总体评价

八、教学进度支配

本学期总课时88、周课时4

周次

教学内容

课时

第一周

初步了解计算机，相识计算机硬件软件

其次周

组装计算机的配件选购

第三周

主流配置方案分析

第四周

成品计算机选购

第五周

组装计算机

第六周

组装计算机检查调试

第七周

组装计算机检查调试

第/单

设置BIOS

第九周

设置BIOS配置软件无境

第十周

设置BIOS配置软件无境期中考试

第十一周

常用外设选购安装

第十二周

常用外设选购安装

第十三周

系统性能测试优化

第十四周

系统备份复原

第十五周

计算机上网及平安设置

第十六周

常见硬件故障诊断及解除

第十七周

常见硬件故障诊断及解除

第十八周

常见硬件故障诊断及解除

第十九周

常见软件故障诊断及解除

其次十周

综合实训

其次十一周

综合实训

其次十二周

综合实训期末考试

合计

计算机课程教学安排2

计算机教化是一项面对将来的教化，在小学阶段进行计算机教化不只是为了习惯教化面对现

代化、面对世界、面对将来的须要，也是为了进步劳动者的科学文化素养和科学意识，习惯二十

一世纪建设的须要。为使小学生更好地学习计算机常识，而且学有所用，特制定本学期计算机教

化安排：

一、教材剖析：

山东出版社的《小学信息技术》本学期学习第三册，共两个单元：榜首单元：汉字输入;其

次单元：网上冲浪。教材结构调和紧凑，内容深化浅出，形式活泼美丽，生动好玩，适合小学生

的常识特色和相识水平，便于小学生更加简单地把握教材内容。

二、学生剖析：

四年级学生对计算机的部分根底常识已有所了解，键盘输入也有必定的根底，对Windows

界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教化中不断强化技术练习，进步学

生操作水平和键盘输入水平。

三、教化方针：

1、使学生娴熟把握运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的了

解，可以利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，进步语言表达才能及写作才能。

2、激起学生学习信息技术的爰好;了解获得信息的方法及学会在网上阅读、查找信息以及下

载保存信息;培育学生遴选、整理信息的才能，培育学生在网络环境下的自主性学习及探究性学

习的才能，在学习过程中培育学生相互学习、相互帮助、沟通协作的习惯作。

3、对学生进行未成年人思想道德建设，教会学生相识不良网站的危害性，杜绝进入不良网

站，禁止收支网吧，多阅读一些健康主动向上的儿童网站。学会辨别网上的'不良信息。增加学

生的自我爱护意识和辨别是非的才能。

四、教化方法：

以建构主义理论为辅导，运用协助教化软件创设情境，以电脑为含义建构的东西,采纳"使

命驱动""学科整合”及探究式教化法，通过着手实践、协作探究等环节，激起爱好，增长常识，

培育技术。教化过程中，老师敏捷运用使命驱动、讲练结合等方法进步教化效率。

1、运用使命驱动的教化方法进行教化。

2、教化时采纳演示与解说，向学生介绍本册教材的计算机常识。

3、教授常识时突出一个"新"字、执行一个"趣"字、突出一个"活”字、执行一个"学"

字（为学生效劳）漱化过程突出一个"难"字（找准知能点、难点及要害）;巩固知能突出一"实"

