小班健康教案小猫学本事反思

1、Word - 39 -小班健康教案小猫学本事反思1、小班健康教案小猫学本领反思活动预备弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮、录音机、磁带。活动目标1、利用练习,熬炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能，引发幼儿大胆创编动作,进展其制造想象思维。2、利用活动,培养幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗、英勇的性格。3、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。4、了解多运动对身体有益处。活动过程:一开头部分:1、幼儿听音乐做小猫走路进场。2、小猫醒来了,小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。二基本部分:1、小猫练本事:(1)导语:小猫已经长大了,该练习更多的本事了。妈妈看谁最

2、英勇,想的办法多,把握的本事多。(2)“小猫”自由地挑选弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本事。(3)“小猫”相互观摩伙伴的玩法,并挑选有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。2、嬉戏:“小猫钓鱼”(1)嬉戏玩法:小猫英勇地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新动身。(2)在嬉戏过程中,鼓舞幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。活动结束听音乐做歌表演走路轻轻。活动反思：以小猫学本事的故事情节为主线，并且充分通过孩子认识的环境开展本次活动，让孩子在轻松开心的嬉戏气氛中进展走、跑、钻、跨、攀爬的动

3、作技能，提升自我庇护的意识和能力，初步萌发细观看、爱表述的良好学习习惯。2、小班健康活动小猫搬家教案反思【活动目标】1、练习钻过直径60厘米的竹圈，提升幼儿动作的敏捷性和协调性。2、遵守嬉戏规章，培养幼儿对体育活动的爱好。3、学会与伙伴商议合作嬉戏。4、增加合作精神，提升竞争意识。【活动预备】1、有架座的竹圈8个(直径60厘米)，玩具小鱼或折纸(数目与幼儿人数相等)。2、布置好场地，见图。【活动过程】1、开头部分。师：有只能干的小猫一早就起来熬炼了，我们小伴侣一起和小猫来熬炼吧!幼儿听老师的口令做仿照操：上肢运动下蹲运动扩胸运动体转运动腹背运动跳动运动收拾运动(老师自编)。2、基本部分。(1)

4、幼儿站在线后。师：今日小猫要搬家了，它要把爱慕吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。(2)老师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能遇到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿练习钻，老师订正幼儿动作。(3)嬉戏“小猫搬家”。嬉戏规章：每次只能送一条鱼。假如送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队伍最后。当第一只小猫钻过其次个山洞时，其次只小猫才可以钻。全体幼儿分组嬉戏23次。(4)组织幼儿竞赛，看哪组小猫搬得快。3、结束部分。(1)复习嬉戏“大浪和小浪”。(2)仿照小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作，

5、结束活动。活动建议：初学时可只放一个竹圈，认识玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。活动延长：户外活动时，可将竹圈放于一角，供幼儿自由联系钻的动作。活动反思：对活动效果的评析。囫囵活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对交容易，因此浮现了个别幼儿的热烈持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部的幼儿都能乐观主动的参加到活动中来。假如让我重新上这节课，我会越发细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提升一些活动的要求，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。3、小班健康小猫吃鱼教案反思活动目标

6、：1.能手脚着地协调地爬行。2.在练习走小桥、爬山洞等动作中体悟嬉戏的欢乐。3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4.培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：手脚着地协调爬行。膝盖弯曲不着地。活动预备：1.海绵垫、平衡木、小鱼若干;2.猫妈妈胸饰;3. 用绳子围成的草地。活动过程：一、开头部分(9：20-9:25)1.预备活动师：小猫们，今日天气真好，和猫妈妈一起做运动吧小手小手拍拍，我的小手举起来， 组织站位及札记小手小手拍拍，我的小手抱起来， 图示：小手小手拍拍，我的小手转起来， 小手小手拍拍，我的小手藏起来， 小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来， 小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来， 小脚小脚踏踏，我

