中班教案羊群反击战反思

1、中班教案羊群反击战反思 中班教案羊群反击战反思可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班教案羊群反击战反思【活动目标】1、幼儿听到指令快速安全换圈，并能躲避大灰狼的追击。2、乐意参与集体游戏，有合作意识。通过团队合作来完成游戏。3、能根据指令做相应的动作。4、发展身体协调性。【活动准备】1、13个大圈和8个垫子2、哨子一个，毛巾若干。【活动过程】一、进场及热身运动。跑步进场，围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。排成两竖排。师：孩子们找到地上的点点排成两排。向前看齐，手放下。(声音干净利落，幼儿动作不拖沓)师：注意!向右转。孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。(热

2、身运动以教师喊口令为主，声音干净利落课适当配合哨子。)师：跟我一起来做，头部运动(往前点两下12，右边点两下12，(教案出自：快思.教案网.)后边点两下12，左边点两下。脖子绕起来前右后左)扩胸运动(小手放平在胸前，用力打开)。腰部运动(前右后左，双手插腰)膝部运动弓步运动(听好哨音加快速度)。孩子们练习的很好!二、练习基本动作，听哨音快速环圈。师：立正!请神气的站好。请跟我到这边来。在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。请孩子们随便找一个圈站好，可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。(哨音，幼儿找圈)师：孩子们，听清哨音。请换到附近的

3、圈圈中。(练习9到10次)师：注意加快脚步，每个圈都可以站人但是两只脚绝对不能站在外面。三、导入故事情节，教师与幼儿共同游戏。1、出现大灰狼，在换圈中出击抓住小羊。师：小羊们你们可要注意了，在附近我问道了危险的气味，你们看看谁来了?(大灰狼)对!我就是大灰狼，而且我很饿。饿的实在受不了。很饿的大灰狼想和小羊一起玩游戏，你们觉得他是真的要玩游戏还是像吃饱肚子呢?(幼儿回答)。对!所以你们在换圈时不仅要快速准确，还要躲避大灰狼的追击。(请一对幼儿来示范2到3次。)师：等会儿小羊要听清哨音了，哨音响了小羊要去换家，而且小脚都要站在圈圈里面，知道了吗?师：准备!(哨音)(2到3次假装抓(请几个配合的小

4、朋友跑S型把老狼绕晕)哟!小羊们真厉害，跑得很快而且小脚都在圈圈里，我都没法吃你们。请一个小朋友说说看：“你是用什么办法躲避狼的追击呢(走S型把老狼绕晕)你可真厉害”2、增加狼的数量，共同抓羊。师：准备好老狼又要出动了，我看见你在这个家，不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦!(哨音)(抓一个有喜感的小朋友)师：我们狼群有点势力薄弱。请你和我我一起来做狼，我们一起来抓羊好吗?狼儿们和我一起在狼堡里面准备出击。师：准备!(哨音)(10次左右，其中发现问题，共同探讨)师：小狼们，我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊，你们和我一起想一想有什么好办法?(两两合作，多人合作，最终狼群合作战)请个别幼儿说说。(

5、注意观察那几只老狼是合作抓羊的)师：我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。(指导幼儿两两合作或守株待兔)师：再次游戏(看场上羊的数量最后狼群合作站)教师请所有小狼碰头，商量对此一次抓光羊。师：小狼们准备好了吗?最后一次结束游戏(以围攻方式)师：还剩几只羊呢?这几只羊可真厉害，你们是怎么躲避老狼的追击呢?我们一起为小羊们鼓鼓掌(播放胜利轻松的音乐)3、擦汗休息，布置场地。(在音乐声中擦汗休息)师：(播放黑夜沉重的音乐)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必须把狼堡早的高高的，趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台(至少半米高)。4、羊群反击战。师：这一次，被我抓到的小羊要被我关到这高高的牢

