中班教案光的折射反思

1、Word - 39 -中班教案光的折射反思1、中班教案光的折射反思 活动目标 1、容易了解折射现象中光路是可逆的。2、利用试验，培养幼儿的科学探究爱好。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、在沟通活动中能注重聆听并敬重伙伴的讲话。 活动预备 1、课件-图示：光的折射2、科学发觉室光学区域 活动指导 1、老师同幼儿研究什么光是怎样形研究后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。2、问题:光沿直线传扬，生活中有什么常见例子给幼儿讲解：第一，通过光的直线传扬三点向来线，在射击、射箭运动中发挥关键作用;

2、其次，由光的直线传扬，再加上人的双眼效应，可推断物体的位置。第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地通过光的直线传扬，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。第四，队伍对齐：向右看齐!3、幼儿在光学区域自由探究、发觉光的折射。(1)课件演示：光的折射利用观察课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的熟悉。(2)试验：把筷子插到水里发觉筷子在空气中和水中拐了个弯的缘由。(空气和水就是两种不同的介质)(3)指导幼儿在光学区域，乐观试试运用各种材料举行试验，在操作中初步感触和了解光的折射。(4)老师讲评活动状况，表扬鼓舞探究中有发觉的幼儿 。让幼儿讲一讲在探究活动中发觉了什么

3、?2、中班科学探究光的折射教案反思活动目标1、容易了解折射现象中光路是可逆的。2、利用试验，培养幼儿的科学探究爱好。3、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，寻觅答案，感触探究的乐趣。活动预备1、课件-图示：光的折射2、科学发觉室光学区域活动指导1、老师同幼儿研究什么光是怎样形研究后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。2、问题:光沿直线传扬，生活中有什么常见例子给幼儿讲解：第一，通过光的直线传扬三点向来线，在射击、射箭运动中发挥关键作用;其次，由光的直线传扬，

4、再加上人的双眼效应，可推断物体的位置。第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地通过光的直线传扬，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。第四，队伍对齐：向右看齐!3、幼儿在光学区域自由探究、发觉光的折射。(1)课件演示：光的折射利用观察课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的熟悉。(2)试验：把筷子插到水里发觉筷子在空气中和水中拐了个弯的缘由。(空气和水就是两种不同的介质)(3)指导幼儿在光学区域，乐观试试运用各种材料举行试验，在操作中初步感触和了解光的折射。(4)老师讲评活动状况，表扬鼓舞探究中有发觉的幼儿 。让幼儿讲一讲在探究活动中发觉了什么?教学反思：一次科学活

5、动的开头，应当来自幼儿已有些阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思量，全身心地乐观地投入到探索中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。3、中班故事活动光说不做的狐狸教案反思(一)、活动目标：1、协助幼儿理解故事主要内容，并能用嘹亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲 话的意识。2、培养幼儿的聆听习惯，知道不能任意打断别人的谈话;进展他们的想象力。3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。(二)、活动预备：1、与故

6、事相关的图画、头饰、道具等。2、本班幼儿排好的情景表演。3、布置好的情景场地。(三)、活动过程：1、导入活动，吸引幼儿。展示狐狸。你们喜爱狐狸吗?为什么?今日这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢?我们来听故事光说不做的狐狸就知道了。2、幼儿观赏故事，认识理解故事。(1)幼儿观赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。(引领幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。)(2)幼儿观察情景表演，初步理解故事。(3)先后展示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步认识理解故事。3、幼儿自选头饰表演，体悟故事中角色的情感。指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩

7、呀?4、玩嬉戏小动物种菜。(1)引起幼儿嬉戏的爱好。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)(2)交代嬉戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与老师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去心得果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。5、活动结束，整理场地。附故事：光说不做的狐狸春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。惟独狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不肯意做。这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正预备刨地。他走过去问：哟，熊大哥，你预备种什么呢?熊说：是你

8、呀，狐狸，我决定种红薯，你预备种什么呢?狐狸拍了拍胸膛说：我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正预备浇水。他走过去问道：哟，山羊姐姐，你预备种什么呀山羊说：噢，我决定种白菜。你预备种什么呀?狐狸摇头晃脑的说：我想种人参，多有养分啊。到时候我送你一支。离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问：小兔子，你在种什么呀?小兔子说：我在种萝卜。你预备种什么呀?狐狸神气的昂着头说：我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。一转瞬秋天到了。熊带