7、的小脚踢起来， 小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。 二、学本事1.向前协调的爬行。师：小伴侣们，你们都会爬吧?(会)师：那教师想看看宝物们是怎么爬的。请幼儿个别示范(个别幼儿试试爬)。大家一起爬2.新本事师：小花猫是怎么走路的?(爬)师：那小伴侣想不想学习小花猫是怎么爬的。(想)今日呀我们就来学一学这种新本事，小花猫们看好咯!教师示范并讲解(手脚着地，弯曲膝盖，一边的小手先往前爬，同一边的小小脚自然跟上，同样另一边的手先往前进，小腿也自然往前爬。)规章：1.强调膝盖不着地2.眼睛向前看请小伴侣自己在下面练一练，教师个别指导。师：接下来就请我们的小猫用教师刚教的办法来爬一爬这片大草地。(沿着小椅子一

8、起爬)交代要求：头要抬起来，注重平安，不要撞到其它小花猫。手脚着地，膝盖弯曲。请能干的小伴侣在前面带领，教师在旁边指导。师：宝宝们现在都爬到妈妈的身边歇息一下，(让宝宝原地就坐)三、嬉戏师：小伴侣的本事练得真好，孩子们，饿了吧，可是家里的小鱼都吃完了，猫妈妈也老了，爬不动了，小猫们自己去抓鱼好不好?(好)师：宝物们，你们都长大啦，能自己去抓鱼了，我们先来看看妈妈是怎么去抓鱼的哦。(老师示范爬过草地、穿过山洞，走过小桥到达河边，到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就可以拉)1.老师示范一次。2.幼儿嬉戏两次。 (注重一次嬉戏后的点评)四、放松运动现在小猫们，我们听着音乐动动小手，拍拍小脚，跟着猫妈妈回家

9、吃鱼吧。活动反思：本次教研活动以爬为主题，按照小班幼儿特点，结合嬉戏等方式寓教于乐，使幼儿把握手脚着地协调爬行的本事，并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动利用一课三议的方式，增进了我们新老师的成长。刚开头上课时，也碰到无数问题和困窘，在园长、教研组长的指导下，在老老师的协助下，在听课教师的建议下，对幼儿的规章意识的培养、对体育规章有重点有目的的强调，对课的整体掌握程度有了新的熟悉。在课中，我饰演着老猫，带领着一群小猫欢乐的嬉戏着，我的小猫们即学到了本事又都玩得特殊的愉快，固然还有一些能力较弱的小猫刚开头没能把握好本事，在我们老猫和小猫的共同的协助下，熟悉到了膝盖要弯曲，头要往前看等问题，

10、渐渐学会了本事。对沿着路径爬时，本班幼儿特殊感爱好，但是到了尽头后还是想继续往前爬，所以运动量变大了，在教师的提示下才知道要歇息一会儿。教研课结束了，在研讨中发觉的问题还得我继续去努力。“从教学中来，到教学中去”，利用一课三议，有效地提升了老师的教导教学能力，增进了老师的专业成长，让我们自身素养得到了提升。4、小班健康活动小猫钓鱼教案反思设计思量：在设计本活动时，因为年级幼儿进展存在着差异，因此在器械提供、场景设计上出了不同高度，体现不同的层次性，让幼儿能结合自己的能力，利用不同高度的设计，让他们在活动中能体悟胜利，增加自信念，乐意参与体育活动。活动目标：1、试试学习钻过70cm左右的高度，进

11、展钻的能力。2、体悟不同高度障碍物。3、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。4、增加合作精神，提升竞争意识。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动重难点：举行钻的动作的练习指导要点：指导幼儿正面钻过有一定高度的障碍物，让幼儿把握正面钻的办法。(低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过去)活动预备：大形拱门2个、绳子2根(上面挂铃铛)、支架2个、小鱼若干 猫妈妈头饰一个、录音机、篮子若干活动过程：一、预备部分小猫和猫妈妈到草地上去玩，做“小动物仿照操”(早操)指导语：今日天气真好，小猫和猫妈妈一起做早操吧。二、教学与练习部分(一)指导语：小猫们做的早操可真好，今日妈妈带你们去钓鱼吧，可是小河边围了

