中班美术教案我的老师反思

1、Word - 43 -中班美术教案我的老师反思1、中班美术教案我的教师反思教学目标：1.初步培养临摹做画的能力，并学习用语言表述自己的情感。2.初步学画人的上半身，容易画出人的五官，并表现出教师的显然特征。3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4.培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。活动重点：提升临摹做画的能力，并学习用语言表述自己的情感。活动难点：容易画出人的五官，并表现出教师的显然特征。活动预备：幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。活动环节：一、谈话导入老师：请小伴侣说说我长得什么样子呢?鼓舞幼儿大胆说出自己的意见。二、绽开1.教师想请小伴侣帮教师一个忙好不好?屈;教师.教，案网出处你们能

2、给教师画张相吗?2.观看老师：现在请小伴侣认真看看教师。请幼儿描述教师的基本形象和主要特征。(头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小)3.老师边讲解边演示绘画的步骤。4.布置作业，提出要求。(1) 在绘画前要注重认真观看教师的基本特征，观看完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。(2) 在绘画时要保持画面的整洁。(3) 用色要大胆，美观。涂色要匀称。5.幼儿作画，老师巡回指导。(1)指导幼儿把握画画的正确挨次。(2)指导幼儿注重观看教师的显然特征。三、结束布置幼儿作品我爱慕的教师展，请幼儿相互参观、介绍，并互评画的像不像。活动延长：拿着自己的作品，对教师说说最想对教师说的一句话。活动反思：利用

3、谈话导入，让幼儿直观说出教师的样子，孩子们精心观看、各抒己见，能具体说出了教师的形象特征，与此同时，我让孩子用一些容易的图形来描述教师的五官，画教师的大致轮廓就出来了，这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。在作画的过程中让幼儿一边观看教师一边画，幼儿觉得这样的画画形式新颖、亲切，能够大胆下笔。大部分幼儿能够按要求完成作品。惟独小部分幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。这在后面的教学中要加强画人物的练习。2、中班美术活动教案：我的小手教案(附教学反思)活动目标：1、能认真观看手的形状特征，并用容易的语言叙述。2、能按照手的形状大胆想象，绘画。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、感触作品的

4、美感。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1、绘画材料：图画纸，勾线笔。2、绘画前组织幼儿做各种手影嬉戏，丰盛幼儿的想象。活动过程：1、伸出自己的手，利用认真观看了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称(先自由观看叙述，再集体沟通)。如：10个手指、手掌、手背。2、组织幼儿做“手指嬉戏“和“小手变变变”，引领幼儿用手做出各种造型，并引发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。3、引领幼儿观赏“小手变变变”作品，并在手的基础上举行添画活动。(1)组织幼儿举行“手的联想画”图片观赏。(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)

5、。(3)引领幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。(4)指导个别幼儿举行绘画。4、组织幼儿互相观赏作品，沟通感触幼儿互相介绍自己的“手”都变成了什么。请画的和别人不一样的小伴侣自己介绍作品。鼓舞仿照教师作品的小伴侣。协助画的有所欠缺的幼儿学习应当怎么画。观赏每个小伴侣的作品，活动结束。活动延长：让幼儿描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的事情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使幼儿知道自己的手很能干，会做许多事情。活动反思：1.因为中班幼儿在美术绘画方面，更多的还是擅长仿照，所以活动过程中应多做示范画，假如一味的要求幼儿自己想象并画出作品，其效果可能会适得其反。2.在活动时光的掌握上面，

6、应更多的侧重于实际操作过程，给幼儿充沛的时光举行动手活动，这一点是很重要的。3.对于活动的重点内容应多加强调，活动设计的内容需要与本节课的活动目标紧密相连。4.在对幼儿的作品举行评价的过程中，多鼓舞幼儿叙述自己的作品，赋予有创意的幼儿，仿照得较好的幼儿适当的绝对与称赞，同时一定不能忽视没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。3、中班美术活动教案：我的面具教案(附教学反思)设计意图：动画片向来是孩子们最钟爱的电视内容，其中的孙悟空、哪吒、黑猫警长这些具有正义感的角色也是孩子们纷纷仿照的对象。每当看过这些动画片后，孩子们都会在嬉戏的时候三三两两地聚拢在一起，你做孙悟空，我做黑猫警长，沉醉

