幼儿园线条绘画我的颜色会跳舞小班美术教案反思

1、Word - 38 -幼儿园线条绘画我的颜色会跳舞小班美术教案反思1、幼儿园线条绘画我的色彩会跳舞小班美术教案反思活动目标1.能够画各种线条;2.能够加粗线条感触简约的美;3.激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣;4.体悟观赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表述。教学重点、难点加粗线条感触简约的美活动预备红白正方形长方形画纸若干;粗细黑色勾线笔每个小伴侣一支;红白色颜料，水粉笔，柔美音乐，各色毛线若干小段活动过程一路随音乐跟着教师一起和毛线跳舞，感触直线曲线斜线和点。二路幼儿涂鸦1.书空各种线条，感触线条的变化。2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。三路感知涂鸦和

2、加粗线条的方式;起笔紧贴细线条，用往返图画的方式加粗，加粗的线条中间不留白四路幼儿涂鸦1路随音乐用涂画的方式加粗部分线条。2路按照画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。2、小班美术活动线条嬉戏跳舞的彩条教案反思活动目标：1.观看、沟通彩带的颜色及飘舞时的姿势，感触挥舞彩带时的欢乐及集体舞动彩带所产生的美感。2.试试用直线、曲线等不规章的线条和自己喜爱的色彩来表现舞动的丝带。3.知道水粉笔的基本使用办法，情愿用水粉笔

3、大胆创作。4.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：1.音乐磁带。2.水粉笔、白纸、广告色、各颜色带。活动过程：1.幼儿自由选丝带。 今日教师要变魔术了，猜猜看我能变出什么? 请你们挑选一根你喜爱的彩带，跟着音乐一起来跳舞吧!2.幼儿玩彩带，沟通彩带舞动时的样子。 幼儿自由玩彩带，老师注重引领幼儿注重观看和沟通彩带飘舞时的样子。 老师与幼儿一起探究彩带的玩法。3.通过肢体动作使幼儿从不同方向感触不同的曲线，加深他们对曲线的熟悉。4.学画曲线 新“角色”的加入提高幼儿的爱好，使活动自然而然的连接到下一个环节示范环节。 教师用边

4、画边说的嬉戏性语言协助幼儿更好的把握动作要领。5.提出要求，幼儿绘画，老师巡察。 在幼儿操作时，准时赋予鼓舞和表扬，树立幼儿的信念和发挥想象。 在活动中，引领幼儿注重色彩的搭配。这时,老师举行个别指导，让幼儿在不同水平上得到进展。 催促幼儿在画画时考究卫生，保持地面整洁。5.出示幼儿作品，沟通点评。把幼儿的爱好引向自我观赏和获得胜利的满足感上。6.“快乐舞”结束。教师和小伴侣一起来跳舞，拉近教师和幼儿之间的关系，缓和刚才动手动脑操作的气氛，给幼儿紧急的大脑和身体一次放松的机会。活动延长：老师和幼儿一起玩各种绳子并沟通玩的阅历，如：“你是怎么玩的?”、“你看到什么了?”活动反思：本活动主要采纳情

5、境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点举行教学。利用操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为详细、变陌生为认识的方法来突破难点。用简洁的、嬉戏化的语言举行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与把握。同时，从幼儿动身，注意学习能力的培养，将技能的学习与把握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节进展，边演示边以嬉戏口吻强化：“先把我的嘴巴抹一抹，我再来横着扭一扭”等。从而避开说教式的提要求和示范。利用老师的演示，嬉戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领悟了要领，在边说边操作的过程中，自然而然地把握了绘画的技巧，

6、体悟到了胜利的喜悦。总的设计思路是：按照小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“会跳舞的彩带”为中心主题，我乐观的创设情景，引领幼儿在这样好玩的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。活动流程是： 以“彩带舞舞”为线索，组成了由“观看体悟学习表现”的四个主要环节，由浅入深，层层递进。 详细活动程序如下：1.幼儿自由选丝带。今日教师要变魔术了，猜猜看我能变出什么? 用情境性的表演和开放性的问题激活幼儿的爱好，提升高兴度，有利于活动的开展。2.幼儿玩彩带。在教师引领下，孩子们乐观用动作仿照来表述自己的思想，满足了他们的表现欲望。而且活动中也证明，孩子们对于动作的仿照有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对