12、“铁丝网“，小猫们想一想，怎样才干过“铁丝网”，哪只小猫试一试?(1)请个别小猫自己试试过“铁丝网”的办法，(组织幼儿研究)，小猫是怎样才干过“铁丝网”。指导语：老师讲解要点：低头、弯腰、膝盖弯曲、头不能遇到铃铛。(2)请个别小猫示范，引领其他小猫观看。在幼儿感知的基础上猫妈妈讲解动作要领：低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过网去。(二)请小猫按正确的办法练习钻过“铁丝网”(三)幼儿嬉戏：小猫钓鱼指导语：刚才小猫们动脑筋想出了过“铁丝网”的好办法，现在妈妈带你们到更大的鱼塘里去钓鱼。(1)猫妈妈向小猫介绍场地：在鱼塘的周围围起了一圈铁丝网，上面还有许多报警器，铁丝网有些低，有些高，小猫们从铁丝网下面钻过

13、去钓鱼，钓到了一条鱼后，还要从你钻进去的地方钻出来，把小鱼放进篮子里，千万别遇到报警器，否则小鱼听到铃声会跑掉的。(2)小猫练习从不同高度的网下钻出来，钻进去，钓到鱼的小猫回到猫妈妈的身边。三、结束部分指导语：今日小猫们抓了许多鱼哦，我们庆祝一下吧活动反思：我设计的活动是小班的户外活动，利用障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参与的热烈还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、容易，我觉得应当把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。5、小班健康活动小猫滚球教案反思活动目标：1、学习用手按住滚过来的球，熬炼手下的控球能力。2、体悟合作玩球的欢乐。3、熬炼幼儿手臂的力气

14、，训练动作的协调和灵便。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动预备：每人一个皮球，录音磁带活动流程：一、热身运动：猫妈妈带领宝宝一起做操二、小猫学本事：1、抓老鼠：按住滚过来的球。1)、幼儿示范：用手按住伙伴滚过来的球。2)、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住伙伴滚过来的球，注重要在球的正面出手。(能干幼儿可以拉长两人之间的距离)3)、幼儿嬉戏老师指导。2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后立刻追上去，直至追上皮球并按住。三、放松运动 以情节导入增强幼儿的活动氛围这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本事。这一环

15、节是增强难度及加强活动量，让幼儿跑的基础上去按皮球这环节体现互助亲爱，并达放松身体的目的延长活动：融合于平常的嬉戏活动反思：1、这个活动适合一些运动能力弱的小伴侣，对于另外一些小伴侣不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有一定的挑战欲望。2、活动以嬉戏形式贯通较好，幼儿比较喜爱。6、小班健康领域小猫被淹教案反思有益的学习阅历：知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。预备：故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今日教师给小伴侣讲个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)2、老师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里，它

16、遇到了什么危急?4、假如没有爸爸妈妈带着， 自己不能到水边玩，以免掉到水里。附故事：小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，闻声小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。活动反思：小班教学方案小猫被淹包括对小班平安主题教学活动的反思，让孩子们了解故事的含义和理念，知道在河边戏耍十分危急，不要去河边戏耍，不要不要将手或

17、脚放在水中，首先要培养幼儿的平安意识，并提升他们的自我庇护能力。7、小班体育嬉戏活动小猫学本事教案反思嬉戏目标：1、利用练习，熬炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。2、利用引发幼儿大胆创编动作，进展其制造想象思维。3、利用活动，培养幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗、英勇的性格。4、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。嬉戏预备：1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。2、录音机、磁带。嬉戏过程：一开头部分：1、幼儿听音乐做小猫走路进场。2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。二基本部分：1、小猫练本事：(1)导语：小猫已经长大

18、了，该练习更多的本事了。妈妈看谁最英勇，想的办法多，把握的本事多。(2)“小猫”自由地挑选弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本事。(3)“小猫”相互观摩伙伴的玩法，并挑选有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。2、嬉戏：“小猫钓鱼”(1)嬉戏玩法：小猫英勇地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木)，钻过山洞(弓形门)，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新动身。(2)在嬉戏过程中，鼓舞幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。三结束部分：听音乐做歌表演走路轻轻。嬉戏反思：以小猫学本事的故事情节为主线，并且充分通过孩子认识的环境开展本次活动，让孩子在轻松开心的