7、在自己创编的嬉戏情节中，而白雪公主，拇指姑娘和美人鱼也被女孩子们所爱慕着。嬉戏时，孩子们经常为了角色的分配而争吵。“要是有面具就好了，我就可以象在家里一样演孙悟空了。”“对呀对呀，有面具就便利了!”孩子们的研究，引起了我的思量：孩子们的年龄特点打算了他们必需借助一定的道具来明确自己的角色身份。同时，面具因其独特的代表意义在人类进展史中也有着举足轻重的文化底蕴。这节活动是以幼儿的意愿动身，为新年舞会制作面具，所以他们的制作热烈很高。而纲要中提出“要引领幼儿利用观看发觉对称的逻辑，并能按这些逻辑举行装点”，因此，这节活动将以“对称”作为装点核心。使幼儿在装点的过程中能进一步加深对“对称”的熟悉，还

8、有利于培养幼儿制造性思维和制造能力，满足幼儿动手操作的欲望，充共享受到胜利的欢乐。活动目标：1.学习大胆运用多种材料制作和装点面具。2.体悟制作的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：松紧带、卡纸、水彩笔。透亮胶、剪刀、等。阅历预备：对“对称”有初步的了解。活动重点难点：活动重点：运用“左右对称”举行装点。活动难点：运用各种装点材料举行制作。活动过程：一、产生制作爱好，请幼儿说说自己喜爱的面具名称，色彩，表情等。引领观赏老师制作的成品面具。这像什么?是用什么材

9、料做的?观看老师为面具添画夸张的五官和好玩的表情。你想拥有这样一个属于自己的面具吗?二、观察录象，激活幼儿制作面具的欲望。利用看录象，让幼儿了解许多民族部落在节日时会戴上各种各样、自己亲自制作的面具来庆祝，重点让幼儿进一步观看各种面具的不同特点。三、幼儿制作、装点面具老师提供多种材料供幼儿自由挑选制作，鼓舞其大胆运用和创作，帮助幼儿完成作品。四、面具出示表演在音乐的陪衬下，幼儿戴上各种各样自己制作的面具举行表演，体悟其胜利的喜悦。作品赏评。1、向伙伴介绍自己的面具。(用了哪些装点材料?什么地方用了对称的办法?)2、小结我们用对称的办法，还有使用各种材料，就能把面具装点的特殊美丽活动结束：小伴侣

10、一起观赏。区域活动四大发明 阅历;了解祖国的四大发明是造纸术，印刷术，火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。指导：1.请幼儿自己阅读幼儿用书。2.研究科技与生活的关系。活动反思：在本次活动中幼儿的乐观性很高。而纲要中提出“要引领幼儿利用观看发觉对称的逻辑，并能按这些逻辑举行装点”，因此我把“运用对称的办法举行装点”作为了活动的核心。活动之前，我就已经带领幼儿观看过生活中的一些对称的物品，孩子们对对称有初步的了解，因此活动时幼儿基本都能运用对称的办法来举行装点。在材料的提供方面，我考虑的还不够细致，因为提供的面具是用包装盒剪成的，上面的一层薄膜增强了粘贴的难度，但从幼儿的表现来看，他们还是

11、能够想出各种方法的，从后来幼儿完成的作品来看，效果还是很不错的，基本上能够运用对称的办法以及使用多种材料举行装点，完成了教学活动的目标。假如在最后讲评时能够把幼儿们想出来的各种粘贴办法在集风光前推广，并表扬他们乐观动脑筋想方法解决困难的做法，那么对于幼儿的长远进展将会起到更大的协助。4、中班美术活动教案：我爱我家教案(附教学反思)活动的产生：结合主题活动我喜爱，孩子们从喜爱自己，喜爱他人、伙伴，喜爱周围的人、事、物，自然地进入了议论喜爱家的理由之中，孩子们会说自己家里有的什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，于是我设计了教学活动我爱我家。活动目标：1、试试用线条、图形组合的办法表现物品的基本特征

12、。2、了解家里的人、事、物，感触家的温馨、家的美。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔观赏作品：家活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜爱家的理由。你的家里有的什么?二、观赏与研究1、这是谁的家?家是怎样的?(这是小鸡的家，地板是平平的)2、这是谁的家?家里有什么?你们的家里有的什么?三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。四、指导重点家是什么?(床、电灯、洗衣机)五、引领评价家是，有了它会(幼儿用语言介绍自己的家)活动反思：活动中，掌握老师提

