秋季中班安全教育教案40篇

1、秋季中班安全教育教案40篇 第1篇教案幼儿园中班安全教育教案：我们不玩火活动目标：1.通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。2.教育幼儿不玩火，防止出现火灾。3.备考火灾出现后如何灭火的方法。活动准备工作：1.蜡烛，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等。2.有关救火的图像。活动过程：1.游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭蜡烛。并回答幼儿：“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法可以把蜡烛点燃呢?”(鼓励幼儿积极主动动脑想要办法解决问题)幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下。教师：现在踢灰机点出来了，大朋友们存有什么方法可以攻灭了打火机的火?幼

2、儿：可以把打火机关上。教师：如果打火机的控制器糟了呢?幼儿：可以用水来灭。教师小结：大朋友们都很精明，都为老师编出了可取的办法，我们可以把熄火机关了，也可以用水来灭。2.探讨教师：“发生了火情，该怎么办?”“现在就是秋季，天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?”鼓励幼儿讲出各种救火的办法。幼儿：如果发生火情，我们先报警。幼儿：可以用沙子。幼儿：可以用水。幼儿：可以用保鲜膜。幼儿：可以用灭火器。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火;用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生火情的时候，我们一定必须先拨通119电话。3.恳请幼儿观赏

3、图片。“前几天，有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?”看看回去图片，回答：“他们想起了哪些办法?”“哪些办法就是我们没想到的?”(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。4、恳请幼儿尝试蒙住口鼻灭火的方法。5.怎样防止火灾?“一旦出现了火灾，对我们的危害特别小，房子没了，人也伤势了。那我们平时怎样搞就可以防止火灾呢?” 幼儿探讨提问。第2篇教案幼儿园中班安全教育活动教学设计身

4、边的危险事情活动目标：1、晓得危险无处不在2、培育幼儿创建安全意识活动形式：集体活动活动准备工作：视频设计意图师幼互动教育思考1、对自己身边可能将碰到的危险展开直观介绍2、进一步并使幼儿对身边的安全隐患强化重新认识，进一步增强幼儿的安全意识。蔓延幼儿的科学知识范围,介绍更多的安全科学知识。3、协助幼儿创建自我维护的意识1、谈话与探讨：教师：我们已经重新认识了家中的危险存有哪些，除了家中的危险我们身边除了许多危险存有着，你晓得的危险存有哪些?文一涛：在班里，无法走，要不然可以跌倒。在美工区，采用剪刀的时候如果不好好用，就可以乌着别的小朋友。何东健：在盥洗室刷牙时玩耍就可以拖着小朋友芩小楠：上下楼

5、梯时不推不挤，无此楼梯上玩耍嬉戏，手揪楼梯，不走不冲。周敏：不拎任何东西步入睡房，步入睡房时，无此床上嬉戏乱跳。教师：你们说道了许多现象都就是在教师中出现的，存有谁晓得在其他地方小朋友身边的危险除了哪些?徐逢毅：在户外活动时，如果拎玩具不好好玩，就可以受伤着小朋友廖令：户外活动时，有的小朋友在大滑梯拉掉小朋友，就可以把小朋友砸毁，或者倒下小朋友。林浩泽：在沙池玩玩时，不拎沙子利沙在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。王春草：在写字时，无法用笔撕小朋友。2、看看视频教师：回答视频中说小朋友在日常生活中，必须特别注意什么，防止事故的出现?王玉燕：在外边玩玩的时候，无法返回爸爸妈妈，不跟陌生人跑。3、探讨教

6、师：除了视频中和小朋友讲到的危险你还晓得哪些地方存有着危险?(幼儿探讨)李经林：小朋友无法在马路上面玩玩，路上车多，难出现危险事件。陈秋迎：小朋友无法颤抖热水，难烧伤。苏惠：大马路上存有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定必须注意安全，以免掉下去。冯昌胜：在户外散步时，特别注意昆虫，比如说蜜蜂，毛毛虫。4、教师回答：怎样搞可以靠近这些危险?吴英浩：听到老师，爸爸妈妈的话，不回去不必须回去的地方，不回去没法的地方、冯志琪：我看见有的地方存有标记，说人们必须特别注意危险。教师：那我们就一起行动，打听一打听，我们身边都存有哪些安全的标记，去告诫人们注意安全幼儿具备一定的安全意识，晓得哪些就是必须作外不

7、必须搞，但是幼儿的介绍范围较窄小，还须要进一步鼓励幼儿，并使幼儿的重新认识领域进一步加高。通过看看视频，拓宽了幼儿认知与体会。幼儿对于安全的重新认识已不再局限于自己的身边的事物，能根据主题的延展开拓思路，观测的面较宽，使幼儿特别注意身边的危险事件，不搞危险的事，必须靠近危险，维护自己。第3篇教案教育目标：1、鼓励幼儿运用尚无的经验协助跑偷的朋友编出最为适宜的办法 ;2、大胆的定义自己的见解，培育关心他人的情感。重点与难点：重点：协助失踪的朋友想要出来谋求协助的最为适宜的办法。难点：培育幼儿关心他人的情感。材料创设：跑偷录象3段，事先环境创设活动过程：一、认知经验：师：我们班存有三个小朋友跑偷了

8、，迷路了，使我们一起回去协助她们。 播出马路跑偷的情景(十字路口)回答：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起协助他。指导：1、鼓励幼儿协助朋友，唤起关心他人的情感2、 引导幼儿大胆确切地抒发自己的观点小结：在马路的人行道上原地等就是最安全的方法，还可以恳请警员叔叔帮。(协管也行及)二、讲诉经验： 播出小区跑偷的情景小结：可以在原地等，也可以打听小区里的门卫伯伯，使他们打电话给爸爸妈妈或家里人，使大人喊一声你。三、提高经验： 播出超市跑偷的情景(大卖场)恳请失踪幼儿谈谈当时的情景，恳请其他幼儿刊登观点。想一想可取的办法。小结：在逊于市里可以原地等也可以打听营业员和工作人员，通过广播

