幼儿园小班美术教案(锦集11篇)

1、Word - 28 -幼儿园小班美术教案(锦集11篇) 俗话说，不要打无预备的仗。为了使每节课顺当举行，老师通常为下一节课预备教学方案。为了提升学习效率，我们通常提前预备教学方案。提前预备教学方案能够有效提升课堂教学效率。你知道如何写幼儿园小班美术教案吗？下面是为大家整理的幼儿园小班美术教案(锦集11篇)，欢迎大家借鉴与参考，希翼对大家有所协助。 幼儿园小班美术教案 设计意图： 本次活动以绕羊毛的形式，引领幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿美丽衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特征和爱好需要。同时还借助生动形象的儿歌协助幼儿理解、掌控画螺旋线的办法。 活动任务： 1.学习用手沾色

2、从里往外绕螺旋线。 2.能匀称地画满“羊毛”。 3.培养幼儿动手操作的本事，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。 4.让幼儿体悟自主、自立、制造的本事。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。 活动难点： 试试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。 活动预备： 调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张 活动过程： 一、展示范画，激起幼儿爱好。 1.今日教师给小伴侣带来了一位小客人，你们猜它是谁? 2.它是用什么画的呀? 二、老师讲解并示范用手指作画。 1.我们的食指可奇特了，它能够帮羊宝宝画出美丽的衣服。 2.引领幼儿

3、从里往外画螺旋线。 3.这条线像个小蜗牛，请小伴侣把每个小蜗牛画的大小要匀称，不要画的太 大，应当把囫囵羊的身体装点满满的。 三、幼儿操作，老师巡回指导 四、作品观赏 相互观赏伙伴的作品，说说最喜爱谁的，为什么? 活动反思： 这是我们小班段美术特色活动，因为是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，因为在上课之前我没有彻低理解陈教师的意思，所以画在螺旋线时和其他年级存在一定的误差。在集体备课时大家都仔细研究了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过另外年级的课后，我不断地举行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿

4、在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈;示范讲解时不够清楚，导致幼儿操作存在误差;卫生常规强调太多。 幼儿园小班美术教案 教学名称：蜡笔舞会 任务：初步培养幼儿敢于放笔大胆画的本事及画出较长的线，感触绘画的乐趣。 预备：口琴、彩色油画棒、白纸。（已经感触过线条的变化） 过程： 1、故事导入： 小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么色彩的小蜡笔来学习了。（红色、绿色、兰色、黄色）。 2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜？（任意做动作） 跳舞需要什么伴奏？（音乐） 小伴侣想一想你用什么办法教小蜡笔跳舞？（鼓舞幼儿大胆用语言表述自己的主意）。 3、老师：我来给你们伴奏，请小伴侣拉着你喜爱的小蜡笔的手，随着音乐开头跳

5、舞吧。幼儿随着教师吹口琴的速度在空中划线。（按照音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。） 4、教师：你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。（教师示范线条的画法） 5、请幼儿按照音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。（订正幼儿的握笔姿态） 6、幼儿作品观赏，并请幼儿叙述画的内容，让全体幼儿感触绘画的乐趣。 小班案例2 教学名称：会变的泥面条 任务：在玩泥嬉戏中，初步培养幼儿的发散思维，引领幼儿把搓长的泥块与生活中认识的物体相联系，并利用自己的操作使其越发形象化，感触活动的欢乐。 预备：各种色彩的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。 过程： 1、教师

6、：我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么办法使你的彩泥变个样子。 2、提问：你用什么办法玩的？（请幼儿说出玩泥的各种办法。） 3、教师：我们一起做个嬉戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。 4、提问你搓的像什么？（幼儿按照自己的生活阅历，说出已知的物品）。 5、看看我把你搓的长条变成了什么东西？（请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？） 6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。（教师指导幼儿用那些辅助材料能够完成作品。） 7、幼儿的作品观赏，向同拌介绍自己是用什么办法制作彩泥的，彩泥变成了什么？ 小班案例3 教学名称：小小美发师 任务：初步培养幼儿故意识观看的习惯，引领幼儿用不