13、问的开放性和针对性。如：在观赏作品中，老师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，老师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的制造起到推进的作用，一个对全班幼儿的提醒会紧紧抓住宅有幼儿的心，我想假如我把这种介绍沟通推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中熟悉到的老师角色的改变，把从老师本来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观看者、合、支持者。5、中班美术活动教案：我设计的瓶子教案(附教学反思)设计意图：瓶子在我们生活中是一种常见物品。我们幼儿园的美工区里也摆放着各种各样高、低、大、小不一的瓶

14、子，孩子们通过这些瓶子在上面做了不少的创意，有些给瓶子彩绘，有些给瓶子黏贴，让这些不起眼的瓶子变成了有颜色的装点物，孩子们十分喜爱玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜爱，何不让孩子也试试用其他的作画方式画画漂亮的瓶子呢!新纲要提出幼儿美术教导的价值在于它激活情趣、激活爱好。俗话说：“爱好是最好的教师”。幼儿惟独对事物产生了深厚的爱好，才会注重力集中，参加主动、投入乐观，从而获得学问阅历。借着孩子对瓶子的爱好，我以吹塑纸版画这种特别、新鲜好玩的印刷式绘画为表现载体，设计了此次活动。活动目标：1.初步了解吹塑纸版画制作过程，感触吹塑纸版画独特的装点效果。2.幼儿试试设计瓶子，用水粉平涂举行装点，

15、体悟吹塑纸版画印染的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学习在吹塑纸上设计瓶子，并能按纸张的大小合理布局。活动难点：学习用水粉颜料涂、印的版画印染技能。活动预备：搜集实物瓶子及课件图片若干，铅笔、毛笔、水粉颜料、吹塑纸人手一份。活动过程：一、导入阿里巴巴开了一家瓶子商店，里边经营的所有都是漂亮的瓶子，小伴侣想不想来看一看漂亮的瓶子?二、观赏图片展示图片，幼儿观赏。1.提问：瓶子有什么特点?瓶口是什么样子?瓶颈是什么样子?瓶身是什么样子?装点特点

16、是什么?2.小结：这些瓶子都有自己的特点，有些瓶口很小，瓶肚子很大，有些外形像葫芦外形丰盛多变，这些瓶子都很美丽。三、观赏范画漂亮的瓶子提问：你觉得这幅画漂亮吗?哪最漂亮?你最喜爱什么地方?为什么?这幅画和我们平常画的画一样吗?这就是吹塑纸版画。小伴侣想不想知师怎样画成的呢?四、老师讲解制作办法1.介绍材料：铅笔、水粉笔、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸。2.构思：预备设计什么样的瓶子。3.起稿：用铅笔将瓶子画到吹塑纸上。注重用力一些，顺着铅笔的方向走。4.涂色：吹塑纸上的瓶子涂上漂亮的色彩印到黑色卡纸上。五、引发幼儿设计瓶子小伴侣想画一个什么样的瓶子，先构思一下。如：跳舞的瓶子，长腿的瓶子六、幼儿

17、作画老师巡回指导，强调作画要领。七、评画幼儿画展1.让幼儿评出每组最优秀作品，赋予鼓舞。2.教师小结：我们今日用水粉色彩在吹塑纸、卡纸上边画的画是纸版画。八、整理画具，活动结束课后反思：一个活动能顺当开展下来，最关键的是每个环节的接轨处需要层层递进，设立的问题一定要按照幼儿的爱好来建立，我想这样才干达到自己所预设的效果，本次活动我分成了五个环节来举行活动，先是展示一个瓶子的课件利用观看瓶子让幼儿了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四个部分组成分离是瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、再次展示各种不同大小颜色的瓶子利用观看让幼儿了解瓶子的不同外形及颜色，最后让幼儿了解这些美丽的瓶子都是瓶子设计师设计出来的，让幼儿

18、知道瓶子设计师是个十分能干的人物，利用让幼儿来当一位能干的设计师，激活幼儿产生对设计瓶子的爱好，在次环节我觉得恰到益处，孩子们在后面的几个环节中都能顺心如意的设计着自己想象中漂亮的瓶子，操作成绩中虽然没有达到我预设的效果，但我觉得此次活动让我和孩子们心得无数，反思更多，特殊是最后一个环节中，讲评作品时孩子们利用我的追问，能够找到问题的存在，如：拓印效果不佳的缘由在于刻的不够深、还有涂色时不够匀称、知道颜料涂的太厚也不好、太薄也不可等等。我想利用这次吹塑版画活动，我信任在其次次活动时，我们的孩子一定会有更好的成绩。6、中班美术活动教案：我的爸爸妈妈教案(附教学反思)教学意图：现代的父母都忙于自己