7、嬉戏的迫切性。利用各种感官的参加，让幼儿进一步体悟挥舞彩带产生的各种线条。3.用肢体动作表现不同方向的曲线。师：彩带会跳舞，我们的小手指也来跳一跳。再次的仿照，使幼儿又高兴起来，教师明确的提出了要求：从手臂的仿照手指的仿照，从横着扭动竖着扭动，使幼儿从不同方向感触了不同的曲线，加深了他们对曲线的熟悉，为进入下一个环节作了很好的铺垫。4.学画曲线新“角色”(水粉笔)的加入又提高了幼儿的爱好，而且也使活动自然而然的连接到下一个环节示范环节。 这一环节教师边画边说的嬉戏性语言协助幼儿更好的把握动作要领。5.提出要求，幼儿绘画，老师巡察。(1)以“请笔宝宝跳扭扭舞”的嬉戏形式引入操作，孩子们的心情昂扬

8、，有的迫不及待了。(2)看!这里有白纸，笔宝宝，等会儿，你想请哪个笔宝宝跳舞就去找它，让它在你的纸上跳，好吗?跳的时候想一想，它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?生动好玩的嬉戏性语言让幼儿很快了解了绘画时的要求。自由挑选不同色彩的笔宝宝，使幼儿按照色彩不断拓展自己的想象空间，让他们在作画的同时有所思量，不断的思量，养成良好的操作习惯。5.出示幼儿作品，沟通点评。把幼儿的爱好引向自我观赏和获得胜利的满足感上。)6.“快乐舞”结束。教师和小伴侣一起来跳舞，可以拉近教师和幼儿之间的关系，缓和刚才动手动脑操作的气氛，使幼儿紧急的大脑和身体一次放松的机会，而且孩子们在这样欢快的音乐声中开心的结束活动，可以

9、使他们更喜爱参与美术活动，不断提升对美术活动的爱好。教学过程环环相扣，囫囵活动嬉戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到进展。囫囵活动过程中幼儿想象力丰盛，思维活跃、能大胆的表现自己的主意，效果较好，纵观全过程，有以下特点：1.本次活动的内容十分适合小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生爱好并有了初步的体悟后，所以此次活动正巧投其所好，让幼儿在感触、体悟了曲线美的同时能大胆表现自己的主意，这也正巧符合了大纲中艺术领域的目标要求。2.此活动挣脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观看曲线(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在嬉戏中感触曲线,

10、观看曲线.然后让幼儿在观看跳舞的彩带的同时,想象它跳舞的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在仿照彩带跳舞的同时,又学会了曲线的画法.3.活动中，我乐观的创设情景，引领幼儿在这样好玩的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。以“彩带舞舞”为线索，组成了由“观看体悟学习表现”的四个主要环节，由浅入深，层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下，逐渐学会画曲线的技能，并能乐观作画，大胆的想象。让幼儿在宽裕开心的氛围中，不断提高自己的绘画能力。4.在用小手到手指的仿照中，练习画曲线的感觉，5.注意过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，教师能乐观的鼓舞幼儿大胆的在集风光前表述自己的主意，而不是以“画的像不像?