9、小喇叭使爸爸妈妈晓得你在那里，然后喊一声你。(稳步看看视频，XX小朋友就是怎样搞的)四、延展：跑偷了以后，爸爸妈妈可以很着急，我们都不敢把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起过来的时候必须特别注意些什么呢?(幼儿民主自由讲诉)第4篇教案经过中班一系列的安全教育活动大班幼儿已构成了初步的安全意识，存有了初步的自我维护能力。但在活动中，在某些具有隐患的环境中仍无力预测自己的犯罪行为可能将引发的危险性。因此本学期我们的安全教育活动精心安排如下：活动一：打听危险，恳请幼儿在教室、幼儿园内打听哪些就是危险的地方，幼儿制作各种安全标志张贴在危险区向小朋友收到警告。(活动时间：周一)活动二：严防溺亡，教育幼儿

10、无法至附近的水厂、水池、游泳池嬉戏;没成人的率领，无法私自回去游泳。(活动时间：周二)活动三：防电，教育幼儿无法随便玩玩电器、电线等;无法把手指塞进电源插座的插孔里。晓得在雷雨天气里，无法玩游戏、不躲藏在树底下。重新认识防电标志。(活动时间：周三)活动四：严防交通事故，教育幼儿必须严格遵守交通规则，乘车时应依次上车，牵不好车把，无此车上玩玩;不把头、头伸向车窗外，晓得红绿灯的含义以及一些基本交通标志。(活动时间：周四)活动五：身心健康教育眼睛，并使幼儿在掌控眼睛的结构的基础上，学会维护不好自己的眼睛，注重眼睛的促进作用，避免幼儿之间出现用手或其他异物撕眼睛的事件。(活动时间：周五)(备注：本学

11、期的安全教育周放到第九周，其余各周结合实际教学展开备考稳固，践行幼儿的安全意识。)第5篇教案活动目标:1、鼓励幼儿重新认识生活中可能将发生的危险因素，培育幼儿靠近危险的意识。2、引导幼儿大胆地在集体面前大声讲话。3、鼓励幼儿掌控一些基本的自我维护的方法。活动准备工作：图片、红色圆形粘贴纸。活动过程：1、教师出师图片鼓励幼儿探讨：小朋友都搞了什么事情?对不对?为什么?2、教师引导幼儿在教师里打听一打听危险的东西都存有什么?(插座 、电源开关、饮水机、桌子缠等。)3、鼓励幼儿探讨：怎样能够挡住危险。例如：不从高处跳下去;不拎大剪刀;走时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放到嘴里、耳朵里、鼻子里等4

12、、教师鼓励 幼儿将大白圆点张贴在幼儿园户外、活动室内存有危险的地方。第6篇教案活动目标：1、重新认识食品包装上的生产日期以及安全标志。2、能够仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存有安全隐患。3、在生活中进一步增强食品安全意识，强硬自己，太少吃零食。4、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。5、乐意大胆地把自己的见解说大家。活动准备工作：1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、变质及变质的食品若干。3、教学折页。活动过程：1、活动引入，谈话活动。教师：大朋友们，你们是不是特别注意过食品包装上的安全信息呢?在非正规超市卖的食品外包装上可以存有生产日期和安全标志，你们晓得吗?2、活动进行：观赏教学

13、折页。(1)观赏教学折页，重新认识生产日期和安全标记。教师出具折页上的生产日期及安全标志的图片，恳请幼儿观测并辨识。教师回答：图中的食品包装袋和牛奶瓶上存有什么数字和图案?它们存有什么用? 教师得出恰当答案：这就是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以说我们所出售的食品是不是安全的，可不可以安心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就装好了，喝了可能会生病。存有安全标志的食品就是安全的，没安全标志的食品最出色不要出售。和爸爸妈妈回去卖食品，可以告诫他们特别注意外包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不能排序保质期至什么时候，可以问问身边的大人。(2)观赏教学折页，自学辨别变质食品的恰当

14、方法。教师出具折页上其他三幅图片。教师回答：面包上面存有什么，还能够喝吗?洛阳后放了一段时间的食品怎样才能晓得是不是变质呢?牛奶、豆浆能够在温室划拨很久吗?恳请幼儿提问，大家评论。教师小结：在喝食物之前，我们必须确认食物是不是安全的，可以先用眼睛认真地观测一下是不是霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻是不是怪异的味道，比如说酸味或者臭味。如果颜色和味道发生改变，就表明这个食物装好了，无法喝了。崭新鲜牛奶、豆浆在室温下无法摆太久。3、活动进行：实地观测辨别哪些食品就是安全的，哪些食品存有安全隐患。(1)师：我这里存有一些食品的外包装以及各种食品，恳请小朋友去当食品检验员，检查一下哪些食品就是安全

15、的，哪些食品不安全。(2)每次恳请35名幼儿，并集体检查探讨。(3)探讨零食中的安全隐患，强硬自己，太少喝或不吃零食。4、活动总结：在生活中，大朋友们必须太少喝或吃不身心健康的零食，腐烂有害的食物无法喝，也无法因为食物美味就暴饮暴食。思考：通过本次活动，幼儿达至了重点，难点也至了突破，不过在活动中可以考量资金投入更多的食品包装袋，使每位幼儿参予找寻，彰显幼儿自主性。第7篇教案幼儿园安全教育活动不要跟陌生人跑活动目标1. 晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。2. 介绍一些求助的方法。3. 能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4 培育幼儿对事物的判断能力。活动准备工作1.折页三张(内容：故