19、的工作，大部分不注意与子女举行情感上的沟通，久而久之，关系会逐渐疏远;或者同学的父母为生活而奔波将孩子交给老人带，父母与孩子之间的交流较少;由于与长辈沟通过少，大部分同学比较内向，不擅长表述。于是开展了此次活动我的爸爸妈妈。使幼儿了解父母，感触父母的爱，从而引领幼儿用自己的方式爱父母，乃至关怀他人。 感触爸爸妈妈为自己的成长付出了爱与辛劳， 培养幼儿对爸爸妈妈的敬爱之情。用自己的方式表述出对父母的爱。教学目标：1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。2、利用了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术

20、气质。教学重难点：能够按照了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。教学预备：小伴侣的全家福照片。教学过程：一、介绍自己的全家福师：今日我们小伴侣带来了自己家的全家福，现在我请几个小伴侣来介绍一下。(了解家庭成员爸爸和妈妈)二、引发想象师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方?(性别、穿着装扮、发型等)三、画全家福师：我也带来了一张全家福。先画谁呢?画人要先画什么呢?请你们来说我来画好吗?(老师按照幼儿叙述举行绘画)师：现在我请小伴侣画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗?(老师观看，并赋予个别指导，老师在指导中注重巩固幼儿对人物五官的把握，按照幼儿水平提出不同层次的要求。)四、共享沟通师：我们一起看看谁的全家

21、福最温馨?谁的妈妈画得最美丽，谁的爸爸最帅气?五、 总结孩子们，父母的关心，让我们暖和;父母的无私，让我们激动;父母的博大，让我们震撼!结束部分：鼓舞幼儿回家后用刚刚想到的好方法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更愉快更爱你们的。活动延长：1. 引领幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的状况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情利用任何一种方式表述出来。2. 用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己预备。3、讲起自己的爸爸妈妈，有无数话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，嬉戏结束后，可以跟好伴侣介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，

22、好吗?教学反思：亲子之间有一种朴实又美妙的情感，然而在活动中表述这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平庸的东西同样耐人寻味。在活动中，老师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图利用观赏照片、制作和叙述记录卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提高幼儿的语言表述和社会交往等能力。让幼儿关注生活细节，感触全家人亲亲密热在一起的幸福生活，同时也学会关怀，学会爱、学会感激，学会报答，能够用多种方式表述爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。7、中班美术我给教师画张相教案反思活动目标1、体悟与教师间的美妙感情，提升幼儿对绘画的爱好。2、初步培养幼儿临摹做画的能力，并学习

23、用语言表述自己的情感。3、引领幼儿初步学画人的上半身，容易画出人的五官，并表现出教师的显然特征。4、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。5、试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。活动预备1、教师的照片2、幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。活动过程一、谈话导入1.展示教师的照片你们看看照片上的人是谁呀?你怎么看出是(王)教师呀?谁能说一说王教师长的什么样子?2.老师：请小伴侣说说我长得什么样子呢?鼓舞幼儿大胆说出自己的意见。二、绽开1.教师想请小伴侣帮教师一个忙好不好?你们能给教师画张相吗?2.观看老师：现在请小伴侣认真看看教师。请幼儿描述教师的基本形象和主要特征

24、。(头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小)3.老师边讲解边演示绘画的步骤。4.布置作业，提出要求。(1) 在绘画前要注重认真观看教师的基本特征，观看完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。(2)在绘画时要保持画面的整洁。(3)用色要大胆，美观。涂色要匀称。5.幼儿作画，老师巡回指导。(1)指导幼儿把握画画的正确挨次。(2)指导幼儿注重观看教师的显然特征。三，结束布置幼儿作品我爱慕的教师展，请幼儿相互参观、介绍，并互评画的像不像。活动反思：利用谈话导入，让幼儿直观说出教师的样子，孩子们精心观看、各抒己见，能具体说出了教师的形象特征，与此同时，我让孩子用一些容易的图形来描述教师的五官，画教师的大

25、致轮廓就出来了，这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。在作画的过程中让幼儿一边观看教师一边画，幼儿觉得这样的画画形式新颖、亲切，能够大胆下笔。大部分幼儿能够按要求完成作品。惟独小部分幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。这在后面的教学中要加强画人物的练习。8、中班美术活动教案：我妈妈教案(附教学反思)设计思路：妈妈是每一个孩子最认识最亲热的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。我妈妈这一个绘本就是描述了这样一位平庸而又宏大的妈妈，于是我设计了这个活动，希翼孩子在观看图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感触到母爱的宏大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，囫

