幼儿园春节主题活动方案

1、幼儿园春节主题活动方案幼儿园春节主题活动方案大全幼儿园春节主题活动方案主题：欢快、喜庆、团聚、辞旧迎新；时间： 20- 年 2 月- 日 14：00-18 ：30地点： - 幼儿园 人员：本次活动为园内活动,参与人员同冬至庆典；内容：年俗活动、联欢、吃团聚饭；一、时间支配 14:00 父母到园 其中部分父母 13:00 到园帮助进行预备工作 14:00-:30 年俗活动 主要包括：写春联、贴春联、贴福字、猜神奇创意“ 灯谜” 、剪窗花、贴窗花、包饺子、蒸包子 -:30-17:00 联欢活动 17:30-18:00 团聚饭二、活动支配 一 年俗活动 1、为了让孩子保持一个优良的状态,上午在幼儿园

2、按正常节奏 进行；2、请父母最晚 14：00 到园,当天的下午点不统一吃,点心由幼 儿园预备,孩子睡醒以后由父母负责分别给自己的孩子吃；3、父母到园以后,可以依据自己的爱好参与相应的年俗活动；4、想学习包包子的父母可以和我们一起包包子；5、年俗活动中有哪一项请父母们自己写春联 或者请在场的父母代写 ,写好的春联可以拿到家里自己使用；春联用语自己预备,幼 儿园负责笔墨纸；我们写的可能不专业,但那是我们自己写的,让 我们自己动手,写出自己的心声,迎接新的一年的到来 . 二 联欢活动 分为三个板块 1、拜年视频播放 由各家提前自己拍照,统一剪裁编辑制作；2、揭晓 20- 年心愿和祈福 冬至祈福 3、

3、节目表演 期望大家出色的表演 三 吃团聚饭1、各家自带食品 2、现场制作的包子、饺子、粘豆包；3、幼儿园预备的汤菜1、请各家拍一个拜年小视频；大家穿上节日的服装,和孩子一 起拍；内容不限,语言自己组织,要求有声音,自己设计动作；时 间- 秒到 30 秒；风格喜庆、诙谐；然后统一剪裁和编辑；2、每家预备一个小节目,也可以两三家联合预备一个节目 以大 人为主,不要给孩子太大压力和将就孩子； 3、请各家预备一份餐食；此次食品预备可以是自制的菜,也可以是“ 饺子馅和饺子面团” 的组合 馅儿：可以提前调制好,也可以拿到幼儿园统一调制,量不超过一斤肉 ; 面团要彩色面团,量一斤面以内； 详细事宜格格妈会跟

4、大家沟通；4、以上各项请 2 月 3 日前上报或上交,这个期间,将有专人和各家联系落实；四、留意事项和其他1、请穿戴节庆服装2、室内温度较高,请留意不要给孩子穿太多的衣服,同时自行支配自己的孩子吃下午点 3、请预备室内鞋 幼儿园统一预备 和给孩子足够的饮水；4、当天将开放雨花石和蒲公英两个班,并开放蒲公英班室外活 动场地,大家可以带领孩子在这三个场地活动；5、喜爱拍照的请预备相机6、演节目期间可以给孩子预备一点健康的小食品,如山楂条,自制饼干一类的东西；7、当天的团聚饭除了大家自带的食品以外,仍有现场制作的包子、饺子、粘豆包,幼儿园也会做一个汤菜；此次团聚饭将由组织者提前为大家分好餐 主要针对

5、各家自带的食品 ,每家一盘 ; 包子、饺子、粘豆包,幼儿园做的菜自由取用；自己用过的餐具请自行清 洗；8、活动终止,请父母帮助幼儿园复原场地；幼儿园春节主题活动方案一、主题说明：春节是中国的重要节日之一,是中国人家庭团聚的日子,人们吃 团聚饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等；本主题环绕春节组 织和支配训练活动,整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三 个阶段；寒假前主要是体会预备阶段,寒加中主要是体验性活动阶 段,寒假后主要是见闻沟通阶段；经受这几个阶段,使幼儿在多样 的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯,并丰富以下经验：春节为农历正月初一,是农历新年的开头,是中国人民最重要 的节日