7、同的线条表现不同的内容。 预备：已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画阅历。范画、我的自画像、彩色笔。 过程： 1、教师指着自己的披肩长发说：一会儿我要去参与李教师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀？谁来帮帮我！梳什么样的发型好看呢？（请幼儿说出自己的主意，并按照幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿挑选那种发型最适合我。） 2、展示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。（边画边擦，最后展示范画让幼儿观看头发有长、有短、有直、有弯，都很美丽。） 3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我渐渐选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，老师指导幼儿的握笔姿态。 4、幼儿作品出示

8、，请幼儿挑选喜爱的发型，我根据发型的样子梳好头发。 小班案例4 教学名称：喂小鸡 任务：鼓舞幼儿用点表现一定的主题情景。利用点的嬉戏，使幼儿能按照绘画的需要，故意识地控制笔。 预备：黑色水笔、黑板、紫米。 过程： 1、教师将紫米撒在白纸上，引领幼儿研究：看看这是什么？（请幼儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的意见大胆的说出来。） 2、讲故事：喂小鸡小鸡喜爱在长满小花、小草地上玩了，它最喜爱和妈妈在草地上捉小虫、吃米了（教师一边讲解一边示范，小草、小花、小虫、大米、小米的画法。） 3、鼓舞幼儿大胆绘画，教师指导故意识地控制笔，订正幼儿的握笔姿态。 4、幼儿作品观赏，请个别幼儿讲一

9、讲自己喂小鸡吃了什么？ 幼儿园小班美术教案 活动任务： 1学习压扁的技能。 2试试用多种材料举行压印活动，初步感知肌理效果。 3形成初步的环保意识。 活动预备： 1肌理显然的实物饼干每组一盘。 2各种肌理显然的废1日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。 3陶泥人手一份。 活动过程： 1展示饼干，引领幼儿观看。 （1）老师：今日教师给小伴侣带来了无数饼干。请你认真看看，饼干是什么样的？你在饼干上发觉了什么？ （2）老师引领幼儿观看饼干的外形和饼干上的纹理。（幼儿自由叙述） 要点提醒： 协助幼儿学会观看的办法对幼儿制作陶艺有很大的协助，因此在这个环节中，老师可引领幼儿从饼干的外形和饼干上不同的

10、纹理两个方面来入手，重点在观看饼干的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的基础。 2老师示范，重点讲解陶泥搓圆后举行压扁和用废旧材料压印的办法。 3幼儿操作，老师指导。 4出示作品，引领幼儿观看上面压印出的各种肌理，并互相沟通各自运用的不同材料。 老师：通过人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上创造出不同的肌理，从而使陶艺作品更美丽，同时又削减了环境污染。 活动延长： 将幼儿制作的各种各样的饼干放进“饼干屋”或“超市”，组织幼儿开展相应的角色嬉戏。 家园共育： 发动家长和幼儿一起收集更多的不同肌理的废旧材料。 幼儿园小班美术教案 活动前言：妈妈带我逛街，间或看到了有买金鱼的，有黑色的，红色的，还

11、有白色的，游来游去真美丽，缠着妈妈给我买了两条，还买了好多的鱼食，现在我的小金鱼似乎都长大了呢！利用此活动能够更多的培养孩子们的艺术细胞，增加宝宝们的耐性！ 活动任务 1、观察幼儿示范，聆听老师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现漂亮的大鱼。 2、学会仔细、耐心地举行美术活动。 3、观赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有些风格，提升幼儿的感触力。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册，棉签若干，颜料盘每组2-3盘。 2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。 3、在白纸上画一条鱼的线条。 活动过程： 一、听谜面引出主题。 老师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活

12、在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？ 二、老师展示范例鱼。 老师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？ 向幼儿容易介绍绘画的方式，感触不同的艺术风格。 三、观赏幼儿用书，了解棉签画的特征。 老师：看图说说，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是怎样的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的？ 展示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分离上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。 四、介绍操作要求。 挑选自己喜爱的、颜色艳丽的色彩。 在指定的范围内自主地举行点画活动。 点画要匀称，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。 五、幼儿操作活动，老师巡回指导。对个别本事较弱的孩子赋予个别

