在幼儿园游戏中培养幼儿的活动方案

1、Word 在幼儿园游戏中培养幼儿的活动方案 幼儿间的合作与沟通活动是特别有价值的教育资源，老师在指导时应捕获良好时机，下面给大家共享一些关于在幼儿园嬉戏中培育幼儿的活动方案5篇，盼望能够对大家有所关心。 在幼儿园嬉戏中培育幼儿的活动方案篇1 活动目标： 1、练习双手双膝着地向前爬。 2、训练小伴侣动作的敏捷性和协调性。 活动预备： 小豆和小石头若干、垫子四块、篮子两个 活动过程： 一、故事引入助人为乐的小蚂蚁，激发幼儿的情趣。 二、组织幼儿进行队列队形训练：稍息、立正、看齐。 三、带领幼儿做预备动作：上肢运动，下肢运动，跳动运动。练习双手双膝着地在垫子上爬行。 四、玩嬉戏：蚂蚁搬豆 1、集合，

2、整理好队形，站在场地一侧。 2、交代嬉戏玩法：将小伴侣分成人数相等的两组，老师做蚂蚁妈妈，小伴侣做小蚂蚁，都站在洞里，妈妈说：“冬天就要到了，我们要预备过冬的粮食，我们出去拾豆预备过冬吧!”小蚂蚁从自己的垫子上爬行，捡起一颗豆，然后从垫子的两侧跑回，将拾的豆放在篮子里，直到把地上的豆子全部拾完，然后数数哪个组拾的豆子多，哪组就获胜。 3、老师组织幼儿玩嬉戏2-3遍。 (1) 老师提示小伴侣，爬时两手撑在垫子上，两膝在垫子上一步一步向前爬行，下垫子时要转身，脚落地后再站起来。 (2) 嬉戏时，老师边指示边订正小伴侣爬的动作，并鼓舞小伴侣仿照蚂蚁搬豆的动作跑回起点，增加嬉戏的趣味性。 五、对拾豆仔

3、细的小伴侣赐予表扬和鼓舞，教育小伴侣向小蚂蚁学习，做个爱劳动的好孩子。 在幼儿园嬉戏中培育幼儿的活动方案篇2 活动目标： 1.培育幼儿的观看、语言表达力量。喜爱与同伴进行沟通。 2.学习词语：吹、摇、飘、飞。 3.学习诗歌。仿编诗歌。 活动预备： 选择一个有风、有落叶的地方。(留意幼儿活动的平安性)沙包、毽子、易拉罐各一个。幼儿习得手册(想一想说一说)上学期I第89页。 活动过程： 一、带幼儿到户外，观看树叶飘落的样子。 1.捡落叶，引起爱好。 每人捡几片树叶，自己观看树叶的颜色、外形。 2.沟通：自己手中的树叶是什么颜色的?(可以引导幼儿说出红树叶、黄树叶)看起来像什么?(心形、像眉毛、像小

4、手、像扇子等) 3.小树叶是怎样落下来的? 让幼儿观看比较树叶飘落与其他物体落下的样子有什么不同。让幼儿利用沙包、毽子、易拉罐进行比较。(学习词语：飘、飞) 4、学一学小树叶落下来的样子。想一想它们象什么? 二.边玩嬉戏边学习诗歌 老师做大树，小伴侣做树叶。大家边念诗歌边做动作，提高学习爱好。 幼儿自己边说诗歌边做动作，复习诗歌内容。 三.引导幼儿用替换的方式仿编儿歌。 活动延长： 引导幼儿搜集各种树叶展现在自然角。 在幼儿园嬉戏中培育幼儿的活动方案篇3 活动目标： 1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中熟悉水果。 2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。 活动预备： 1、

5、幼儿自带水果，老师把幼儿带的水果装在预备好的箱子里。 2、西瓜宝宝图，各种水果图片。 活动过程： 一、 猜一猜 1、出示西瓜图。小伴侣你们看，他是谁啊?(西瓜)对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊?西瓜宝宝想带一个水果宝宝去，师拿出箱子，说：“我这里有好多的水果宝宝，你们摸一摸，猜猜你摸到的是什么? 2、幼儿摸水果，并说出自己摸到的水果的名称。 二、 认一认 1、请小伴侣拿出自己摸到的水果，说出自己摸到水果的名称、颜色、外形。 2、请手中是苹果宝宝的举起来给我看。请手中是桔子的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。 3、请小伴侣把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫

6、“水果”。你们还吃过哪些水果呢?它们是什么味道的?老师出示水果图，幼儿依据图片回忆。 三、 说一说 1、现在请小伴侣带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不熟悉你的宝宝，你应当怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。) 2、大家一起来。 四、 尝一尝 1、小伴侣，欢迎你们。我预备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。 2、幼儿品尝。 3、组织沟通。 五、小结 今日我很兴奋和小伴侣一起熟悉了很多水果宝宝，知道了它们的颜色和外形;还品尝了很多水果，知道了他们的味道。感谢你们。欢迎你们下次