6、,是一家人团聚的日子；春节前,人们经常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等,除 夕要吃丰富的年夜饭；春节,小孩子会受到很多压岁钱,压岁钱代表了大人对孩子的 心愿与美好的希望；春节有很多特殊的食品,如：糖果、年糕等；春节有很多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等；二、主题目标：1. 知道春节是我国的传统节日,春节到了,自己又长大一岁了,明白春节的一些习俗 拜年、压岁钱等 ；2. 感受春节的欢快气氛,体验与人们共庆春节的欢快；3. 参与丰富多彩的春节活动,用连贯完整的语言叙述春节中的所 见所闻；三、预设内容支配：语言：谈话：年画和春联诗歌：贺年卡数学：区分上中下 规律关系音乐：歌曲：新年好音乐观赏

7、：铃儿响叮当科学：美丽的冰花纸工：剪窗花社会：你给谁拜年体育：卷炮仗健康：保 护皮肤五、环境创设：1. 窗上张贴各种喜庆的图案、春联,窗户上贴窗花；2. 主题墙饰：张贴具有代表意义的年画,幼儿与家长共同收集关 于春联的来历、传奇、习俗等；3. 语言区：供应有关春节的图书、图片资料,供幼儿自主阅读；收集有关新年的相片、故事图片,相互介绍,叙述相关的故事；学习人们相互拜年和庆贺的话；4. 生活区：收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴 ; 用福字、阿福、灯笼等打扮教室,营造新年气氛,感受新年的欢快；5. 表演区：预备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱轻盈歌 曲、表演庆祝舞蹈；6. 美工区：预备皱纹纸、

8、剪刀、糨糊、各颜色纸、水彩笔等供幼 儿使用；用剪刀剪各种外形的窗花,用彩纸设计制作贺年卡,让幼 儿感受中华民族的风俗；四、家园共育：1. 家长在孩子制作的贺年卡上,用文字记录幼儿叙述的庆贺语言,让孩子带到幼儿园沟通共享；2. 带领孩子逛市场,观赏或购买年画、春联、剪纸等,感受过年 的民俗氛围；3. 给孩子讲解年的故事,介绍关于过年的各种民间风俗习惯；幼儿园春节主题活动方案 一. 活动目标：1. 通过与同伴、老师和家长的共同庆春节活动,体验亲情、友情 和师生情；2. 感受过春节的欢快；3. 知道春节是我们的传统佳节,过了一年我们又长大了一岁,体 验成长的欢快；二、活动预备：1. 召开班级家委会、

9、布置教室环境等；2、音乐和制作卡片材料；3、饺子皮、饺子馅、碗、筷子、电磁炉等；4. 新年小礼物5. 幼儿自带水彩笔 活动时间： 20- 年- 月- 日下午 4:30 假如家长仍未下班,可等 下班后过来 三. 活动过程：各位家长、小伴侣们大家好. 欢迎大家今日来我们大一班和我们一起庆祝新的一年的到来；我们送走了快欢快乐的 20- 年,明天我 们就要迎来崭新的一年；我在这里代表我们班的全体老师给大家拜 个早年,祝大家在新的一年里身体健康、万事如意 .1. 团团聚圆自做餐 各班级家委会小组带领幼儿做汤团、包饺子活动；家长、老师带领孩子一起参与到包饺子、下饺子、品尝饺子的活 动中,感受集体活动带来的

10、亲情感、成就感；2. 甜甜美蜜送祝愿：家长和孩子共同制作贺卡,利用废旧材料和彩纸,制作新年贺卡；和伴侣交换贺卡,送上新年祝愿语；3. 快欢快乐亲子游嬉戏看谁猜的对和学习数九歌；孩子是每个家庭的重心,每位家长对自己的孩子喜爱吃什么,玩什么,喜爱穿什么等等,可 以说是了如指掌；就是想考查一下各位家长,看您对自己的孩子是 不是真的明白；4. 喜气洋洋舞起来 家长和孩子在欢快的乐曲中共同跳起欢快的舞蹈；5. 送上新年的礼物；幼儿园春节主题活动方案 幼儿园春节主题活动方案 _迎新年系列活动策划书 一、主题的产生：在开展“ 我喜爱的动物” 的主题活动中,当说到“ 可爱的松 鼠,它们忙着采集果实,预备过新年