16、事精明的明明)2.事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，恳请他协调教育活动，并准备工作一些幼儿讨厌的糖果、玩具。活动过程一、看看图讲诉1.教师出具第一张折页，了解图中的孩子明明，鼓励幼儿说一说图上除了谁，陌生人在对明明说什么。2. 鼓励幼儿探讨：为什么无法跟陌生人跑。二、情景演示1.教师借故返回教室。2.男校工饰演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，比如给糖果喝、存有有趣的玩具等，诱使孩子返回教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师过来了)陌生人：老师无此，我拎你们回去玩吧!(幼：老师说道无法和陌生人跑)陌生人：我就是好人，不是坏蛋。你们看看我送给你们拎糖果去了。(幼：老师说

17、道无法喝陌生人的糖果)陌生人：无法喝糖果，那玩玩具有可以吧?你们看看这就是麦当劳的玩具。(幼儿已经开始有些松懈了，有的已经开始必须玩具了)陌生人：麦当劳玩具有趣吗?(幼：有趣)陌生人;那我拎你们回去麦当劳玩吧，那里存有更多玩具，除了薯条可以喝。(大部分幼儿高兴地欢呼并一一跟著“陌生人踏进教室，大部分幼儿还趴在边线上)3.教师在幼儿即将返回教室时发生，陌生人返回。师：刚才你们想要回去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们重新认识吗?(幼：不重新认识)师：那你们为什么必须跟他跑呢?(恳请几位幼儿提问)师：你为什么不跟陌生人跑呢?(恳请一位幼儿提问)师：你们真的谁搞得对谁搞得不对，为什么?教师鼓励幼

18、儿探讨：和陌生人跑了可以怎样?三、探讨求助方法1.教师说幼儿“没说大人就跟陌生人跑就是一件很危险的事。小结和陌生人跑的危险性。2. 探讨：和陌生人在一起时存有什么自我维护的方法。3.教师出具第二、三张折页，向幼儿了解明明在陌牛生人必须拎自己走时的打火方法。教学思考：由于小班幼儿的自我保护意识比较脆弱，分辨能力也比较缺少。因此，我们积极开展了身心健康活动不跟陌生人跑我把目标订为：1、通过情境活动，使幼儿晓得无法跟陌生人跑。2、教育幼儿学会维护自己。3、初步培育幼儿的自我保护意识。根据小班幼儿的思维特点就是具体内容形象性的，所以我在活动已经开始时设计了情景演出，幼儿通过观赏情景演出，对陌生人存有了

19、较深刻的介绍，晓得了不重新认识的人就是“陌生人”。并晓得了无法跟陌生人跑。第二环节就是使幼儿求解婉拒陌生人的方法。幼儿观赏幼儿用书，这三幅图片我就是通过三种相同形式去展开教学的。第一幅我使幼儿看看后个别提问，并通过师生共同演出对话去稳固丽丽婉拒陌生人的话。第二幅我使幼儿看看后探讨：如果你遇到这种事情，你可以恳请谁去帮?第三幅我使幼儿去推论小龙搞得对不对?进一步稳固了婉拒陌生人的方法。第三环节就是教师总结，完结活动。最后一个环节后来我真的交得有点慢，感觉T5800堂课的环节太太少，本节活动下来小朋友都晓得无法跟陌生人跑，但是真的碰到这种情况的话，我坚信小朋友都不能、不晓得怎么应付，我还反问了小朋

20、友有关家里的情况，比如说家庭住址，电话号码等，没有几个小朋友能够提问的出。如果能够存有一次真的演出，那样更能够使幼儿印象深刻，也达至了本节课的建议。第8篇教案活动目标：1、通过活动，并使幼儿介绍厨房里的危险存有哪些，并具备一定的安全意识。2、学会维护自己，防止不安全事故的出现。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。活动过程：一、出具图(一)，回答并带出主题。1、图上图画的就是什么地方?(厨房)2、从什么地方看看出就是厨房?(存有刀、滚、炉等物)3、你家存有厨房吗?(存有)厨房在什么地方?4、

21、小结：厨房里存有这么多东西，小孩子个子狼，尽量少至厨房里回去玩玩，为什么呢?因为厨房中暗藏了很多种危险。二、晓得：第一种危险：厨房中刀具的危险。1、出具刀：玩具刀与真刀的对照。重和轻、小和大的对照。2、回答：厨房里的刀就是当作搞什么的?如果小朋友回去厨房玩刀，刀不小心落到自己的脚上，可以怎样?3、出具图(二)：一个小孩玩玩厨房里的刀，刀落地，差点落到幼儿脚上，真危险。使幼儿废话和认知一下真刀，使其明白：厨房里的真刀无法玩玩，如果不小心落到地上，脚上都会伤势，还可以砍着脚趾，很危险!三、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、使个别幼儿找到燃气炉玩具，使小朋友想一想厨房中燃气炉存有危险吗?存有哪些危险?

