国学信三信四教案20篇中班

1、国学信三信四教案20篇中班 第1篇教案做为一无名氏无私奉献的教育工作者，时常可以须要准备好教案，撰写教案有助于我们精确把握住教材的重点与难点，进而挑选恰当的教学方法。去参照自己须要的教案吧！以下就是大编成帮忙大家整理的幼儿园中班科学教案春天的信息(附于思考)，仅供参考，大家一起来看一看吧。活动目标：1.亲近自然，乐意出席观测、搜集、分类、交流记录等活动，多样关于春天季节特真的经验。2.能够明确提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴互动交流。活动准备工作：经验准备工作：幼儿已初步介绍春天季节的主要特征。物质准备工作：（1）整体表现春天主要特征的图片。（2）配乐诗春天在骂人（3）幼儿搜集或自造的各

2、类有关春天的小图片。活动过程：一、倾听诗歌，引入活动。鼓励幼儿观赏配乐诗春天在骂人。二、总结与探讨：我辨认出春天的秘密。总结：鼓励幼儿融合搜集或自造的春天小图卡展开交流互动有关春天的经验。探讨：（1）与冬天较之，春天天气存有什么变化？（2）春年的植物存有哪些变化？（3）春天人们讨厌搞哪些事情？三、动手操作方式：将搜集春天信息展开分类。鼓励语：春姐姐想要举行春天盛会，他想要应邀一些朋友去，这就是春姐姐的邀请函，恳请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别张贴至适当的栏目里。四、观赏课件，春天在哪里？鼓励幼儿观赏课件内容，积极主动找寻有关春天的信息。鼓励语：春姐姐已经走进了小朋友的身边，他

3、在小朋友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听见和看见的的小秘密演唱下来，你们啊！探讨：（1）春天在哪里？你能够从画面中打听出吗？（2）为什么春姐姐在青翠的山林里？活动延展：可以为幼儿提供更多更多有关春天的视频，利用多媒体多样幼儿对春天的介绍。活动思考：课堂教育教学中也存有难免漏洞失之处，我会对其并作深刻的思考，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加做好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，使幼儿自己想要自己动手操作方式，用一些存有技术创新的代莱教学方法去鼓励幼儿，鼓舞孩子的兴趣，把自己的教学水平提升至以代莱境界和高度。把每一课上不好，教导不好每一个孩子。第2篇教案托班

4、身心健康教案：打听小动物(四散走和听到信号走)活动目标1、练四散走和听到信号走，体会和同伴一起游戏的欢乐。2、熟识生活中常用的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3、懂一起游戏时不相撞、不挤迫。活动准备工作1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，装设在户外场地相同的边线，代表小动物的家。软垫四块。2、迷人的乐曲磁带。活动过程一、找找小动物，引入活动。“宝宝们，今天去了几个小动物想要和我们一起搞游戏，你们找找看，都就是谁去了。”宝宝们到场地上走走看看、irmscher，根据图片重新认识小动物的“家”。并讲出：“这就是谁的家?它就是怎么叫做的、怎么走路的?”宝宝随意学一学他们走路。二、传授游戏规则教师说道儿

5、歌，宝宝讲出儿歌中说道的就是谁，就跑到小动物的家，打听小动物，找出后说道：“我找出xx了”并学两声xx叫做，或学xx走路。三、幼儿游戏。教师说道儿歌：“香甜可口萝卜香甜可口菜，手舞足蹈真可爱。”教师：“宝宝必须去找哪个小动物啊?”幼儿：“小兔”教师：“我们走着去找小兔吧。”教师提示信息：“宝宝们，走的时候必须特别注意：不要拉扯，不要遇到小伙伴，必须注意安全!”找出后，在小兔周围学小兔冲。教师转换儿歌内容：“轻轻跑，轻轻走，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”教师转换儿歌内容，率领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。四、播出迷人的音乐，指导宝宝民主自由收紧。播出音乐，率领宝

6、宝跑一跑、抖一抖、摇一摇，至软垫上挤一挤、蹲一蹲，民主自由地收紧身体托班身心健康教案：打听小动物(四散走和听到信号走)第3篇教案教育内容：语言新授散文诗“春风娃娃幸亏”活动目标：1.幼儿体会散文诗语言的趣味性和迷人的意境，体会春天美丽的景象。2.引导幼儿用迷人的语言把自己的体会表达出来。3.协助幼儿认知散文诗的内容和拟人的手法并尝试编创。轻、难点分析：重点：自学认知诗歌内容。难点：认知并认知散文诗中拟人的手法。活动准备工作：制作课件、折页、五颜六色的花活动进程：(一)引入：出具纸条，引发幼儿兴趣。这就是春姑娘的信，春姑娘使谁去写信呢?(二)进行：1.出具图片，分段认知散文诗内容。冬爷爷下回去最

7、后一场雪，搓着长长的白胡子，晃晃悠悠返回天上。春姑娘忙着安顿她的花篮，准备工作回家，他叫做春风娃娃先去地面幸亏。(1)出具折页，鼓励幼儿观测认知第一段。回答：风娃娃先给谁报的信呢?他就是怎样幸亏的?小河接到这样的信存有什么变化?(用散文诗语言小结)一串串珍珠所指的就是什么?(2)出具折页二，鼓励幼儿根据想象第二段的内容。回答：风娃娃又给谁写信呢?她就是怎么幸亏的?柳树接到这样的信会存有什么变化?(3)出具折页三，鼓励幼儿根据图片观测认知第三段。回答：风娃娃又给谁幸亏了?她就是怎么幸亏的?小鸟接到这样的信怎么做的?(4)出具折页四，鼓励幼儿观测讲诉。回答：春姑娘真的去了，她增添了什么呢?2.配乐

8、朗读，完备观赏。融合图片，鼓励幼儿追随录音用迷人的声音，存有感情的朗读。3.大胆想象，编创散文诗。想一想，春风除了可以给小河、柳树、小鸟幸亏外，还可以给谁幸亏?他们可以出现什么变化呢?(引导幼儿大胆编创，并在集体面前抒发)(三)完结：小结总结幼儿的自学编创情况。第4篇教案活动目标1.能够受物体的影响,恰当认知5-10的数。2.能够认知数的意义,存有较好的操作方式习惯,并积极主动与材料互动。3.在操作方式中体验数学活动的快感。活动准备工作数卡、实物卡若干，纸条若干(其中的大纸条上标有动物头像和数字5-10)活动过程一、鼓舞谈话，引入活动师：春天至了，花儿上开了，公园里的小动物灵机一动我们回去玩玩