11、了 ” 时,孩子们都兴奋起 来,纷纷说：“ 老师,快要过新年了,就要长大一岁了,爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物,我们也会把礼物送给伴侣；” 我们 设计了“ 欢快的新年” 这一主题活动；二、主题目标：1、感受新年来临的,愿意与四周的人们进行情感沟通,学会大 胆地用自己地方式表达内心的欢快；2、懂得过一年长一岁了,萌发在新的一年要学习新本事,取得新进步的美好愿望；3、学习评判自己和同伴的进步,并初具为同伴的进步感到兴奋、体验和愿意学习他人优点的愿望；三、环境设置,家园联系：1、布置与主题相关的环境；老师与幼儿、家长共同收集有关新 年的图片、照片、实物等,布置专栏；2、展现幼儿带来的图片、装饰品

12、及幼儿的绘画作品 欢快的节 日 ,引导幼儿观赏；3、收集各种资料,启示幼儿挑选多种材料,布置新年活动室环境,相互观摩,充共享受迎接新年、庆祝新年的欢快；4、勉励幼儿参观四周的环境,观看公路边的商店,单位以及人 们迎接新年,庆祝新年的方式；5、和孩子一起收集各种年历 旧的和新的 ,感知一年已经过去了,做窗花、挂红灯,感受新年已经来到的乐趣；6、请家长和孩子共同收集一系列与“ 新年” “ 元旦” 有关的材 料：圣诞节、年的传奇、圣诞礼物、圣诞树、等；7、请家长帮忙幼儿积存十二生肖的学问,并和幼儿说说自己和 孩子的生肖是什么；四、活动内容支配：活动一：社会年画和春联活动目标：1、知道年画和春联都是迎

13、新年时用的吉利物,它们预示着人们 对新年美好的希望；2、明白年画和春联的特点和含义；3、初步产生对民族文化的爱好；活动预备：1、过新年贴春联和年画的喧闹景象的录象；2、幼儿用书人手一册,红色的长条纸,墨汁、毛笔；3、白纸人手一张,油画棒人手一盒；4、师生共同收集一些年画和春联；5、乐器如干；活动过程：一、音乐活动：打击乐小看戏让幼儿感受过年喧闹的气氛；二、看录象观看人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的欢快之情；提问：1、他们在干什么 .为什么这样做呢 .2、你看到画上有什么 .看了年画,你有什么感觉 .3、你知道春联上写的什么吗.春联为什么是红色的 .4、人们一般喜爱在春联上写什么 .为什么会写

14、这些内容呢 .三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上,并引导幼儿认真观察、争论；1、这幅画上有什么 .你知道它们分别表示什么意思吗 .2、门两边贴的红纸上写的是什么.中间仍有一条横纸,叫什么.3、你仍见过什么样的年画和春联 四、老师小结：.能给大家说说吗 .年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉利物,年画是用画面来 表达五谷丰登、年年有余等美好希望,而春联就用文字的形式表达,它是由上联、下联和横批三部分组成的；五、勉励幼儿尝试编对联,老师对幼儿叙述的句子进行加工并写 在红纸上；然后,带领幼儿念一念春联；六、让幼儿在白纸上,设计一张年画,勉励幼儿用明艳的颜色表 现过年喜庆的气氛；举办幼儿年画展,幼

15、儿介绍自己创作的年画；活动二：社会好玩的十二生肖活动目标：1、明白中国民间传奇中十二生肖的来历,知道每个人都有自己 的生肖属相；2、通过阅读和嬉戏活动,知道十二生肖的排列次序,初步明白 十二生肖每十二年转一次；3、愿意参与阅读儿歌和排列等活动；活动预备：幼儿向家长明白每个家庭成员的属相；十二生肖磁性图片；幼儿用书人手一册,笔如干；活动过程：一、师生就生肖绽开谈话,进入主题；1 老师：你知道自己是什么属相吗.2 老师：你熟悉的人中哪些人的属相是一样的3 老师：爸爸妈妈是什么属相.4 老师：你知道一共有多少种不同的属相吗二、叙述故事十二生肖的故事,明白十二生肖的来历；1 老师：什么叫十二生肖 .它