13、指导。 六、出示幼儿作品，说说：你最喜爱的大鱼。 七、带领幼儿开展音乐嬉戏：网小鱼。 让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去 幼儿园小班美术教案 一、活动背景： 小班幼儿对周围的事物弥漫了奇怪，探究的欲望很强，经常有一些不合常规的现象发生。假如老师能稍加注重，赋予关注，就能有目的地将幼儿感爱好的事物变为我们可通过的教材，真正让幼儿成为活动的仆人。在一次组织户外活动的时候，发觉一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿爱好盎然的模样，我不禁被他的欢乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是假如打破传统蜡笔画画的框架，试试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿大概会更简单投入到

14、活动中去。 按照小班幼儿的年龄特征和目前美术活动的发展状况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最容易的直线入手，利用打败大灰狼的嬉戏，愉悦幼儿的身心，激活幼儿剧烈的作画愿望，进一步体悟多种工具绘画所带来的欢乐。 二、过程实录： （一）活动任务： 1乐观参加打败大灰狼的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。 2初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。 3懂得团结起来力气大的道理。 （二）活动预备： 1听故事打败大灰狼，理解篱笆的含义。 2小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。 3录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。 4粉笔数盒放在小鸡家周围。 （三）活动过程： 1教

15、师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。 （评：活动开头，教师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色浮现，幼儿简单对教师产生依靠感和相信感。对于个别幼儿的自由动作，教师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。） 2插篱笆，学习用粉笔画密密、长长的直线条。 （1）大灰狼第一次攻击，激起幼儿插篱笆的爱好。 大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?教师叮嘱幼儿别胆怯，并不时地对大灰狼作出反击。大灰狼骤然摔了一跤，狼狈地逃回了家。 （评：大灰狼是幼儿较认识的动物，它出场时光虽然很短，但马上引起了幼儿剧烈的反应，激活了幼儿庇护自己的意识，激起幼儿

16、插篱笆的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。） （2）插篱笆，初步学习用粉笔在地上画直线。 page_break 师：大灰狼就住在附近，实在太危急了，我们怎么办呢？ 幼A：我要把大灰狼打死！ 幼B：我拿枪把大灰狼枪毙掉！ 幼C：我们躲在家里不出去！ 师：我的孩子真英勇，想了这么多方法，妈妈喜爱你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？ 教师先让幼儿观看插篱笆的过程，教师边插边讲：我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来。然后幼儿练习插篱笆。 （评：组织研究，让幼儿按照已有些

17、生活阅历举行想象，教师的绝对也鼓舞了幼儿打败大灰狼的士气。幼儿第一次用粉笔，十分高兴，彻低融入活动过程中。因为在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的熬炼机会，也使幼儿能进一步掌控画直线的技能。） （3）大灰狼其次次攻击，补插篱笆，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。 大 灰狼其次次恶狠狠地浮现了，边走边说：哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方能够钻进去。幼儿尾随着教师观看大灰狼的行迹，当大灰狼发觉篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，教师鼓舞幼儿英勇些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说今日实在太累了，下次来一定吃个饱！然后灰溜溜地走了。 （评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来

18、评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并利用应付大灰狼，准时地举行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。） （4）继续插篱笆，用粉笔在地上画密密、长长的直线。 师：看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢？ 幼A：我们再多插些篱笆！ 幼B：我们搬走吧！ 幼C：我们把篱笆插得长长的！ 师：孩子们的方法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？幼儿自由挑选地方，补插篱笆。最后教师和幼儿一起检查。 （评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观看篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增加