9、来他种的红薯，对狐狸说：狐狸狐狸，我请你吃红薯。山羊带来他种的白菜，对狐狸说：狐狸狐狸，我请你吃白菜。小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说：狐狸狐狸，我请你吃红萝卜。可狐狸什么也没有种，他低下头说：感谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说：小狐狸，光说的好是不可的，还要真正做的好啊!活动反思：幼儿本身都是很爱听故事的，更主要是加上一些情景表演，就更能吸引幼儿的爱好，让他们设身处地的参加到故事表演中，就能让幼儿更好的理解故事内容，留下深刻印象。一些故意义的嬉戏是幼儿最喜爱的活动，再把要传递给幼儿的学问设计到嬉戏中，让幼儿在欢乐的情绪和氛围中学到一些学问。4、

10、中班音乐活动光脚约翰教案反思活动目标：1. 初步感触乐曲的旋律和结构，在合乐做约翰走路、回头、追赶等动作中学玩音乐嬉戏光脚约翰。2. 能迁移已有阅历，试试用动作创编各种鞋子的造型来玩嬉戏。3. 在嬉戏中体悟约翰捉鞋时鞋子迅速跑鞋柜的紧急感所带来的乐趣。4. 让幼儿知道歌曲的名称，认识歌曲的旋律及歌词内容。5. 认识歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动预备：录音机和音乐，幼儿会玩嬉戏老狼老狼几点了。活动过程：一、老师利用配乐故事讲解，协助幼儿初步理解音乐的结构。老师：今日教师带来一段好听的音乐，小约翰和小鞋子还会跟着音乐玩嬉戏呢，它们玩的是什么嬉戏呢?让我们一起来听一听。故事梗概：在城市的巷子里有一家

11、“米格爷爷鞋匠铺”，里面摆满了各式各样美丽漂亮的小鞋子。当小鞋子们看到约翰光脚走路的样子时都觉得很好玩，于是就静静地溜出了鞋柜，轻轻地跟在约翰的后面学他走路的样子。约翰走着走着闻声有什么声音，就回头一看，吓得小鞋子们立即静止不动，摆出各种鞋子的造型。约翰继续向前走，小鞋子继续跟他学，骤然约翰回头发觉了小鞋子，大喊一声“我要新鞋子”，吓得鞋子们赶快跑回到了鞋柜里。2、利用研究引领幼儿明确规章。老师：故事里是谁和谁在玩嬉戏，玩的什么嬉戏?二、老师引领幼儿学习基本身体律动动作，认识乐曲结构。1、老师示范手部动作，幼儿观看。(配乐)老师：下面请大家认真看一看，我的小手变成小鞋子，小鞋子是做了哪些动作?

12、2、老师带领幼儿学习基本模型动作。第一次坐着。老师：小伴侣说的都很好，这次让我们都来当小鞋子，跟着音乐玩一玩吧。其次次站立。老师：刚才我们是用小手走路的，其实小鞋子是用小脚走路的，这次小鞋子在自己的鞋柜前玩嬉戏，你的椅子就是你的鞋柜，在做鞋子造型的时候要停住不动。第三次幼儿自立做鞋子。老师：刚刚我们都是高跟鞋，你们还想变成什么鞋，这次请你们饰演自己喜爱的鞋，记住在摆鞋子造型的时候停住不动。三、老师引领幼儿分角色嬉戏的玩法。1、老师示范约翰动作，幼儿观看学习。老师：刚才大家都是小鞋子，这次我来做约翰，你们还是做小鞋子，请你们边玩边认真看你们变鞋子造型时候约翰做了什么动作，你们在做听的动作时约翰说

13、了什么话!2、老师当约翰，幼儿当鞋子，试试分角色嬉戏。老师：这次小鞋子们要真正离开鞋柜，和我小约翰一起出去嬉戏，当我回头的时候小鞋子要怎样?什么时候小鞋子才干跑回家?要等约翰一句话所有说完，小鞋子才干轻轻、快快地跑回鞋柜。3、老师引领个别幼儿当约翰，其他幼儿当鞋子，完整嬉戏1-2遍。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有无数不足的地方，希翼各位教师和专家多加指点。5、中班建构嬉戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设