11、对不对。”来评价每位幼儿的作品。教师对每位幼儿的作品都予以了乐观的绝对和鼓舞。“敬重他们的挑选并观赏和鼓舞他们。”(教导家蒙台梭利)6.遵从“以人为本”的理念，敬重幼儿、相信幼儿，乐观创设轻松、开心的活动情境，利用好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学，在玩中进展，充分体现了小班幼儿美术活动嬉戏化的特点。其不足之处，就是在让幼儿想象“曲线”象什么的时候，如老师引领方式再生动一些，让幼儿的想象更丰盛，效果会更好。3、小班美术活动线条宝宝来跳舞教案反思活动目标：1、了解蜿蜒线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。2、激活幼儿大胆创作，乐观参加活动。3、感触颜色的漂亮，体悟

12、胜利的喜悦。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。活动预备：1、油画棒人手一盒。2、各色颜料、毛笔。活动过程：1、观赏作品，激活幼儿创作爱好。(1)展示作品让幼儿自由观赏。(2)提问：“作品上面都画了些什么?”“你熟悉哪些线条宝宝?”(3)按照幼儿的回答，老师逐一示范不同线条的画法。(4)幼儿跟老师徒手练习画不同的线条宝宝。2、老师示范完整作画。(1)用自己喜爱的蜡笔画不同色彩的线条宝宝(2)强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。3、幼儿作画，家长适当参加。4、评价作品(1)幼儿自由叙述自己喜爱哪一幅，为什

13、么?(2)老师评价幼儿的作品。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。4、小班美术活动我上的幼儿园教案反思活动目标：1.观察图片和老师歌表演，初步感触歌曲的柔美心情，初步理解歌词内容。2.乐于参与歌曲观赏活动，知道上幼儿园很欢乐。3.引发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。4.能跟着节奏打节拍。活动过程：一、图片导入，激活幼儿爱好。1.师：今日，教师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀?2.老师小结：在这图片上面，画的可美丽呢!教师用了好听的话来说

14、一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小伴侣上幼儿园，脸上笑微微。二、指导幼儿观赏歌曲。1.师：图片上的小伴侣愉快的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫我上幼儿园，我们一起来听一听。2.老师范歌唱曲。3.师：现在让我们来跟着教师一起轻声地唱一唱。4.师：宝物们，你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉愉快吗?5.老师小结：那我们要用愉快的声音跟着教师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。6.老师指导幼儿举行演唱。三、指导幼儿观赏歌表演。1.师：这首歌曲好听吗?教师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。2.老师示范动作。3.师：你们看清晰了吗?刚刚教师做了些什么动作呢?4.老师小结：双手上举，手心相对，

15、左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。5.师：现在跟着教师一起来学一学吧。活动反思：我上幼儿园是一首柔美的歌曲，生动形象的歌词深奥易懂。当老师展示颜色艳丽的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小伴侣们的爱好是十分高的，纷纷举手回答问题。利用熟悉图片，故意识的引领他们举行记忆歌词。在学唱环节，大部分小伴侣学的都比较仔细，能跟着教师、看着图片一起学歌唱曲，但是个别小伴侣的音乐常规不是特殊好，在今后的活动中将多加培养。因为时光关系，最后的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动。5、小班美术活动教案：小动物走线条教案(附教学反思)教学目标：1、学画横线、波浪线和弹簧线三种

16、线条。2、提升手的控制能力，体悟绘画的爱好。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：课件、幼儿每人一支蜡笔，小动物的画纸每人一张。重点难点：学画横线、波浪线和弹簧线三种线条，能正确画出三种动物走的线条。活动过程：一、以谈话导入活动，激活幼儿的爱好。今日呀!有一些动物伴侣要来做客，看它们是谁?小伴侣们来和小动物打招呼。二、播放课件，观看画面，逐步感知三种不同的线条。1、课件乌龟走线条：(1)老师提问：看，谁先来了?小乌龟是怎么来的?谁来猜一猜?(2)小乌龟爬呀爬，爬条

17、横线直又直。2、手指学画直线：那我们一起来学一学小乌龟，好吗?来!伸出手指和教师一起来画：小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直。3、课件小鱼走线条：(1)谁又来了?小鱼是怎么来的?那小鱼是怎么游的?(2)播放小鱼走线条。小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游。4、手指学画波浪线：小鱼游的真好，我们来和小鱼比比看谁在波浪里面游得棒!伸出手指和教师一起来画：小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游!5、 课件蝴蝶走线条：(1)小乌龟和小鱼也来了，还有谁要来?小蝴蝶是怎么来的?谁来猜一猜?(2)小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真美丽!6、手指学画弹簧线：小蝴蝶跳的舞真好看，我们也来跳舞，伸出手指和教师一起来画：小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真美丽