19、嬉戏气氛中进展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提升自我庇护的意识和能力，初步萌发细观看、爱表述的良好学习习惯。8、小班音乐活动小猫小猫你别吵教案反思活动目标1、能按照歌词创编动作，举行歌表演。2、学会关怀别人，不吵别人。3、感触运出发体的欢乐。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备音乐磁带。活动重点能按照歌词创编动作，举行歌表演。活动过程1、观赏歌曲。播放录音，引领幼儿自由地听一听，动一动。你听了这首歌曲想干什么?为什么?2、学习歌曲。再次播放 ，引领幼儿认真听一听歌里唱的是什么。按歌曲的节奏朗诵歌词，认识歌词3、举行歌表演。引发幼儿按照歌词的内容

20、创编动作，引领幼儿尾随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作活动反思按照小班幼儿生活阅历有限的特点，音乐活动的选材从幼儿认识的事物着手，利用让幼儿感触、发觉身边事物，从而提升幼儿的审美能力和情趣。9、小班音乐音乐小猫小猫你别吵教案反思活动目标：1、能按照歌词创编动作，举行歌表演。2、学会关怀别人，不吵别人。3、感触运出发体的欢乐。4、认识歌曲旋律，学唱新歌。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动预备：音乐磁带。活动重点：能按照歌词创编动作，举行歌表演。活动过程：1、观赏歌曲。播放 录音，引领幼儿自由地听一听，动一动。你听了这首歌曲想干什么?为什么?2、学习歌曲。再次播放 ，引领幼

21、儿认真听一听歌里唱的是什么。按歌曲的节奏朗诵歌词，认识歌词。3、举行歌表演。引发幼儿按照歌词的内容创编动作。引领幼儿尾随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作。教学反思：利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也能提高一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。10、小班数学活动教案：小猫钓鱼教案(附教学反思)设计思路：枯燥的计算

22、活动不能使幼儿轻松接受，为了熬炼小班幼儿爬的动作，将体育嬉戏和计算嬉戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在嬉戏活动中，使幼儿主动、欢乐地参加，真正做到在活动中增进幼儿的进展。把幼儿置身于全方位、立体化的真切数学情境中，使幼儿从小就体味到数学的实用和好玩。活动目标：1、活出发体，巩固14数数，懂得色彩对应。2.激活幼儿共学生习的愿望。3.培养幼儿比较和推断的能力。4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5.进展幼儿规律思维能力。阅历预备：1、有爬的技能，了解猫的一些特性。2、对4以内的数数有一定基础，区别三种色彩。材料预备：小猫胸饰若干，猫妈妈胸饰一个，小鱼若干多于幼儿人数的两倍，小猫音

23、乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个活动过程：一、导入部分。1、律动：小猫起床。2、今日妈妈和宝宝一起学本事。妈妈教过你们什么本事?二、嬉戏小猫捉鱼：(反复23次)1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓舞幼儿向不同方向爬)2、小猫捉鱼：观看猫妈妈篮中的鱼，知道有许多鱼和多种色彩。3、 猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。(第一次要求把鱼捉完为止;其次次要求捉各种色彩的鱼)要点：必需是爬着过去捉鱼。4、小猫装鱼：分色彩按要求装到相应的竹篓中。三、律动：小猫回家回家猫妈妈带着小猫听着音乐高兴奋兴地回家，把小鱼送到娃娃家。活动反思：对于小班孩子来说,活动中好玩的故事情节，嬉戏化的情境激活了他们的爱好和

24、注重力以及活动的乐观性。运用嬉戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度动身，在幼儿感爱好的嬉戏和活动中渗透粗浅的数学学问，强调活动的嬉戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得学问的同时获得满足感，囫囵活动孩子始终沉醉在嬉戏中，爱好极高。11、小班音乐活动教案：找小猫教案(附教学反思)活动目标：1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并按照歌词内容变换动作。2.幼儿利用研究、沟通、迁移阅历探究嬉戏玩法，并遵守嬉戏规章，有一定自控能力。3.能心情开心地参加嬉戏，体悟集体嬉戏的欢乐。4.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动重点难点：