9、，你们高兴不高兴?那恳请小朋友 想一想拎什么礼物给它们呢?春姐姐手追捧纸条走进活动室：小朋友，前天我在动物园听到动物们说道，它们最想要看看你们把数与实物接合的本领，啊，我为你们每人准备工作了一份礼物。师：那我们先去看一看，准备工作的就是什么礼物(纸条)二、鼓励幼儿主动积极探索数与实物的接合这个纸条上存有几个三角形?用什么数字去则表示呢?(纸条上就是几个三角形就摆数卡几)恳请一幼儿至前面去操作方式。2.我们再来看这个纸条,上面就是数字,里面摆了许多实物,它必须我们搞什么呢?恳请小朋友动脑想一想，幼儿相互讨论。(数字就是几就摆几个实物)3.丫，这个纸条上存有数字，里面摆了笔和纸，必须我们搞什么呢?

10、(必须我们看数在纸上图画上适当数量的自己讨厌的东西)恳请几个小朋友至前面去操作方式。三、幼儿分组操作方式1.了解作法及建议：幼儿每人拎一纸条，先看清楚纸条上就是几个图形就摆几的数卡，就是数字几就摆几个实物卡。2.教师个别辅导。(教师需用扣卡片形式协助幼儿将数与实物接合)3.幼儿互相交流、检查。(说道说道纸条上就是就是数字几或是几个实物卡，里面就摆几个实物卡片或数字几)4.教师与幼儿共同检测。(恳请几个幼儿至前面去谈谈为什么这样摆，其他幼儿协助检测操作方式的对不对，若不对则协助制止)5.奖励每人一颗五角星。四、游戏：写信1.教师传授游戏的玩法及建议：全体幼儿至上自己准备好的礼物挤“火车”回去动物

11、园。2.幼儿根据建议写信(小朋友送来的信要和动物身上的数一样多)。3.教师与幼儿共同检查信送的与否恰当4.全体幼儿随其音乐月华，和小动物一起搞游戏完结本次活动。活动延展在刺绣区、操作方式区放一些纸条、卡片、实物图片，引导幼儿积极主动回去积极探索。第5篇教案活动目标：1、在故事的情境中能大胆认知、认知、定义念图画信。2、进一步认知信的格式，并尝试“写下”信。3、在倾听、谈谈、罢了中发展其聆听能力、表达能力、动手操作能力，并赢得开心的情绪体验。活动准备工作：图片1幅，幼儿操作方式材料人手一份。活动过程：一、设疑、猜测鸡妈妈的何人，带出图画信。1、出具小鸡志强师：今天就是星期天小鸡志强早上出来，辨认

12、出他妈妈不在家，急得快要大哭了，你们想想看，他妈妈可以去哪儿?(幼儿民主自由猜测)2、带出信师：志强在家打听呀打听，辨认出一封信，志强看看了半天也一看明白，恳请我们小朋友一起来帮忙他看看，.。二、认知、定义信的含义，掌控阐释图画信的方法。1、出具图片，理解内容(1)这信就是谁寄给谁的?(幼儿直观定义图画信初深的认知。)(2)分步认知图画信的含义师：妈妈使志强在家搞些什么事?这箭头就是什么意思?(3)小结：哦，我明白了，这些箭头则表示妈妈叫做志强一个人在家处事的顺序，妈妈使志强早上出来先穿衣服再洗手洗头，再喝汉堡和鸡蛋，最后回去自己房间画画等妈妈回家。2、个别幼儿大胆勒代洛热。师：志强听到了小朋

13、友说道的，有点明白这封信的意思了，恳请小朋友完备地把信念给志强听到，忘记一定不要忘了读称谓和落款。三、尝试制作图画信，自学连贯定义信的内容。1、听到电话师：小鸡看看了妈妈的信后就按妈妈说的回去搞了。听到，“丁零零”去电话了，我们和志强一起来听到个电话!(小兔：喂食，小鸡志强吗?我就是小兔，我想要恳请你出席我的生日会。师：不好呀，可是不晓得怎么走，恳请小兔说我们。小兔：你从家出一直停下来，走到大木桥，沿着果园，经过石子路，看到一座蘑菇房，那就是我家。)2、回答：回去小兔家经过哪些地方呢?3、写信给(1)志强在回去之前必须给妈妈领一封信，说妈妈自己回去小兔家的路线，并想要妈妈晚上赶回来他。这信该怎

14、么写下呢?小朋友我们去帮忙志强写信给，不好吗?忘记说妈妈回去小兔家的路线，因为妈妈不重新认识小兔家。(2)幼儿操作方式材料(3).信四、完结师：给妈妈的信写下不好了，那我们把信放到桌上，和小鸡一起出席小兔的生日会吧!第6篇教案一、目标1.鼓励幼儿根据时间顺序排列图片，自学用“首先然后最后”讲诉图意。2.重新认识汉字：羊、狗、袋鼠。二、准备工作图片三组，汉字卡：羊、狗、袋鼠三、过程(一)引发兴趣老师：今天早上我接到了三封好朋友的一封信，我们去看一看就是哪些好朋友。(二)排图讲诉1.第一个朋友(1)问答：年纪算不上小，胡子一大把;不论见到了谁，开口叫做妈妈。(幼儿猜到后出具“羊”，读准“羊”字的后

15、鼻音)(2)出具三幅图。老师：“咦，小羊的信里没字，你们去猜小羊信里说道了些什么?”(3)鼓励幼儿按时空顺序排在图片，并说出为什么这样排在?(用“先然后最后”讲诉小羊先利沙种子，然后种子幼苗了，最后孵出三棵小青菜)2.第二个朋友(1)问答：从小快乐剥肉骨头，长大能够把家门死守;看到朋友汪汪叫，你去猜它就是谁。(出具字卡“狗”，读准字音，并恳请幼儿组词。)(2)出具图片：幼儿排图讲诉。(鼓励幼儿排在顺序时特别注意太阳的变化)3.第三个朋友(1)问答：有个妈妈真怪异，胸口有个大口袋;不上装喝的和用的，生下宝宝随身带。(2)出具字卡“袋鼠”，读准“鼠”字的翘舌音。(3)出具图片：鼓励幼儿观测图中小袋

