小班健康领域拖拉玩具真好玩（体育）教案反思

1、小班健康领域拖拉玩具真好玩（体育）教案反思 1、小班身心健康领域拖拉玩具BUICK（体育）教案思考目的：1.体验身体运动及民主自由想象的快感。2.发展手部及腿部动作，提升动作的灵敏性、协调性。准备工作：1.利用小牛奶瓶做成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子，瓶口系则一根80厘米短的绳子)。2.用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、小透明胶拎芯做成的拖拉玩具若干，上挂较长的绳子。另对备装有少量水的牛奶瓶拖拉玩具若干。3.一块很大的、安全的户外场地。4.每人自带一辆玩具汽车。过程：一、鼓励幼儿玩玩牛奶瓶玩具。1.幼儿手拿拖拉玩具，走进活动场地。2.今天我们每人都存有一只瓶子，它可以收到动听的声

2、音，还可以跟著你走，跟著你跑。不信，你们扎着玩玩看看!3.恳请幼儿民主自由找寻空地玩玩拖拉玩具，体会运动的欢乐。引导幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，例如“快来冲我”“我们去旅行吧”等。4.鼓励幼儿想要出来其他办法玩玩这种玩具。例如恶搞钓鱼动作(使牛奶瓶四肢在地，拿著绳子一端上加)、恶搞洗衣及揉面团动作(将瓶子横躺在地，两手搓动牛奶瓶，嘴里收到“嗯哟嗯哟”的声音)、恶搞放鞭炮动作等。引导幼儿大胆想象，注意安全。二、引导幼儿民主自由积极探索其他拖拉玩具。1.恳请幼儿民主自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与牛奶瓶玩玩具备什么相同。2.建议幼儿交换玩具，体验相同的体会。例如：有的轻(例如装水的牛奶瓶)，有的

3、重;有的可以翻转(例如木制线轴)，有的不能翻转;有的可以收到悦耳的声音，有的不能，等等。三、游戏：后视镜请注意。1.恳请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说道“后视镜请注意”，边把长绳子间或至卷轴上(例如图)。2.引导幼儿民主自由结伴游戏，比比谁先把车子好像回去“车库”。活动思考：这个活动幼儿对汽车存有真切的体会体验，他们在乘车和玩车的过程中累积了多样的经验，因此幼儿乐意参予，整体表现在活动中，幼儿的想像力，缔造能力获得了培育，构成相互自学的态度以及自我表现的意识.在活动中，教师引导每个幼儿用自己的方式整体表现自己独有的见解，大力支持幼儿的创造性整体表现，创设了收紧的人人都能

4、够整体表现的大舞台。2、小班游戏活动教案：拖拉玩具BUICK教案(附于教学思考)活动目标：1.体验身体运动及民主自由想象的快感。2.发展手部及腿部动作，提升动作的灵敏性、协调性。3.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1.利用小牛奶瓶做成的拖拉玩具人手一件瓶内装有少许斗子,瓶口系则一根绳子.2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.小透明胶拎芯做成的拖拉玩具若干,上挂较长的绳子.另忧装有少量水的牛奶瓶拖拉玩具若干.3一块很大的.安全的户外场地.4每人自带一辆玩具

5、汽车.活动过程：一.鼓励幼儿玩玩可口可乐瓶玩具.1.幼儿手拿拖拉玩具,走进活动场所.2.今天我们每人都存有一只瓶子,它可以收到动听的声音,还可以跟著你走,跟著你跑.有错,你们扎帮忙玩玩看看.3恳请幼儿民主自由找寻空地玩玩拖拉玩具,体会运动的欢乐.引导幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,例如;快来冲我等.4鼓励幼儿想要出来其它办法玩玩这种玩具.如恶搞钓鱼动作使牛奶瓶四肢在地,拿著绳子一端上加.恶搞洗衣及和面团动作将嘴里收到;哼呀哼呀的声音.恶搞放鞭炮动作等.引导幼儿大胆想象,注意安全.二.引导幼儿民主自由积极探索其他拖拉玩.1.恳请幼儿民主自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与牛奶瓶玩玩具备什么相同.2.建

6、议幼儿交换玩具,体验相同的体会.如;有的轻例如装水的牛奶瓶,有的重;有的可以翻转例如木制线轴,有的不能翻转;有的可以收到悦耳的声音,有的不能,等等.三.游戏;后视镜请注意.1,恳请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说道后视镜请注意,边把长绳子间或至圈轴上.2.引导幼儿民主自由结伴游戏,比比谁先把车子好像回去车库.四.小结;因为小朋友讨厌拖拉玩具,并使他们自学和生活变小的更加高兴,和小朋友相处更亲密.五.活动平价;1.小朋友能够自己玩玩自己讨厌的拖拉玩具.2.幼儿对汽车有著真切的体会,体验.活动思考：这个活动幼儿对汽车存有真切的体会.体验,他们在乘车和玩车的过程中累积了多样的经验,因此幼儿乐意