6、房里，剩下的小羊不紧要躲避狼的追击，而且还要拯救小羊，我们以击掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大声呼唤救命师：准备好了吗。(师友共同游戏3到4次)师：老狼好累啊，换个人来来(前面的营救由于老师是老狼，孩子们比较害怕，游戏4到5次)四、收拾场地，整理运动。师：请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。师：跟着老师一起来放松放松。游戏结束。【活动反思】在本次活动中孩子们参与的热情十分的高涨，但是活动中也存在着不足之处。首先，在入场时应该充分利用场地形式，带领幼儿围绕着圈圈跑S型，为孩子们游戏中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清晰到位。让孩子们清楚的了解该做什么运动。活动中层次体现的不明显，还要增加幼儿在

7、活动中的主体性。2、中班健康活动教案：大鞋追逐战教案(附教学反思)活动目标：1.能穿大鞋在一定范围内走和跑，发展平衡协调的能力。2.走跑中学会避让，提高身体控制能力。3.增强自我保护的意识。4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1.每位幼儿准备1双父母穿的鞋。2.场地上画上不同的图形：圆形、多边形、螺旋形、波浪形。活动过程：一、准备活动。1.教师放音乐，幼儿听音乐做准备活动，重点活动脚腕、膝关节、腰部。二、练习穿大鞋走路。1.幼儿穿上准备好的大鞋分散练习走路，教师指导幼儿控制自己的身体并走稳。2.教师拍铃鼓，引导幼儿按照铃鼓节

8、奏练习。铃鼓拍得慢，就走一走;铃鼓拍的快，就跑一跑;铃鼓一停止，幼儿就立刻停下来。3.教师带领幼儿成一路纵队沿着场地上画好的不同的图形，按照铃鼓节奏走跑交替。三、游戏“大鞋追逐战”。1.教师讲解游戏规则：幼儿四散站在大圆内，请一名幼儿做追逐人，其余幼儿躲闪。如果谁被追逐人拍到身体，谁就立刻蹲下。要求不跑出圆圈外。2.游戏进行后，引导幼儿讨论怎样才能不被别人捉到。3.教师小结：躲闪时要看好方向注意避让，尽可能不要与他人碰撞。四、幼儿脱去大鞋，听音乐进行放松活动。活动延伸：家园共育：在家庭中让幼儿穿父母大鞋，父母穿幼儿的小鞋，比赛走路，增进亲子感情。活动反思：难得一个好天气，我们选择在二楼平台上活

9、动，塑胶场地可以避免水泥地上的擦伤。大鞋是幼儿自带的，有高跟鞋、运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以为家长对孩子说：“妈妈脚小，你穿上一定跑得快!”我们听了都觉得很有趣，家长对活动支持、配合也让我很欣慰。活动设计时，考虑到八年级人数众多，为防止碰撞，我们男女小朋友分批活动，保证足够的活动空间。活动中，幼儿积极性极高，甚至有些失控，好在课前打过预防针，铃鼓一摇，大伙儿收敛不少，还有“小蜜蜂”的协助，讲话时没有那么费劲。“追逐战”中，有些孩子穿着妈妈的高跟鞋，非但没有摔跤，走起来还很稳健，真让人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手机记录下来，供家长朋友欣赏。活动结束后，顿时耳边清静了，对于这样的活动

10、，孩子能够积极参与，愉快地进行也就足够了。有些小朋友活动后说，高跟鞋太累了，以后要妈妈少穿，多么懂事呀!3、中班健康活动大鞋追逐战教案反思活动目标：1.能穿大鞋在一定范围内走和跑，发展平衡协调的能力。2.走跑中学会避让，提高身体控制能力。3.增强自我保护的意识。4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.增强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1.每位幼儿准备1双父母穿的鞋。2.场地上画上不同的图形：圆形、多边形、螺旋形、波浪形。活动过程：(一)准备活动。1.教师放音乐，幼儿听音乐做准备活动，重点活动脚腕、膝关节、腰部。(二)练习穿大鞋走路。1.幼儿穿上准备好的大鞋分散练习走路，教师