16、鼠身体的变化并展开讲诉。(三)加强稳固游戏：“小孩小孩真爱玩”规则：幼儿按顺序捏字，例如老师可以命令：“恳请先捏字，然后捏字，最后捏字。”四、提示信息与建议本活动意在发展幼儿的时空无意识，只有当幼儿认知了各幅图片的内容，就可以正确地按照事情发展先后展开排序，最后用连贯的语言表达出。因此，在本活动中，认知图意、口语抒发、重新认识汉字三者就是层层环环相扣的。第7篇教案信息技术应用领域在小班语言领域教学中的运用语言就是交流和思维的工具。幼儿期就是语言发展的时期，特别就是小班幼儿，就是口语发展的关键期。但是由于小班幼儿年龄较小，往往无法较好地抒发自己的见解，做为教师的我们必须充份为幼儿缔造较好的语言表

17、达环境，努力提高幼儿的语言表达水平。而今，信息技术做为有力的教学方法在我们的教育中起至着明显的促进作用。如何使信息技术应用领域在小班语言领域教学中充分发挥其特点，就是我本次研究的重点。中国汉字博大精深，语言更为一门艺术。它不仅仅就是我们日常生活中沟通交流的关键方式，它更能够抒发人们心中的所需、抒发人们心中的见解。小班幼儿年龄大，词汇量不多样，还是在累积词汇发展口语的时期，小班幼儿往往无法较好地抒发自己的见解，做为教师必须充份为幼儿缔造较好的语言表达环境，努力提高幼儿的语言表达水平。信息技术的应用领域在我们的教育中占据领先地位，必须如何使信息技术充分发挥其优势，有效地推动幼儿的语言表达能力，主要

18、谈谈我的几点见解。一、 利用信息技术的特点，为幼儿创设多样的语言游戏环境。小班幼儿年龄大，有时对于老师所叙述的内容无法较好地认知，这时就须要我们老师利用信息技术手段为幼儿创设较好的语言环境，协助幼儿认知。比如，在教学小猴的出租车时，为了较好地使幼儿参予至活动中，发展语言能力。我精心设计了动画背景图，并配以有意思生动的音乐，使幼儿们分后角色演出，充分发挥口语练去达至本堂课的目标。这样幼儿很难步入至故事中所抒发的意境，对故事语言的掌控起著了较好的辅助促进作用。再例如，我们在为幼儿累积玩玩词汇时，可以就是这样的：老师先说道“黄黄的大鸭梨”，恳请幼儿也用形容词“黄黄的”去叙述物品。老师可以事先制作有意

19、思的动画课件，当幼儿一时找不出所必须叙述的物品时，老师可以用课件里生动、形象的物品去提示信息幼儿，这样，既增进了语言游戏的趣味性，又易于幼儿认知和记忆。同时，在这句短语中，我们还可以使幼儿重新认识“小”与“大”，老师可以制作动画“黄黄的大鸭梨”和“黄黄的大鸭梨”使幼儿展开对照，使幼儿初步重新认识“小”与“大”，这样的课件制作既形象又生动，迎合幼儿的注意力，课堂效果极好。二、 利用信息技术手段，有效率积极开展语言教学活动在幼儿教育的一日活动中，语言教学占据非常关键的地位，我们可以充分利用信息技术手段，并使本身比较乏味的语言教学平添代莱活力。例如，在语言活动拔萝卜中，句型比较简单，如果光是老师打听

20、一些图片一边出具图片，一边谈的话，孩子们可以存有一定的疲惫美感，至后来就不太愿听到了。我们可以设计一个比较精致的课件，课件的采用就是这样的：老师在讲故事前，先恳请幼儿听到一听到故事里存有哪些小动物的声音，猜一猜就是谁?出现了一件什么事情。然后恳请幼儿观赏故事动画(动画没声音)，然后再恳请幼儿根据所观赏至的动画故事去讲诉，最后老师再完备地边摆动画边讲诉故事内容。最后，还可以恳请幼儿恶搞故事里的动画去演出。这样设计这个语言活动，首先可以充分利用孩子的好奇心，调动孩子参予活动的积极性。其次，能给与幼儿充分发挥想象的空间，锻炼身体他们的语言表达能力。最后，还能并使生动的语言文字化成幼儿形象的动作演出，

21、协助幼儿认知和掌控。三、 利用信息技术手段，健全幼儿的一日生活语言环境我们以信息技术手段，横跨幼儿的一日活动中，以此去提升幼儿语言表达能力。早晨，幼儿入园时，我们播出轻快的音乐热烈欢迎幼儿，引导幼儿互相和老师、同伴反问晚，还能够交流自己今天的心情，有效率推动幼儿语言相处能力的发展。又例如：在午休前，我们利用信息技术手段，恳请幼儿观赏一些迷人悦耳的轻音乐或通过听到睡前小故事去协助幼儿们入眠。幼儿们不仅能够睡觉上一个安定的午觉，也培育了幼儿聆听的良好习惯。的确，信息技术便利了我们的一日活动，并使我们期盼着崭新一天的到来。正是如此，在孩子们眼中，我们的一日活动就是生动、有意思的;在老师眼中，我们的一

22、日活动就是有效率。四、利用信息技术构筑想象空间，提升幼儿运用语言的创造性。小班幼儿年龄大，虽然没很多的科学知识和经验，但同时他们的思维也没局限性，好奇心很强。因此，通过对本班幼儿的观测辨认出，班上幼儿之间的语言表达能力参差不齐，对语言的创造性运用比较太少。如何有效地提升幼儿运用语言的创造性呢?信息技术则就是一个较好的答案。信息技术全系列可以为幼儿构筑更宽广的想象空间，在这个空间里唤起他们运用语言的创造性。比如，在教学活动不好馋的小蛇中利用多媒体制作课件，老师边讲诉边播出多媒体课件。对于本活动的重点几个动词“剥”、“喝”、“扭来扭去”等利用多媒体课件形象生动地为幼儿展现，协助幼儿增进对动词的认知