14、计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自诞生后，就天天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注重到周围的房子，再后来熟悉到幼儿园的房子孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，慢慢地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)利用本次谈话活动，让孩子进一步熟悉、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课学问，贴近幼儿的生活，简单激活幼儿的奇怪心和学习探索的欲望。活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活阅历，运用

15、简短语言叙述房子的特点。3、培养幼儿仔细聆听的习惯，并能大胆地在伙伴面前举行叙述。4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点、难点教学重点：利用本活动的学习及熟悉，使幼儿可以发音清晰说出几种房子的名称及其特点。教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部学问，孩子们还是有点生疏的。所以要多展示图片及通过本班老师给幼儿用母语加以解释。活动预备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓舞幼儿观看自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观看4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房

16、顶”图片活动过程(一)开头部分1、请幼儿参观主题墙上的房子老师：“教师带小伴侣来参观墙上的房子，你们熟悉这些房子吗?”老师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后研究，回答，老师总结。(二)绽开部分1、老师出示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)老师展示图片，请幼儿说房子名称老师：“小伴侣们。认真看看，图上是什么房子?”2、老师引领幼儿在认真观看一遍，房子的不同在哪里老师：“小伴侣们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再认真的看一看，房子哪里不一样呢。”利用幼儿观看及老师引领，师幼共同总结出： 平房惟独一层，是矮一点的，楼房有无数层，高高的，蒙古包普通建在游牧

17、区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)3 、嬉戏 我问你答老师：“小伴侣们，现在呢，我们一起来玩个嬉戏，好吗?”老师“小伴侣小伴侣你告知我”幼儿 “教师教师我告知你”老师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作暗示)幼儿“楼房楼房高高的”老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小伴侣们和老师一起在主题墙前，观看几种房子的相同点老师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，由于有些是矮矮的，有些是高高的，有些是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 老师重点示范“门、窗户、

18、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。(三)结束部分老师展示在电视上播放事先预备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后老师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延长活动鼓舞幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感爱好利用本活动的举行，幼儿能辨别出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿仔细聆听的习惯，并能大胆地在伙伴面前举行叙述。)

19、 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到聆听别人说话，在这方面，我以后也会注重。把每节课都当做藏匿课去上，本着严谨的教学态度去预备教案，越发完美教学过程。6、中班音乐嬉戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2、按照歌词内容做相应的动作。3、乐观投入活动体悟嬉戏带来的欢乐。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：鱼网一个。活动过程：一、在郊游乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲在农场里。三、感触歌曲小蝌蚪的乐曲旋律，理解歌词内容，

20、并做动作。1、聆听老师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重听，它唱了些什么?2、按照歌词内容，师生共同创编动作。3、在老师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。4、在歌曲旋律伴奏下，试试配歌词，学歌唱曲。5、在歌曲录音的协助下，边歌唱曲边做动作。四、边歌唱，边玩嬉戏。1、老师讲解嬉戏玩法及规章。小蝌蚪边歌唱边在水里游，玩得很愉快，淘气的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵便的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网浮现时，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戏，幼儿边歌唱边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网浮现，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰盛幼

21、儿的生活阅历。在郊游乐曲伴奏下进教室。复习歌曲在农场里然后学歌唱曲。最后边歌唱边玩嬉戏。活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物外形并不认识，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响嬉戏的效果。考虑到这种状况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，奇怪地观看着小蝌蚪，在观看中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿势，在议论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰盛的生活阅历。在孩子对小蝌蚪有了丰盛的生活阅历以后，我们就开头组织孩子举行活动，在活动中，孩子们纷纷热情地议论着对小蝌蚪的熟悉，这时教师用歌词

22、举行容易总结，使孩子们在不知不觉中把握了歌词内容，接着在观赏音乐旋律中我们引领孩子自己试试着举行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子举行嬉戏活动，在举行嬉戏时是孩子们最投入，也是最兴奋的时候，因为他们对蝌蚪的游泳姿态并不生疏，他们纷纷地仿照小蝌蚪的游泳姿势表演着，十分愉快、开心。7、中班健康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)活动目标：1、了解感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医生举行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。5、初步了解健康的小