22、2、出具图(三)：一个小孩在厨房里自己回去上开燃气炉，曝出了火光，箭在小孩脸上。3、师：小朋友自己无法上开燃气炉，因年龄大，掌控不好控制器，燃气外泄可以中毒，还可以引起燃气核爆的。四、第三种危险：炒菜时油集团选择脸上，眼睛里的危险。1、出具图(四)，使幼儿观测后说出：妈妈在炒菜，个子狼、年龄大的孩子无法紧邻锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友大哭了。2、言炒菜的油自爆在脸、眼上，可以灼伤、可以瞎眼等。五、第四种危险：用热水瓶自己喝水，从炉子上甩干的危险。1、出来地图(五)：一小女孩手抱著开水瓶自己回去厨房好像炉子上的热水。2、使小朋友讲出图中的危险。3、师：煮沸的水或刚搞好的饭菜温度低，不小心翻倒

23、了要被烧伤的。六、必须防止这些危险，存有什么办法?(靠近厨房，不一个人在厨房里玩玩)七、看看安全伴我行手册，使小朋友一边看一边谈活动思考：安全教育就是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育做为幼儿园长期的教育内容，仅仅就是依靠这几个活动就是比较的，他们更须要的就是与日常生活能有机的结合和扩散。通过这些与日常生活的内容有机的融合，不仅仅可以防止一些不幸危害与意外的出现，而且可以提升幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展打下了基础。像是这文言，使他们当心厨房里的安全问题，首先就是使大家说一说，你所晓得的厨房里存有哪一些东西，你真的哪一些就是危险的东西。孩子们都说道得非常不好，这也说明了，现在的家长

24、，对安全问题的注重性，家长的积极主动协调使我们教师在教育教学活动中能更好的积极开展，使孩子们对危险的东西不是畏惧，而是如果遇到这样的事情不能因为幼稚从而导致更加轻微的后果，所以，使我们坚强的面对现实中的各种问题，并能迎刃而解。第9篇教案活动目标：1.晓得几种特定的电话号码及其促进作用。2.介绍采用这些特定的电话号码的具体情况。3.具有初步的打火意识。4.碰到危险时，尽量维持淡定，不慌不乱。5.强化幼儿的安全意识。活动重难点：重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用难点：具体内容采用这些特定的电话号码活动准备工作：1.写著“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.图画存

25、有警员和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：应急电话。活动过程：1.教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：存有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2.教师指导幼儿重新认识几种特定的电话号码，晓得它们的用途及其与人们生活的关系。教师出具写下存有“110”的图片，鼓励幼儿重新认识。教师：小朋友，你们看看这就是什么号码，它与我们家的电话号码存有什么不一样，在什么情况下须要采用这个电话号码呢

26、?它对我们的生活存有什么样的协助呢?踢了这个电话什么车子可以发生?谁可以发生?他们可以搞什么?依次出具“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿介绍它们的促进作用以及有关的工作人员及其活动，并晓得这些人员的活动与人们关系。 恳请幼儿看看幼儿用书进一步介绍几种特定的电话号码。3.游戏“怎么办，搞什么”。教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些图片，我们看一看图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?(游戏可以展开多次)幼儿分别饰演须要协助的人及警员、医生、接线员等，进一步熟识几种特定电话号码及其有关人员的活动。(幼儿可以多次更变小角色游戏)

27、4.小结：生活中无时无刻都存有着危险，当我们碰到危险时，必须学会打火，维护自己，当我们碰到危险时，必须学会拨通适当的求助电话，110，119，120，114等电话号码，谋求别人的协助，碰到危险时必须尽量维持淡定，不慌不乱，表明详细情况，别人就可以更好更快的协助脱离危险。活动思考：应急情况下的打火或脱离险境能力也就是生命教育中的关键内容之一，为了更好地提升幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起积极开展此活动，例如使幼儿事先忘记家庭地址、家庭电话等，使幼儿展开更加真实的尝试。第10篇教案设计意图：药品就是幼儿日常经常碰触的物品。花花绿绿的药品可以使幼儿误以为就是糖豆而塞入肚里。将近阶段又就是春季

28、哮喘多发期，幼儿园服药的小朋友人数步入了一个高峰期，有些幼儿看到别人服药也可以真的很有趣也有的幼儿感觉到老师煮饭就是和老师一次亲近的机会，因此发生有的小朋友在不能哮喘时也拎一些药去喝。针对这些事件，我真的存有必要使幼儿介绍一些药品的常识和服药的安全，以此去提升幼儿推论事物的能力。从而提升幼儿对事情的预见性，防治悲剧的出现。 幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的出现常常就是不可避免的，但是通过自学一些自我维护的方法和技能，变小消极避开为积极主动防治，就能把各种不幸危害出现的可能性减少至最高限度。因此我设计了这个服药安全的安全活动。活动目标：1、介绍随便服药的危险性，懂生病时必须根据

29、医生的确诊服药，不容多服或误服，介绍多服或误服的危害性。2、互动制作大药箱的欢乐。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、搜集社会上因吃错药而引致不良后果的实例。2、制作大药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事引入教师：“春天去了，天气一会热，一会热，我们很多小朋友都哮喘生病了，看一看我们的小药箱里都摆着各种各样的药品。这些药呢，都就是我们小朋友的爸爸妈妈当作给老师的，然后老师帮忙大朋友们搞好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不能吃错药了，可是存有一个名为牛牛的小朋友，他却乱服药，下面就

30、要老师给小朋友们牛牛乱服药的故事。二、教师讲诉实例，鼓励幼儿分析实例1、教师讲诉实例：牛牛一个人在家，忽然肚子不难受，他关上家里的小药箱，看见了一种妈妈曾经给他喝过的药，牛牛想要：上次哮喘时妈妈就是给我喝这样的药，病就不好了，现在，我把这个药喝下去，肚子就可以难受的，牛牛掏出药想喝。2、幼儿探讨：牛牛能够喝这种药吗?为什么?请问：无法，因为(1)服药必须在大人的看管下服药(2)因为病情不一样，上次就是哮喘，这次就是肚子不难受(3)喝下去可以中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都存有相同的用法去化疗一个病。但无法乱服药、乱用药，惹急了药、酏了药，不但喉咙痛病，反而可以引发更大的麻烦，甚至除了生命