字（双基练习应落到实处）、执行一个"促"字（促进学生学以致用、立异实践）。

4、加强老师业务常识和上机才能的训练。

五、教化进度：

每周一节计算机课，依据课程要求，进行按部就班的教化。

本学期将持续激起学生学习计算机的爱好外，着重持续巩固和加深对word的学习，让学生

能尽量了解和运用word,进步学生对计算机的运用才能，尽力让每个学生都能学到常识，进步

计算机的运用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。

计算机课程教学安排3

计算机教化是一项面对将来的教化，在小学阶段进行计算机教化不只是为了习气教化面对现

代化、面对世界、面对将来的需求，也是为了进步劳动者的科学文化素养和科学相识，习与二十

一世纪建设的需求。为使小学生更好地学习计算机常识，并且学有所用，特制定本学期计算机教

化安排：

一、教材剖析：

山东出版社的《小学信息技术》本学期学习第三册，共两个单元：第一单元：汉字输入;其

次单元：网上冲浪。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，方法生动美观，生动好玩，适合小学生

的常识特点和相识水平，便于小学生更加简单地把握教材内容。

二、学生剖析：

四年级学生对计算机的部分根底常识已有所了解，键盘输入也有肯定的根底，对Windows

界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教化中不断强化技术训练，迸步学

生操作水平和键盘输入水平。

三、教化目标：

1、使学生娴熟把握运用拼音输入汉字、词组、标点符号及语句的方法;加深对汉语拼音的了

解，能够运用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，进步言语表达才能及写作才能。

2、激起学生学习信息技术的爰好;了解获得信息的方法及学会在网上阅读、查找信息以及下

载保存信息;培育学生遴选、整理信息的才能，培育学生在网络环境下的自主性学习及探究性学

习的才能，在学习进程中培育学生相互学习、彼此帮助、沟通协作的习气作。

3、对学生进行未成年人思想道德建设，教会学生相识不良网站的危害性，杜绝进入不良网

站，禁止收支网吧，多阅读一些健康主动向上的'儿童网站.学会区分网上的不良信息.增加学

生的自我爱护相识和区分是非的才能。

四、教化措施：

以建构主义理论为指导，运用协助教化软件创设情境，以电脑为意义建构的东西,选用"使

命驱动""学科整合”及探究式教化法，通过着手实践、协作探究等环节，激起爰好，增长常识，

培育技术。教化进程中，老师敏捷运用使命驱动、讲练结合等方法进步教化效率。

1、运用使命驱动的教化方法进行教化。

2、教化时选用演示与讲解，向学生介绍本册教材的计算机常识。

3、传授常识时杰出一个"新"字、落实一个"趣"字、杰出一个"活"字、落实一个"学"

字（为学生服务）;教化进程杰出一个"难"字（找准知能点、难点及关键）;稳固知能杰出一个"实"

字（双基训练应落到实处）、落实一个"促"字（促进学生学以致用、立异实践）。

4、加强老师业务常识和上机才能的训练。

五、教化进度：

每周一节计算机课，依据课程要求，进行按部就班的教化。

本学期将接着激起学生学习计算机的爱好外，着重接着稳固和加深对word的学习，让学生

能尽量熟识和运用word,进步学生对计算机的运用才能，努力让每个学生都能学到常识，进步

计算机的运用才能,为下阶段的计算机学习打下较厚实的根底。

计算机课程教学安排4

一、指导思想

依据当前就业市场实际对初中级特地人才需求实际动身，以满意学生就业为导向，以提高学

生职业实力为本位，结合学生实际，注意实践动手实力培育、自主学习实力的培育，使学生学会

计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提

高教学质量，努力提高学生的操作技能.