19、了推断本事，更丰盛了幼儿的绘画阅历。同时也提供了幼儿互相学习，互相协助的机会。） 3随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次浮现，绕着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤篱笆，还气呼呼地说：这里的篱笆太多了，怎么进不去！然后灰溜溜地走掉了。教师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝成功。 （评：结束部分也是对幼儿的画再次作绝对评价的部分。利用打败大灰狼，幼儿懂得了团结起来力气大的道理，体悟了成功的喜悦，同时增加了幼儿作画的自信念。） 三、活动评价： 1囫囵活动按照小班幼儿的年龄特征，以嬉戏情节贯通始终，将绘画技能很自然地融入嬉戏中，使幼儿学得轻松，学得高兴。同时，幼儿很轻松体悟了粉笔的画法，让幼儿体味多种

20、工具作画的乐趣，囫囵活动轻松好玩。 2囫囵活动环节紧扣，层层递进。从大灰狼的浮现，激起幼儿作画 的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到其次次练习，最后大灰狼的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的学问阅历不断获得巩固和进展。 3活动体现了一种向上的精神。鸡与大灰狼相比，是以弱对强的关系。但活动结束后，鸡打败了大灰狼，让幼儿懂得了团结起来力气大的道理，培养幼儿英勇的精神，萌发了幼儿互相协助的品质。 page_break 4此活动在户外举行，能激起幼儿轻松舒畅的心情。在应付大灰狼过程中，心情简单振奋，又不断地奔走、躲闪，具有一定的活动量，对幼儿的体能熬炼有一定的益处。 其它，此活动也给我

21、们带来了一定的反思： 1在场地挑选和布置时，有待进一步思量。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。其它，幼儿人数和圆圈的大小关系要掌控好，否则会造成幼儿过挤的现象。 2在活动过程中，教师应注重一些细节。粉笔作画很简单断，幼儿又是第一次用，教师应提示幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面整洁，养成幼儿良好的作画习惯。四、资料附录： 1录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。 2场地布置如图： 大灰狼的家 小鸡的家 幼儿园小班美术教案 活动任务： 1、学会使用棉签做画用，棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再利用装点画成小雪花。 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体悟黑白装点画的

22、美感，感触用棉签做画的乐趣。 4、让幼儿体悟自主、自立、制造的本事。 5、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1、黑色彩的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一、引领幼儿观赏雪花的图片或实物。 老师：你们知道现在是什么时节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？ 老师引领幼儿研究。 老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗？看教师今日给你们到来了什么。 二、观赏雪花，老师讲解并示范画雪花。 （1）老师展示雪花的图片或实物让幼儿举行观看。 （2）老师讲解画。 老师：教师将这片雪花画在了纸上，小伴侣猜一猜

23、我用什么画的。今日教师给你们介绍一种新的画画工具。 老师展示棉签引起幼儿的爱好。 （3）老师边画边讲解。 老师：小伴侣用一根棉签轻轻地蘸上白色彩的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸色彩在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。 老师：小伴侣的桌子上放有白色彩的颜料、棉签和抹布。 （4）幼儿操作 在幼儿操作时老师往返指导，并鼓舞幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提示幼儿色彩未干时千万不能用手去摸画面。 三、观赏并出示幼儿作品 观赏幼儿作品 老师：今日小伴侣用棉签画了雪花，回家以后你们能够用棉签画别的东西

24、活动反思： 纲要指出教导内容的挑选即要贴近幼儿生活，挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。 遵从“以人为本”的理念，敬重幼儿、相信幼儿，乐观创设轻松、舒畅的活动情境，利用好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学，在玩中进展，充分体现了小班幼儿美术活动嬉戏化的特征。 幼儿园小班美术教案 讨论要点任务： 1、学习运用折、剪、画技能制作纸娃娃。要求折叠平整，剪得直，并在恰当的位置上添画娃娃的头发，眼睛和嘴。 2、利用制作活动，培养幼儿对活动的爱好和动手本事。 3、进展幼儿的口语。 讨论过程： 一、引起爱好。 小伴侣，你们看