23、。在之后的一个环节就是建议孩子们创造性地运用这些动词根据老师提供更多的物品，作出适当的动作，效果非常不好。总之，语言就是一门艺术，信息技术的应用领域也就是一门艺术，如何将这两门艺术结成代莱一门艺术，就是我今后不懈努力的方向!第8篇教案大班优质社会常识课 中国古代四大发明-纸中国古代的科学技术，自然不能不说道古代的四大发明，指南针、造纸术、印刷术、火药。四大发明不仅仅就是中国古代科学技术经济繁荣的标志和中国人民聪明智慧的彰显，更关键的就是它在一定程度上发生改变了人类近代文明的进程。换句话说，如果没中国古代的四大文明，也许人类社会不是今天这个样子。造纸、印刷术、火药、指南针四大发明就是中华民族对世

24、界文明的了不起贡献，四大发明深刻影响了世界文明的进程。我比较感兴趣的就是造纸术和印刷术，现在直观说道下这两大发明者。一、造纸技术的发明者，就是中华民族对世界文明的杰出贡献之一。大约在3500多年前的商朝，我国就存有了镌刻在龟甲和兽骨上的文字，称作甲骨文。至了春秋时，用竹片和木片替代龟甲和兽骨，称作竹简和木牍。甲骨和简牍都很轻巧，战国时思想家惠施出外讲学，拎的书简就上装了五车，所以存有学富五车的典故。西汉时在宫廷贵族中又用缣帛或绵纸写字。缣就是粗绢、帛就是丝织品的总称吏一方缣帛上写字时，易于书写，不但比简牍写下得多，而且还可以在上面作画，但是价格昂贵，就可以可供少数王宫贵族采用。公元前2世纪西汉

25、初期已经存有了纸。发明人东汉和帝元兴元年(公元105年)，蔡伦(?-121)年在总结前人生产丝织晶的经验的基础上，发明者了为树皮、溃渔网、草席、麻头等并作原料，制造成了适宜书写的植物纤维纸，才并使纸沦为广泛采用的书写材料。被称作“蔡侯纸”。造纸术的发明者，不仅就是书籍制作材料上的了不起变革，而且在人类文明史上具备划时代的伟大意义(发明者地点洛阳)。二、活字印刷：它已经开始于隋朝的刻印印刷，经宋宗仁时的棋盘形发展、健全，产生了活字印刷，并由蒙古人传到了欧洲，所以后人称棋盘形为印刷术的始祖。中国的印刷术就是人类近代文明的先导，为科学知识的广泛传播、交流缔造了条件。刻印印刷就是用刀在一块块木板上雕刻

26、成高高的的反写字，然后再钟炳昌，挂上纸上。每绣一种新书，木板就得三步雕起，速度很慢。如果原稿出来了差错，又必须再次一刻起，劳作之艰辛，可想而知。北宋刻字工人棋盘形在公元1004年至1048年间，用质细且具有粘性的胶泥，制成一个个四方形的长柱体，在上面镌刻上散文式的单字，一个字一个绣，放到土窑里用火烧软，构成活字。然后按文章内容，将字依顺序排在不好，放到一个个铁框上制成纸，再在火上冷却压平，就可以印刷了。印刷完结后把活字挑下，下次还可以再用。这种改良之后的印刷术叫作活板印刷术。这种印刷方法虽然完整直观，却与现代铅字排版原理相同，并使印刷技术步入了一个新时代。后来，元代知名农学家与机械学家王桢发明

27、者了木活字，并缔造出来比较简便的适合汉字繁杂特点的旋钮排字方法，后来又发明者了金属活字，并使活字印刷获得了改良。唐代的雕刻印本传至日本，8世纪后期日本顺利完成了木板陀罗尼经以后又传至朝鲜民主主义人民共和国、阿拉伯联合酋长国一带和东欧。15世纪，德国人学会了为合金铸宇，从此棋盘形首创的活字印刷在欧洲各地推展开去。孩子们对纸张的感兴趣就是非比寻常的，可以非政府大班的孩子积极开展关于“纸”的主题活动。活动一：我晓得的纸活动形式：分散活动活动准备工作：蜡光纸、图画纸、毛笔、报纸、面巾纸、毛边纸、皱纹纸等活动过程：1、鼓舞幼儿回忆起：你见过什么纸?用过什么纸?还晓得存有哪些纸?2、探讨：什么地方存有纸?

28、什么地方纸最多(引导幼儿大胆讲出自己以往的所见所想要，完备地叙述自己晓得的纸的颜色、质感等)?3、非政府幼儿至幼儿园的教具室参观，说道说道我晓得的纸。活动二：纸张展览会活动形式：分散活动、分组活动活动准备工作：幼儿搜集各种各样的纸、透明胶、纸的名称字条等活动过程：1、恳请幼儿将自己增添的纸拎出，与小伙伴互相了解这些纸的名称。2、回答：怎样晓得我们搜集至几种纸?怎样使人一看就晓得纸的名字叫做什么?唤起幼儿共同布置展览馆的心愿。3、探讨：怎样布置才象“纸张展览馆”?你去过的展览馆里须要什么表明?4、师幼共同布置“纸张展览馆”，教师写下纸的名称，幼儿挑纸样、粘贴等，引导幼儿说道说道看一看。活动三：纸

29、就是用什么搞的活动形式：分散活动活动准备工作：幼儿已介绍蔡伦造纸的有关科学知识、古代及现代的造纸图片、幼儿搜集的有关造纸术的资料活动过程：1、探讨：纸就是怎样所造的?哪些材料可以用以造纸?2、恳请幼儿分组交流，引导幼儿大胆将自己晓得的科学知识及搜集至的资料与伙伴互动。3、融合图片，鼓励幼儿比一比：古代与现代的造纸有何相同?活动四：自己学造纸活动形式：分散活动、分组活动活动准备工作：各种回收的纸张、剪刀、水桶、捣、木板等活动过程：1、师幼共同小结造纸的过程，即将废为报纸、纸箱等材料烧掉、抠大泡水捣压模晒干2、幼儿自由组合分成八组展开“造纸”活动指导幼儿必须按步骤一步一步顺利完成各项工序;告诫幼儿

30、合理分工不抢夺;告诫幼儿维持地面干净、不玩水。活动五：纸的特性活动形式：分散活动活动准备工作：各种纸张、剪刀、水盆、火柴等活动过程：1、出具各种各样的纸，鼓励幼儿说道说道“纸存有哪些特点?”2、探讨：纸碰到水会怎样?纸碰到其他的东西可以发生变化吗?3、鼓舞幼儿运用各种材料搞实验，积极探索纸的秘密。告诫幼儿不将水、纸屑利沙在地上;协助幼儿搞纸会冷却的实验，注意安全;纸易冷却，不要在纸的旁边玩火。4、师幼共同小结“纸会变硬、纸会冷却”的本领。活动六：纸的促进作用活动形式：分散活动活动准备工作：纸(卖钱纸、卡纸、蜡光纸)、纸盒、纸杯、剪刀、胶水、保鲜膜(三)活动过程：1、探讨：你最想要利用纸张搞什么