23、常识。活动预备：1、请父母协助幼儿了解预防感冒的有关学问。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小伴侣们，你们观看一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(按照自己的生活阅历叙述)2、展示图片小猪：今日我给小伴侣带来了一个好伴侣小伴侣看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小伴侣看一下它生的什么病?3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了，引领幼儿研究故事内容。(1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身阅历，举行分组谈话。(1)说说自己的生病经受

24、。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰盛幼儿的生活阅历。(1)提问：我们平常应当怎样做才干削减疾病的发生?引领幼儿大胆发表自己的观点。(2)老师引领幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的办法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，按照天气准时穿脱衣服等。活动延长：组织幼儿回家给生病的小伴侣打电话，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关怀伙伴。活动反思：小猪生病了十分贴近幼儿生活，深奥易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答问题很乐观，有些孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点胆怯的

25、感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才干不生病。因为孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。利用活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要准时协作医生举行治疗，坚持天天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。8、中班平安活动教案：活动中的平安教案(附教学反思)活动目标：1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的办法。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5.加强幼儿的平安意识。重点难点：能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的办法活

26、动预备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。2.幼儿画册(第一册第46、48)活动过程：一、创设情境，引出话题。老师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?二、展示图片研究，知道生活中简单发生的危急的事情。图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与伙伴嬉闹。图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。老师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?三、迁移生活阅历，把握避开发生危急的做法。提问：在家和幼儿园里，还有哪些简单引危急的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)研究：在生活中，我们怎样做才干不受到损害?使用尖尖的东西

27、时要当心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。四、为年级制作危急警示卡，提示大家遵守。老师带领幼儿在年级教室和周围寻觅发生危急的地方，引领孩子画下来作为标记，提示大家注重。挑选几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提醒的地方。教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以囫囵活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会庇护自己。利用故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的平安意思。其实，也提示教师在平时生活里要比较注重孩子的平安。9、中班数学活

28、动教案：生活中的数字教案(附教学反思)活动设计背景幼儿园教导指导纲要(试行)为幼儿园课程改革指明白方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和阅历，并且纲要中科学领域这样的价值取向已清楚可见：能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体悟到数学的重要和好玩，使儿童体味数学与人类社会的密切联系，体味数学的价值，促进对数学的理解和应用数学的信念。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力气。而生活在这一时代的孩子，也天天接触着浮现在不同地方，发挥着不同作用的数字。活动目标1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字举行嬉戏活动，从中

29、体悟活动的乐趣。3、激活幼儿对数字的爱好,培养幼儿乐观关注身边事物的情感态度。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。教学重点、难点活动重点：初步感知数与物的关系，协助幼儿堆积有关数的感性阅历。活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动预备1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。2、在老师的衣服上贴一套09的数字。3、数字画出小动物图片。4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。5、特别号码图片(110,120,119)6、带有数字的物品图片。7、布娃娃一个。活动过程一、老师以儿歌形式导入。1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵

30、听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。二、展示0-9数字宝宝，启发幼儿的爱好。1、今日教师穿了一件惊奇的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0-9)2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0-9，老师贴在黑板上。)三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)1、老师：小伴侣，今日，教师带你们到数字王国去，你们兴奋吗?快坐上我的小汽车动身了。(放音乐小汽车)2、老师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么? (幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器)3、老师问：(1)你在什么东西上面发

31、觉了数字，赶快告知旁边的好伴侣。(2)谁情愿把你的发觉告知大家?四、猜数字。(猜测物品上数字用途)1、老师：数字王国参观完了，在这里我们熟悉了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐小汽车)2、老师：刚才，我们逛了数字王国，发觉这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”老师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分离说一说他们的用处。钟表上的数字：就是告知我们几点，按照时光去干自己的事情。日历上的数字：就是告知我们月份和日期。电话上的数字：就是拨打电话号码用的。3、老师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、

