2021年七年级上学期优秀班主任工作总结

1、2021年七年级上学期优秀班主任工作总结今秋，新带了一个班级。四十多个孩子，刚从小学来到初中，懵懵懂懂，有几分天真，几分幼稚，也有几分调皮，几分顽劣。不知不觉，本学期已经快结束了。一、日常坚守，有努力有付出一个学期下来，班上的孩子或多或少都有了进步，或者在思想认识上有了提升，或者在行为习惯上有了改善，或者在学习成绩上有了起色。总结起来，主要做了以下几个方面：（一）思想教育，常抓不懈。立德树人，是教育的首要任务。做好思想教育，也是开展好班级工作的关键。为此，除了带领全班学习中学生日常行为规范及社会主义核心价值观等内容，本学期我还引进了一些优秀思想。早读课上，我引导全班学习中华优秀传统文化弟子规，

2、学生们懂得了在家如何尊敬父母长辈，如何友爱兄弟姐妹，平时如何正确做事，如何与人交流，如何养成好的学习习惯。班会课上，我引导孩子们学习“道德发展六阶段”，并每周结合自己的实际情况谈谈自己做到了哪一阶段。慢慢地，让孩子们从他律走向自律。课堂上，我还适时告诉全班“智力构成的五大因素”，让学生们提高认识，知道从哪些方面去提升自己的智力发展水平；还适时引导全班学会每日三省，多思考自己来到学校的目的是什么，自己当天做了哪些事，有什么收获；还适时谈到男女生的不同，要求“男生像绅士一样彬彬有礼，女生像淑女一样温文尔雅”。思想决定行动。很多时候，思想认识提高了，好的行动就会持续涌现。学习生活中点点滴滴的事情，我

3、都会及时对学生进行思想教育，以提升学生的认知水平。谈的多了，学生明白的道理就多了，积累的智慧就多了，为人处世上也渐渐会有长进。（二）养成习惯，抓好常规。对于七年级学生而言，刚来到初中学校，一切都是陌生而新鲜的。之后，每天按部就班的学习生活，会让孩子们逐渐熟悉学校和班级的日常运行状态。每天早上，学习委员坚持领读。或者背诵语文的诗文美篇，或者背诵英语的单词句子。这些本学期必须要背诵的内容，利用早读课，常读常背，学生们便对所学知识更加熟悉。知识的获得，也是一个循序渐进，慢慢积累的过程。其次，关于打扫卫生，每天有两次。早自习之前和下午上课之前，值日生每天要打扫两遍教室和清洁区的卫生。平时，每个学生每周

4、值日一次，劳动时间固定，劳动区域固定，有利于形成惯性。这样，一到该自己值日的那天，每个学生便自动去把自己所属的劳动区域打扫干净。总的来说，日常的劳动卫生打扫情况还不错，学生们基本都能好好完成。当然，在保洁方面，学生的自身素养还有待提高。再次，关于身体锻炼，每天有三次。学校安排在上午第一节课后，要跟着广播做眼保健操。可惜，我班教室的音响始终修不好没声音，学生们只能将就着做做。在上午第二节课后的大课间，以及下午第二节课后的大课间，学校安排有两次体育锻炼的时间，或者跳绳，或者跑步。前期，学校的课间操形式经常变化，没有形成定式。有时要求跳绳，有时又不跳了。而跑步，有时要求齐跑，有时又变成自由跑。于是，

5、新生们刚适应一种做法，很快又有了变化。直到快期末时，我班课间操才统一变成齐跑。由此可见，学校能否形成常规管理，十分重要。这决定了新生能否快速养成良好的行为习惯。（三）开展活动，培养兴趣。开展丰富多彩的活动，能提升学生们对学习生活的兴趣，激发学生们对学习生活的热爱。因本届学生较活跃，本学期开展的活动相比以前较少些，但仍然有一些令人难忘的事情。在课堂上学习了一些诗词之后，为了激发学生们对诗词的热爱，我曾开展过“诗词朗诵比赛”。全班先自由练习，然后再上台展示，可以个人朗诵，也可以自由组合。于是，台上的展示形式就生动多了。在比赛中，学生们既熟背了诗词名篇，又体会了其中蕴含的感情，还培养了自己的朗诵水平

6、，一举多得。学习了伊索寓言中的两个小故事“赫尔墨斯和雕像者”与“蚊子与狮子”之后，我引导学生们开展了课本剧表演。这是本届学生第一次进行这方面的表演，没想到效果不错。虽然平时孩子们较活跃，但在本次活动中却配合得很好。台上同学表演得惟妙惟肖，台下同学观看得认认真真。一个个小小的故事，通过生动的表演，深入人心。学生们也由此感受到了学习的乐趣。这才是真正的快乐。在学习活动之外，我们还开展了集体生日会。十二月份，全班尝试给小胡同学过了一次集体生日会，效果还不错。为此，家长还给全班孩子准备了两个大大的生日蛋糕，以便人人有份。小寿星许了愿，吹了蜡烛，同学们给他唱了生日快乐歌，还表演了几个节目。这次活动算是把

7、过生日和迎新年一并进行了，每个学生都玩得很开心。除此之外，还有上级各个部门安排的活动，诸如“我爱红领巾，争当好队员”主题活动、“啄木鸟活动”寻访街头错别字、“文明上网，从我做起”主题活动、推广普通话活动、禁毒宣传活动、“向国旗敬礼”活动、“带着国旗去旅行”活动、网络安全学习活动、反邪教活动、观看“开学第一课”等等。（四）突发事件，及时处理。平时，偶尔会有一些突发事件在所难免。教育离不开惩戒。为了班级的稳定有序发展，本学期我班既制定了班规，有硬性管理，又灵活处理一些事情，也实行弹性管理。因为如果一味地实行硬性管理，则会让学生感觉很压抑，容易否定自己；如果一味地实行弹性管理，则会让学生感觉很自在，

8、很难约束自己。但没有硬性管理，就没有规矩；没有弹性管理，容易惩戒太过。对教育而言，我们的惩罚措施无非就是批评警告、写反思、罚跑步等之类。如果犯的错误教严重，适合惩罚写反思或罚跑步之类，这通常写在硬性管理之中；但如果犯的错误较小，则适合进行恰当的批评教育，给予警告即可，这通常体现在弹性管理之中。有时候，我们容易一发现学生犯错，就想要狠狠惩罚一番。其实，警告也是一种惩罚，不可小看。而平常，学生之间的各种小矛盾小纠纷，如果他们自己能解决最好，如果被提交到班主任这里，则通常会给予学生们批评警告，然后双方互相鞠躬道歉，化干戈为玉帛。这样，可尽快解决问题，尽量不影响学生的正常学习。由此，及时处理突发事件，多种惩戒方式相结合，可顺利解决许多班级中发生的事情。二、展望未来，有期待有憧憬办法总比困难多。在面对并解决一个个教育问题时，学生在成长，老师也在成长。未来，如何让每个孩子自觉做出美好的行动？