31、危险。3、如果你就是牛牛，你可以怎么办?(1)打电话给爸爸妈妈。(2)叫做邻居们的叔叔阿姨带你去医院。(3)踢 1204. 教师总结三、教师讲诉乱服药而引致不良后果的实例1、探讨：生病吃药时必须特别注意些什么?(必须听到医生的画，吃药时必须存有大人协助，小朋友不能自己拿药、自己服药)2、恳请幼儿当医生，说道说道怎样服药才安全?四、制作大药箱活动思考：课堂教学活动主题来源于生活存有的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的出现常常就是不可避免的，这个活动完结后，我真的我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都就是很确切的，孩子们都会说道，必须服药，看医生，输液，打点滴等。但生

32、病时药怎样喝才安全，这个意识还是不弱。所以，通过这个活动，我真的在以后的存有关于安全主题的活动中，或者在平时的谈话中，必须使孩子们懂一些基本的安全科学知识，以此去提升幼儿推论事物的能力。这样能够更好地进一步增强他们自我维护的意识，对尚无经验可以更加多样。第11篇教案活动目标：1、 并使幼儿晓得雷电的危害时的一些应付办法。2、 锻炼身体幼儿对事情的判断能力和想像力，进一步增强幼儿的安全意识。3 、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4 、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作：课件如何严防雷电活动过程：一、活动的引入：今天，小芳小朋友应邀我们至她家回去做

33、客，现在，我们启程吧。二、躲藏雷雨流星的情景：1、 刚追到半路上，忽然响起一阵雷雨流星的声音(用录音机播出音乐)，“孩子们，下雪了，不下雨啦，赶快躲藏”。仔细观察孩子们躲藏在哪里。2、 雨停在了，继续走，走进了小芳的家里起身。三、紧紧围绕刚才躲藏雷雨流星的情景展开回答：1、刚才我们在半路上碰到什么事情啦?2、你们就是怎样躲避雷雨流星的?躲藏在哪里?3、今天娜娜也碰到了比我们同样的事情，现在，我们一起来看一看她就是怎样搞的?四、观赏课件如何严防雷电。五、紧紧围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的娜娜她就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?2、楠楠又就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?3、谁搞得对?恳请幼儿民

34、主自由探讨，锻炼身体幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。4、 老师小结必须怎样严防雷电。(1) 不可以跑到大树下躲藏雷雨流星。(2) 不可以躲藏在电线杆下。(3) 不可以躲藏在高危的地方。(4) 不可以躲藏在干燥的地方。活动思考：随着自然环境的污染，自然灾害也随之激增。其中雷电的安全事故现象也存有出现。家居的危险用电事故也存有出现，并且多就是幼儿事故。使幼儿从小就重新认识如何严防雷电和在家时如何安全用电，就是我们教师必不可少的教育工作。于是，今天下午我积极开展了危险的雷电的活动。安全科学知识，理性的东西比较弱，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲藏雷雨流星的情景，使幼儿民主自由

35、地充分发挥，老师在旁边认真地观测、鼓励，使幼儿通过亲身经历之后，再使他们去掌控恰当的方法，这样便可以更加容易接受和掌控，再者，通过表演游戏的形式，使幼儿在玩中学，更慢、更好地掌握住所学的安全科学知识 这文言幼儿对安全用电的科学知识掌控得较好，大部分幼儿都存有这方面的经验，这表明，家长们在家都存有教育幼儿如何安全用电。幼儿对参予演出性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更慢。这个活动环节如此迎合幼儿，必须使幼儿多玩玩几次游戏，在以后的户外活动中，必须精心安排填入这个游戏使孩子们玩玩。幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提升了不少，这真是迪阿尔库，我察觉孩子们在玩玩中、在动态中更

36、存有积极性，更能够充分发挥他们自己潜在的能力，思维都显得活跃而富于行进性。第12篇教案活动目标1.介绍相同的交通工具高速行驶的相同地方.2晓得候车时的注意事项3自学按照一定的顺序讲诉图画内容4.发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。5.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作:1候车小常识折页及幼儿用书2有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程:1掏出各种交通工具及其经停场所(例如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,恳请幼儿说一说:-是不是至过这些地方?-为什么回去这些地方?-在这些地方存有什么辨认出呢?-火车就是在什么地方高速行驶呢?-轮船在哪里高速行驶呢?

37、2指导幼儿观测折页或幼儿用书候车小常识的画面,恳请幼儿想一想,说一说:-你是不是等过车?-你晓得等车时必须特别注意什么吗?-在路边站台等公交车时,不要挤迫玩耍,不要跑到马路上去.-回去候车大厅等车,不要拎气球或其他难蜂拥而至踩碎的玩具.-挤自动扶梯出入候车大厅时,必须依靠扶梯右边俯卧,把左边领出,给着急着上车的人慢行.-不要抽搐乱玩玩候车大厅里的设备和按钮.-趴在大厅里等车时,不要把脚放到论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客增添不便.-不要在等候的地方投掷垃圾,维持环境卫生和干净.-在火车地铁站台等车时,不要东站至黄色安全线外面,以免出现危险.3恳请幼儿两两一组,互相看看图讲诉候车小常识,特

38、别注意告诫幼儿按照一定顺序展开讲诉.【活动思考】首先，我通过回答，介绍孩子们平时搭乘公交车的经验，使幼儿说道说道他们在车上看见什么?公交车就是什么样子的?车里的前排座位就是还给谁挤的?还挤过哪些车?这些车中哪种车搭乘安全宽敞?引导孩子们能够大胆、积极主动讲出自己的经历和见解。在废话讲诉的过程中，孩子们都能够积极主动讲诉图中所出现的事，并能够恰当推论图中的小朋友的犯罪行为对不对，为什么搞得不对，这样一般来讲哪些危险，从而介绍恰当的乘车规则。活动小结时，我恳请幼儿说道说道自己搭乘公交车是不是特别注意礼貌，严格遵守交通安全守则，大部分小朋友都能够积极主动提问，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)有的幼

