小班健康身体骨碌碌教案反思

1、小班健康身体骨碌碌教案反思 1、小班身心健康身体骨碌碌教案思考设计意图小班幼儿就是自我心智、自我意识初步构成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣;由于小班幼儿缺少生活经验，在生活中身体存有难受危害。因此，挑选设计了身体骨碌碌这一活动，既重新认识了身体，发展了能力，存有体验至了运动的快感。活动目标1.尝试在枕头上民主自由翻转身体，体验运动的快感。2.运动时学会避开，不与他人相撞。3.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5.培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作小垫子若干块，拆成方形。活动重难点跳跃、避开活动过程一、儿歌激趣。教师边说道儿歌边搞动作。

2、(儿歌：“小手小手拍摄、拍摄，我的小手握出来;小脚小脚、挥、挥，我的小踏壮七。”)二、玩玩一玩玩，打听一打听。率领幼儿玩游戏，找寻身体上要旋转的部位。1.玩游戏“动一动”。师幼一起：左三圈去，右三圈;黑唇屁股，黑唇腰2.玩游戏：“小手小脚”。教师边说道儿歌边搞动作。(儿歌：“小手小手拍摄、拍摄，我的小手握出来;小脚小脚、挥、挥，我的小踏壮七。”)幼儿恶搞动作。3.找寻身体能够旋转的部位，尝试转回一转回。4.边说道儿歌边旋转身体适当部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。”三、引导幼儿民主自由旋转身体，体验“身体骨碌碌”的欢乐。1.当讲到“我的身体骨碌碌”时小朋友自己躺在垫子上，使

3、身体骨碌碌民主自由旋转。2.重复游戏数次，告诫幼儿注意安全，防止相撞。四、变化游戏。教师和幼儿共同移动垫子，比拼蜕变条，幼儿尝试从两头滑向中间，体验一起运动的快感。活动延展搞恶搞动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻跑、乌龟慢慢爬到。活动思考在游戏中，平添了幼儿对自己身体的重新认识兴趣，锻炼身体了跳跃的基本能力。同时，我们还可以根据幼儿的兴趣随即分解成代莱活动，例如小手爬到等。2、小班身心健康活动教案：身体骨碌碌教案(附于教学思考)设计意图小班幼儿就是自我心智、自我意识初步构成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣;由于小班幼儿缺少生活经验，在生活中身体存有难受危害。因此，挑选设计了身体骨碌碌这一活动，既重

4、新认识了身体，发展了能力，存有体验至了运动的快感。活动目标1.尝试在枕头上民主自由翻转身体，体验运动的快感。2.运动时学会避开，不与他人相撞。3.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5.培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作小垫子若干块，拆成方形。活动重难点跳跃、避开活动过程一、儿歌激趣。教师边说道儿歌边搞动作。(儿歌：“小手小手拍摄、拍摄，我的小手握出来;小脚小脚、挥、挥，我的小踏壮七。”)二、玩玩一玩玩，打听一打听。率领幼儿玩游戏，找寻身体上要旋转的部位。1.玩游戏“动一动”。师幼一起：左三圈去，右三圈;黑唇屁股，黑唇腰2.玩游戏：“小手小脚

5、”。教师边说道儿歌边搞动作。(儿歌：“小手小手拍摄、拍摄，我的小手握出来;小脚小脚、挥、挥，我的小踏壮七。”)幼儿恶搞动作。3.找寻身体能够旋转的部位，尝试转回一转回。4.边说道儿歌边旋转身体适当部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。”三、引导幼儿民主自由旋转身体，体验“身体骨碌碌”的欢乐。1.当讲到“我的身体骨碌碌”时小朋友自己躺在垫子上，使身体骨碌碌民主自由旋转。2.重复游戏数次，告诫幼儿注意安全，防止相撞。四、变化游戏。教师和幼儿共同移动垫子，比拼蜕变条，幼儿尝试从两头滑向中间，体验一起运动的快感。活动延展搞恶搞动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻跑、乌龟慢慢爬到。活动思考在游戏中

6、，平添了幼儿对自己身体的重新认识兴趣，锻炼身体了跳跃的基本能力。同时，我们还可以根据幼儿的兴趣随即分解成代莱活动，例如小手爬到等。3、小班户外体育活动身体骨碌碌教案思考在生活活动中融合教学使幼儿产生讨厌同伴，讨厌集体生活的心愿。体验与同伴一起玩玩的快感，逐渐将自己带入集体中。发展动作：1、尝试在垫子上民主自由翻转身体，体验运动的快感。2、运动时学会避开，不与他人相撞。活动内容：身体骨碌碌活动准备工作：1.小垫子若干，提早拆成一个大方型。2.大刺猬胸饰每人一个。3.卡子搞的水果若干，一面张贴上双面胶。4.碟子、录音机。指导重点(玩法)：一、引入：1、听音乐，将幼儿带进活动场地摆音乐蜗牛与黄鹂鸟，