32、时光、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、便利、精确。4、生活中一些常常用到的特别号码110 (报警电话)119(火警电话)120(急救电话)小伴侣一定要记住。(展示特别号码卡片)五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)老师说：“本来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今日收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位)六、游“马虎王国”。老师说：“今日教师要带小伴侣去马虎王国游玩，请小伴侣看一看，想一想，马虎王国的物品上，少了什么?”“他们的生活便利

33、吗?为什么?”“小伴侣，请你们来协助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得越发便利，好吗?”(粘贴缺少的数字)七、观赏用数字拼的画。老师：马虎国王很懊悔，都是由于他的马虎给生活带来了不变，我要改掉马虎的坏毛病。小伴侣感谢你们的协助，我送给你们的礼物。(展示数字拼的画)八、结束。(随音乐离开教室)老师：请小伴侣坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。活动反思数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了无数的便利。10、中班主题活动教案：生活中的筷子教案(附教学反思)活动设计背景升入中班以后我们班的孩子在家基本用筷子吃饭，家长反映说孩子每次吃饭时，会拿着手中的两根筷子做着不同的造型，或拿着筷子

34、敲着桌面，表现出对筷子的爱好。作为教师的我想，何不就筷子这种我们最常用的生活用品，设计一节活动希翼能满足孩子们的愿望。活动目标1、学问：利用摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。2、情感：发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形或情境。3、技能：让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、培养幼儿敏锐的观看能力。教学重点、难点说重点、难点：如何正确使用筷子以及用筷子夹豆类食材活动预备各种样式及颜色的筷子数十双，用盘子装好的混在一起的花生和豆类活动过程一、开头部分导入：小伴侣，生活中我们吃饭的时候，都会用到什么餐具?(勺子、筷子

35、、叉子)，现在我们在幼儿园用勺子吃饭，可是我们长大以后，就要用到筷子了，你们想不想用筷子夹到好吃的东西呢?今日教师就跟小伴侣一起来跟筷子兄弟做嬉戏，好吗?二、 基本部分1、 老师展示各种不同材质和不同花色的筷子，请小伴侣来看一看，摸一摸，并观看筷子都是用什么材质做成的。请幼儿研究，筷子都有哪些作用。2、 小伴侣，你们知道吗?筷子除了可以用来吃东西，它还能制造出各种不同的好看的图形呢?展示课件图片(用筷子摆出的各种好看的图形)请幼儿观赏。3、 把幼儿分成小组，通过桌子上的不同筷子试试摆出各种不同的图形，并请各小组派出一名代表分离说一说他们小组摆的是什么图形。4、 教师教用筷子的正确办法：手捏在筷

36、子的中下方，不能太低和太高，两根筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他手指做辅助。小伴侣们都知道了如何正确使用筷子，那么我们来玩个嬉戏，请小伴侣协助教师把这些混在一起的花生和豆子分开来，放进旁边预备好的小碗中。三、 结束部分嬉戏：分一分老师讲解嬉戏规章，幼儿以小组的形式把混在一起的花生和豆子分离夹出来，放在旁边的小碗中，老师计时，在规定的时光内夹的最多的一组胜出。活动延长请小伴侣回家找一找厨房中各种餐具，看一看都有哪些?并记录下来，来到幼儿园汇报给教师。教学反思本次活动幼儿参加活动的乐观兴十分高，而且幼儿比较感爱好。但因为个别幼儿在家基本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我

37、发觉我们中一班的小伴侣都很有团结亲爱的精神，会作用筷子的小伴侣会协助她旁边不会使用筷子的小伴侣一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我兴奋。另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有引发教导性的问题，另外，平常说话我的语还有的快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领会教师的意图，并做到微笑面向每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。今后，假如再让我上一次这样的教学活动，我会在课前做好充分的预备，不要胆怯孩子们玩筷子时不当心相互遇到或浮现意外，这样会束缚孩子们这方面的自由。同时也会避开让活动的激情，影响幼儿学习的动力，把玩作为了主要的目的，应当让孩子在玩中学，学中玩。11、中班父亲节教案