31、事?(引导幼儿大胆讲出自己的见解)2、了解制作材料，鼓舞幼儿思索见过的纸艺品可以用什么纸去制作，并谈谈自己今天想要制作什么玩具或物品。四大发明中的印刷术也就是孩子们感兴趣的，融合印刷术针对相同年龄的孩子可以设计相同的活动鼓励孩子展开积极探索自学。大班综合活动设计有意思的影印 ：给幼儿提供更多几种操作方法，说幼儿按自己意愿挑选一种影印方法展开操作方式。(1)用各种颜色、大小不一样的三角形、圆形平面纸板模型展开影印，并根据幼儿尚无科学知识经验和模型的颜色、大小展开影印、贴画、涂色组合成一幅画(影印图画的颜色与模型的颜色必须一样)。(2)用藕、萝卜印章、印泥展开影印，也需用手指点画的方法，通过女团构

32、成一幅完备的画。(3)幼儿利用复写纸影印的方法，引导幼儿大胆地民主自由作画，尽量并使画面丰富多彩、不单调。(4)用拷贝纸影印后，再涂抹上与样板一样的色彩，并使画面与拷贝的样板吻合。(5)用水粉笔蘸上各种颜料涂抹在整洁的树叶上，展开影印至纸上，纸张上就可以发生各式各样的叶子(特别注意颜料无法太湿、太多、涂色时必须光滑，应当维持画面整洁)。把幼儿各种影印的材料陈设在班级的各个活动区域角中，课后尽量使每位幼儿都能够尝试各种影印的方法、过程以及体验影印C7982A，并使幼儿真正体会至“在玩中学，研习中玩玩”，唤起幼儿对影印现象、活动的兴趣，不断提升幼儿影印的技能技巧，从而达至异想不到的效果活动中班孩子

33、可以搞雕版：使孩子晓得雕版艺术就是一种独有的中国书画艺术。尝试运用相同材料创作立体作品。搜集各种印章、纸盒、纸箱、叶子、可以利用的回收材料等。活动中教师出具事先搜集至的阳刻、阴刻的印章，问幼儿看见了什么?利用各种瓶盖、印章、树叶、背面存有纹路的瓷砖等，了解印章。了解阳刻和阴刻的相同。使幼儿找找教室中那些东西就是凸起来可以盖印的，哪些东西就是凹下去可以盖印的。使幼儿尝试凸凹的效果。我们在区域内可以使孩子玩玩：1、橡皮泥绣;2、浆糊绣;3、搞手印画;4、尝试自己搞印章小班孩子最感兴趣的就是印章画：活动前与幼儿共同搜集各种可以搞印章的自然物或回收材料，例如：存有凹凸花纹的鞋子、贝壳、纸球、海绵滚轮、

34、树叶等。 告诉孩子：老师准备工作了许多“印章”和红、徐、蓝三种颜料，你们可以挑选自己讨厌的颜料和“印章”去加印美丽的花。特别强调一个“印章”只煮一种颜料。绣过一种颜料后，不要再回去煮其它颜色。鼓励孩子尽量多印，并使画面色彩多样。中国古代四大发明-纸第9篇教案设计意图：生活中的信号Lizier山东省幼儿园主题活动课程小班上册主题六中的特定信号。随着科技的快速发展，人们已经步入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式加深了人与人之间的距离。这一活动的设计可以协助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密无间联系。本活动特别注意与生活密切联系，发展了幼儿的表现力与创造力，提升了幼儿的合作能力和社会课堂

35、教学能力。活动目标：1、介绍在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，体会现代生活的进步。2、能大胆的利用旗子和手电筒缔造自己的信号。活动准备工作：手电筒、自造旗子若干，多媒体课件。活动重难点：重点：使幼儿晓得信号时传递信息的方式并能够介绍现实生活中的相同信号。难点：幼儿大胆利用工具编创自己的信号。活动过程：1、以歌曲我和星星打电话引入：刚才歌曲中唱的歌了谁?他们在干什么?(打电话)小结：原来我们就是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中除了哪些传递信息的方式呢?(幼儿民主自由提问)2、观赏课件对照古代、现代传递信息方式的相同，体会现代的进步。小结：正是存有了这么多的信息传达方式，才使我们

36、的生活显得便利、便捷。3、由电话铃声带出生活中的信号，重点自学相同的信号。(1)恳请一老师帮打电话，幼儿听见铃声晓得去电话了。说幼儿电话铃声就是我们晓得去电话的一种信号。信号也可以给我们传递信息。(2)幼儿积极探索辨认出生活中的信号。你们还见过或颇感兴趣哪些信号?这些信号说我们什么?(幼儿民主自由讲话)(3)播出课件，进一步介绍生活中的信号。光信号 声音信号 动作信号幼儿可以集体演示一下动作信号。小结：信号的形式就是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号他们都能够传递信息。我们通过信号发送至信息就晓得该搞什么或该怎样搞了。4、利用旗子、手电筒编创相同的信号。今天老师给小朋友们准备工作了旗子，哪

37、个小朋友能编一个属于自己的信号?(幼儿民主自由编创)出具手电筒，恳请幼儿编创手电筒信号：一关一开则表示碰到危险;传三圈则表示我爱你。5、设计本班一日生活中各环节的信号。例如：早操信号，入厕信号，午餐信号等等。6、以跳绳的游戏展现出信号的现场应用领域完结本节活动。宁阳镇中心幼儿园 夏晶第10篇教案【活动目标】1.能够将搜集至的信息汇聚出来,多角度地重新认识春天的季节特征,多样自身经验。2.乐意与同伴互动交流，能够用确切、连贯的语言讲诉自己的辨认出。3.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。4.并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。【活动准备工作】(一)经验准备工作:幼儿

38、尚无制作大图书的经验。(二)材料导入:1.幼儿上次春游的记录表,幼儿春游活动搜集至的各种物体,教师用的大张记录表。2.画纸、彩色笔、记号笔、透明胶、订书机若干。3.鸣叫声、雨声、雷声等录音。(三)环境创设:活动室走廊、自然角等地布置或导入的物品均必须特别注意彰显春季的特征,使幼儿从多方面体会春天气息。【活动过程】一、总结上次的春游活动鼓励语:春游欢乐吗?你们找出春天了吗?你找出了什么?在哪儿找出的?二、依据春游时的记录表,了解搜集至的春天的信息(一)我看见.1.回答:春天存有哪些花掉?这些花掉就是什么颜色的?2.提间:春天的植物存有哪些变化?你找出了几片叶子宝宝?在哪找出的?它们的妈妈就是谁?