7、幼儿随着音乐入场，跟教师开心的搞运动，活动身体。玩游戏：小手小脚，小手小手回前，我的小手握出来。小手小手回前，我的小手抱著出来。小手小手回前，我的小手转回出来。小手小手回前，小手小手藏出来。小脚大踏挥，我的小脚脚尖出来。小脚大踏挥，小脚小脚踢起来。小脚大踏挥，小脚小脚转回出来。小脚大踏挥，小脚小脚冲出来。二、进行：1、找寻身体能够旋转的部位，尝试转回一转回。表彰幼儿，刚刚大朋友们跟老师颤抖的好棒，现在老师必须考考你们，恳请你们打听一打听自己的身体存有哪些地方就是可以旋转的，引导幼儿自己找寻存有头，我的头儿骨碌碌。手，我的手儿骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌碌，膝盖，我膝盖骨碌碌。身体，我的身体骨碌碌

8、使幼儿尝试转回一转回。玩游戏动一动(老师和存有耳边说道儿歌边搞动作：动动头来动动脚，黑唇屁股黑唇腰，小手小脚问声不好，暗自小脚跑过来。)玩游戏：小手小脚。(小手小手拍摄、拍摄，我的小手握出来;小脚大踏、挥，我的小踏壮七。)2、边说道儿歌边旋转身体适当的部位：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌.教师：大朋友们我们去搞个游戏，游戏的名字叫做身体骨碌碌，当老师说道，我的头儿骨碌碌的时候你们就旋转头，说道我的小手骨碌碌的时候你们就转回动手，说道我的屁股骨碌碌的时候就旋转你们的小屁股，说道我的膝盖骨碌碌的时候就旋转膝盖，说道我的小脚骨碌碌的时候就旋转脚，我去看一看谁最能干，小耳朵最可以听到，挂

9、住最为可爱。仔细听已经开始了我的头儿骨碌碌，我的手儿骨碌碌，我的膝盖骨碌碌，我的小脚骨碌碌，我的屁股骨碌碌3、引导幼儿民主自由旋转身体，体验身体骨碌碌的欢乐。当讲到我的身体骨碌碌时，小朋友民主自由躺在垫子上，使身体骨碌碌民主自由地翻转。重复游戏2-3次，告诫幼儿注意安全，防止相撞。4、游戏大刺猬腰果子。教师提早将垫子比拼蜕变条，布置成果园的样子。教师：孩子们，果园的果子明朗了，今天我们去帮忙果农们交果子，为了交得慢又多，恳请大刺猬们分为两组从果园的两边同时向中间一起交。幼儿尝试从两头滑向中间，体验一起运动的快感。三、完结：听音乐并作收紧运动：搞恶搞动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻跑、乌龟慢慢爬到等。

10、活动思考：在游戏中，平添了幼儿对自己身体的重新认识兴趣，锻炼身体了跳跃的基本能力。同时，我们还可以根据幼儿的兴趣随即分解成代莱活动，例如小手爬到等。4、小班身心健康我会骨碌碌教案思考身体翻转就是小班幼儿非常讨厌的一种游戏。他们讨厌无忧无虑的在地上滚来滚去，讨厌用小脚丫积极探索着土地的奥秘，他们对大自然具有着无穷的疑惑。本节活动充分发挥幼儿的初步积极探索能力，使幼儿游戏中发现自己身体能够翻转的部位，和小朋友们一起来骨碌骨碌，幼儿的积极探索兴趣和游戏积极性横跨始终，同时在游戏中体验出一些活动时自我维护的直观方法。【活动目标】1、愿出席集体活动，体验运动的快感。2、尝试练翻转身体，初步掌控横卧翻转并

11、作，晓得翻转时自我维护的直观方法。3、初步积极探索身体上可以旋转的部位，能边说道儿歌边搞动作。4、介绍生病的症状，晓得哮喘后身体不难受必须及时说大人。5、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。【活动准备工作】1、经验准备工作：晓得身体各部位的名称;晓得大刺猬可以滑着走路，就是滑着改采果子的。2、物质准备工作：大刺猬图片;果子若干;筐子若干;地毯;音乐杜鹃圆舞曲。【活动过程】一、已经开始部分。1、率领幼儿游戏：小手骨碌壮。师：我们一起来搞一搞小手骨碌壮吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩游戏。玩玩专给呢?今天我们去畅