25、活动重点：学习找小猫的嬉戏。活动难点：遵守嬉戏规章，有一定的自控能力。活动预备：阅历预备：会歌唱曲找小猫;玩过躲猫猫的嬉戏。物质预备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。活动过程：一、律动小猫走进场师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是(猫宝宝)，宝宝们，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐嬉戏找小猫1.复习歌曲找小猫师：听这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!2.研究嬉戏玩法。(1)引领幼儿探究小猫躲的嬉戏规章师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么嬉戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?(2)玩嬉戏第一段，再次巩固嬉戏规章。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)幼儿试试在唱到“找个

26、地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。三、完整嬉戏找小猫1.幼儿、老师分角色嬉戏，引领幼儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里?时引领幼儿学说：喵喵，在这里。幼儿说短句：我躲在2.再次玩嬉戏，引领幼儿找空地方嬉戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注重平安。3.请个别幼儿扮老猫举行嬉戏。教学反思：这节找小猫主要以嬉戏的形式举行教学。作为老师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入嬉戏的，是以嬉戏的情景贯通囫囵活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在教师的提示下遵守嬉戏规章，有一定自控能力，体悟到了集体嬉戏的欢乐。但是，其次个目标达成度还不够高

27、。主要缘由是在活动中过早的进入集体嬉戏的环节，部分孩子对规章的把握还不够清楚，导致一些孩子在嬉戏中过于关注“躲的”情节，忽视了规章的聆听，遵守规章的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参加性也很强，并且能欢乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提升，他们在玩中乐，玩中学，在轻松开心的氛围中获得进展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的通过等)掌握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。12、小班嬉戏活动教案：小猫钓鱼教案(附教学反思)活动设计背景刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心，不懂得共享，不知道合作的重要性，他们经常会由于争玩具，争座位而打闹，为了

28、解决这些冲突，我特组织了这样一项活动 目的是让他们懂的共享，学会合作。另外由于孩子年龄较小注重力集中 时光短，没耐心，开展这一活动可以熬炼他们的注重力和耐心。活动目标1使孩子们懂得共享与合作。2练习孩子们的动手操作能力。3熬炼孩子们的注重力和耐心。4培养幼儿敏锐的观看能力。5使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点、难点重点：1使孩子们懂得共享与合作。2熬炼孩子们的注重力和耐心。难点： 活动的操作过程活动预备教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套 ，自制小猫面具12个奖品:自裁小红花18朵。活动过程一活动规章：把小伴侣分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次

29、， 在非常钟内看哪组钓的鱼最多二嘉奖制度：一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵小红花三活动过程：1老师向小伴侣出示小面具使“这是什么呀?” 小伴侣“小猫。”师：小猫爱吃什么?小伴侣：鱼师：我们来玩小猫钓鱼嬉戏好不好?小伴侣：好。老师拿出预备好的教具，告诉嬉戏规章。活动开头后，老师一边在一旁观察并注重告诉小伴侣不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小伴侣自己找出钓的鱼少的缘由：有些是由于与伙伴争钓同一个鱼而耽误了时光，有些是由于没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽误时光师：怎样才干钓到更多的鱼 ?小伴侣：不与伙伴争，不往返的换鱼教学反思本次活动孩子们

30、大多玩的很愉快，但是仍有两个小伴侣哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小伴侣围上去有些为他们擦眼泪，有些为他们擦鼻涕，还有小伴侣掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小伴侣还要把划给他们那会儿我都看的激动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体悟到了动手做嬉戏的乐趣，懂得了共享与合作的 重要性，还懂得了 做事要有耐心，不能急。13、小班美术活动教案：折小猫教案(附教学反思)活动目标：1.学习用正方形折小猫头，巩固对小猫形状特征的熟悉。2.喜爱自己的折纸作品。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及

31、创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。活动过程：一、老师展示范例，激活幼儿折小猫爱好。1.师：今日教师带来了一幅作品，我们来观赏一下吧!画上有谁呀?幼：小猫。2.师：本来是小猫呀，我们来跟小猫打声招呼吧!二、老师引领幼儿观看美工第16页“小猫喵喵”上提供的材料。1.师：你们知道这只小猫是怎么做的吗?幼儿观看回答。师：说的很对，这只小猫是用纸折出来的。2.师：那我们今日就来折一只可爱的小猫。3.师：那我们看着美工书上的图示，一起来折。三、老师示范讲解小猫头的折法。1.(展示正方形白纸)今日我们要用正方形的纸来折小猫，把正方形放好。第一步是对角折，