二、教材分析

本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了

计算机组装与维护的'基本技能，在内容支配力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解

组装与维护基本方法和技巧。

三、学情分析

289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感

爱好，部分学生以前运用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础，个别学生学习目标不明确，

学习看法不好。自制力不强，英语水平低。

四、教学目标

1、了解计算机系统组成，驾驭计算机常用硬件学问及选购方法

2、驾驭组装计算机和设置BIOS

3、驾驭系统的安装及常用软件安装方法

4、驾驭系统的备份和复原

5、驾驭上网及平安设置,常见故障的诊断及解除

五、教学重点与难点

重点：

1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置BIOS

2、安装操作系统和驱动程序

3、系统备份与数据复原ADSL宽带上网设置

4、常见硬件软件故障诊断及解除

5、常用工具软件的运用和技巧

难点：选购计算机、组装计算机、设置BIOS

系统备份复原、常见硬件故障及解除等

六、详细措施及教学方法

1、采纳项目教学、任务驱动

2、项目分组，4人一组，培育团队协作精神

3、培育自主学习实力、调动学生学习主动性

4、激励学生互学互帮，分组探讨、竞赛等方式，充分调动学习爱好。

5、培育学生独立思索、擅长思索实力，充分挖掘学生潜力。

6、细心备课和细心组织课堂教学。

7、仔细做好后进生转化工作和课后辅导

七、考核方式

1、形成性考核：平常学习状况、平常上机任务完成状况及平常表现等（40%）

2、终结性考核：期中、期末操作考试（60%）

最终对学生一个总体评价

八、教学进度支配

本学期总课时88、周课时4

周次教学内容课时

第一周初步了解计算机,相识计算机硬件软件4

其次周组装计算机的配件选购4

第三周主流配置方案分析4

第四周成品计算机选购4

第五周组装计算机4

第六周组装计算机检查调试4

第七周组装计算机检查调试4

第八周设置BIOS4

第九周设置BIOS配置软件环境4

第十周设置BIOS配置软件环境期中考试4

第十一周常用外设选购安装4

第十二周常用外设选购安装4

第十三周系统性能测试优化4

第十四周系统备份复原4

第十五周计算机上网及平安设置4

第十六周常见硬件故障诊断及解除4

第十七周常见硬件故障诊断及解除4

第十八周常见硬件故障诊断及解除4

第十九周常见软件故障诊断及解除4

其次十周综合实训4

其次十一周综合实训4

其次十二周综合实训期末考试

计算机课程教学安排5

一、严格要求自己：

老师在整个教学过程中扮演非常重要的角色，特殊是在幼儿教学中更加重要。因此必需严格

要求自己，不断提高自己的业务水平。严格遵守学校各项制度，多向其他老师学习，从而把整个

教学安排圆满完成。

二、教学目的：

坚持德育教化溶入各项教学工作中，以培育幼儿各项实力为目标。在上学期幼儿已经能比较

娴熟地运用计算机，本学期将接着巩固和提高，并利用计篝机学习各种学问，提高智力水平和培

育幼1导习计算机的爰好…

教学内容：

一、培育良好的学习习惯和行为习惯:

从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教化口特别重要的内容，必需始终贯穿与整

个教学活动中。这比多学一点学问要重要的多，因此必需从幼儿起先学就逐步培育他们，从一点

一滴起先让他们驾驭如何仔细学习，小挚友之间如何交往，遇到问题如何解决等等。

二、计算机基础学问：

1、驾驭正确地开关计算机的方法;2、能娴熟地运用鼠标;3、驾驭各种学习软件的操作方法;4、

了解计算机的基本组成及作用。5、驾驭画笔工具的运用，会简洁的保存自己的文件。6、能在

软件的帮助下找到26个英文字母的不立置。

三、计算机协助教学：

以协助英语教学为主，包含大班自编教材下册全部单词与对话、英语歌曲、英语故事。并结

合英语故事对幼儿进行德育教化。

四、学习智力嬉戏：

通过学习与运用智力嬉戏，达到培育幼学习爰好，提高智力水平的目的。包含有:涂颜色、

拼图、迷宫等等。

在开学第一个星期，以复习为主，重点对新生进行辅导。培训幼儿正确运用计算机的基本技

能。等幼儿可以娴熟操作计算机之后，将以幼儿探究为主，培育幼儿的学习实力。对于相同形式

的教学内容，就不再讲解方法，让幼儿操作，老师和他们一起学习。当幼儿实力达到更高水平常，

将进一骈上幼儿自己探究一些新软件的运用方法，以培育他们自学实力和探究实力.