12、享一转回和滚一滚的游戏。我们先去畅享一转回的游戏。二、基本部分2、非政府幼儿民主自由积极探索身体上可以旋转的部位。师：你们的小身体上除了小手除了哪些地方可以旋转?慢打听一打听、转一转吧。师：我辨认出了很多小朋友都找出了身体上可以转回的地方，谁愿至前面去演出给大家看看?幼：我的头会旋转。师：你的头挂住真好!我们跟他研习一学转回起身，(边说道儿歌边搞动作)我的头转回一转回。师：谁和他旋转的地方不一样?幼：我的胳膊可以旋转。.3、尝试练翻转身体，初步掌控横卧翻转并作，晓得翻转时自我维护的直观方法。师：我们再来玩玩滑一滑的游戏。谁说实话骨碌碌地滑一滑大身体?一会老师恳请小朋友都去翻转翻转大身体。小朋友

13、想一想，在翻转身体的时候必须特别注意什么呢?怎么样维护自己呢?幼：必须注意安全，维护不好自己。必须维护好头和脸。幼：无法遇到别的小朋友，遇到就赶快挡住。4、恳请一名幼儿演出翻转身体。师：小朋友用各种方法去翻转身体，都很酷!我辨认出存有一位小朋友翻转得特别不好，恳请他去给大家演出一下。5、教师示范点传授横卧滑的动作诀窍。师：孙老师也说实话试试了，小朋友看看我就是怎样翻转身体的。我先挑选一个空大的地方送进去了，然后再蹲不好，把胳膊抬起，把腿也抬起，这边骨碌碌滑一滑，再加个方向再滑一滑，已连续滑一滑，我真的这样翻转身体很难受，这种翻转身体的方法叫做横卧滑。6、先恳请个别幼儿练横卧滑，然后再集体练。教

14、师指导幼儿学会避开。师：我还编成了一首大儿歌呢，谁愿跟著大儿歌去翻转翻转大身体?先挤不好，再蹲不好，抬起小手和小脚，骨碌骨碌滑一滑，骨碌骨碌滑一滑。恳请小朋友都去跟著大儿歌练一练横卧滑的本领吧。先打听一个空大的地方挤好啦。7、游戏：帮忙大刺猬改采果子。师：小朋友翻转得这么不好，把一只可以滑着走路的小动物惹来了，你们猜它就是谁?(大刺猬。)师：(出具大刺猬图片)大刺猬就是怎样改采果子的?幼：大刺猬就是用滚的方法改采果子的。大刺猬躺在地上骨碌一滑，身上就粘满了果子。师：大刺猬家果园里的果子明朗了，它想要应邀小朋友协助它改采果子，你们愿协助大刺猬吗?(愿!)师：你们都就是快乐协助别人的好孩子!师：小

15、朋友改采至果子后必须互相帮把果子挑下来，还要把果子放在筐子里。师：你们香甜可口果子吗?(我们香甜可口果子。)师：多吃水果身体可以更身心健康!我们打听一个空大的地方起身去歇息歇息。三、完结部分8、收紧运动，活动完结。师：我们听到着音乐去收紧收紧大身体。先来转回起身，我的头儿转回一转回，再去收紧收紧肩膀，我的肩膀转回一转回，大胳膊学小鸟飞一飞，拳捶腿，两个小朋友互相帮拳兔唇。【活动延展】帮忙大刺猬把果子送来回家。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。5、小班身心健康身体骨

16、碌碌教案思考刚从爸爸妈妈们的默默里出的一群小不点，他们在幼儿园里已经感受到了集体生活的快感，他们讨厌和同伴欢乐的游戏，但由于年龄特点，他们身体的协调性、控制力还没充份发展，时常可以在游戏中力不从心，给欢乐的游戏增添一些阴影。幼儿园指导纲要表示：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位;培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标。因此，给幼儿构建一个个有利于提升其自身协调性、灵活性的锻炼身体平台，更慢更好地发展他们的身体控制能力，并使他们在幼儿园能够更欢乐的生活至关重要。因此，我设计了小班身心健康活动身体骨碌碌，我把活动的目标定位为：1.通过打听一打听，动一动，认知身体

17、上可以旋转的部位，体验运动的快感;2.尝试在垫子上已连续翻转身体，锻炼身体幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。同时，我把重难点定位在：尝试在垫子上已连续翻转身体，锻炼身体幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。紧紧围绕以上的目标和重难点，我设计了四个环节：小手小脚壮的准备工作运动打听一打听，动一动的初步认知运动尝试直线已连续翻转运动利用游戏刺猬剥果子运动，去构建一个层层环环相扣地锻炼身体平台，使孩子们在存有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼身体着。本次活动通过三次效力，每一次都相同程度地对一些细节展开了修正，但主体的环节始终紧紧围绕以上四个环节去积极开展，因为这四个环节就是：层层环环相扣，