16、有哪些动物 .2 老师：谁排在第一呢 .下面,我们来听故事十二生肖的故事提问：有哪些生肖 .有多少 .幼儿回答后,老师贴上相应的磁性生 肖；3 明白十二生肖的排列次序；老师：十二生肖是怎样排列的.谁排在第一、其次、 第十二.请幼儿上来给十二生肖图片排次序,然后,师生按序念一念十二生 肖；三、带领幼儿打开幼儿用书,观赏儿歌十二生肖歌；1 看图说说：图上有哪些动物 圈出自己的生肖；/ 请你在十二生肖动物上打钩,并2 引导幼儿看图文观赏十二生肖歌,启示幼儿依据图文的 提示和老师一起念儿歌；四、争论活动,明白生肖的规律；1 老师：过新年,我们都会大一岁,那属相见变吗 .为什么奶奶 的属相见和你一样呢

17、.2 老师小结：属相是按次序排列的,十二种动物表示十二年的属相,每十二年 为一轮；等你第十三个年头属相就会重新开头；每个人只有一个属 相,属相不会变,同年诞生的属相是一样的；活动反思：这个活动,主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序；活动中,先让幼儿讲讲十二生肖是什么动物,谁排在第一 .谁排在其次 .第三、第四又是怎么排列.由于已经学过歌曲十二生肖,孩子们很快就把握了十二生肖的排列次序；接着,组织幼儿进行游 戏：十二生肖真好玩,引导孩子给动无排队并创编各种动物的叫声,边排边表演；这次活动,幼儿的爱好很高,气氛很活跃,都能主动 地、积极地参与到活动中；活动三：歌曲十二生肖歌活动目标：1、在学会儿歌的

18、基础上学唱歌曲、唱准旋律,唱清歌词；2、探究将儿歌和歌曲旋律进行匹配的学习方法,主动学唱歌曲；3、积极、开心地参与歌曲活动,体验边唱歌边表演的乐趣；活动预备：已学过儿歌十二生肖歌；活动过程：一、复习歌曲表演小蚂蚁避雨；1 齐唱歌曲；2 分角色歌曲表演；二、复习儿歌十二生肖歌；1 集体念儿歌；2 边念儿歌,边做各种动物的仿照动作；三、学唱新歌；1 感知乐曲旋律；2 随乐轻声念儿歌,将儿歌和旋律进行匹配；3 轻声学唱歌曲,初步唱准旋律；在学唱过程中,老师留意用 动物的仿照动作随机提示,帮忙幼儿记忆歌词；4 边唱边做动作；四、复习音乐嬉戏谁是小熊；1 随着音乐速度与力度的变化,变换找小熊时的动作姿势

19、与幅 度；如：快步走、爬高山艰巨地走、边走边左顾右盼等；2 要求幼儿留意遵守嬉戏规章,正确对待失误；活动反思：十二生肖歌乐曲旋律简洁、轻盈 强的趣味性；这首; 节奏清楚、明朗,具有较本活动仍有一个难点就是如何解决“ 间奏” 的问题；我仍旧实行嬉戏的方式,让幼儿找出歌曲中藏着什么小隐秘：在哪些动物的后 面藏这个隐秘呢 .一下子调动了幼儿的积极性；于是这个教学难点在 开心的氛围中轻松的就解决了；活动四：诗歌贺年卡活动目标：1、在懂得文学活动的基础上,学习制作贺年卡的方法；2、通过装饰贺年卡,通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋 友的美好希望；3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮忙；活动预备：幼儿用书

20、人手一册、油画棒、剪刀；幼儿收集的各种贺年卡；活动过程：一、幼儿人手一张贺年卡,组织幼儿与同伴沟通自己的贺年卡片；老师倾听幼儿叙述贺年片的内容,然后请幼儿在集风光前介绍自己做的贺年卡；说说：你带来的贺年卡上有什么 么.贺年片里说了些什二、出示幼儿用书画面,老师有表情地朗诵诗歌贺年卡；提问：诗歌里说了什么 .三、阅读幼儿用书贺年卡；1 带领幼儿打开幼儿用书,说说：小雪花有几个瓣 .它们 3 飘到 哪里去了 .又变成什么 .这张贺年卡是送给谁的 .上面写了哪些庆贺的 话；2 老师带领幼儿朗诵诗歌 幼儿发准儿歌话音；23 遍；在幼儿朗诵时,留意提示四、引导幼儿仿编诗歌贺年卡；1 老师：假如你有一张贺