计算机课程教学安排6

教学内容：

一、培育孩子良好的学习习惯和行为习惯：

从小培育孩子良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教化口特别重要的内容，必需始终贯穿于整

个教学活动中。这比多学一点学问重要多了。从孩子起先，我们应当渐渐培育他们良好的学习习

惯，学会如何与其他孩子沟通。

二、计算机基础学问：

1.学习如何正准确换电脑；

2.能够娴熟运用鼠标；

3.驾驭各种学习软件的操作方法；

4.了解计算机的基本组成和功能。

5.会简洁运用画笔软件。

第三，计算机协助教学：

主要是协助英语教学，包括大班编写的第一卷教材中的单词和对话、英语歌曲和英语故事。

第四，学习智力嬉戏：

通过学习智力嬉戏，可以培育孩子的学习爱好，提高智力水平，包括绘画色调、拼图、迷宫

等。

教学方法：

开学头两个月，老师讲课，学生参与。培育孩子正确运用电脑的基本技能。随着孩子实力的

提高，对于同样形式的教学内容，我们将不再讲解方法，而是和孩子一起学习教学内容。当孩子

的实力达到一个较高的水平常，他们会进一步探究运用一些新的软件来培育他们的自学实力和

探究实力.

详细内容标准如下：

第一节大班计算机教学的内容标准

教学嬉戏

嬉戏是孩子们最喜爱的活动之一。通过运用电脑玩简洁的教学嬉戏，孩子可以对电脑的应用

有一个初步的了解，对学习电脑产生深厚的爱好。孩子要依据年龄特点选择合适的教学嬉戏。

通过本模块的学习，孩子们将驾驭最基本的计算机操作，并能初步创作出他们的第一部计算

机作品。

在教学中，要更加注意孩子的想象力和创建力，激励孩子通过电脑进行个人创作；儿童自主

学习信息技术素养的初步培育。

(一)益智嬉戏

1.内容标准

Q)体验嬉戏过程，初步了解电脑的组成，并在他人的指导下说出电脑各部分的名称。

(2)体验过嬉戏过程，能够独立开关机，知道开关机的基本依次。

(3)体验嬉戏过程，熟识鼠标的基本操作，用鼠标完成启动应用程序的操作。

(4)体验嬉戏过程，娴熟操作键盘的方向键和功能键。

(5)体验嬉戏过程，初步了解计算机的应用，感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求

知欲。

2.活动建议

细心选择一些孩子感爱好的嬉戏或者编写一些教学嬉戏软件，让孩子通过玩嬉戏来娴熟操作

键盘和鼠标。玩嬉戏时，教化孩子玩这些嬉戏的目的，并尽量停止玩嬉戏，提示孩子不要沉迷于

过量的眼药水。

(二)电脑绘画

1.内容标准

(1)独立启动和退出窗口。并且可以启动和关闭绘图软件。

(2)通过计算机绘图的过程，尝试绘制各种基本的几何图形。

用绘图软件涂鸦，表达自己的想法。

2.活动建议

在孩子完成必要的学习任务后，激励一些做得好的学生创作绘画作品，充分发挥孩子的想象

力，增加孩子学习信息技术的爱好，初步体验自主学习的乐趣。

协助学习

（三）英语协助教学

1.内容标准

Q）娴熟运用自制软件学习英语单词、句子、歌曲和故事。

（2）通过计算机协助英语学习提高英语听说实力。

例1编写协助软件，让孩子通过电脑听英语故事和歌曲。

2.活动建议

组织英语故事会议，用电脑协助学习,让孩子先通过电脑听英语故事,再尝试复述。

计算机课程教学安排7

一、指导思想

依据当前就业市场实际对初中级特地人才需求实际动身，以满意学生就业为导向，以提高学

生职业实力为本位，结合学生实际，注意实践动手实力培育、自主学习实力的培育，使学生学会

计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提

高教学质量，努力提高学生的操作技能。

二、教材分析

本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了

计算机组装与维护的基本技能,在内容支配力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例声解组

装与维护基本方法和技巧。

三、学情分析

289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感

爱好，部分学生以前运用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础，个别学生学习目标不明确，

学习看法不好。自制力不强，英语水平低。

四、教学目标

1.了解计算机系统组成，驾驭计算机常用硬件学问及选购方法

2.驾驭组装计算机和设置bios

3.驾驭系统的安装及常用软件安装方法

4驾驭系统的'备份和复原

5.驾驭上网及平安设置，常见故障的诊断及解除

五、教学重点与难点

重占,

1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置bios

2、安装操作系统和驱动程序

3、系统备份与数据复原adsl宽带上网设置

4、常见硬件软件故障诊断及解除

5、常用工具软件的运用和技巧

难点：选购计算机、组装计算机、设置bios