7、参予,整体表现.在活动中,幼儿的想像力,缔造能力获得了培育,构成相互自学的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师引导每个幼儿用自己的方式整体表现自己独有的见解,大力支持幼儿的创造性整体表现,创设了收紧的人人都能够整体表现的大舞台.3、小班身心健康活动教案：皮球，BUICK教案(附于教学思考)活动设计背景玩玩皮球就是小班孩子很讨厌的一种户外活动方式，我们在展开了户外体育活动玩玩皮球”之后，我辨认出他们并不满足用户于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地搞出了许多新花样，因此，我在此基础上分解成了小班身心健康活动“皮球，BUICK”。活动目标1. 培育幼儿玩玩皮球的兴趣。2. 探究皮球的直观的玩法。3.

8、初步培育幼儿体育活动的兴趣。4. 培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5. 乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。教学重点、难点难点：单手或双手已连续拍摄皮球的技能。活动准备工作户外图画上小圆圈，皮球几只活动过程(一)准备工作部分：1. 队列及口令练。2. 活动准备工作壮(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说道儿歌边搞动作。(二)基本部分：1.引发幼儿的兴趣引入新课。2.跟幼儿一起搞热身运动。3.出具小皮球，了解游戏名称，老师问“你可以怎样玩玩皮球?”4.引导幼儿民主自由的玩皮球，教师跟幼儿一起玩玩。5.恳请幼儿了解自己学玩皮球的相同方法，唤起全体幼儿“玩玩皮球的快感”。6.恳请

9、个别幼儿示范点拍摄皮球，教师可以及时引导，表彰。7.引导幼儿民主自由尝试并告诫玩玩的时候必须注意安全。(三)完结部分：1.活动以后跟幼儿一起安顿整理玩具对幼儿玩玩皮球的情况展开直观的评价。2.收紧身体。3.告诫幼儿体育游戏后必须刷牙。教学思考这就是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的就是单手和双手拍摄皮球方式。如果多实行一些方法，可能将孩子们的兴趣更加浓郁。4、小班身心健康领域钻洞桑叶（体育）教案思考功能：1、发展扣、走能力和灵敏素质;2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力;3、培育遵守规则的习惯。玩法：幼儿分成两队，一队当小兔，在起点后排好一列横队，另一队手拉手在场地中间(或另一端)排

10、好一列横队当山洞。游戏已经开始后，“山洞”魏说道：“小白兔，真可爱，冲得轻，跑得快。扣过大山洞，桑叶慢回去。慢!慢!慢!”同时，小兔快跑(或冲)扣过“山洞”桑叶，并快速跑回起点。“山洞”笑了笑最后一个“慢”字时，立即站著停用“洞门”，小兔例如被关进门外即算失利。第二次搞时“小兔”和“山洞互换角色。规则：1、必须笑了笑儿歌最后一个字就可以第一关“洞门”。2、桑叶后必须从洞中钻回，不许打响乘洞儿童的手或绕过山洞跑回。3、小班搞此游戏时宜先练乘山洞、第一关洞门的动作，努力做到能够整齐说道儿歌，并在说道儿歌时能整齐地下躺关门。等待较娴熟的掌控后，再搞完备的游戏。4、搞12不下游戏后使当小兔的幼儿想一想

11、并说道出怎样才能快速地把花采回去。特别注意鼓励些好不好的幼儿思考自己的犯罪行为过程，讲出自己的作法，用他们的经验鼓舞搞得极差的幼儿动脑筋，努力做到走前打听不好自己必须扣的洞，过洞后能够快速“改采”不好距自己最近的花，不挑花。5、游戏时，“小兔”们存有以下特点：(1)看看别人桑叶回到时，不桑叶就往回走; (2) 被关进洞外后，打响洞门，或越过、绕过洞回到。“山洞”极易在小兔跑去时或没等儿歌笑了笑就关门。教师可以实行以下措施协助他们废止：(1)走前提示信息幼儿想一想必须严格遵守哪些规则;(2)小兔钻洞时用浯言提示信息“山洞”遵守规则;(3)小兔被关进门外时提示信息其遵守规则;(4)游戏完结时非政府

12、幼儿评价遵守规则的情况，为遵守规则的儿童欢呼。6、桑叶的距离必须根据幼儿走的能力调整。例如走距长或移动速度慢(例如冲爬到)可以加宽儿歌或重复说道两遍再关门。7、走可以改成单、双脚冲，蹲撑冲。8、可以设立两道山洞。活动思考：我所教学的这首歌原名为盼望红军，就是流传于四川南坪的民间小调。歌词使用传统的民歌手法，按一年的月序和应当时花卉的吟唱，并使人们从中赢得不少生产和生活科学知识。语言朴素、提炼，每段仅两句歌词。歌曲使用2/4拍摄。曲调抒情迷人，坎坷直截了当，整体表现了演唱者的深情和欢欣。为提升学生自学歌曲的兴趣，先使学生晓得民风、民俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格存有非常大的影响，再自学这首