26、囵活动的重点是让孩子能认真观看图片，理解故事内容并结合自己阅历，大胆叙述，但是利用理解画面所表述的意思来感触“妈妈爱我，我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有一定的难度，所以我设计了三个环节：环节一，谈话引出身边有爱心的人妈妈，激活孩子的爱好;环节二，观看图片，理解其深刻含义;环节三，大胆叙述，感触母爱的宏大。三个环节层层递进，逐步深入，让孩子感触到母爱。活动目标：1.观看图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表述。2.感触母爱的宏大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表述对妈妈的爱。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5.培养

27、幼儿的观赏能力。活动预备：课件，背景音乐，录像。活动过程：一、谈话导入，激活爱好1、(示爱心图片)这是什么?(爱心)对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢?小结：本来在我们的身边有无数有爱心的人。过渡：今日我们就来讲讲非常有爱心的妈妈。二、观看图片，理解内容1、第1页(封面)提问：(1)这是一位小伴侣的妈妈，她长得什么样?(头发长长卷卷的，穿了一件花衣服)(2)她在干什么?她是怎么做的我们一起来学一学。过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。2、第2页(厨师)提问：(1)妈妈变成了谁?(厨师)(2)大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊?(蛋糕：桃子样、爱心

28、样、草莓味、橘子味)小结：哇!她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。(3)你的妈妈会给你做什么好吃的?(4)妈妈在做饭的时候辛劳吗?那妈妈为什么还要这么辛劳?她是为了谁?小结：由于妈妈爱你，所以她不怕辛劳，情愿天天给你做饭。过渡：妈妈又会变成谁呢?(一起说“变变变”)3、第3页(大力士)提问：(1)咦，妈妈又在干什么了?(拿了无数东西)(2)妈妈为什么要拎这么多东西?一下子拎这么多的东西，会怎么样?(累)(3)拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的?小结：由于妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很欢乐。4、第4

29、页(沙发)(一起念“变变变”)提问：(1)这是什么?(沙发)(2)那妈妈呢?(妈妈变成了沙发)你是从哪里看出来的?(3)坐在沙发上有什么感觉?(软软的，很暖和、舒适)(4)妈妈为什么会变成沙发?(宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的暖和舒服)小结：由于妈妈爱你，所以她情愿把自己暖和的怀抱变成孩子的沙发。5、第5页(狮子、猫)(“变变变”)提问：(1)狮子和猫，先来看看这个狮子在干什么?(张大嘴巴在吼叫)(2)什么时候狮子会这样?(愤怒，发怒)谁来学学这个狮子?(幼儿仿照动作)(3)这只猫看上去怎么样?(可爱，温和)(4)你觉得你的妈妈是狮子还是猫?为什么?小结：其实由于妈妈爱你，所以在你做错

30、事情的时候，她会像狮子一样愤怒，在你乖的时候也会像猫一样很温和。6、第6页(最后一页)师：这就是我妈妈，不管她变成什么样子，她都是我的妈妈，她真的很棒，我爱她，而且你知道吗，她也爱我，永久爱我!三、大胆叙述，感触母爱1、这位妈妈怎么样?她为自己的孩子都做了些什么?(幼儿边说老师展示图片)2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的，请你来夸夸你的妈妈。3、(展示录像)这是谁的妈妈?她会说些什么呢?小结：本来你们的妈妈都很爱你们，现在我们一起对妈妈说一声：“妈妈，我爱你，永久爱你!”活动反思：我妈妈是一本描述妈妈的图画书，用爱画出心中妈妈的各种样子，表述着和妈妈之间深深的爱意，喜爱这个绘本是由于被书中一

31、个个好玩的妈妈造型所吸引，而且对孩子来说，妈妈是最亲热、最认识的人，是无可替代的角色。活动中，在幼儿一起阅读理解的过程，绘本中，妈妈变成沙发，坐在妈妈身上像坐在沙发上一样松软画面向孩子来说并不简单理解，所以，在前2张图片中，我就请孩子注重观看画面的变化，想像自己在家中与母亲的相处方式以增进幼儿对绘本的了解，有个别能力强的孩子大多都能理解，在对妈妈变成狮子和猫时，采纳的是对照的形式同时浮现，幼儿刚开头说不出来，我换了一种方式继续提问，“妈妈怎么会变成狮子?”“什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫?”利用渐渐的引领都能大胆叙述，幼儿原来都说妈妈是狮子，不是好妈妈，可是在现实中，妈妈对孩子在犯错是责骂举