39、儿还说道：以后我必须主动为老爷爷、老奶奶、除了奔跑不方便的人下跪。在绘画的过程中大部分幼儿都能够将自己的见解用绘画的方式整体表现出，但有些幼儿的图画较空洞，没图画出来具体内容的内容，还须要更多的鼓舞、鼓励。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车存有了一定的重新认识和介绍，晓得搭乘交通工具时应严格遵守的交通规则。第13篇教案活动目标：1、培育幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不玩玩、不吻合危险物品，不搞危险的事。3、介绍一些直观的安全常识和打火方法。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。活动准备工作：小朋友玩玩危险品伤势的事例图片。活动过程

40、：一、教师分别出具折页，恳请幼儿仔细观察，并恳请个别幼儿谈谈图上的小朋友在干什么?他们搞的对吗?二、鼓励幼儿探讨：生活中除了哪些物品或事情就是危险的?.教师总结：锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。三、找寻危险品将幼儿分为4组与，分别在教室、院子、午休室及各个角落找寻不安全物品及玩具，然后大家一一记录展开交流，进一步增强幼儿自我保护意识和对不能安全的预知能力。四、通过探讨的方法介绍必须怎样防止伤势1、引导幼儿探讨防治伤势的方法。2、教师用回答的方式协助幼儿忘记生活中应当特别注意的问题。五、向幼儿直观了解伤势后的打火方法。六、安全游戏1、教师拎幼儿至户外在游乐器材前逗留，向幼儿表明

41、这些器材可能将出现的危险及恰当方法。2、恳请几位幼儿示范点恰当玩法。活动延展：家园共同告诫幼儿注意安全，及时制止危险犯罪行为，进一步增强安全意识。活动思考：1、因为生活中的不能安全物品和不安全隐患太多，在这节课中无法面面俱到。2、在活动中，师幼互动存有一定的不能协同，教师应根据幼儿情况在调整教学。3、这文言还是很顺利的，教师除了等待提升幼儿的积极性和主动性。第14篇教案中班安全教育-大鼻子真灵教案一、设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体关系密切，但他们对自己的身体并没充份的重新认识。因此，鼓励幼儿介绍自己的身体，培养较好的身心健康行为习惯，增加不幸危害的出现，就是幼儿身心健康教育的关键任务

42、之一。活动“大鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“积极探索我自己”系列活动之一，意在通过谈话交流、观赏故事、情境演出等形式，并使幼儿介绍鼻子的功能和维护鼻子的方法，学会恰当应付一些突发性不幸，同时通过唤起幼儿交流、抒发，发展他们大胆自信心的表达能力和与同伴的相处能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放到使幼儿掌控维护鼻子的一些方法，而将难点定位在鼓励幼儿用恰当的方法自我急救或协助他人。二、活动目标1.初步介绍鼻子的功能，掌控维护鼻子的一些方法。2.在出现鼻出血、异物进鼻等不幸时不惧怕，可以用恰当的方法自我急救或协助他人。3.会用语言大胆抒发自己的体会，并与同伴展开交流。4培育幼儿大胆讲话，说道完

43、备话的好习惯。.5.晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。三、活动准备工作镜子若干，花露水一瓶，唇鼻子噜噜故事课件。四、活动过程(一)问答。带出课题左边一个孔，右边一个孔，存有它能够体温，还能够言香臭。(鼻子)(二)观测鼻子的外形师：每个人都存有鼻子，恳请小朋友互相看一看旁边小朋友的鼻子就是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说道说道存有什么辨认出。(三)介绍鼻子的功能1.教师在活动室内喷药花露水。问：你刺鼻了什么气味?你用什么刺鼻的?你的鼻子还刺鼻过什么气味?2.恳请幼儿用手夹住鼻子，闭紧嘴巴，说道说道存有什么体会。(告诫幼儿特别注意，夹住鼻子的时间无法太短)3.小结：鼻子的用处非常大，可以协

44、助我们体温，使我们分辨气味。有时鼻子也可以失灵，比如说哮喘、生鼻炎、鼻子伤势的时候，它就无法充分发挥本领了。恳请幼儿思索：你是不是鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，可以给我们增添哪些困难。(体温不通畅、喝茶时闻没饭菜的香味)(四)通过观赏故事课件，掌控维护鼻子的一些方法1.师：鼻子里存有很多细细的血管，很柔软，难伤势、病变，所以我们必须好好维护鼻子，使它健健康康的。存有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就出现了不幸。模拟故事课件唇鼻子噜噜。2.回答：噜噜平时存有什么坏毛病?有一天它在家搞了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么化解的?熊医生还说道了什么?3.师：鼻

45、子就是人体的器官，对我们存有很关键的促进作用，它不讨厌存有东西打扰它，因为这样可以影响它好好工作。噜噜的作法多危险呀，我们可以千万无法像噜Ganjam那样。那你晓得哪些维护鼻子的方法?唤起幼儿探讨，引导他们大胆刊登自己的意见。4.小结：我们平时必须不挖鼻孔，鼻子肿时用手轻轻按住;不把东西插进鼻孔;存有了鼻涕必须用整洁的手帕轻轻擦拭，不要用力Mondoubleau;游戏时特别注意闪避，也必须防止相撞、拉扯小朋友(五)晓得用恰当的方法处置一些不幸情况1.恳请幼儿联系实际展开定义：如果东西已经步入了鼻孔，或者鼻子病变了，你可以怎么办?鼓励幼儿根据自己的见解展开情境模拟。2.一起挑选出恰当合理的方法，