18、!三、复习巩固三种线的不同与画法1、小动物们来做客，还要和我们做嬉戏请小伴侣学学他们走路的样子。我们先来学一学小乌龟：小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直，小乌龟爬过留下的是什么?它像什么?小乌龟爬过留下的是一条直线。我们一起来说一说“直线”。2、再来学一学小鱼：小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游，小鱼游过也留下了一条什么线?它像什么?一条一弯一弯的波浪线。我们一起来说一说“波浪线”。3、最后学一学小蝴蝶：小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真美丽，小蝴蝶飞过留下了什么线?它像什么?小蝴蝶飞过留下的是一条一圈一圈画着圆的弹簧线我们一起来说一说“弹簧线”。四、老师交待画线条的要求，强调三种线的不同特征。1、做嬉戏真愉快!小

19、乌龟、小金鱼和小蝴蝶玩累了，想回家了，我们来帮他们画线条送他们回家，好吗?2、画的时候要注重，有些小动物走的线是一条直线长又直，有些走的线是一弯一弯的波浪线，有些是一条一圈圈画着圆的弹簧线。请小伴侣轻轻的走到后面的桌子旁边，拿起蜡笔帮帮小动物，送他们回家。3、幼儿绘画，老师巡回指导。五、出示沟通。1、你喜爱哪一幅画?为什么?他帮小金鱼画出了什么样的线?帮小乌龟画出了什么样的线?帮小蝴蝶画了什么样的线?画得真好，一起来表扬表扬他。2、老师叙述：还有小伴侣也画得很好，回家后还可以画给爸爸妈妈看，还可以跟他们说说你是怎么画的。4、老师总结：小乌龟、小金鱼和小蝴蝶玩累啦!它们要回家，我们下次再和他们做

20、嬉戏，好吗?教学反思：囫囵活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较协作，能够宁静聆听，和我一起学画三种线条。但在这次活动中也存在着一些问题，首先是我在讲解时没有重点讲解弹簧线的画法，因此在幼儿绘画时，大部分幼儿都不怎么会画;第二没有将波浪线和弹簧线的不同区别，而且囫囵活动中缺少老师示范，因此孩子们学画时不是很直观，仅仅是用手指在空中点画，效果不是很显然。所以在今后的教学活动中我将乐观思量，考虑全面，将这些问题都解决。6、小班美术爱跳舞的报纸小人教案反思设计意图：报纸球、报纸绳这些都是小班孩子爱玩的嬉戏材料。他们在孩子的手中可以变换出许多有趣的东西。如报纸绳可以变出眼镜、小鸭子等。因此，按照孩

21、子们的爱好与需要将报纸绳与报纸球结合起来变成爱跳舞的报纸小人。小班孩子喜爱嬉戏化的美术活动，因此本次活动预想将嬉戏贯通囫囵活动，让孩子们在嬉戏中把握报纸小人的制作办法。考虑到小班孩子的年龄特点，将用报纸包住纸球变成小人形状，用自己喜爱的方式装点小人作为活动重点。学习用报纸包住纸球变成小人形状作犯难点。首先利用玩“碰一碰”的嬉戏，让孩子与小人亲热接触，初步感知形状特征;接着利用纸球玩嬉戏以及朗朗上口的儿歌，了解报纸小人的制作办法;然后让幼儿自主举行创意制作;在幼儿举行创作时，发觉幼儿的新思路，鼓舞他们把主意大胆表现出来。最后结束环节也是玩报纸小人。旨在利用嬉戏化的美术活动让孩子体悟美术活动所带来