25、这是什么？（展示蜡光纸），一张蜡光纸利用折，剪、画就能够做出一个美丽的纸娃娃。（展示纸娃娃），你们喜爱吗？我们一起来做一做好吗？ 二、老师范做，巡回指导。 鼓舞幼儿乐观开动脑筋。 三、幼儿添画。 在幼儿折叠正确的基础上，添上娃娃的头发，眼睛和嘴，并提示幼儿要注重五官位置的恰当与否。 四、结束时幼儿手持自制的纸娃娃自由结伴叙述它的用途，作用，自编故事讲给伙伴听。 讨论结果： 可以运用多种办法举行折叠、剪，最后制作出纸娃娃，并且可以运用自己制作的玩具举行结伴叙述不仅培养了幼儿的动手本事而且又进展了语言本事。 幼儿园小班美术教案 嬉戏任务 1、宝宝能开心得进入活动，练习手指的精细动作，进展宝宝撕纸和

26、使用胶棒粘贴的本事。 2、鼓舞宝宝大胆地精确说出“蝴蝶“、”漂亮”；体悟胜利的喜悦。 嬉戏过程： 1、老师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“漂亮”。 2、发给每个宝宝一份活动材料：胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引领宝宝用彩色纸举行撕的练习，熟悉外形，说出手里拿的纸的色彩，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“漂亮的衣裳”。 3、鼓舞宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最美丽。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引领宝宝将手臂随节奏上下摆动。对于本事较强的宝宝，能够让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，注重节

27、奏的轻缓。 4、儿歌蝴蝶蝴蝶真漂亮 蝴蝶蝴蝶真漂亮，（仿照蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀） 身上有件花花衣。（相互拍打对方的.身体） 我们也来扮蝴蝶，（面向面拉住手，向左移再向右移） 跟它一起做嬉戏。（拍手转一圈回到原地） 幼儿园小班美术教案 一、授课年级：小班 二、内容分析 可爱的小绵羊是小班主题我的动物伴侣中的一节课，幼儿都是喜爱小动物的，丰盛多彩的动物世界总是可以引起幼儿的奇怪心与探究爱好，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，利用小绵羊可爱的造型调动幼儿熟悉小绵羊形状的爱好，并能试试想方法协助小绵羊，围绕“羊毛”绽开一系列的想象，将会让幼儿在生活阅历的基础上感触创新思维的乐趣。内容的选取符合教导教学

28、的要求，细心选取幼儿感爱好的小动物，以符合小班幼儿的年龄特征。 三、幼儿分析 小班幼儿年龄小，语言表述本事较差，动手本事也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜爱直观的、真切存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是弥漫了奇怪心与探究爱好。他们的心灵是十分和善的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理进展特征的环节，简单为幼儿所接受。 四、设计思路 小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所认识的，幼儿在生活中也对小绵羊有 一定的了解，本次活动中利用让幼儿观看小绵羊，激活幼儿协助小绵羊的情感。活动中按照小班幼儿年龄和心理进展特征，利用撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作本事，并能大胆想象

29、，敢于创新。 五、详细设计思路与设计意图 1、谈话导入：以教师为幼儿请来好伴侣，吸引幼儿的注重力，引领幼儿观看小绵羊的.基本形状特点，今儿观看羊毛的特征。 2、想方法： 让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了暖和，引领幼儿想方法使小绵羊变温暖。对于3岁左右的幼儿，他们是十分和善的，在知道小绵羊为人们带来的暖和之后，一定会乐观思量为绵羊保暖的方法，是他们乐于参加的想象活动。 3、学习制作羊毛 请幼儿说说用纸做羊毛的办法，并自己动手试试撕纸，说说自己是怎样撕的。 老师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提示幼儿观察老师如何双手协作协调的撕纸。 4、创新想象和操作活动 让幼儿根据自己的主意把撕出的