32、行对照，有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好，于是，我让这部分孩子来说说，为什么妈妈是爱你的?来让另一部分的孩子来感知妈妈在批判你时其实也是爱你的。最后让孩子们都能感触到妈妈对孩子们深刻的爱。这个活动我并不是原文的介绍，我选取了其中一部分图片制作成PPT课件，在制作PPT时，我也花了一定的心思，把妈妈的本事一张张展现，而难点的地方狮子和猫一起展现，让幼儿联想和表述。最后还请班中幼儿的家长录制一段话，更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意，从而启发幼儿表述爱妈妈的情感。9、中班美术活动教案：这就是我教案(附教学反思)活动目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。2.熟悉自己，知道自己和别人有不同之

33、处。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、嬉戏。摸五官，激活幼儿观看自己的爱好。二、引领幼儿观看照片中的自己，并举行讲解示范。1.引领幼儿观看照片中的自己。2.讲解示范。(1)小伴侣都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们情愿吗?(2)展示自己的照片，并举行绘画。师：教师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。小面颊的外形画好了，现在我们开头画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的

34、，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，教师有一个辫子，我们来画出来。最后不要遗忘我们的两只小耳朵哦!三、指导幼儿操作。1.提出要求：画小面颊的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。2.巡察指导，协助、订正个别幼儿。四、组织幼儿观赏作品。现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢?为什么?活动反思：在教师举行范画自己的头像时，小伴侣们能观看出我头发上的发夹，也要求我画出来。讲解示范过程中，虽然已经一再强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小伴侣的实际绘画中，还是有几个小伴侣画了一个小小的圆，

35、最后眼睛、鼻子都没地方画了。小伴侣的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应当是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引领幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来说有点难，这是以后我需要注重的。10、中班美术我和我的好伴侣教案反思活动目标：1、在教师的指导下，能试试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伴侣。2、活动中碰到困难会主动哀求教师或伙伴协助。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。3、活动室内出示教师制作的纸

36、盘，共幼儿观赏。活动过程：1、引领幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?2、组织幼儿研究怎样用纸盘来表演自己的好伴侣，可以选用那些材料?3、幼儿制作，教师巡回指导。引发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓舞幼儿碰到困难可以哀求伙伴或教师协助，并提示幼儿制作完后要将全部物品归放整齐。4、引领幼儿相互观赏，并猜猜“这是谁”，延长活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增强伙伴间的友情活动反思：在绘画的过程中，有的孩子提问道：“教师 我不会画我的好伴侣。”我便回答到：“你的伴侣长什么样子就画什么样子啊。于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好伴侣

37、的特征。作画仔细的举行着，我发觉无数孩子都跟着我的样板画，我就抓紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好伴侣，好伴侣长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增强难度要求幼儿画背景。有些小伴侣画了无数花花草草，还有大树;有些小伴侣画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前长进了，起码不会乱画线了。这节美术课可以说是比较胜利的了，但是在我们评画的时候发觉了一个很严重的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够鲜艳，把握涂色的技巧不够，缘由还是平常的训练太少了，子啊这方面还是应当加强训练。让孩子的涂色

38、水平都能和画线描画那样精彩。11、中班美术活动教案：欢乐的踏青教案(附教学反思)教学目标：1.学习用线条和颜色表现踏青中的所见所闻，情愿大胆介绍自己的作品。2.情愿参与绘画活动，对绘画活动感爱好。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学过程：一、回忆欢乐的踏青经受。1.展示春天漂亮景色图片，幼儿观察，感触春天的美。2.提问：(1)爸爸妈妈带你们出去踏青了吗?(2)你觉得什么地方最美?(3)看了什么最愉快?3.小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这漂亮景色画下来，做永远的纪念。二、启

39、发绘画爱好，老师示范。1.踏青的时候都做些什么呀?2.我们怎么把这么好玩的、美妙的东西画出来呢?3.请个别幼儿研究。4.请个别幼儿来谈谈自己该如何画。5.老师重点教授幼儿画条纹的背景色。6.老师示范画条纹背景。5.小结：小伴侣们的主意都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小伴侣们怎么画出来了，就看你们的啦。三、幼儿作画，老师巡回指导。1.幼儿作画，老师巡回指导。2.指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。3.涂色的时候提示幼儿注重卫生，袖子撩起来，注重画面的干净。四、评价幼儿作品。1.出示幼儿作品。2.请幼儿说说自己画的是什么?3.老师讲评幼儿的个别作品。教学反思：对于踏青