22、的乐趣。活动目标：1.能用报纸包住纸球变成小人的形状，并用自己喜爱的方式装点报纸小人。2.喜爱和报纸小人玩嬉戏，体悟与报纸做嬉戏的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：阅历预备：把握人物五官的特征、有撕纸的阅历。材料预备：报纸、报纸球、报纸条(内裹铅丝)“报纸小人”范例、双面胶、奶茶吸管、剪好的眼睛、嘴巴(反面贴好双面胶)、音乐碰一碰活动重点难点：活动重点：能用报纸包住纸球变成小人形状，并用自己喜爱的方式装点小人。活动难点：学会用报纸包住纸球变成小人形状。活动

23、过程：一、嬉戏导入，引起幼儿的爱好。1.老师展示“报纸小人”，播放音乐碰一碰和幼儿玩碰一碰的嬉戏。师：小伴侣，你们好!我是爱跳舞的报纸小人。我们一起来玩个嬉戏吧!(播放音乐，报纸小人和幼儿玩“碰一碰”的嬉戏。教学建议：在玩“碰一碰”的嬉戏，让孩子与小人亲热接触，利用碰小手，碰眼睛、碰头发等喜爱上与报纸小人嬉戏。二、观赏报纸小人，初步感知形状特征。师：你们喜爱我吗?喜爱我什么地方呢?教学建议：让孩子说说报纸小人的形状特征，有长长细细的头发，圆圆的大眼睛、弯弯的嘴巴还有美丽的点点裙子。三、学习包纸球制作报纸小人的办法。师：今日爱跳舞的报纸小人想邀请好多好多的报纸小人一起跳舞。报纸小人怎么变出来呢?

24、(1)老师边说儿歌边示范包纸球。师：小小纸球真淘气，拿张报纸抓住它，抓住啦，赶紧啦。(把纸球放在桌上，拿一张报纸盖住纸球然后双手抱住纸球捏紧)(2)幼儿操作制作报纸小人的头和身体(3)老师以扭扭绳的嬉戏协助幼儿添加报纸小人的手臂。师：扭扭绳来帮忙，套一套扭一扭，会动的小手出来了。教学建议：当孩子包好纸球做好小人的头和身体，老师就拿报纸绳给小人添上手臂。四、幼儿装点报纸小人。师：报纸小人变出来了，赶快给它们装扮一下吧。眼睛、嘴巴和头发一样一样贴贴好，再把衣服变美丽，参与舞会真欢乐!(1)我们要为小人贴上眼睛、嘴巴(2)在小人的头上贴上头发，要撕得细瘦长长的。(3)用一个筐里的圆片装点衣服。可以匀

25、称的贴满衣服，也可以用其他自己喜爱的方式。教学建议：老师观看幼儿的操作状况，适时指导部分有困难的幼儿。并鼓舞幼儿用自己喜爱的方式装点点点裙子。五、结束部分：玩报纸小人师：舞会就要开头啦，让报纸小人的手摆出最美的造型吧。1、幼儿自由摆布小人的手的动作2、播放音乐碰一碰，玩嬉戏碰一碰。活动反思：本次活动以嬉戏贯通，孩子们始终愉快地和报纸小人玩嬉戏。一开头玩“碰一碰”的嬉戏，让孩子与小人亲热接触，利用碰小手，碰眼睛、碰头发等喜爱上与报纸小人嬉戏。接着让孩子说说报纸小人的形状特征，有长长细细的头发，圆圆的大眼睛、弯弯的嘴巴还有美丽的点点裙子，对报纸小人的特征有了初步的熟悉。本次活动的难点是学会用报纸包

26、住纸球变成小人形状。在活动中以和淘气的报纸球玩嬉戏的形式举行，以孩子喜爱的方式很好地解决了本次活动的难点。最后孩子们用自己制作的报纸小人玩嬉戏，自由摆布小人手的动作，一个个玩得都很愉快。不足之处：针对小班上学期的孩子来说既要做小人又要装点量有的大，可以分成两个活动来上，效果会更好。7、小班美术漂亮的线条教案反思幼儿园小班美术教案：漂亮的线条小班艺术活动：漂亮的线条一、设计思路：艺术活动“漂亮的线条”是一个任何年龄阶段都可以试试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合纲要“利用艺术活动激发爱好，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓舞幼儿大胆试试各种不同的材料变出漂亮的线条”，在“变

