幼儿园大班游戏课件锦集

1、幼儿园大班游戏课件锦集【魔法师的学徒】活动目标：1.熟悉舞蹈音乐及动作结构，学习跟随音乐在单圈上跳集体舞。2.借助生活经验，理解舞蹈动作的含义及顺序，在语言的提示下，换朋友、竞争学徒和交换魔术帽。3.体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动重难点：能交换朋友，竞争学徒。能和不同同伴舞蹈。物资准备:电脑、剪辑好的音乐。幼儿已有单圈上两两结伴，面对面舞蹈的经验。活动过程：一、熟悉音乐，了解基本动作1.难点前置，学习变魔法的动作模式。教师用基本动作变魔术，幼儿集体模仿。2.教师讲述游戏情节，引起幼儿参与的兴趣。二、跟随教师，初步学

2、会玩游戏1.教师示范游戏动作，帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律。2.教师再次完整表演一次，帮助幼儿整理动作顺序。3.教师带幼儿边听音乐边做动作。4.幼儿站单圈，两两面对面，边听音乐边做动作。5.教师引导幼儿学习游戏的玩法：教师做魔法师在音乐特定部分，选择一对幼儿，跳进他们中间，随后这一对幼儿要快速反应，在圈外进行反向追逐跑，首先跑回原位的幼儿为下一轮的魔法师。6.幼儿听音乐尝试玩游戏一遍。7.幼儿听音乐玩游戏。三、学习交换舞伴游戏1.教师引导幼儿通过观察模仿，学习交换舞伴的方法。2.完整跳集体舞并游戏一遍。活动反思：在变魔术这一环节，我让幼儿想象、创造出自己想要变的造型。这也是他们展示自我的一个部分

3、，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。【踩高跷】活动目标：1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。2、尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。3、能根据指令做相应的动作。4、能遵守规则玩游戏。活动准备：经验准备：看过世界足球赛的录象。已掌握基本的走高跷方法。环境准备：宽敞的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。活动过程：一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。教师启发：1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛）3、怎样我们长大才

4、能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法）4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？）二、探索高跷的玩法。1、幼儿自由玩高跷。教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走）。2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。四、游戏结束，听轻音乐放松身体。活动

5、反思：整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。活动拓展：在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习巩固，更加熟练这个技能，在熟练这个技能