21、年卡,你想送给谁.在贺年卡上写上祝贺的话 .勉励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的庆贺话；2 老师可以将幼儿叙述的语言写在黑板上,然后带领幼儿完整 地念仿编的诗歌；活动五：美术贺年卡活动目标：1、在懂得文学活动的基础上,学习制作贺年卡的方法；2、通过装饰贺年卡,通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋 友的美好希望；3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮忙；活动预备：幼儿用书人手一册、油画棒、剪刀；幼儿收集的各种贺年卡；活动过程：一、师生共同朗诵儿歌贺年卡,导入活动；二、谈话活动我喜爱的贺年卡；出示贺年卡；老师：这是什么.上面有什么 .有什么用 .让幼儿观看沟通各自收集的贺年卡,重点引导幼儿观看贺年

22、卡上 的画面,明白设计贺年卡的方法；三、老师简洁介绍贺年卡的制作方法；知道幼儿用剪刀把幼儿用书第23 页的贺年卡剪下来；引导幼儿在空白处写上祝愿的话；四、幼儿相互沟通自己设计的贺年卡；活动六：数学送礼物活动目标：1、复习 5 以内数的组成；2、进一步懂得两个部分数的交换关系,培育分析、推理才能、思维的灵敏性；活动预备：各种各样的贺卡、铅笔、贺卡如干；活动过程：1、“ 新年老人静静地来了,我们跟着新年老人的脚步,进入了 20 xx 年,你们高兴吗 .”2、“ 新年老人要和我们来做个碰球嬉戏,你们兴奋吗 .” 交代你 的球和我的球合起来 是几；“ 嘿 . 嘿. 我的 1 球碰几球 .”“ 嘿 .

23、嘿. 我的 2 球碰几球 .”3、“ 新年老人仍给我们带来了礼物呢 摸；” “ 你们看 . 是什么呀 .”. 我们一起来摸一“ 贺卡 . ” “ 只要你把贺卡上面的算式题都做出来,新年老人就 把贺卡送给你了 . ”4、小组活动；交代活动规章,幼儿操作；5、活动评判；出示放大的幼儿的操作材料,请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的；活动六：音乐嬉戏卷炮仗活动目标：1、感知螺旋线,尝试按肯定的规章进行音乐嬉戏；2、迁移已有体会,共同争论制定与卷炮仗相符的嬉戏内容和规 就；3、尝试跟随音乐节拍玩卷炮仗的嬉戏,体验与同伴协作进行队 型变化的乐趣；活动预备：1、幼儿已经有放炮仗的体会；2、已经学会卷炮仗的嬉戏歌

24、曲；3、毛巾一条；移动黑板、彩色粉笔；活动过程：一、嬉戏导入,激发爱好；1、情境导入：过节放炮仗的时候,要先做什么 .2、出示道具大炮仗,探究怎么点、放炮仗 火线；.重点介绍炮仗上的导3、情境示范放炮仗,幼儿练习“ 嘭- 啪” 的响声对接；二、复习嬉戏歌曲,渲染嬉戏氛围；回忆歌曲内容,完整复习歌曲一遍；提出演唱要求：轻声跟着琴声的速度,不能快,也不能慢；用自 己最自然、最好听的声音来唱；跟随音乐节拍,边唱嬉戏歌曲,边让自己的小手指尖在大腿上 合作跳舞；提出演唱要求：小手指尖要跟随音乐的节拍,不能快,也不能慢；小手指尖仍会跳舞呢 .有时候跳得快,有时候跳得慢,请你认真看清 楚老师的小指尖,看看它

25、是怎么跳的,请你跟着它一起跳；三、运用多种策略,感知并懂得螺旋线；1、从动态中捕获螺旋线；交代嬉戏任务：我们已经会唱卷炮仗这首歌了,今日老师就 和小伴侣一起来玩一个卷炮仗的嬉戏；. 师：炮仗应当怎么卷 .你可以用身体动作来试着表演一下么老师依据孩子的回答及模拟卷的动作,进行归纳、提炼动作；知 道每一个“ 卷” 的动作的运动轨迹中,都暗藏着一个螺旋线；2、从视觉上感知螺旋线；请孩子将刚才做的“ 卷” 的体态动作中暗藏的运动轨迹路线画 到黑板上；师：请你把刚才做的这个很多、很多个连在一起的圆,在黑板上画下来；观看孩子画的螺旋线；看看,说说,你熟悉这种线条吗.它叫什么线 .3、探究从队型变化上感知螺