系统备份复原、常见硬件故障及解除等

六、详细措施及教学方法

1.采纳项目教学、任务驱动

2.项目分组，4人一组，培育团队协作精神

3.培育自主学习实力、调动学生学习主动性

4.激励学生互学互帮，分组探讨、竞赛等方式，充分调动学习爱好。

5.培育学生独立思索、擅长思索实力，充分挖掘学生潜力。

6.细心备课和细心组织课堂教学。

7.仔细做好后进生转化工作和课后辅导

七、考核方式

1.形成性考核：平常学习状况、平常上机任务完成状况及平常表现等（40%）

2.终结性考核：期中、期末操作考试（60%）

最终对学生一个总体评价

八、教学进度安排

本学期总课时88、

周课时4周次

第一周初步了解计算机,相识计算机硬件软件

其次周组装计算机的配件选购

第三周主流配置方案分析

第四周成品计算机选购

第五周组装计算机

第六周组装计算机检查调试

第七周组装计算机检查调试

第八周设置bios

第九周设置bios配置软件环境

第十周设置bios配置软件环境期中考试

第十一周常用外设选购安装

第十二周常用外设选购安装

第十三周系统性能测试优化

第十四周系统备份复原

第十五周计算机上网及平安设置

第十六周常见硬件故障诊断及解除

第十七周常见硬件故障诊断及解除

第十八周常见硬件故障诊断及解除

第十九周常见软件故障诊断及解除

其次十周综合实训

其次十一周综合实训

其次十二周综合实训期末考试

计算机课程教学安排8

计算机教学是一项面对将来的教化在小学阶段进行计算机教化不仅是为了适应教化面对现

代化、面对世界、面对将来的须要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十

一世纪建设的须要。为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教

学安排：

一、教材分析：

山东出版社的《小学信息技术》本学期学习第三册，共两个单元：第一单元：汉字输入;其

次单元：网上冲浪。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生

的学问特点和相识水平，便于小学生更加简单地驾驭教材内容。

二、学生分析：

四年级学生对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有肯定的基础，对Windows

界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学

生操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标：

1、使学生娴熟驾驭运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理

解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达实力及写作实力。

2、激发学生学习信息技术的爱好;了解获得信息的方法及学会在网上阅读、查找信息以及

下载保存信息;培育学生遴选、整理信息的实力，培育学生在网络环境下的自主性学习及探究性

学习的实力，在学习过程中培育学生相互学习、相互帮助、沟通合作的习惯作。

3、对学生进行未成年人思想道德建设,教会学生相识不良网站的危害性,杜绝进入不良网

站，禁止出入网吧+,多阅读一些健康主动向上的儿童网站。学会辨别网上的不良信息。增加学

生的自我爱护意识和辨别是非的实力。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，运用协助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳”任

务驱动""学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爰好，增长学问，

培育技能。教学过程中，老师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采纳演示与讲解，向学生介绍本册教材的计算机学问。

工传授学问时突出一个"新"字、落实一个"趣"字、突出一个"活"字、落实一个"学"

字（为学生服务）;教学过程突出一个"难"字（找准知能点、难点及关键）;巩固知能突出一个"实"

字（双基训练应落到实处）、落实一个"促"字（促进学生学以致用、创新实践）。

4、加强老师业务学问和上机实力的培训I。

五、教学进度：

每周一节计算机课，依据课程要求，进行按部就班的教学。

本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深对word的学习，让学生

能尽量熟识和运用word,提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高

计算机的应用实力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

计算机课程教