39、为什么有的大树妈妈想换崭新衣裳?新长出的树叶和原先的存有什么不一样?3.回答:你找出什么昆虫?在哪找出的?就是怎么抓到的?它在干什么?4.回答:春天除了哪些小动物发生了?(小蝌蚪、蚕等。)它们分别就是什么样的?(二)我听见.1.回答:你在春游时听见了什么声音?在哪儿听见的?你能学一学吗?2.回答:你听见这种声音感觉怎样?为什么春天可以存有这种声音?除了哪些声音?3.依据幼儿的提问播出适当的鸣叫声、雨声、雷声等.(三)我感受到.1.回答:与冬天较之,春天天气存有什么变化?春风吹在脸上存有什么感觉?2.回答:春天人们讨厌搞哪些事?人们的服装存有什么变化?为什么?3.回答:你讨厌春天吗?为什么?4.

40、回答:你真的这就是一个怎样的春天?(多样词语:多彩、五颜六色、寒冷、宽敞等。)三、操作方式活动制作春天大画册。(一)鼓励幼儿以小组为单位,将本组中的记录表展开归类整理,印刷成小册子。【活动延展】游戏活动:(1)在美工区稳步鼓励幼儿通过直观的画、抠、八折、揉等去参予有关春天的环境创设,并特别注意分类布置。(2)在自然角鼓励幼儿观看、栽种植物,圈养、观测动物,并积极开展植物向光性大实验。(见到本书科学区游戏)。家园共育:恳请家长和幼儿一起设计天气观测记录表,并和幼儿一起记录春天的天气特征。领域扩散:;(1)融合语言教育,非政府幼儿积极开展与春天有关的诗歌观赏和谈话活动。(2)融合音乐活动,使幼儿观

41、赏歌曲教案思考：课堂教育教学中也存有难免漏洞失之处，我会对其并作深刻的思考，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加做好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，使幼儿自己想要自己动手操作方式，用一些存有技术创新的代莱教学方法去鼓励幼儿，鼓舞孩子的兴趣，把自己的教学水平提升至以代莱境界和高度。把每一课上不好，教导不好每一个孩子春天在哪里?等。(3)融合美术活动,非政府幼儿绘画我眼里的春天春雨的色彩等活动资料第11篇教案活动目标：1、能够恰当的推论画面上每种图形的数量，用适当的数字则表示。2、能够受图形大小、颜色、排序形式的影响给相同形状的图形连线，用数字则表示图形的数

42、量。3、能够认真地观测并展开操作方式。4、体会数学的生活化，体验数学游戏的快感。5、培育幼儿对数字的重新认识能力。活动准备工作：幼儿已经重新认识多种图形、图形画一张、各种图形标记一张、1-9的数、幼儿操作方式纸活动过程：一、 出具小熊的信，唤起幼儿自学兴趣。1、你们看看，这就是什么?看一看这就是谁寄出的信呢?谁看看的懂得的。2、这就是小熊寄出的信，小熊和妈妈过来旅游，看见许多有意思的事，它把看见的东西都图画了下来，寄到了我们。我们去看一看图画的就是什么?就是哪些图形共同组成的?3、小熊真棒，用许多图形图画出来了他看见的东西，我们去数一数，这张图画上存有几个长方形、几个正方形、几个圆形、几个梯形

43、等。4、出具图形标记，幼儿仔细观察图片上的图形，找到每种图形，并数一数存有几个，找到数字张贴在对应的图形旁边。二、幼儿操作方式活动1、图形宝宝现在必须去吴际顺我们小朋友是不是学会老师教导的本领了，看看这说我们怎么做呢?(出具操作方式纸)打听一打听，记一记，恳请幼儿观测图片上的图案就是哪些图形共同组成的，并在标记处贴上数字。2、迎图形恳请幼儿先拼字数字，再数一数图形，最后迎上适当数量的图形，使图形和数字一样多。4、给图形找朋友，恳请幼儿观测上下两排图形，鼓励幼儿不受到图形大小、颜色的影响，给形状一样的图形连线。三、活动评价展现“给图形找朋友”的操作方式活动，恳请幼儿说道说道为什么给图形连线，协助

44、幼儿认知活动，只要就是相同形状的图形就是好朋友。第12篇教案活动目标：1、讨厌出席写信的游戏活动，乐意协助他人。2、掌控6以内的序数，能够按顺序给信箱恰当编号。3、存有初步的排序能力，尝试与同伴合作顺利完成任务。4、晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。5、鼓励幼儿对数字产生兴趣。活动准备工作：1、材料准备工作：小动物的新房子6栋、6栋房子相对应当的信箱、每人存有住址标志的信(其中小兔子的信里面存有兔奶奶生病吊点滴、小鸟的信里面画一个生日蛋糕)。2、幼儿科学知识经验准备工作：自学6以内的序数，晓得小动物崭新东郊在第几栋第几层，可以分辨上下方位。活动过程：一、出具

45、楼房，用游戏口吻引入写信话题。1、教师回答。(1)恳请大朋友们去看一看上次我们帮忙小动物们弄的新家，恳请小朋友说大家你最喜欢的小动物就是谁?它住在哪里?(2)恳请大家猜住在第几栋第几层的小动物就是谁?重点：协助幼儿备考用第几栋第几层定义小动物的新家。2、明确提出任务：出具一封信，答该往哪里送来?教师交代写信建议。(1)恳请大家认真看一看上面的地址：2、5，教师协助幼儿认知这则表示第2栋第五层，并至信箱中找出对应的信箱。(2)回答：怎样更便利邮递员写信?按住址，用数字在信箱上搞标志。二、指导幼儿给小动物新家的信箱编号，掌控6以内的序数。1、练6以内的序数。(1)、数楼层：练从下往上排序的方法，学