7、再来! 活动延长： 回家后把自己的体验告知爸爸妈妈，并登记自己吃的不同的水果的味道。 在幼儿园嬉戏中培育幼儿的活动方案篇4 活动目标： 1、能听懂故事的主要内容，并能用自己的语言叙述故事的主要情节。 2、初步学习简洁的自我表述方法。 (如：我叫_X，爸爸叫_X，妈妈叫_X，家住_村等)视各班状况自定。 活动预备： 小鸭、小白兔，小青蛙、大白鹅，小松鼠，小花猫，小鸟，小马，老牛，鸭妈妈头饰各一，找小伴侣每人扮演一种动物，创设一个池塘。 活动过程： 一、问题导入： 老师提问：小伴侣们你们知道自己叫什么名字吗?爸爸叫什么名字?妈妈叫什么名字?你的家在哪里?你知道家里的电话吗?小伴侣们肯真棒。你们看这

8、有只迷路的小鸭子，它是怎么找到家的? 二、幼儿边看习的手册，边听故事。老师引导幼儿按挨次看图。 三、幼儿自由分组，轮番按挨次教导图片讲故事，要求幼儿能用自己的语言讲清故事的主要情节。 四、幼儿争论。 1、小鸭为什么找不到家? 2、小鸭应当怎样回答别人的话，才能尽快地找到家呢?(引导幼儿意识到只有为救助你的人供应精确 的信息和线索，才能帮你尽快地找到家。) 3、假如你迷路了，你会怎么办?老师鼓舞幼儿想像。 五、老师引导练习，使每个幼儿会使用“我叫_X，我爸爸叫_X，家住_X村，电话是_X。 六、幼儿嬉戏。 幼儿自由组合到前面表演小鸭找家的嬉戏。(老师指导幼儿嬉戏) 老师：看谁来了(小鸭、小白兔上

9、)，小鸭、小白兔手牵手小跳步在活动室转一圈。 小白兔：今日玩的真兴奋，天快黑了，我们回家吧! 小鸭：呜呜呜，我找不到自己的家了。 小白兔：我送你回家，你的家在那里? 小鸭：有水的地方就是我的家。 小白兔、小鸭子手拉手在活动室边走边张望，来到一个池塘边，他们看到小青蛙蹲在荷叶上，池塘边上还有很多小动物，他们都围过来。 小青蛙：你妈妈叫什么名字? 小鸭子边哭:应当叫妈妈。 大白鹅问：你爸爸叫什么名字? 小鸭子：应当叫爸爸。 小松鼠跳出来问：那你叫什么名字呀? 小鸭子说：叫妈妈的珍宝。 大家一听，都发愁了，这怎么找呢? 小鸟想到一个好方法，她飞到空中：谁家丢了鸭宝宝，大家都跟着喊：谁家丢了鸭宝宝，鸭

10、妈妈听到了喊声，跑过来说：宝宝，我可找到你了 小鸭子说：妈妈，我又熟悉了很多好伴侣。 小伴侣鼓掌：幼儿下场。 在幼儿园嬉戏中培育幼儿的活动方案篇5 活动目标： 1、通过动手操作,丰富生活阅历。 2、感知花生的特征、用途。 活动预备： 收获的花生若干，花生食品若干，如：花生酥、花生饼干、花生酱、煮花生等。 活动过程： 一、品尝花生制品，激发幼儿爱好。 1、 老师：今日，老师要请你们品尝一种食品，好吃极了，你们尝尝看看能猜出是什么食品吗?(请幼儿品尝花生酥，一边吃一边争论食品的味道，鼓舞幼儿大胆地说出的想法。) 幼儿：“好香啊，像巧克力。”“像点心”“像饼干”“像蛋糕”孩子们七嘴八舌说开了。“ 那

11、么，你们知道这又甜又香、又好吃的东西是什么做的吗?”(适时提出问题) 2、 老师说出正确答案：今日我们吃的是花生酥，它又香又甜，是用花生为原料做成的。 二、出示花生，观看其外部特征。 1、 出示带秧的花生，引导幼儿观看花生长在什么地方长在根上。 2、 分给每个幼儿45个花生，观看花生的颜色、外形，体会摸上去的感受。(借助实物，直观形象了解了花生的外部特征。) 小结：花生是白色的，有长的，有短的;摸一摸，表面是不光滑的很粗糙;捏一捏，硬硬的。 三、剥花生，熟悉花生仁的外部特征。 1、 试一试，用小手把花生剥开。(剥花生竞赛，激发幼儿爱好。) 2、 看一看，里面花生仁的颜色和外形。 3、 摸一摸，花生仁及花生壳摸上去感觉一样吗? 4、 闻一闻，有什么味道? 5、 再剥开花生仁表皮，观看颜色及外形。 孩子们通过动手操作，能很快把握花生的外部特征。 小结：花生里面有花生仁，花生仁是椭圆形的