18、环环相扣，这就是本次活动以求顺利的关键所在。初始环节：准备工作运动小手小脚壮。率领孩子们在儿歌声中运动自己的小手小脚更合乎小班孩子的运动规律，他们在老师更是兴趣的助推下伸伸手、玩玩手、踢踢脚等，不但很自然地步入运前准备工作阶段，更为主题在搞铺垫。在活动中，我接纳了大家的意见，利用布条围站个圆圈做为队列，延长了孩子和老师的距离，不但确定孩子们在视线上的相互阻挡，而且大大创设了一个收紧自然的氛围，为孩子们更大胆的运动起至了很大的促进作用。积极探索环节：找找，动动，初步运动身体中能旋转的部位，体验运动的快感!纲要表示：非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿主动参予。本次活动的主题就是身体骨碌碌

19、，而身体上哪些部位可以骨碌碌地转回呢?孩子们在疑惑性诱惑下的，主动地辨认出并尝试，老师利用大家的尝试鼓励他们玩玩勃子、腰、膝盖等等，最后我以“我的XX转回一转回，骨碌碌骨碌碌”儿歌的形式在率领大家一起运动，这样不但使孩子们运动了，更关键的就是使孩子们体验至了转回的运动的快感，为孩子们更大程度地参予整个身体旋转起至了伏下了埋笔铺垫。三次效力中，虽然孩子们辨认出尝试的情况存有不好存有高，这就是正常的，因为孩子和孩子之间存有着个体差异，关键就是老师通过这个环节能够使孩子们晓得旋转的部位并主动的转回出来才就是关键。练环节：初步尝试身体在垫子上已连续翻转，发展幼儿协同控制力及灵活性。纲要对于教育内容的挑

20、选存有明晰的原则：即为适宜幼儿的现有水平，又存有一定的挑战性;既合乎幼儿的现实须要，又有力于其长远发展;既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物，又有利于开拓幼儿的经验和视野。独立自主地滑对于小班的孩来说就是存有经验的，也就是比较难的，因此，我利用垫子去使孩子们已连续地滑，这样就在孩子们旧有的水平上减少了挑战性。因为垫子表面就是硬的，在上滑减少了难度，同时存有了垫子也就意味著翻转的时候沿着直线滑，无疑又给孩子们增添了挑战。但只要就是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们越感兴趣。毕竟就是第一次，有的孩子们难免会存有生疏的动作，于是老师的手把手鼓励就是本次活动的关键。在活动中，练的诀窍我同样使用儿歌的形

21、式，即为能够迎合幼儿的注意力，又把乏味的动作诀窍求解化为朗朗上口的语言，并使孩子们更好地高度关注至，为他们掌控诀窍更有效率的练奠定了坚实的基础。稳固环节：利用游戏，进一步练、稳固跳跃的诀窍，体验活动的快感。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性就是纲要对于身心健康活动的一个要球。而游戏的方法永远就是孩子们最喜欢和最愿拒绝接受的。利用游戏刺猬剥果子去进一步使孩子练跳跃的动作就是本次活动的高潮。如何使孩子们更大程度地步入游戏活动更是关键。因此，我首先创设情景：帮忙兔妈妈剥果子去迎合孩子们，使孩子们从练翻转的环节自然转至至稳固练环节。而与否有效率掌控、领会游戏的规则又就是游戏顺利的

22、首要条件，因而我又通过兔妈妈传授规则老师借予兔妈妈的话传授规则的两次传授，有效地使孩子高度关注至了规则，从而能够正确地积极开展游戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地干预游戏活动，不但有利于游戏的真实性，而且大大化解游戏时老师高度关注孩子们程度，正是如此“双管齐下”的方式，稳固练的环节成功、有效率，孩子们顺利地体验至了游戏的快感!，同时，在活动中我积极主动实行“各领域的内容有机联系，相互扩散”的原则，使孩子们在数一数中旋转关节、使孩子们打听一打听、动一动的积极探索辨认出、恳请孩子们按颜色种类置放果子、鼓励孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，著重孩子全方位发展。当然，在活动中还是存有一些细节应该我们再回去斟酌和思索的，因为细节的处置的不好，对活动的有效率起至着更大的促进作用。“使孩子们讨厌出席体育活动，动作协同、有效率”就是身心健康领域的一个目标，而培育孩子动作的协同和有效率必须我们教师平时的一个个有效率教学活动的实行去达成一致。但可能将我们四纵多的教师都存有畏惧积极开展体育活动的现象，因为这就是相对其他领域来说就是比较对外开放的活动，相对来