38、：送给爸爸的礼物教案反思活动预备：刮画纸，卡纸，即时贴、瓦楞纸若干，范例四张。活动过程：一、师提问：小伴侣们，父亲节很快就到来了，父亲节是谁的节日啊?你们爱爸爸吗?那你们要为爸爸做些什么呢? 我们一起来做份礼物送给爸爸好吗?二、老师示范办法步骤。老师展示范例，清晰细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引导作用。三、按照幼儿爱好及能力举行分组，幼儿分组操作，老师个别指导。第一组：用刮画纸给爸爸做的爱心卡片，引领幼儿自由刮画，挑选教师预备的星星小花爱心等材料举行容易装点。其次组：用各种色彩卡纸给爸爸制作一个钱包。第三组：用各种色彩即时贴粘贴在衬衫轮廓的卡纸给爸爸做一个衬衫。第四组：用卷起来的瓦楞纸做的爱

39、心盘子。四、引发幼儿选用适当举行添画，用颜色来装点画面。五、让幼儿拿着作品对着视频对爸爸说“Happy fathers day! I love you, daddy. Heres a present for you.六、活动结束，老师带领幼儿共同整理桌面地板。 可以把幼儿画的画的分批贴到外墙上。教学反思：主题活动的开展，让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时光陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。12、中班父亲节语言教案：我的好爸爸教案反思活动目标1、培养幼儿养成宁静地听伙伴谈话、交谈的习惯。2、让幼儿促进对爸爸的了解，培养幼儿关怀和热爱他

40、人的情感。3、情愿参与活动，感触节日的欢乐。4、体悟相互关怀的美妙情感。教学重点、难点1、教学重点：组织语言教学2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。活动预备1、布置幼儿事先在家观看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么?2、好爸爸、坏爸爸唱碟3、每人带一张爸爸的相片，教师画好有爸爸头像的画一幅。活动过程1引入话题师：(展示有爸爸头像的画)小伴侣每个人的爸爸都不一样。今日，教师请小伴侣来说一说，你爸爸是什么样子的?他在家都做些什么?2、活动开头1、教师向幼儿提出要求：请小伴侣在介绍自己的爸爸时要清晰地说出爸爸的长相，爸爸在家里做些什么事?2、老师轮番参加幼儿的小组谈话，了解幼儿的谈话内容

41、，引领幼儿围绕主题谈话。3、引领幼儿集体谈“爸爸”1、自由交谈后，老师请个别幼儿在集风光前谈自己的爸爸。2、对幼儿的谈话赋予赞许和鼓舞。4. 拓展谈话的话题1、“你喜爱爸爸吗?”“你情愿为爸爸做些什么事情?”。2、在幼儿的谈话过程中，老师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话阅历。例如：“我爸爸是”，“他会做”。反思引领幼儿：爸爸是很爱孩子的，同时，他们也希翼我们的小伴侣成为好孩子。小伴侣你们也应当关怀爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。(观赏歌曲：好爸爸 坏爸爸)13、中班音乐我们是中班的小伴侣教案反思活动目标：1.学歌唱曲，认识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。2.体悟做中班小伴侣的光彩感

42、。3.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点难点：教学重点：学歌唱曲，认识曲调。教学难点：初步把握附点音符和切分音的唱法。活动预备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2.铃鼓一个。活动过程：一、节奏嬉戏。1.我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。2.请拍的好的小伴侣上来用铃鼓拍拍刚才的节奏3.(展示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。二、学歌唱曲。1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。2.展示歌词图标认识歌词。(学念歌词两到三遍)

43、3.我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习924小节的节奏)4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注重唱准附点音符和切分音)三、增强练习形式，提升歌唱爱好。1.研究：除了全体一起唱，还可以怎样唱?2.我们一起来轮番唱。3.我们唱这首歌时，应当是怎样的情绪?会有怎样的表情呢?活动延长：通过餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表述欢快的心情，体悟做中班小伴侣的光彩感。活动反思：我们是中班的小伴侣这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小伴侣们来说，认识歌曲，掌握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样迅速又正确地教幼儿学会演歌唱曲并能注重

44、到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有爱好地学，并能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的试试：1、以难点前置的办法来练习附点音符和切分音的节奏。普通的歌唱的开头，都会支配练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如举行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在举行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时光有点长了，囫囵活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注重的。2、以通过标志图的办法来协助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们简单遗忘歌词，所以在活动前我就设计好了容易