32、把角对齐折一下，变成了一个三角形对麽?接下来把三角形平着放好，让我们来折小猫的耳朵，拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角，先向下折，在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点，就完成了。折完以后要反过来画五官。2.师：看一看，像不像小猫的头?幼：像。师：小伴侣，小猫的耳朵是什么样的?幼：尖尖的。耳朵有了，看一看小猫的脸上还差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。3.师：小猫的头有了，那我们来给小猫画上身体，让小猫在草地玩吧!4.师：好了小伴侣，你们想不想动手折一折?幼：想。四、幼儿操作，老师巡回指导。1.师：那我们一起来折一折，不会折的小伴侣

33、可以看着美工纸书上的暗示图来折。折好以后，不会画五官的小伴侣可以请教师帮忙。小伴侣，记得折完以后要反过来画五官哦。2.请幼儿互相观赏。活动反思：囫囵活动，常教师始终考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏的形式贯通始终，让孩子们在轻松、开心的氛围中活动了手，也活动了嘴，熬炼了他们用手撕，贴的能力，同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活阅历的堆积。只是常教师在教学过程中一些提问性的语言应当再精炼一些。14、小班语言活动教案：小猫钓鱼教案(附教学反思)活动设计背景为了培养幼儿做事仔细、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，制作了小猫钓鱼的课件，充分调动孩子学习故事的乐观性。活动目标1、理解故事内

34、容,知道做事要仔细、要有耐心。2、能容易复述故事。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重点、难点重点：理解故事内容,知道做事要仔细、要有耐心难点：能容易复述故事活动预备故事课件小猫钓鱼、小猫头饰若干、钓鱼材料。活动过程(一)手指操(二)谈话引入活动，激活幼儿爱好。今日我们来了一位新伴侣，你们想知道它是谁吗?展示小花猫，(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今日，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事小猫钓鱼。”(三)组织幼儿听一听故事、看一看课件小猫钓鱼，协

35、助幼儿理解故事内容。1、师叙述故事一遍，协助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能仔细听故事。提问：故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼?师：小伴侣们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、2、组织幼儿观察动画故事，协助幼儿理解故事内容。片段一：提问：小猫为什么没钓着鱼?假如，你是小猫你会怎么做呢?片段二：小猫钓着鱼了没有?为什么?3、师小结：只要一心一意，仔细认真、耐心地做，什么事情都能做好。4、幼儿再次完整观赏故事。(四)嬉戏小猫钓鱼(配乐)让小伴侣们分角色饰演故事小猫钓鱼小结：有些小伴侣做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地用心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应当像猫妈妈说

36、的那样，要用心、有耐心、一心一意地做事情，那样才干把事情做好。(五)活动延长：你们知道小猫都有哪些本事吗?(捉老鼠等)小伴侣知道得真多，小猫是农夫伯伯的好伴侣，它能协助农夫庇护粮食，毁灭老鼠。活动反思利用这节课，我真的感到培养幼儿做事仔细、有耐心、一心一意是非常重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习乐观性，让幼儿在轻松、开心的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼” 的嬉戏来协助了解做事要仔细、有耐心。在嬉戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。因为小班幼儿的能力有限，在刚开头举行嬉戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很愉快，达到预期的效果!15、小班数学活动教案：小猫摸鱼教案(附教学

37、反思)活动设计背景在幼儿熟悉了14的数字后，很难对4以内的数举行点数，最难的就是按数取物。争对年级中大部分的幼儿浮现这种现象，我设计了以下的这种情境活动。活动目标1.能手口全都地点数4以内的数及按数取物。2.按照数学规章做嬉戏，体悟嬉戏的欢乐。3.进展幼儿规律思维能力。4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5.进展目测力、推断力。教学重点、难点教学重点：能手口全都地点数4以内的数。教学难点：按数取物。活动预备“鱼”若干条;创设两个鱼塘;小猫头饰若干;14磁性数字卡、每人一张数字卡、黑板活动过程一、饰演角色，导入嬉戏情境。(音乐响起找小猫)小猫宝宝们，大家今日都很愉快，让我们一起来玩个