46、说第几层。教师用数字卡张贴上则表示。(2)数门栋：练从左往右的方法，学说第几栋。2、出具纸条，认知前面的数字则表示第几栋，-后面的数字则表示第几层，例如4-3(第四栋第三层)。3、教师恳请幼儿分组合作，为每栋信箱编号。三、游戏写信：幼儿按纸条上的地址，将回信送至小动物的信箱里。每人一封信，恳请小朋友按住址编号送至信箱里。四：游戏完结，小结。教学思考本次活动以游戏横跨，环节精心安排层次准确、过渡阶段自然，幼儿参予积极性较低。从自学从左到右的方向送来小动物上火车旅行，再至小动物回家时调转方向，自学从相同的方向来说出来“第几节车厢”，第三个环节则就是送来小动物回家，将难度提升，使幼儿自学从两个方向同

47、时证实次序。第三个环节就是难点，由于害怕幼儿不明白，所以在教学过程中，我用了较多时间展开传授和示范点，引致了幼儿的注意力存有一些集中，课后，我展开了思考，教学活动必须特别注意教师语言的简约、提炼，使幼儿多动手展开操作方式，使幼儿沦为自学的主体。第13篇教案活动目标：1.能够恰当的推论画面上每种图形的数量，用适当的数字则表示。2.能够辨别图形大小、颜色、排序形式的相同，给相同形状的图形用数字则表示图形的数量。3.能够认真地观测并展开操作方式，体验数学活动的欢乐。4.积极参与积极探索活动，萌生求知欲，体验顺利欢乐。5.尝试用线条记录实验结果，并会用恰当的词汇展开叙述。活动准备工作：幼儿已经重新认识

48、多种图形、图形画一张、各种图形标记一张、1-9的数、幼儿操作方式纸、PPT活动过程：一、出具小熊的信，唤起幼儿自学兴趣。1.小朋友今天老师接到了一样东西，你们想要不敢看看?(出具信)这就是什么?使我们来看看吧!这就是小熊寄出的信，我们去看一看里面存有什么?2.出具信纸，教师念信的内容。小熊和妈妈过来旅游，看见许多有意思的事，它把看见的东西都图画了下来，寄到了我们。我们去看一看图画的就是什么?就是哪些图形共同组成的?3.小熊真棒，用许多图形图画出来了他看见的东西，我们去数一数，这张图画上存有几个长方形、几个正方形、几个圆形、几个梯形等。4.出具图形标记，幼儿仔细观察图片上的图形，找到每种图形，并

49、数一数存有几个，找到数字张贴在对应的图形旁边。二、幼儿操作方式活动张贴图形哇，纸条里面除了一张纸，我们一起来看一看就是什么吧!原来就是小熊想要吴际顺我们小朋友了，看看小熊终南捷径我们什么呢?(出具操作方式纸)恳请小朋友先拼字数字和图形，然后迎上适当数量的图形，使图形和数字一样多。三、操作方式检查展现图形的朋友的操作方式纸，师幼一起检查操作方式与否恰当。四、游戏：找朋友1.大朋友们真棒，帮忙图形宝宝找出了好朋友，这些就是小熊奖励给你们的图形。(张贴在衣服上)2.小朋友你们衣服上写的就是什么形状?你是不是好朋友?你的好朋友就是谁?3.恳请你打听一个和你一样的形状一样的小朋友回去抱一抱著。活动思考：

50、考量孩子的差异性。在材料的导入上著重了生活化、多样化、层次化，通过相同的方式、相同的材料，并且使幼儿自定材料展开游戏活动，体现了为幼儿为主体的教育思想，以确保使每个孩子都能够在活动中赢得满足用户与顺利。幼儿玩玩“分后信”、 “扑克数量归类”游戏效果较好。第14篇教案教学目标：1.能够受物体的影响，恰当认知510的数。2.能够认知数的意义，存有较好的操作方式习惯，并积极主动与材料互动。3.在操作方式中体验数学活动的快感。4.通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。5.积极参与数学活动，体验数学活动中的快感。教学准备工作：数卡、实物卡若干，纸条若干(其中的大纸条上标有动物头像和

51、数字5一10)。教学过程：一、鼓舞谈话，导人活动师：春天至了，花儿上开了，公园里的小动物灵机一动我们回去玩玩，你们高兴不高兴?那恳请小朋友想一想拎什么礼物给它们呢?春姐姐手追捧纸条走进活动室：小朋友.前天我在动物园听到动物们说道，它们最想要看看你们把数与实物接合的本领，啊，我为你们每人准备工作了一份礼物。师：那我们先去看一看，准备工作的就是什么礼物(纸条)。二、鼓励幼儿主动积极探索数与实物的接合1.这个纸条上存有几个三角形?用什么数字去则表示呢?(纸条上就是几个三角形就摆数卡几)恳请一幼儿至前面去操作方式。2.我们再来看这个纸条，上面就是数字.里面摆了许多实物，它必须我们搞什么呢?恳请小朋友动

52、脑想一想，幼儿相互讨论。(数字就是几就摆几个实物)3.哟.这个纸条上存有数字，里面摆了笔和纸，必须我们搞什么呢?(必须我们看数在纸上图画上适当数量的自己讨厌的东西)恳请几个小朋友至前面去操作方式。三、幼儿分组操作方式1.了解作法及建议：幼儿每人拎一封信，先看清楚纸条上就是几个图形就摆几的数卡，就是数字几就摆几个实物卡。2.教师个别辅导。(教师需用扣卡片形式协助幼儿将数与实物接合)3.幼儿互相交流、检查。(说道说道纸条上就是数字几或是几个实物卡，里面就摆几个实物卡片或数字几。)4.教师与幼儿共同检测。(恳请几个幼儿至前面去谈谈为什么这样摆，其他幼儿协助检测操作方式得对不对，例如不对协助制止。)5

53、.奖励每人一颗五角星。四、游戏：写信1.教师传授游戏的玩法及建议：全体幼儿带自己准备好的礼物挤“火车”回去动物园。2.幼儿根据建议写信(小朋友送来的信要和动物身上的数一样多)。3.教师与幼儿共同检查信送来得与否恰当。4.全体幼儿随其音乐月华，和小动物一起搞游戏完结本次活动。活动思考：幼儿期的孩子年龄较小，因此对周围的一切环境和物品都充满着疑惑，都想要回去积极探索研究一下。尤其就是小班的幼儿，讨厌一些零散的小东西，比如说一张彩色的小纸片，掉下来在桌子上的橡皮泥屑，就没了一根短短毛线头也可以沦为他们讨厌玩玩的物品。总讨厌拎在手中捏捏，在嘴巴旁吹吹，甚至还要与同伴互动一下。有的小朋友艳羡，也想要玩玩