11、指导幼儿控制自己的身体并走稳。2.教师拍铃鼓，引导幼儿按照铃鼓节奏练习。铃鼓拍得慢，就走一走;铃鼓拍的快，就跑一跑;铃鼓一停止，幼儿就立刻停下来。3.教师带领幼儿成一路纵队沿着场地上画好的不同的图形，按照铃鼓节奏走跑交替。(三)游戏“大鞋追逐战”。1.教师讲解游戏规则：幼儿四散站在大圆内，请一名幼儿做追逐人，其余幼儿躲闪。如果谁被追逐人拍到身体，谁就立刻蹲下。要求不跑出圆圈外。2.游戏进行后，引导幼儿讨论怎样才能不被别人捉到。3.教师小结：躲闪时要看好方向注意避让，尽可能不要与他人碰撞。(四)幼儿脱去大鞋，听音乐进行放松活动。活动延伸：家园共育：在家庭中让幼儿穿父母大鞋，父母穿幼儿的小鞋，比赛

12、走路，增进亲子感情。活动反思：难得一个好天气，我们选择在二楼平台上活动，塑胶场地可以避免水泥地上的擦伤。大鞋是幼儿自带的，有高跟鞋、运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。赵泽辉妈妈对赵泽辉说：“妈妈脚小，你穿上一定跑得快!”我们听了都觉得很有趣，家长对活动支持、配合也让我很欣慰。活动设计时，考虑到人数众多，为防止碰撞，我们男女小朋友分批活动，保证足够的活动空间。活动中，幼儿积极性极高，甚至有些失控，好在课前打过预防针，铃鼓一摇，大伙儿收敛不少，还有“小蜜蜂”的协助，讲话时没有那么费劲。“追逐战”中，艾嘉、赵奕宸、兰易陆穿着妈妈的高跟鞋，非但没有摔跤，走起来还很稳健，真让人忍俊不禁。一些精彩的情形

13、我都用手机记录下来，供家长朋友欣赏。活动结束后，顿时耳边清静了，对于这样的活动，孩子能够积极参与，愉快地进行也就足够了。艾嘉、兰易陆等小朋友活动后说，高跟鞋太累了，以后要妈妈少穿，多么懂事呀!4、中班音乐游戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2、根据歌词内容做相应的动作。3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：鱼网一个。活动过程：一、在郊游乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲在农场里。三、感受歌曲小蝌蚪的乐曲旋律，理解歌词内容，并做

14、动作。1、倾听教师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么?2、根据歌词内容，师生共同创编动作。3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。四、边唱歌，边玩游戏。1、教师讲解游戏玩法及规则。小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去!完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的

15、生活经验。在郊游乐曲伴奏下进教室。复习歌曲在农场里然后学唱歌曲。最后边唱歌边玩游戏。活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行

16、简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。5、中班健康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)活动目标：1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、初步了解健康的小常识

17、。活动准备：1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(根据自己的生活经验讲述)2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下(小猪)，今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病?3、鼓励幼儿自主阅读故事小猪生病了，引导幼儿讨论故事内容。(1)观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。(1)说说自己的生病经历。如

18、：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。(1)提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。(2)教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。活动延伸：组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一些预防的知识，学会关心同伴。活动反思：小猪生病了非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉

19、，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。6、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩

20、子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以

21、发音清楚说出几种房子的名称及其特点。教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。活动准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片活动过程(一)开始部分1、请幼儿参观主题墙上的房子教师：“老师带小朋友来参观墙上的房子，你们认识这些房子吗?”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。(二)展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名

22、称 (平房、楼房、蒙古包)教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。”通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)3 、游戏 我问你答教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”教师“小朋友小朋友你告诉我”幼儿 “老师老师我告诉你”教师“什么房子高高的”(边

23、说边用肢体动作示意)幼儿“楼房楼房高高的”.教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。(三)结束部分教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子