30、羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中进展幼儿的想象力和制造力，鼓舞幼儿乐观动手操作并大胆为绵羊设计造型。 5、赞扬激励，激活设计绵羊造型的爱好 出示幼儿作品，让幼儿体悟创新想象胜利的喜悦，在评价中提升想象本事和制造本事，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维获得升华。 六、活动任务 1、熟悉小绵羊，情愿想方法协助小绵羊。 2、可以撕贴小纸条，体悟制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。 七、活动预备 1、“小绵羊”课件 2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图 八、活动过程 1、导入活动：谈话并展示课件 师：宝物们，今日教师给大家请来了一个好伴侣，会是谁呢？我们一起来看看吧。 告知教师小绵羊是

31、长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛） 小绵羊的羊毛有什么特征呢？（白白的、长长的、卷卷的） 2、想方法：让小绵羊变温暖 师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的暖和，小绵羊自己却感到很冷了，请小伴侣想方法让小绵羊变得温暖一点吧。 3、学习制作羊毛 （1）师：你看，教师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引领幼儿现象多种制作羊毛的办法） （2）那现在我们请一个小伴侣来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。 （3）老师总结幼儿撕羊毛的办法，请全部幼儿一起试试动手制作羊毛，以儿

32、歌“大拇哥、二拇弟，面向面、轻轻捏，撕、”激活幼儿制作羊毛的乐趣。 4、操作：为绵羊设计造型 师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既温暖又美丽的造型吧，（介绍操作材料）鼓舞幼儿动手自由创作绵羊造型。 5、作品展评 师：现在，把装扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要绝对幼儿的表现） 6、活动结束 送小绵羊去晒太阳。 幼儿园小班美术教案：包糖果 幼儿园小班美术教案：包糖果 有益的学习阅历： 知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。 预备： 旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。 活动与指导： 1、

33、请幼儿沟通一下过年时自己到别人家拜年仆人是如何款待自己的，引领幼儿说出：仆人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。老师把幼儿研究的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放? 2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。 3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。 幼儿园小班美术教案 导读：面包是幼儿十分认识且爱慕的食品，烤面包的办法不仅好玩，而且新鲜。我们挑选并设计适合小班幼儿学习特征，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿

34、在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习水粉涂色、颜色对印的技能，充分体悟美术活动的欢乐。 活动任务 1、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。 2、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。 一、说教材面包是幼儿十分认识且爱慕的食品，烤面包的办法不仅好玩，而且新鲜。我们挑选并设计适合小班幼儿学习特征，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习水粉涂色、颜色对印的技能，充分体悟美术活动的欢乐。按照纲要艺术领域“在支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动并大胆表现的同时，协助他们提升表现的技能和本事”的要求，结合小班幼儿的认知特征，

35、我将本次活动的任务定位于： 1、学问任务：巩固对红、黄、绿、紫四种常见色彩的熟悉，感触颜色的美。 2、技能任务：大胆选色，学习平涂的办法与蘸色的技巧。幼儿园小班美术说课稿 3、情感任务：体悟活动的欢乐和胜利的喜悦。活动的重点：巩固对四种常见色彩的熟悉，学习涂色，体悟玩色的欢乐。活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的办法涂满“果酱”。活动的预备：(详见活动设计的预备)。充分有效的活动预备是美术活动胜利的前提。本活动预备既关注幼儿已有阅历的堆积与参加，也注意教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的这是我们反复实践后确认的，这样更便利幼儿的使用。本活动宜在小班其次学

36、期举行。 二、说教法与学法本活动主要采纳情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特征举行教学。利用操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为详细、变陌生为认识的方法来突破难点。用简洁的、嬉戏化的语言举行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与掌控。同时，我还运用了爱好式指导和渗透式指导法。从幼儿动身，注意学习本事的培养，将技能的学习与掌控融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节进展，边演示边以嬉戏口吻加强：“蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上”“蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的”再如，要求幼儿匀称涂色，是这样说的：“果酱涂得满满的，面包的滋味就更好了”;将涂上的颜色对印：“把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了”。从而避开说教式的提要求和示范。利用老师的演示，嬉戏化的加强，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领悟了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌控了醮色的技巧，体悟到了胜利的喜悦。 三、说活动程序总的设计思路是：按照小班幼儿学习的特征和本活动任务要求，设计以“兔