26、旋线；老师：我们很多人手拉手,一起来做一个大炮仗,可以吗 . 幼儿分两组进行合作探究,勉励孩子先选出小排头,然后在小排 头的带领下,再进行集体合作嬉戏；四、共同争论制定与卷炮仗相符的部分嬉戏内容和规章；1、共同争论：生活中人们是怎么放炮仗的 .2、集体制订做嬉戏“ 卷炮仗“ 时卷炮仗、点燃、爆炸、燃放结 束,小碎片飘舞,终止嬉戏的各种简洁的嬉戏规章；3、为音乐嬉戏增加舞步动作；师：你们以前都学过什么舞步.复习一下“ 踵趾小跑步” ,提示孩子,等一会,要把这个舞步动作添加进这个音乐嬉戏中间；五、师生共同玩音乐嬉戏卷炮仗,逐步丰富嬉戏规章；进行嬉戏 2-3 遍,依据孩子嬉戏过程中显现的各种典型情形

27、,补 充嬉戏规章,使嬉戏变得更丰富、更好玩；1、第一遍,老师带头；提示孩子能渐渐渐渐从外而内,大家一 起协作卷；2、其次遍,请一个小排头,老师在队伍前面部分；提示孩子协 作把“ 炮仗” 卷得紧一点,留意舞步动作；3、第三遍,请一个孩子做小排头,老师做小尾巴；提示孩子一 开头要大一点卷,渐渐渐渐地再往里面卷,直到一起把“ 炮仗” 卷 得紧紧的；留意引导孩子做各种小碎片从天空中渐渐飞落的舞蹈动 作；活动反思：卷炮仗嬉戏是孩子比较喜爱的一个嬉戏；为了勉励孩子自主 学习,调动孩子主动参与嬉戏的积极性,我认真分析了教材,认为 集体合作“ 卷炮仗” 的卷的动作要领对于孩子来讲,是特别难的；所以,我设计了“

28、 用毛巾卷、卷老师的手碧、多人卷等” 活动,一 步步循序渐进地引导孩子去领悟要点；在实际教学活动中,我的估 计是特别正确的,在这个地方,的确对于孩子来讲,是觉得特别困 难的地方；由于重点、难点明确了,所以在设计教学活动,考虑教 学环节方面,我能够做好积极的预备；但在实际教学中,发觉我的 重难点虽然定位准了,但是挑选的策略产生了两种不同的教学成效；一种是“ 渐渐渐渐往里卷” ,另外显现一种情形是“ 渐渐渐渐往外 卷” ,这样两种方法对于孩子的自主探究来说,都是特别正确的,都是应当赐予确定的；但是实际嬉戏中,其次种“ 渐渐渐渐往外卷”的方法,却更符合真实的生活情境,孩子显现这种情形后,合作卷 时,

29、往往会由于合作不和谐而导致很多人“ 卷” 在一起后简洁摔交；最终想出了“ 螺旋型运动轨迹图” 这样一个“ 独创金点子” ,让孩 子能依据螺旋线上的小箭头来很快地区分出“ 怎样卷,朝什么方向 卷.” 的难点,在活动中一切问题便迎刃而解了；每一次教学活动,都不行能是完善的,都存在这样、或者是那样 的不足；每次活动过后,我总是会反思今日在教学过程中自己的表 现,反思自己运用的教学策略是否合理、有效,赐予孩子的示意是否是积极有效的,仍是消极无效的; 反思大部分孩子有没有在我的教学组织过程中在自身原有的基础上获得新体会,或者是获得新体 验 特殊是在不足的地方,要反复检讨自己,想想,为什么这个 地方没有处

30、理好,或者是,原本一个典型的“ 突发大事” ,原来应该是很好的随机训练的契机,却被我轻易忽视了过去,失去了这次 训练的机会,以后遇到这样的情形,我应当如何来处理 活动七：美术观赏窗花活动目标：1、在观赏的基础上学习用各种图形剪窗花；2、通过观赏明白窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺 术；3、使用剪刀时留意安全,用完后放在小篓子里；活动预备：幼儿用书人手一册；各种颜色的正方形；活动过程：1、观赏剪纸作品,明白窗花是我国所特有的民间艺术以及窗花 的多样性；1 你看到了什么 .画面上有哪些图形；2 这些图形是什么颜色的 .和我们平常看到的画面一样吗 .他们 有什么特点 .2、老师指导幼儿阅读幼