24、及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延伸活动鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。7、中班安全活动教案：活动中的安全教案(附教学反

25、思)活动目标：1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.加强幼儿的安全意识。重点难点：能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法活动准备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。2.幼儿画册(第一册第46、48)活动过程：一、创设情境，引出话题。教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高

26、的地方往下跳。教师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，

27、小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。8、中班数学活动教案：生活中的数字教案(附教学反思)活动设计背景幼儿园教育指导纲要(试行)为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且纲要中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价

28、值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室

29、里。2、在教师的衣服上贴一套09的数字。3、数字画出小动物图片。4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。5、特殊号码图片(110,120,119)6、带有数字的物品图片。7、布娃娃一个。活动过程一、教师以儿歌形式导入。1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。二、出示0-9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0-9)2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0-9，教师贴在黑板上。)三、游“数字世界”。(找找、说说生活

30、中的数字。)1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐小汽车)2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么? (幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器)3、教师问：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。(2)谁愿意把你的发现告诉大家?四、猜数字。(猜想物品上数字用途)1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐小汽车)2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟，日历，

31、电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。电话上的数字：就是拨打电话号码用的。3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。4、生活中一些经常用到的特殊号码110 (报警电话)119(火警电话)120(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)教师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些

32、物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位)六、游“粗心王国”。教师说：“今天老师要带小朋友去粗心王国游玩，请小朋友看一看，想一想，粗心王国的物品上，少了什么?”“他们的生活方便吗?为什么?”“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加方便，好吗?”(粘贴缺少的数字)七、欣赏用数字拼的画。教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)八、结束。(随音乐离开教室)教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去

33、外面找数字吧。活动反思数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。9、中班主题活动教案：生活中的筷子教案(附教学反思)活动设计背景升入中班以后我们班的孩子在家基本用筷子吃饭，家长反映说孩子每次吃饭时，会拿着手中的两根筷子做着不同的造型，或拿着筷子敲着桌面，表现出对筷子的兴趣。作为老师的我想，何不就筷子这种我们最常用的生活用品，设计一节活动希望能满足孩子们的愿望。活动目标1、知识：通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。2、情感：发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形或情境。3、技能：让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。4、愿意大胆尝试，并与同伴

34、分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点说重点、难点：如何正确使用筷子以及用筷子夹豆类食材活动准备各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的混在一起的花生和豆类活动过程一、开始部分导入：小朋友，生活中我们吃饭的时候，都会用到什么餐具?(勺子、筷子、叉子)，现在我们在幼儿园用勺子吃饭，可是我们长大以后，就要用到筷子了，你们想不想用筷子夹到好吃的东西呢?今天老师就跟小朋友一起来跟筷子兄弟做游戏，好吗?二、 基本部分1、 教师出示各种不同材质和不同花色的筷子，请小朋友来看一看，摸一摸，并观察筷子都是用什么材质做成的。请幼儿讨论，筷子都有哪些作用。2、 小朋友，你们知道吗?筷子除了可以

35、用来吃东西，它还能创造出各种不同的好看的图形呢?出示课件图片(用筷子摆出的各种好看的图形)请幼儿欣赏。3、 把幼儿分成小组，利用桌子上的不同筷子尝试摆出各种不同的图形，并请各小组派出一名代表分别说一说他们小组摆的是什么图形。4、 老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两根筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他手指做辅助。小朋友们都知道了如何正确使用筷子，那么我们来玩个游戏，请小朋友帮助老师把这些混在一起的花生和豆子分开来，放进旁边准备好的小碗中。三、 结束部分游戏：分一分教师讲解游戏规则，幼儿以小组的形式把混在一起的花生和豆子分别夹出来，放在旁边的小碗中，教师计时，在规

36、定的时间内夹的最多的一组胜出。活动延伸请小朋友回家找一找厨房中各种餐具，看一看都有哪些?并记录下来，来到幼儿园汇报给老师。教学反思本次活动幼儿参与活动的积极兴非常高，而且幼儿比较感兴趣。但由于个别幼儿在家基本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我发现我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我高兴。另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平时说话我的语还有些快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更