40、来说，这是孩子们最愉快的活动，他们一听到要去踏青了，就高兴起来。一大早就背上自己的小书包，里面装上了无数小零食。这对于大班小伴侣来说是最后一次在幼儿园里举行踏青了，因此利用本次的写生画，在踏青途中把美妙的场景给写生下来，给自己留下美妙的眨眼。我们在踏青中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在踏青中所看到的场景。有些孩子写生踏青中大家一起相互共享零食，有些写生的是看到其他年级的孩子在一起戏耍，有些写生的是孩子们在爬山的场景等。我们这次就让幼儿围围着人物的动态举行写生，利用不同角度来观看人物在踏青活动的那个状态，还要关注人物的不同角度，有些幼儿从侧面面观看到人物的状态，因此要写生出

41、侧面的状态，有些孩子站的角度是不一样的，因此要写生出囫囵踏青的面貌来。12、中班美术活动教案：香喷喷的月饼教案(附教学反思)设计意图汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品，据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开头。随着时光的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多，品种已异彩纷呈，当前按照中国本土月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼，将月饼非为两大类：传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼，通常为圆形。但现在已有各种各样的了。简单制作，是幼儿感爱好的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动，可以熬炼幼儿手部动作的灵便性，让幼儿在自主操作活动中动手动脑、

42、开发潜能，培养幼儿对手工制作的爱好。活动目标1、熬炼手部动作的灵便性，鼓舞幼儿大胆制作，培养想象力、制造力。2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。3、感触中秋节的快乐气氛，体悟自己的劳动成绩。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。活动预备1、学问预备：请家长协助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观看月亮变化的记录活动。2、物质预备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的方案、确定布置计划后，共同预备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿利用张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参与庆祝活

43、动。3、实物月饼、音乐爷爷为我打月饼请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种外形的月饼卡片。活动过程一、入场师：小伴侣们，我们一起来歌唱曲爷爷为我打月饼这首歌曲好不好。师：刚才我们唱了爷爷为我打月饼这首歌曲，小伴侣们吃过月饼吗?(吃过)。那你们吃的月饼是什么外形的?什么滋味的?里面都是有的什么?(糖、红绿丝、花生米等)。二、观看感知1、引领：鼓舞幼儿运用不同的感官举行观看感知。师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么色彩、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注重不要离鼻子太近。幼儿教导网2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小伴侣，鼓舞幼儿大胆地和伙

44、伴举行沟通。三、表达沟通请幼儿坐好，老师分离展示几种不同的月饼，引领幼儿结合生活阅历大胆表达自己的发觉，然后将幼儿发言举行小结提高，重点叙述以下三种月饼：1、五仁馅的月饼：师：“这种馅的月饼你们吃过吗?对，这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。”师：请小伴侣看一看,说一说五仁馅的月饼色彩(土黄色)，外形是(圆形)，有花纹，闻一闻，说一说它的气味(香味、好闻的味)。师：请小伴侣尝尝，真好，又香又甜。2、枣泥馅的月饼：师：“小伴侣们吃过枣泥馅的月饼吗?是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色的，看上去就很粘。月饼有无数种，枣泥

45、馅的月饼，它也是其中的一种。”师：“你们喜爱吃枣泥馅的月饼吗?为什么?”(它又香又甜，很好吃)3、豆沙馅的月饼：师：“豆沙馅的月饼吃过吗?你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗?师：假如小伴侣们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小伴侣尝一尝它的滋味是怎样的。师：“月饼真好，即代表着团聚，并且让人吃了还想再吃。”四、制作月饼1、请幼儿来品味不同种类的月饼，让幼儿观看品味，并问幼儿：小伴侣你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗?(情愿)。现在教师就来教你们做月饼。2、教师边讲解边示范月饼的做法：(1)先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手

46、沿皮的边缘包上捏紧。(2)将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。(3)将做好的月饼放入微波炉内烤熟。孩子在制作过程中可能会浮现三种状况：一是有些宝宝不会擀皮，对这样的孩子，老师应更多地观看其制作，并协助他;二是有些宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，由于孩子的手劲很小;三是有些宝宝把月饼放入模型磕不出来。教师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，老师应做到面对全体，注重个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提升。第一幼儿教导幼儿教导网3、带领幼儿一起做嬉戏等着观赏自己的作品，体悟胜利的喜悦。第一幼儿教导儿童老师讲解：今日教师给你们带来了无数月饼卡片，你们知道这些卡片是什么外形的?什么色彩的吗