27、”的过程中，协助幼儿充分体悟活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐熟悉“红、黄、蓝”三原色，协助幼儿堆积须要的颜色学问。活动的难点在于：协助幼儿自主、有序的操作各类材料针对此难点，我将注意材料种类与量的掌握，并按照操作的难易程度考虑环节的先后挨次、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽裕、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰盛幼儿的学问。幼儿小班美术教案漂亮的线条二、活动设计：(一)活动目标：1、鼓舞幼儿大胆试试不同的材料“变”出漂亮的线条。2、体悟活动带来的乐趣，培养幼儿的操作爱好。3、熟悉红、黄、蓝三原色。(二)活动预备：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签

28、、毛巾等各类操作材料(三)活动过程：1、引入主题，激活爱好老师展示空白盒子：我有个白白的空盒子，今日就用它和小珠子给大家变个有趣的魔术!请小伴侣认真观看怎么变的?变出了什么?2、老师变魔术：1)老师将珠子放入空白盒子中，往返滚动。2)老师出示盒子：请小伴侣看看变出了什么?(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)3)幼儿观看后自由说说4)协助幼儿明确操作要点5)幼儿试试操作3、引领幼儿试试用各种材料变出“漂亮的线条”1)老师引发：刚才我们用盒子和珠子变出了“漂亮的线条”，还能用其它办法变吗?2)幼儿想想、说说3)老师引领：我们预备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出漂亮的线条。等会儿把你的好方法告

29、知大家4)幼儿自主挑选操作材料，老师巡回辅导提供适度的协助。5)引领幼儿试试不同的操作材料，堆积丰盛的活动体悟。(以个别沟通的方式协助幼儿区别红、黄、蓝三原色)6)出示幼儿的操作成绩4、观赏作品，引领幼儿共享、沟通操作成绩。1)师生观察操作成绩，老师针对详细状况请个别幼儿说说自己的办法，并引领幼儿沟通内心的感触，协助幼儿绝对自己、观赏伙伴2)引领幼儿说说自己最喜爱的色彩，协助幼儿明确红、黄、蓝三原色。5、延长活动：1)鼓舞来不及试试各种材料的幼儿、仍有操作爱好的幼儿到区域活动时继续试试。2)鼓舞幼儿和爸爸妈妈沟通活动状况、共享活动成绩。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需

30、要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。8、小班美术活动毛线跳舞教案反思活动目标：1、在玩一玩，变一变、画一画活动中了解毛线的特性。2、在活动中进展幼儿的想象力和制造力。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：各色毛线(长40厘米-80厘米不等)黄红蓝水彩颜料、调色盘、灰画纸、音乐磁带。活动过程：一、玩一玩1、展示美丽毛线衣提问：小伴侣你们知道这些美丽的毛衣是用什么织的吗?2、展示各种毛线，请幼儿自选一根。在轻盈的音乐声中，幼儿捏住毛线一头，甩一甩、转一转、

31、抖一抖、激活幼儿的活动爱好。二、变一变1、把毛线摆成“”，引领幼儿说说像什么。2、引发幼儿将毛线任意弯摆成各种外形，说说它们像什么。3、引领幼儿相互观赏毛线。三、画一画1、毛线除了摆造型，还会跳舞呢!请他们在纸上跳个舞好吗?2、老师捏住毛线的一头或中间，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖形或颤动。3、请幼儿观赏老师的作品，产生绘画欲望。4、幼儿作画，老师举行个别指导。5、出示作品，请幼儿说说有关毛线跳舞的故事。活动反思：用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的状况呢?孩子带着疑问开头了试试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。展现的作品很有现代元素的感觉。9、小班美术活

32、动小兔子跳舞教案反思活动目标：1、学习画长竖线、短竖线和圆形。2、激活幼儿的想象力，培养幼儿对绘画活动的爱好。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。活动过程：1、律动：小鸟飞。2、利用多媒体课件，让幼儿观看线条，引起幼儿绘画爱好。演示课件：“今日，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演美丽的线条舞，下面，就让我们来观赏一下吧。”提问：小兔子跳的是什么舞?咱们用小手来学一学吧。这短短的小竖线像什么?演示课件：用同