46、教师展开小结：东西放进了鼻孔，必须赶快说大人，使他们握住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西Mondoubleau出，决不能用力喷或用手挖出。如果鼻子病变了，或者看到别人的鼻子病变了，不要慌忙，首先起身去，头不要过分后仰以免血液流向喉中，用拇指和食指夹住两侧鼻翼，暂时用嘴体温，然后恳请大人协助处置。在额头上东照宫冷水毛巾，用药棉填平病变的鼻孔都可以。不管发生什么不幸，如果大人无能为力，都必须及时送来医院请医生帮。(六)研习搞鼻子保健操师：使我们一起为鼻子搞个理疗吧!在哮喘、鼻塞、流涕时，这样的理疗可以减低症状呢!教师示范点传授，鼓励幼儿操作方式：将两只手相互摩擦咳嗽，以两手中指向拉掉擦拭两侧鼻翼

47、，用力适当，反反复复多次。(七)户外体验在音乐声中率领幼儿踏进教室，至户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。附于：故事唇鼻子噜噜大猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上存有两个圆圆的鼻孔。噜噜存有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还掘出血去。猪妈妈说它，这样搞很不好，不仅可以弄破鼻子，自己也可以不难受的。一天，噜噜在家玩玩，真的没意思。咦，大豆子，纽扣，除了糖纸团，都就是圆圆的，和我鼻子一样，使它们至我的鼻子里玩玩吧!大猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!噜噜已经开始有点疼了，真的自己透不过气不过气去了。它想要赶快把这些小东西恳请出，可是手越缴，这些东西越往里扣，鼻子有点病变了，噜噜的脸已经开始红肿

48、它着急了，大喊：“妈妈慢去呀!”妈妈赶紧带噜噜到了动物医院.熊医生用镊子抽出了噜Ganjam鼻子里的纽扣、糖纸团和跌小的小豆子。熊医生说道：“这样太危险了!”从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里回去了。教学思考：本活动所选内容新颖，适宜中班幼儿拒绝接受能力。在活动中，存有两个孩子注意力不分散，只晓得用镜子看著自己的鼻子，摸来摸去，调动孩子积极性。每一环节贯通紧凑型，由浅入深，层层环环相扣，结构完备。将调动幼儿源自生活的经验和鼓励幼儿主动参予动作技能的练做为活动的关键，鼓舞幼儿通过猜、看一看、想一想、说道说道、罢了积极参与活动，努力做到了寓教于乐。在随心所欲的互动中，幼儿能够民主自由交流，大胆讲

49、诉，通过教师鼓励以获取有益的生活经验，并利用演出游戏进一步稳固了自我维护的技能。第15篇教案教育意图：1.由于喝果冻而卡住气管导致孩子窒息而死丧生的案例特别多。2.每至周一时，有的孩子可以经常性的闹肚子。3.在日常生活中，幼儿很讨厌把一些大硬片、碎纸等东西放进口中。4.用餐时，有的幼儿快乐骂人，疯闹，嘴里不含着饭就回去玩玩了。5.有的幼儿不生病也软缠着父母猛猛至幼儿园。6.幼儿的自我保护意识高。活动目标：1.通过真实的案例使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2.鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。3.提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。活动准备工作：真实案例卡在喉咙里的五角星;课

50、件用餐时、肚子为什么难受;情景演出美味的鱼;图片：1.老鼠、苍蝇咬伤过的食物。2.过期的食物。3.腐烂变质的食物。4.仿冒、劣质的食物。5.没用过整洁的;每组一小筐(内有图片例如：幼儿一边跑一边洗澡;喝茶时在说道苦笑;喝大量的雪糕;把铅笔放进口中等)活动过程：一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以说幼儿这就是一个真实的故事。)教师传授：这就是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙忽然呕吐不停，而且有时透不过气不气来，晚上也睡觉不好法号。爸爸妈妈赶快拎他至医院回去检查，结果搞很多的检查才推论就是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所转好，便回家了，可是返回家后，龙

51、龙又呕吐不停，整天晚上睡觉法号，蹲不出，又挤不出，可以疼了。爸爸妈妈害怕死去了。心急的父母又搭车来至了离家较远的医院，最后经过一位存有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面抽出了一个大大的铁制的五角星。医生说道这个五角星卡在的地方，通常的检查很难辨认出，幸亏爸爸妈妈及时走进了这里，必须不能存有生命危险的。经过医生的精心化疗，龙龙的病终于不好了。医生说龙龙说道：“以后，一定无法把一些危险的东西放进口中。”讲诉回去后回答：1.这个故事的名称叫做什么?2.龙龙的身体一点儿吗?3.一已经开始，医生检查出来五角星了吗?为什么?4.龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5.最后，医生从他气管里抽出了什么?为什么可

52、以这样?6.医生对龙龙说道了什么?7.你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?小结：当我在电视上看见这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角星放进口中，幸亏医生爷爷的高招技术救回了龙龙。期望所有的小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。第16篇教案孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总深感疑惑，总讨厌睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的管制和生活经验的缺少，他们不介绍防雷科学知识，不懂安全用火，常常因为疑惑和胆小，以致小火成大灾，引致无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常碰到的问题和孩子常犯的错，存有选择地教会他们一些新颖的科学知识

53、，进一步增强幼儿防雷意识，提升幼儿防雷能力，对维护幼儿生命安全。活动目标1、使幼儿介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基本的安全科学知识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种直观原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。教学重点、难点重点：介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基本的安全科学知识。难点：初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。活动准备工作消防标志，火灾灭火视频，儿歌视频活动过程一、出具消防标记，了解11.9就是消防日 。1.重新认识火警电话119创设情景演出(新年至了，思思和东东不好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩玩着玩玩着，忽然草堆冒著起至