37、好。今后，如果再让我上一次这样的教学活动，我会在课前做好充分的准备，不要害怕孩子们玩筷子时不小心互相碰到或出现意外，这样会束缚孩子们这方面的自由。同时也会避免让活动的激情，影响幼儿学习的动力，把玩作为了主要的目的，应该让孩子在玩中学，学中玩。10、中班安全教案防溺水教案反思教学目标：1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。4.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

38、5.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。教学过程:一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点：(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼

39、、游泳、玩水。(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打110。(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。(1)议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?(2)把小朋友的错误纠正过来。(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故

40、的发生。三、小结：(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?教学反思：活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。防溺水安全知识一、预防溺水的措施：1、应在成人带领下游泳，学会游泳;

41、2、不要独自在河边、山塘边玩耍;3、不去非游泳区游泳;4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全;5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。二、溺水时的自救方法：1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救;2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援;3、身体下沉时，可将手掌向下压;4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。三、发现有人溺水时的救护方法：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，

42、使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范围之内!四、同伴溺水后如何急救?万一同伴发生溺水的情况后，切莫贸然下水救人，应马上呼喊大人搭救。将溺水者搭救上岸后，立刻撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅;抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救。五、岸上急救溺水者方法：1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道;

43、2、将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间;3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;并尽快联系急救中心或送去医院(三)结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回小小设计师帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。(活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫)(四)活动延伸1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志;

44、为幼儿园设计标志。2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。3、活动室内布置安全标志记心中专栏，日常生活中进行随机教育。4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识。5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。活动反思这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个

45、幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。11、中班健康教案抢椅子游戏教案反思活动目标：1、提高幼儿主动、合作的精神和勇敢的意志品质。2、练习幼儿跳、跨、爬的动作，重点锻炼匍匐爬，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：椅子20把、小动物玩偶10个活动过程：一、准备活动教师：小朋友们，今天我们要来做小小消防员去执行任务!在执行任务之前，让我们一起来活动活动我们的身体吧!二、基本活动1、创设游戏情境，激发兴趣。教师：消防员们，你们知道我们的任务是什么吗?但是，我们今天的任务可不是那么容易完成的，我

46、们会遇到很多的困难。你们看：我们必须要翻过小山、跨过小河、走过独木桥、最后还要爬过山洞!你们有信心能够安全到达吗?2、幼儿自由探索方法，教师观察。教师：既然有信心，那我们要怎样才能越过这些障碍呢?请小小消防员们去试一试，我们来看一看谁的方法最好!3、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领，重点介绍匍匐爬。教师：你们是怎么通过的?我来请小朋友示范一下!4、教师请幼儿再次尝试，巩固练习。教师：下面，请小小消防员们再去试一试，我来看那个消防员比上次做的好。5、游戏：勇敢的消防员教师：老师刚刚接到警报声，说森林那边着火了，有好多小动物被困在里面需要我们去救援!你们准备好了吗?教师介绍游戏规则：一次只能一个消

47、防员出发、一个消防员一次只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后，下一位消防员才能出发。三、结束活动教师评价幼儿的游戏情况，带领幼儿做放松运动。教师：今天我们的消防员们都特别的棒!把被困的小动物都安全的救出来了。下面请消防员们来休息一下吧!教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。12、中班音乐活动教案新疆舞教案反思活动目标：1.能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。2.从舞蹈中懂得新疆人

48、民的热情好客的风俗。3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：录音机、磁带，活动过程：一、律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。(并请孩子坐在位置上)二、教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。1.小朋友，你们知道吗?我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。2.播放音乐，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗?喜欢这个舞蹈吗?那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样?(欢快的，高兴的)你们说得真好，新

49、疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗?三、幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。1.幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗?你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。2.学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。四、听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。五、全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份