38、嬉戏：“找小猫”。(幼儿自由躲)小猫们和妈妈一起拍手歌唱，唱到“找个地方躲躲好，妈妈就来找”时，小猫们把自己藏起来。等到妈妈问：“我的小猫在哪里?”小猫把头伸出来一起叫：“我在这里”。二、小猫练本事1.我的小猫都来了，现在我们要开头练习本事了，听妈妈的话做动作：(1) 我的小猫叫2声，(2)我的小猫拍三下手，(3)我的小猫蹲一次，(4)我的小猫跳四下，(5)我的小猫摸一下鼻子。(6)我的小猫点2下肩。(小猫做动作)2.复习数字1、2、3、4。刚才我们在练习本事时，妈妈说了哪些数字?(展示磁性数字1、2、3、4)我的小猫真有本事，真能干!我们回家歇息一下吧!(请幼儿回到自己的座位)三、 小猫摸鱼

39、(一)、听铃声摸鱼，教师拍铃声，拍几声幼儿摸几条鱼。我们小猫最喜爱吃鱼了，今日，妈妈要带你们去鱼塘摸鱼。看!鱼塘里的鱼可真多呀!请我的小猫听妈妈拍掌声的次数去摸鱼。妈妈拍几声，我的小猫就摸几条鱼。1.( 拍2声)我的小猫听到几声?那应当到鱼塘里摸出几条鱼?(师示范，摸出2条鱼贴在黑板的最上方，并请幼儿上来用数字表示)2.妈妈先请一个宝宝上来试一试：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。准备：(拍3下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后教师协助贴在黑板上： 3)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了3声，所以我摸3条鱼)。(请幼儿用手点数1、2、3)用数字宝宝3表示

40、。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。3.哪个想宝宝上来尝试：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。准备：(拍2下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后教师协助贴在黑板上： 2)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了2声，所以我摸2条鱼)。(请幼儿用手点数1、2)用数字宝宝2表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。4.请 宝宝上来尝试：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。准备：(拍1下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后教师协助贴在黑板上： 1)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了1声，所以我摸1条鱼)。(

41、请幼儿用手点数1)用数字宝宝1表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。5.还请一个宝宝上来：(请一名幼儿到身边来)我的小猫预备好，妈妈要拍了。准备：(拍4下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后教师协助贴在黑板上： 4)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说：我听到了4声，所以我摸4条鱼)。(请幼儿用手点数1、2、3、4)用数字宝宝4表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。(二)、幼儿带上数字卡片去摸相应的鱼。1.教师讲规章：我的小猫宝宝可仔细了，把这个小鱼塘里的鱼摸完了，别焦急，妈妈知道那边还有一个大的鱼塘，里边的鱼更多呢，一会妈妈带你们去摸鱼。在动身之前妈

42、妈给你们每人一条写有数字的项链，你们要先看清自己项链上写着数字几，就到大鱼塘里摸几条鱼。我们要靠自己诚实的劳动才干吃到美味的鱼。(发给幼儿每人一张数字卡)。逐一展示14的项链问：“项链上写着数字几?那你应当在大鱼塘里摸出几条鱼?(幼儿回答)记住妈妈的话：先看清自己项链上的数字，根据项链上的数字去摸鱼，项链上的数字是几，就摸几条鱼，可不能多摸或少摸，妈妈看哪个宝宝摸得又对又快，摸到鱼的宝宝请回到座位上歇息一会。2.我的小猫宝宝跟着妈妈一起来大鱼塘里摸鱼吧，妈妈在前面走，小猫跟在后面，(幼儿摸鱼)(音乐响起劳动最光彩)3.检查：宝宝们都摸到了鱼了吗?把你的摸到的鱼举起来看看。请12名幼儿上来让大家