45、的标志图来代表歌词。在让幼儿完整聆听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰盛，无数孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小伴侣边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上协助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，无数孩子们都还爱好盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引领幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰盛幼儿对这首歌曲心情的表述，真正体悟做一个中班小伴侣的骄傲感。14、中班音乐我是中班的小伴侣教案反思活动目标：1.学歌唱曲，认识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。2.体悟做中班小伴侣的光彩感。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品

46、，培养他们大胆创新能力。4.在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。活动预备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2.铃鼓一个。教学环节：一、节奏嬉戏。(1)我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。(2)请拍的好的小伴侣上来用铃鼓拍拍刚才的节奏(3)(展示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。二、学歌唱曲。(1)在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。(2)展示歌词图标认识歌词。(学念歌词两到三遍)(3)我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习924小节的节奏)(4)我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注重唱准附点音符和切分音)三、增强练

47、习形式，提升歌唱爱好。(1)研究：除了全体一起唱，还可以怎样唱?(2)我们一起来轮番唱。(3)我们唱这首歌时，应当是怎样的情绪?会有怎样的表情呢?四、延长通过餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表述欢快的心情，体悟做中班小伴侣的光彩感。教学反思：这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很好玩，孩子们不但学会了歌曲，还举行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就由于是自己编的歌词，唱起来特殊有劲。总的来说这次活动孩子们参加的乐观性较高个个都很高兴。15、中班社会教案：父亲节的小精灵教案(附教学反思)活动目标:父亲节快到了,幼儿能自发组成小组并挑选某个主题举行商讨。感触节日快乐的气氛，一起欢

48、庆节日体悟显然的时节特征。活动预备:1、为幼儿预备各种色彩的彩色纸2、记号笔若干活动过程:1、老师提出活动主题:老师:父亲节快到了,作为小记者,你有什么决定呢?2、幼儿分组商讨采访主题效果分析:对于父亲节的话题,孩子的主意真是太多了。他们的决定有:1、采访爸爸,了解爸爸的有关信息。2、采访爷爷奶奶,了解爸爸小时侯的信息。3、采访囫囵大班的爸爸,统计出爸爸“打呼噜”的有关状况。4、采访妈妈,了解妈妈眼中的爸爸。5、采访爸爸的工作,并举行统计。6、采访小伴侣,了解小伴侣眼中的爸爸。7、了解父亲节,孩子想送给爸爸的礼物。8、收集爸爸的照片,并进行“爸爸照片展”。9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小伴侣比

49、比,看谁帅。)接着,孩子开头自由组合,分组并挑选一个自己喜爱的话题,而后,小记者开头行动了。教学反思：利用本次幼儿园活动,加深了父亲对幼儿园教导的理解,密切了父亲与孩子间的感情.同时,培养了幼儿对父亲的恭敬和亲近感,并使孩子能对父亲保持一种谢谢的情绪,同时也让当爸爸的男人们体味到了自己的自尊!16、中班数学活动教案：7的形成教案(附教学反思)活动目标：1、利用操作，引领幼儿初步把握7的形成，以及多1少1的关系。2、体悟数学操作和探究的乐趣。3、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。4、进展幼儿规律思维能力。5、进展目测力、推断力。活动预备：一次性餐盘、叉子、蛋糕图片各7个、大演示板、才智盒。活动重点、难点：重点：利用操作活动，使幼儿知道6添1是7，并能用语言描述。难点：知道数与数之间多1少1的关系，并理解7里面有7个1;7个1合起来是7。活动过程：(一)导入嬉戏：老鼠和猫老鼠要去买蛋糕，路上碰到了猫，过去六只老鼠就有一只猫，我们看看有几只猫浮现?请幼儿手拉手围成一个大圆圈，老师边说儿歌边用手一个一个的指。儿歌：小老鼠上大街买蛋糕，遇见猫。(指到谁，谁就说：“老鼠”，当指到六个人的时候，那个幼儿就要学一声猫叫。)例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、猫。看哪位幼儿点数清楚，反应最快。(二)讲解操作：1、利用猫和老鼠吃蛋糕的故事，学习7的形成。老师