13、四川民歌桑叶，这样一来不仅拓宽了学生自学音乐的渠道，而且将音乐与有关文化密切相连，多样了学生的情感，不再就是你教导我学的单调的音乐课堂了。歌曲的节奏比较复杂，对学生来说就是难点。在教学中我使学生上节那些节奏，再在歌谱中找到按此节奏发生的旋律，演唱可以它。此外，在学会这首歌以后，我精心安排了学生对歌曲展开处置献唱，顺带传授了音乐力度、速度的整体表现记号以及歌曲献唱形式的有关科学知识，学生的领悟能力很强很快就能够对歌曲作出了恰当的处置，献唱效果更佳。5、小班身心健康领域拖拉玩具BUICK（体育）教案思考目的：1.体验身体运动及民主自由想象的快感。2.发展手部及腿部动作，提升动作的灵敏性、协调性。准

14、备工作：1.利用小牛奶瓶做成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子，瓶口系则一根80厘米短的绳子)。2.用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、小透明胶拎芯做成的拖拉玩具若干，上挂较长的绳子。另对备装有少量水的牛奶瓶拖拉玩具若干。3.一块很大的、安全的户外场地。4.每人自带一辆玩具汽车。过程：一、鼓励幼儿玩玩牛奶瓶玩具。1.幼儿手拿拖拉玩具，走进活动场地。2.今天我们每人都存有一只瓶子，它可以收到动听的声音，还可以跟著你走，跟著你跑。不信，你们扎着玩玩看看!3.恳请幼儿民主自由找寻空地玩玩拖拉玩具，体会运动的欢乐。引导幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，例如“快来冲我”“我们去旅行吧”等。4.鼓励幼儿

15、想要出来其他办法玩玩这种玩具。例如恶搞钓鱼动作(使牛奶瓶四肢在地，拿著绳子一端上加)、恶搞洗衣及揉面团动作(将瓶子横躺在地，两手搓动牛奶瓶，嘴里收到“嗯哟嗯哟”的声音)、恶搞放鞭炮动作等。引导幼儿大胆想象，注意安全。二、引导幼儿民主自由积极探索其他拖拉玩具。1.恳请幼儿民主自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与牛奶瓶玩玩具备什么相同。2.建议幼儿交换玩具，体验相同的体会。例如：有的轻(例如装水的牛奶瓶)，有的重;有的可以翻转(例如木制线轴)，有的不能翻转;有的可以收到悦耳的声音，有的不能，等等。三、游戏：后视镜请注意。1.恳请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说道“后视镜请注意”，

16、边把长绳子间或至卷轴上(例如图)。2.引导幼儿民主自由结伴游戏，比比谁先把车子好像回去“车库”。活动思考：这个活动幼儿对汽车存有真切的体会体验，他们在乘车和玩车的过程中累积了多样的经验，因此幼儿乐意参予，整体表现在活动中，幼儿的想像力，缔造能力获得了培育，构成相互自学的态度以及自我表现的意识.在活动中，教师引导每个幼儿用自己的方式整体表现自己独有的见解，大力支持幼儿的创造性整体表现，创设了收紧的人人都能够整体表现的大舞台。6、小班身心健康领域推小车（体育）教案思考设计思路：为了锻炼身体小班幼儿跑的动作，我们将纸棍和牛奶瓶做为运动器械，使幼儿在抱持棍发推瓶的过程中练跑的动作。考虑到小牛奶瓶比小牛

17、奶瓶难掌控，所以练时均提供更多小牛奶瓶，只在游戏中提供更多大牛奶瓶，这样搞既进一步增强了趣味性，又彰显了层次性。目的：1.练抱持棍发推瓶自然地停下来。2.锻炼身体手眼协调性。准备工作：1.大小不一的透明化牛奶瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、徐、蓝、蓝四色颜料水)，纸棍人手一根。2.红、徐、蓝、绿色塑料筐各一，分别放到场地的四角，当做“停车场”。过程：一、准备工作活动率领幼儿拿著纸棍搞律动人场。二、练抱持棍手推车1.教师示范点抱持棍发推瓶，边发推边念：“手拿一根大纸棍，发推着小车向前行，慢慢走慢慢发推，小车稳稳地向行进。”2.幼儿练持棍发推大号牛奶瓶，鼓舞幼儿积极探索如何使纸棍和“小车”不分离。3.教师模拟，恳请幼儿说道说道纸棍顶上在“小车”的什么地方最难促进