43、协助检查，摸对的举行表扬，如发觉有摸错的宝宝要请上来，并引领他再去摸对。四、总结今日我们一起摸到了许多的鱼，我的小猫宝宝既聪慧又能干，我们现在把摸到的鱼一起拿回家吃吧。我的小猫起立，跟着妈妈回家了。(幼儿跟着师走出教室)教学反思我执教的这个活动，很适合小班下学期的幼儿，由于小班的幼儿仿照性特殊的强，他们需要老师的组织和带领。于是我饰演了小猫的妈妈，让幼儿饰演小猫，在囫囵小猫的妈妈带自己的小猫宝宝一起嬉戏的过程，在嬉戏的过程中穿插着小猫要学习的本事，幼儿很爱好。找小猫的嬉戏是以捉迷藏的形式改编的并配上找小猫的音乐，幼儿玩得很兴奋。接下来的几个环节就是层层深化地先对已学的熟悉数字举行复习，对新学问

44、的迁移。继而达到活动的目标。幼儿在囫囵活动中能乐观协作老师的教学，表现出了以往没有些热烈，在老师的带领下完成了预定的目标。16、小班社会活动教案：小猫抓鱼教案(附教学反思)活动目标：1.能手脚着地协调地爬行。2.在练习走小桥、爬山洞等动作中体悟嬉戏的欢乐。3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.进展幼儿思维和口语表述能力。活动重点难点：活动重点：手脚着地协调爬行。活动难点：膝盖弯曲不着地。活动预备：1.海绵垫、平衡木、小鱼若干;2.猫妈妈胸饰;3.用绳子围成的草地。活动过程：一、开头部分(9：20-9:25)1.预备活动师：小猫们，今日天气真好，和猫妈妈一起做

45、运动吧小手小手拍拍，我的小手举起来， 组织站位及札记小手小手拍拍，我的小手抱起来， 图示：小手小手拍拍，我的小手转起来， 小手小手拍拍，我的小手藏起来， 小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来， 小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来， 小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来， 小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。 二、学本事1.向前协调的爬行。师：小伴侣们，你们都会爬吧?(会)师：那教师想看看宝物们是怎么爬的。请幼儿个别示范(个别幼儿试试爬)。大家一起爬2.新本事师：小花猫是怎么走路的?(爬)师：那小伴侣想不想学习小花猫是怎么爬的。(想)今日呀我们就来学一学这种新本事，小花猫们看好咯!教师示范并讲解(手脚着地，弯曲膝盖，一边的

46、小手先往前爬，同一边的小小脚自然跟上，同样另一边的手先往前进，小腿也自然往前爬。)规章：1.强调膝盖不着地2.眼睛向前看请小伴侣自己在下面练一练，教师个别指导。师：接下来就请我们的小猫用教师刚教的办法来爬一爬这片大草地。(沿着小椅子一起爬)交代要求：头要抬起来，注重平安，不要撞到其它小花猫。手脚着地，膝盖弯曲。请能干的小伴侣在前面带领，教师在旁边指导。师：宝宝们现在都爬到妈妈的身边歇息一下，(让宝宝原地就坐)三、嬉戏师：小伴侣的本事练得真好，孩子们，饿了吧，可是家里的小鱼都吃完了，猫妈妈也老了，爬不动了，小猫们自己去抓鱼好不好?(好)师：宝物们，你们都长大啦，能自己去抓鱼了，我们先来看看妈妈是

47、怎么去抓鱼的哦。(老师示范爬过草地、穿过山洞，走过小桥到达河边，到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就可以拉)1.老师示范一次。2.幼儿嬉戏两次。 (注重一次嬉戏后的点评)四、放松运动现在小猫们，我们听着音乐动动小手，拍拍小脚，跟着猫妈妈回家吃鱼吧。活动反思：本次教研活动以爬为主题，按照小班幼儿特点，结合嬉戏等方式寓教于乐，使幼儿把握手脚着地协调爬行的本事，并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动利用一课三议的方式，增进了我们新老师的成长。刚开头上课时，也碰到无数问题和困窘，在园长、教研组长的指导下，在老老师的协助下，在听课教师的建议下，对幼儿的规章意识的培养、对体育规章有重点有目的的强调，对课的整体掌握程度有了新的熟悉。在课中，我饰演着老猫，带领着一群小猫欢乐的嬉戏着