33、样的办法示范，教长竖线和圆形。3、幼儿绘画，老师指导。4、展评作品。5、嬉戏：大雨和小雨。让幼儿仿照小动物跳舞。让幼儿感触音乐，引领幼儿用圆圈表现雷。下小雨了，引领幼儿用短竖线表现小雨。雨越下越大了，引领幼儿用长竖线表现大雨。6、放动画城音乐，幼儿离开活动室。活动反思：孩子在玩中学，学中玩，爱好浓浓。在孩子们的自由作画时光了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就举行准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。10、小班美术点点线线来跳舞教案反思活动设计背景本班幼儿的小肌肉不灵便为了熬炼他们的小肌肉。活动目标1、能够画各种线条，能够加粗线条感触简约的美。2、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，

34、并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点加粗线条感触简约的美。活动预备红白正方形长方形画纸若干;粗细黑色勾线笔每个小伴侣一支;红白色颜料，水粉笔，柔美音乐，各色毛线若干小段活动过程一随音乐跟着教师一起和毛线跳舞，感触直线曲线斜线和点。二幼儿涂鸦1.书空各种线条，感触线条的变化。2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。三感知涂鸦和加粗线条的方式;起笔紧贴细线条，用往返图画的方式加粗，加粗的线条中间不留白四幼儿涂

35、鸦1随音乐用涂画的方式加粗部分线条。2按照画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满3用水粉笔在画面上添画红白色的点点圈圈五装裱观赏教学反思这节课我在上的时候发觉了几个问题。一是他们不太会加粗线条;二是他们不知道怎么把画面补充饱满。这两个问题都说明白我在备课时不够充分。这需要我在今后注重。不过这节课小伴侣们十分活跃都能动手去画我也比较惬意了。熬炼他们小肌肉的目标也达到了。11、小班美术线线点点来跳舞教案反思活动目标：1. 知道粗线与细线，感触线条的流淌与多变。2. 会大胆画出不同的线条，感触线与点的对照效果。3. 感触黑、白、红颜色搭配的简约美，体悟自由作画的乐趣。4. 培养幼儿对美的观赏能力

36、，体悟胜利带来的喜悦。5. 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：白、红方形、长方形的画纸若干 粗细黑色记号笔 水彩笔 每人一段毛线 柔美的音乐活动过程：(一)引入活动师：瞧，这是什么?这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。播放音乐，教师舞动手中的线，让幼儿感触线条的变化。师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞【创意体现：线条跳舞的形式新颖特殊，能抓住幼儿注重力，用一种特殊的方式让幼儿观看线。】师：线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)老师带领幼儿回忆各种线条。(二)幼儿第一次作画1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小伴侣想不想把线

37、宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好方法可以把线宝宝的舞留在画纸上。老师播放操作视频。【创意体现：将演示过程制作成视频避开了线条无法在黑板上演示的弊端。】指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上任意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小伴侣你看清晰了吗?抓紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。2.幼儿作画，老师巡回指导提示幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的干净。第一次讲评：老师有针对性地选择几张作品。指导语：谁来找一找粗粗的线宝宝?细细的线宝宝在

38、哪呢?线宝宝跳的圆圈舞在哪?波浪舞在哪?(三)其次次作画过渡语:点宝宝是线宝宝的好伴侣，它来和线宝宝一起跳舞了。1.讲解示范师：用瓶盖蘸上颜料，到纸上压一压，点宝宝就留在纸上了。换不同的盖子，纸上就有大大小小不同的点宝宝了。小伴侣还可以用自己的手指来画点宝宝。2.幼儿作画，老师指导提示幼儿：用大小不同的盖子印点，保持画面干净。印完以后用抹布擦擦手。【创意体现：教师提供粗细不同的线条;大小不同的盖子;分两次讲解、作画;整体画面有创意。】(四)结束部分人手一根丝带，跟着音乐挥舞丝带，充分感触线条的流淌和多变。师：线宝宝和点宝宝跳的舞好看吗?我们也来跳一跳好看的线条舞吧。【创意体现：请幼儿一起舞动丝