47、?(发给幼儿每人一份，先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形，什么色彩的)。4、做嬉戏：(通过图片举行分类)老师拿两个纸盆做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分离分给两种小动物(小猫、小兔)，再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。老师向幼儿交代清晰，月饼的外形要与车身上的标志相同，再把月饼分离送到小动物的家里。5、将自己做的月饼带回家。观看感知1、引领：鼓舞幼儿运用不同的感官举行观看感知。师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么色彩、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气

48、味，注重不要离鼻子太近。2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小伴侣，鼓舞幼儿大胆地和伙伴举行沟通。活动延长设计月饼盒。区域活动好吃的月饼。活动阅历练习用团、压、捏、刻、印的技能制作月饼，熬炼幼儿的手部动作。活动材料橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等。活动指导1、把上次制作月饼活动的照片布置在区域的墙面上，引起幼儿主动制作月饼的爱好。2、鼓舞幼儿按自己的主意制作月饼，并能制造性的使用材料，如可挑选小木棒等辅助工具刻花样，也可挑选瓶盖印花纹等。活动反思月饼是幼儿喜爱的一种食品，所以在囫囵制作过程中幼儿的爱好很高，同时发挥了想象力 、制造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，教师大胆放手，让幼儿自由发挥

49、，碰到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的灵便性，鼓舞幼儿大胆制作。13、中班美术活动教案：好玩的车教案(附教学反思)活动目标：1.试试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体悟制造活动的乐趣。2.能自立地绘画车子的各种形状，并匀称涂色、注重色彩搭配，耐心地完成作品。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点与难点：重难点：大胆想象、设计各种各样的汽车。活动预备：1.贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。2.范例若干张、纸、蜡笔活动过程：1.导入师：你见过

50、哪些车?(幼儿结合阅历叙述)2.观赏各种千奇百怪的车(范画)观赏范例，你们喜爱哪辆车?为什么?师放PPT，带幼儿观赏各种各样的好玩的车子。让幼儿说说这些车惊奇在哪里?3.设计好玩的车。你想不想也来设计一辆特殊的汽车呢?它会有什么特殊的地方?请幼儿叙述自己的设计4.幼儿绘画，老师巡回指导要求幼儿自己大胆动手，自立举行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，精心涂色坚持完成。鼓舞几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾勒，精心、耐心涂色。5.评价活动师：你最喜爱哪辆车?为什么?(从外形和色彩方面举行研究)延长活动：汽车王国通过评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。

51、鼓舞课上没来得及完成的孩子继续完成。活动反思：孩子在看到范画时就显得很感爱好，在之后的绘画过程中，孩子们的主意都很好玩，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车刚开头画没多久，就听到张文俊小伴侣说：“你画的是什么啊，难看死了。”本来是对杨魏来小伴侣说的，杨魏来显得很不愉快，我走过去看了下他的画，可以看出他有仔细在画，我就说：“有仔细在画就很棒了。”本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很深厚的爱好，并且都能够用不同的颜色来装点自己的小汽车， 但是在出示作品的过程中，幼儿大声的评论小同伴的作品，有的吵闹，在下次的活动中，这点是需要注重的。14、中班美术活动教案：彩

52、色的蝴蝶教案(附教学反思)活动设计幼儿的思维都是很奇异的，他们有着丰盛的想象力。本次活动彩色的蝴蝶可以很好地创设开阔的想象空间，协助幼儿熬炼幼儿的动手能力。新纲要指出：“既要贴近幼儿的实际生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。活动目标1、学会用艳丽的颜色在指定范围内举行不规章的涂色。2、感知对称印画特有些艺术风格。3、对对称印画活动感爱好，且能保持画面和自己服装的整洁。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、颜料瓶若干;2、毛笔、抹布;3、白板课件;4

53、、蝴蝶模板;5、出示幕。活动过程一、回顾绘本，彩虹色的花师：小伴侣你们有听过彩虹色的花，你们喜爱彩虹色的花吗?为什么?它都协助过哪些小动物呢?二、展示蝴蝶，引出对称师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小隐秘，我看哪位小伴侣的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的，引出对称。)三、观看纸上的作品，引领幼儿操作。1、师：这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真美丽，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小伴侣，你们有没有什么好方法，实现这些蝴蝶的愿望呢?画画-颜料2、师：那我们来尝试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办?才干在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢?3、幼儿操作示范师：除了画圆点，还能画什么?哪位小伴侣