50、喜悦带给其他的小朋友好吗?活动反思：幼儿到了中班后期，动作协调能力发展较好，对于集体舞的学习和表演也有积极参与的兴趣，幼儿喜欢听音乐模仿动作并大胆表演，但踏点步对孩子们来说是个难点，幼儿掌握不好，教师分步示范讲解，女孩子掌握的很好，但男孩子对活动的关注力不够，往往学习的效果就没有那么好!因此在下次活动中促进男孩学习的主动性、积极性，促进幼儿学习过程的优化，激发男孩参与的兴趣，吸引他们的注意力。13、中班儿童节教案：庆六一教案反思活动目标：通过开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中得到锻炼，能够大胆的表演，增强自信心，体验节日的欢乐气氛，度过一个幸福、难忘的六一儿童节。了解节日中应注意的安全

51、和卫生，增强自我保护的意识。体验明显的季节特征。活动对象：全班幼儿及家长活动时间：5.3-5.27活动地点：活动室、塑胶广场。活动准备及内容：1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验快乐节日气氛 。(时间：5.3-5.6)2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。(时间5.9-5.13)3、集中排练团体操，地点小三班活动室。(时间：5.16-5.20)4、参加彩排，熟悉场地，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26上午)5、参加幼儿园体操比赛，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26下午)7、参加面向社会体操表演，地点塑胶广场。(时间：5.27上午)活动反思：使幼儿充分利用小椅子，锻炼幼儿的平

52、衡能力。积极快乐的表演，过一个健康快乐的儿童节。14、中班安全教案发生地震我不怕教案反思活动目标：1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。2、增强幼儿的安全意识。3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。6、知道在发生危险时如何自救。活动准备：地震后的图片活动过程：1、观看发生地震的图片师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么图片。2、出示图片(边出示图片边设问、讲解)。(1)发生什么事情啦?(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?(3)地震给人类带来什么灾难和危害?3、发生地震时应该如何

53、应变(1)师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?(2)小结地震发生时，千万不要惊慌，要镇静，赶快跑到空旷的地方，如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。4、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。课后反思：本次活动的目的是让幼儿了解有关

54、地震安全防护的常识，懂得地震发生时的紧急自救的方法。15、中班亲子教案：感恩母亲节教案反思活动目标：1、通过亲子活动增加孩子与家长间的情感，感受到母亲的爱。2、培养动手实践能力、综合运用能力。3、体验亲子活动的乐趣.4、感受节日的欢乐气氛。5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。活动准备：1、活动前向家长宣传此次活动的意义，邀请家长参加.2、准备白色的花盆、种植用的花、颜料、毛笔。3、歌曲母亲活动主题：“感恩母亲节”活动时间：20XX年5月11日下午活动地点：幼儿园活动室活动安排主持人致辞：尊敬的家长，亲爱的小朋友们，大家下午好。首先，我对来参加此次亲子活动的母亲们表示最衷心的感

55、谢和最热烈的欢迎。母亲节是一个伟大的节日，全世界的母亲们可以在这一天享受到来自儿女的衷心祝福。小朋友们，妈妈为了我们不辞劳苦，给了我们无私的爱，我们是不是应该在母亲节来临之际，表达我们对妈妈的爱呢?好，下面我们大(3)班“感恩母亲节”亲子活动现在开始。首先，借此母亲节之际，让儿女们把心底的颂歌先给您-亲爱的妈妈。接下来让我们1、欣赏歌曲母亲目的：感受母爱的无私与伟大。附歌词：你入学的新书包，有人给你拿.你雨中的花折伞，有人给你打.你爱吃的饺子，有人给你包.你委屈的泪花，有人给你擦.啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家.啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不