54、浓烟了，他大喊出来：“不好啦，起火了!”)(1)探讨 “你怎么晓得起火了?”(2)起火了我们该怎么办呢?重点教育幼儿,天下最小能力返回火源，打听大人谋求帮。同时出具119图片，了解11.9就是消防日，同时说幼儿119就是火警电话。因为小朋友年龄还大，当存有火灾时，必须赶快返回火源，说大人恳请他们帮。二、小火烧出来浓烟滚滚，火势冲天，可以把所有的东西都烧光，甚至可以把人打死，就是多么危险呀，那我们在生活中应怎样搞就可以防止火灾的出现呢?鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识“防雷”标志。(附属图片，增进重新认识)1.防治火灾，大朋友们无法随便玩火。2.不玩玩插座、插头和电线。3.无法随便燃放烟花爆

55、竹。4.告诫爸爸不乱扔烟头。5.重新认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。三、自学火灾灭火1、观赏视频。2、探讨灭火的初步方法方法 。首先必须存有秩序，会用烫毛巾蒙住嘴巴防治烟呛得。3、幼儿练灭火的方法。四、播出消防科学知识儿歌完结。教学思考一、安全就是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活就是多姿多彩的，安全教育也应当把握住时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引发火灾，老师把握住这一生活例子并对幼儿展开了一系列的安全教育，使幼儿在真实情感中体会，更加容易接受。二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地

56、讲出无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。最后，儿歌完结，使幼儿在歌声中记诵防雷科学知识。三、必须提升幼儿的安全质量仅靠幼儿园就是比较的，须要家长，社会的全体积极支持。以后我我更加积极主动的谋求至的家长协调，并使家长真正沦为老师的好帮手，幼儿园的不好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起著最小的促进作用。第17篇教案小猪上幼儿园活动目标：1.重新认识几种安全严禁标志，晓得生活中的严禁标志的含义。2.鼓舞鼓励幼儿尝试用图像、符号为幼儿园设计严禁标志。3.通过活动使幼儿进一步介绍生活中的安全严禁标记和人的生命安全有著紧密的联系，提升幼儿安全意识。活动准备工

57、作：1.物资准备工作：课件、蜡笔、画纸、剪刀等制作工具。2.经验准备工作：为了使幼儿直观的重新认识介绍一些标志，为他们提供更多了上下楼梯、上厕所等图片和照片，为操作方式活动设计标志作准备。活动过程：一、 辨认出标志1.师：小朋友，你们凤凰于飞幼儿园吗?小猪今天也起至得很早，背上书包上幼儿园啦。我们一起来看一看小猪上幼儿园，遇到了一些什么事情。(观赏动画课件小猪上幼儿园)2.教师鼓舞幼儿讲诉动画内容，鼓励幼儿辨认出动画中的严禁标志。师：小猪上幼儿园碰到了几件事情，哪几件?师：小猪爬篱笆揪蝴蝶，它看到了什么?为什么它脸红了?师：小猪游泳了吗?为什么?师：小猪又辛苦又解渴，它想干什么?顺利了吗?为什

58、么?二、说道说道标志1.师：你们辨认出每次小猪想要干活危险的事，都会发生什么?(标志牌)师：使我们一起来重新认识这些奇妙的标志牌。页面课件，发生了严禁爬安全标志、严禁游泳安全标志、严禁饮用安全标志，和幼儿怱张图展开互动、交流。师：这些标志存有什么特征?它存有什么用处?教师小结：这类红色圆环、中间存有一斜杠，底色为白色，图案为黑色的标志，都就是严禁我们搞的事情的标志，那这一类严禁的标志，他们存有一个共同的名称：严禁标志。严禁标志能够使别人一看就晓得，这个地方什么事情我们千万无法搞。2. 说道说道幼儿园危险的地方。师：我们幼儿园是不是危险的地方，你们说一说?3.说道说道其它严禁标志。师：除了刚才重

59、新认识的三个严禁标志，你们真的还须要哪些严禁标志?幼儿根据自身经验展开大胆定义。三、挑选标志1. 师：小猪至了幼儿园，我们看一看它的幼儿园就是什么样的?2. 页面课件，幼儿观赏图片师：你们讨厌小猪的幼儿园吗?你们看见了什么?3. 辨认出危险，挑选标志师：你们指出哪里很危险，帮告诫告诫小猪。教师根据幼儿的提问，页面课件，理由充份的送来一个没图案或符号的危险标志抵达目的地，反之没。幼儿游戏四、设计标志教师明确提出设计建议，幼儿展开设计，教师巡回演出指导。师：刚才你们协助小猪找出了这么多的危险的地方，还送来了危险标志，可是你们辨认出这些标志和小猪碰到的标志存有什么相同?恳请小朋友帮设计!教师明确提出

60、设计建议：1.想好为哪里设计2.图案必须直观，使别人一看就能够明白就是什么意思。3.设计得和别人不一样。五、交流互动1.绘制后恳请幼儿展开观赏与评价。幼儿自己轻易定义，说道说道我设计的标志则表示什么意思，可以张贴在哪些地方，然后使大家去釆我设计的标志对不对。使大家来看，猜这个标志就是什么意思，可以张贴在哪里。2.将所设计的作品张贴与幼儿园里的适当边线上。六、延展活动1.引导幼儿按照标志发生改变自己的犯罪行为。2.争做“安全大卫士”。每天挑选2-3名幼儿担负起“安全大卫士”，披上“安全大卫士”绶带，并授与他们光荣的任务：在幼儿园里告诫小朋友注意安全，辨认出存有危险的犯罪行为及时阻止，使我们大家都