31、儿用书第 助幼儿明白剪窗花吗 .31 页上的折纸和剪纸步骤,帮1 第一将正方形的纸对折,再对折成小正方形,在折成三角；2 左手拿住三角形的一角；右手拿剪刀,从三角形的一边开头 剪,但不能始终剪到另一边；3 可以剪三角形,长方形,半圆形,月牙形等等；3、幼儿剪窗花操作活动；4、幼儿窗花作品展现；将幼儿作品布置在美术区域,请幼儿说 说：我最喜爱的窗花；活动反思：活动前我将一些民间的窗花资料,如年历、图片、画报等张贴在 活动区,供幼儿观赏,引导幼儿观赏美丽的窗花；孩子通过观赏窗 花明白了窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术,其工具简洁、形式 多样、图案美丽,于是对剪窗花产生了深厚的爱好；在活动中供应 很

32、大的操作平台及思维空间,我先不急于告知幼儿怎么剪,而是让 幼儿通过观看老师示范剪窗花,然后说出剪窗花的过程和方法,最 后让幼儿动手操作,在操作中发觉问题并想方法解决问题；在整个 活动中,孩子们在剪剪玩玩,在不断查找乐趣中动脑、动手,提高 了孩子剪,折的技能；活动八：“ 欢天喜地迎新年”大三大四同乐活动活动目标：1、明白圣诞节的来历,感受圣诞节欢快的气氛 .2、通过亲子互动活动,使孩子们感受到集体嬉戏中的欢快 . 感受 友情的宝贵 .活动预备：1. 轻音乐2. 幼儿自制的礼品,如绘画作品、手工作品3. 点心如干、小奖品如干4. 大鞋、海洋球、筐活动过程：一、主持语：在这辞旧迎新的日子,我们大 这

33、难忘的时刻；二、找伴侣；三、各班代表才艺展现：小提琴独奏；表演者：夏子贤3 班、大 4 班全体师生一起度过拉丁舞表演；表演者：龚莹洁许晨琦薛佳慧舞蹈小螺号；表演者：吴佚祺、夏欣斓、刘吴雨、李一丁、钱嘉欣、陆龙凤 讲故事；表演者：龚彦彬、陈宇萱钢琴独奏；表演者：夏亦柠：四、智力抢答；五、合作嬉戏：送水果玩法： 1 将大树上挂满水果并放在场地的一端 终点 ,两队的 幼儿在场地的另一端 起点 同时穿一双大鞋预备； 2 嬉戏开头后,幼儿一起往前走,到达果树下两人摘下一个水果,一起手拉手往回 跑,以先回到起点为胜；六、互赠礼物；七、共唱新年歌时间过得真快,转瞬我们就要送走20 xx,迎来新的一年；我们的

34、庆圣诞、迎新年节活动也接近尾声,我们祝小伴侣圣诞节欢快,每天进步 .最终我们一起来唱起新年歌曲,活动在欢快的乐曲声中终止；个案观看：圣诞、新年” 虽然仍没到,但这几天在孩子们中谈论最多的事就 是“ 圣诞” ,你带来了什么小礼物,我带来了什么小礼物,由于今年的圣诞节我们班和大3 班联合进行,活动内容特殊丰富；在今日互赠礼物时,我们发觉周彬彬小伴侣坐在椅子上动也不动,刚才仍是高兴奋兴地,怎么一转瞬晴转阴了呢.我静静地走到他身边,问：“ 彬彬,你怎么了 .” “ 我、我礼物也遗忘带了 .” 彬彬小脸涨 得通红,声音象蚊子叫一样,怕老师批判；“ 怎么办呢 .” 我就和他 旁边的陈思怡商议,请她送一个小礼物给周彬彬,陈思怡是个特别 大方、气量大的小伴侣,二话没说,就给了周彬彬一个小星星；彬 彬这才高兴地去和大 3 班小伴侣交换礼物；从这儿看出,老师准时的观看与指导是每一个活动中特殊重要的 环节,只要老师时刻留意孩子的一举一动,那孩子就会欢快地融入 活动中；活动反思：过新年是小伴侣最最高兴的时刻,最最欢快的时刻；孩