54、，拎没，他就可以跑到老师的跟前告发：某某小朋友他存有什么?小班小朋友告发就是经常性的犯罪行为，他们可以为了一些鸡毛蒜皮的小事反反复复几次的走进老师的面前，直至老师出面化解，充公小朋友的东西年才。在操场活动或者就是课上，他们可以将看见的东西，例如整理时丢落的小积木，玩具，纽扣，小朋友家中增添的东西等物品捡起来交给老师手里。做为老师，把小朋友拎过来的东西不理会，幼儿可以一而再，再而三的去跟老师说道，马上处置的话就圣米耶县活动的积极开展，轻易投掷在垃圾筒使幼儿真的老师太不当回事，那就可以课后或者活动接束时再搞处置。而我平时最少的作法就是把小朋友救活的物品放到口袋中，要到了教室或者活动回去后再进一步的

55、处置。每次活动完结后，我不能把口袋里的东西全系列拿走，而是和小朋友一起将他们分门别类展开整理，找到有价值的东西，处置没用的物品，这样既使小朋友感受到老师对其的注重又不能打扰到正常教学活动。我的口袋就沦为了专装幼儿小东西的场所，如果哪天不穿着存有口袋的衣服就真的特不顺遂，好象失了什么。当然我的口袋也不是专门上装小朋友捡到的物品，里面也可以摆一些有价值的物品。比如在幼儿哮喘的多发季节，孩子们的鼻涕不断，我就可以从口袋中掏出坚硬的纸巾，使孩子们把鼻涕擦干净;搞数学练时当一组上橡皮刚好有人在采用，存有其他孩子须要时，我就可以寄上橡皮，使小朋友及时改正错误;教学活动中，为减少孩子的自学兴趣和教学活动的趣

56、味性，我把一些大的操作方式卡片或者大玩偶放到口袋中，操作方式时忽然的冲出，迎合了幼儿的注意力。在利用自己口袋的同时，我也经常高度关注孩子们口袋中的物品。有的宝宝可以将家中的物品带回幼儿园，有的从家中拎了食品，乘坐老师不特别注意的时候就偷偷的拎出享用，拎得多的可以给好朋友互动。口袋中除了好多。有的会带一些危险的物品，例如弹珠、夹针等，我们辨认出立即处置。除了的会带钱，曾在小皓小朋友的口袋中辨认出一块拎硬币等，一经辨认出我们都会充公，暂时由老师看管，去接载的时候给他们的父母，告诫家长去幼儿园的时候检查孩子的口袋，不要使危险物品增添幼儿园。有的小朋友可以把幼儿园中自己讨厌的物品带回家，遇到此类事情，

57、我们可以和家长展开沟通交流，并说小朋友幼儿园的玩具就是大家玩玩的，如果拎回家后就可以越来越少了去没，大家以后就没玩具迷你游戏了。幼儿教师就是孩子的启蒙运动老师，在日常的教学活动中应当事事处处搞个有心人，著重观测孩子的自学和生活，高度关注每一个细节。俗话说：“世上没两片相同的叶子”，同样，幼儿间的个性和品质也各不相同，必须并使幼儿的创造力在各自的起点上获得充份的发展，教师就需以辨认出“美”的目光回去抓取、观赏幼儿身上的闪光点，从细微处高度关注孩子的蜕变，细微处就可以见到真情，更多地必须看见幼儿的调皮之处，还要采纳幼儿的严重不足。在教师包容、观赏、微笑里，并使孩子幼小的心灵获得发展。第15篇教案教

58、育活动设计意图：幼儿园的音乐教育就是推动幼儿全面发展的关键手段，而兴趣就是幼儿自学音乐的首要前提，使幼儿在有意思的音乐活动中就可以更好地同时实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿开朗、开朗，并且富有想象，他们讨厌唱歌，而且对音乐尚无初步的概念及观赏能力，能够细腻形象地饰演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点，特设计本次活动，目的就是即为能够引起孩子参予的热情，并能够初步懂合作游戏的欢乐,具备初步的合作意识,能够享用至合作的快感。活动目标：1、学会用连贯、柔情的声音去献唱歌曲，唱准附点音符。2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。活动重点：认知歌词内容，鼓励孩子们追随教师边演唱边搞律动。活动难点：协助孩

59、子们初步体验说道唱歌曲的兴趣,唤起快乐的情感。活动准备工作：1、PPT，小纸条一个、一封图画存有三颗心和四个小猫脚印的信。2、自造的小猫咪写信给图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊的图片活动过程：一、封信引入，唤起幼儿的活动兴趣。1、 鼓励语：今天丽春老师接到了一封信，封面上写下着：康康(2)班小朋友交。原来这封信就是寄到你们的。小朋友你们想要晓得就是谁寄出的吗?想要晓得信上说什么呢?一起来看一看。2、教师将回信关上(信上图画着三颗心和四个小猫脚印)，师：这封信上存有什么?存有几颗爱心，存有几只脚趾绣，一起来数一数，1234。你们指出这封信就是谁写下的?猜一猜小猫咪想要对小朋友说道些什么话?(将

60、图谱展现出)二、鼓励幼儿认知、熟识歌词。1、融合小猫咪写信给图谱鼓励幼儿认知歌词。教师读图谱一遍，问：小猫咪想要对你们说什么?小猫咪，学写信给，想要说道我爱你，就是怎么做的?谁去说我?(就图画三颗心; 123，三颗心，则表示我爱你)这个办法好不好?你们看看这支笔是用以写下小猫咪的名字的，小猫咪想要说大家这封信就是他写下的，但是小猫咪和我们小朋友一样，不能写下自己的大名，他就编出了什么办法?(哦，就砌上四只脚趾绣)小猫咪的信就译成了!2、鼓励幼儿按音乐节奏念歌词3不下小猫咪真精明，我们一起来.这封信，学一学这个不好方法吧。(引导幼儿边看看图谱学歌词)三、非政府幼儿在音乐演奏下学唱歌曲，告诫幼儿特