56、开咱的妈.主持人：欣赏完歌曲后大家是否觉得妈妈为了我们付出了太多太多，她们给了我们生命，给了我们家，给了我们无尽的温暖。试着想一想，等到妈妈老了，需要我们照顾的时候，我们是不是应该用同样的爱去关心照顾她们呢?接下来我们进行默契大考验游戏，考验下你们对彼此的了解程度，看看哪个家庭最默契。2、默契大考验目的：增进亲子间的相互了解。方法：a、每人分一些(依題目多少而定)空白紙，一支签字笔。b、主持人出题，亲子一起作答：j妈妈最常看的电视节目k妈妈最喜欢吃的水果l妈妈最喜欢的休闲活动m你最爱吃妈妈做的哪道菜n妈妈最常对你说的一句话c、每写完一题，亲子一起听口令三、二、一出示答案。亲子答案一样的，主持人

57、在孩子的衣領貼一張貼紙。d、全部作答完毕，得贴纸最多的小朋友，为超級默契家族，给予表扬并鼓励。主持人：有些家庭对彼此间非常了解，不愧是超级默契家族，大家以前有没有尝试过和妈妈一起种一盆花?下面我们就要来动一动手，和妈妈一起来种花，这盆花代表着妈妈对你们爱和你们对妈妈的爱，所以需要我们细心浇灌，细心养护。3、共同栽培“亲子之花”目的：母亲与孩子共同种植有象征意义的“花”，增进亲子间的感情。方法：a、要求家长和孩子们一起种一盆小花b、让孩子给花盆涂色，c、由老师在花盆上写上孩子的名字，接下来的日子老师会带领孩子们好好呵护照顾好这盆“亲子之花”，定期浇水，直到开出小花。d、小朋友拿着这盆花，对着妈妈

58、说：“妈妈，我爱你”。主持人结束语：今天在这特殊的日子里，孩子们用自己朴实的行动表达了对母亲的爱，在园内，小朋友们和妈妈一起听歌，一起玩游戏，一起种花。亲爱的母亲呀，让您的儿女为您做些什么吧，也许，一句话，一个拥抱，就会让您欣慰不已，笑容绽放，因为母亲的心总是那么容易满足，亲爱的母亲，今天是您的节日，您的儿女用世界上最真挚的语言，祝福全天下的母亲：幸福安康、美丽永远!幼儿园母亲节活动策划，可从以下几个活动形式考虑。1、在母亲节发出的一份公开信和小朋友给妈妈的寄语：新世纪的第一个母亲节到来了，作为儿女，一片反哺之恩，舐犊深情何以体现?或许，千言万语，正是体现于这份短短的寄语之中。2、我给妈妈做一

59、张贺卡：由学生自己动手，通过绘画、照片剪贴等形式制作一张体现母子亲情的卡，作为一种亲情的记录，永久的留念。3、亲情档案：天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?悄悄地收集起这些东西，并把它记录下来，不时地给妈妈送上一份意外的惊喜!4、我的自立小计划：回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧!跟妈妈说：妈妈!您放心!这些事情再也不用您为我操心了!或许，这正是这个母亲节给妈妈的最好礼物!最让妈妈感到欣慰的事情!5、设计感谢妈妈的5种方式：(1)请妈妈看一次电影

60、(2)帮妈妈洗一次衣服(3)为妈妈表演一段节目(4)慰问妈妈(5)给妈妈泡一杯茶“母亲节”行动八部曲：1.该给妈妈做一天家务，让她放松一天，有一个好心情;2.然后，再陪她玩一整天，事事顺着她;3.背着她出去订一个蛋糕，不要太大了，上面用暖色图案装饰，显得温暖;4.出去选购礼物，可以根据妈妈的喜好决定。要是喜欢时尚、华丽的话，手镯和包包是首选，其次便是工艺品。要是喜欢朴素的话，还是纱巾有一种爱，始终包围着您，以至于让你忽视了它的伟大-有一种爱，永 远呵护着您，以至于让你麻木了它的厚重-有一种爱，一直支持着您，以至于让你不觉得它的珍贵-也许，朋友的嘘寒问暖会让我们感动，也许，陌生人的迷途指路让我们