39、带，以嬉戏的形式再次充分感触线条的流淌与多变。】教学反思这节课我在上的时候发觉了几个问题。一是他们不太会加粗线条;二是他们不知道怎么把画面补充饱满。这两个问题都说明白我在备课时不够充分。这需要我在今后注重。不过这节课小伴侣们十分活跃都能动手去画我也比较惬意了。熬炼他们小肌肉的目标也达到了。12、幼儿园小班美术漂亮的雪花教案反思活动目的：1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再利用装点画成小雪花2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。3、在做画过程中体悟黑白装点画的美感，感触用棉签做画的乐趣。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、按照颜色举行大胆合

40、理的想象。活动预备：1、黑色彩的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。2、湿抹布一块。3、雪花的图片或实物。活动过程：一 引领幼儿观赏雪花的图片或实物。老师：你们知道现在是什么时节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?老师引领幼儿研究。老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗?看教师今日给你们到来了什么。二 观赏雪花，老师讲解并示范画雪花。(1)老师展示雪花的图片或实物让幼儿举行观看。(2)老师讲解画。老师：教师将这片雪花画在了纸上，小伴侣猜一猜我用什么画的。今日教师给你们介绍一种新的画画工具。老师展示棉签引起幼儿的爱好。(3)老师边画边讲解。老师：小伴侣用一根棉签轻轻地

41、蘸上白色彩的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸色彩在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。老师：小伴侣的桌子上放有白色彩的颜料、棉签和抹布。(4)幼儿操作活动反思：本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体悟冬天的欢乐，感触大自然带给我们的奇特，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表述， 使囫囵活动形象生动、活泼好玩。在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合儿

42、歌，运用多种办法撕撕、贴贴、涂涂的办法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的办法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的乐观性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有的闲着，这时可以引领幼儿，幼儿与幼儿之间可以互相观赏自己的作品有的什么不同，让他们有一个沟通的过程，利用这个活动，我会在以后的活动中会越发注重。13、小班美术活动雨中的幼儿园教案反思活动目标1. 利用多种途径和表现方式，感触大雨和小雨。2. 能够知道雨天的幼儿园与平常的幼儿园的不同。3. 学会感触并观赏身边的美。4. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.

43、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1. 白纸若干、剪好的三角形和长方形若干、超轻黏土每人一盒。2. 幼儿已有粘贴画的阅历。活动重难点1. 重点：用多种方式表现大雨和小雨。2. 难点：学会感触和观赏美。活动过程1. 视频导入引起幼儿爱好师：小伴侣们，教师今日带来了一段好看的视频，你们想看吗?教师看到小伴侣们都点头了，想必都想要看。在看之前，教师要先说好，你们观看一下，视频里都有什么，一会请小伴侣来说。师：我听到有小伴侣说，是下雨的幼儿园。说的很完整呢!师：今日我们就要制作一幅雨中幼儿园画，我这里已经制作好了一幅，小伴侣们可以看看。2. 介绍制作办法并示范，幼儿自由试试师：我们幼儿园里都有什么啊?

44、有些小伴侣说有大树、玩具、还有小城堡。那我们今日就来制作一幅雨中的幼儿园。师：教师这里有无数的三角形和长方形，小伴侣们可以自由组合一下，给它粘到白纸上，当做大树或者小城堡。然后，拿出轻黏土，制作雨滴，假如是制作大雨的话，那就把轻黏土搓的大一点，小雨就揉的小一点。(边说边示范)师：现在给每个组的小伴侣发材料，你们可以自由试试。有什么问题可以举手寻求协助。3. 老师巡察，提供协助师：小伴侣们制作的很仔细。不在粘大树或城堡时，要粘牢固一点。要不就会掉的。掉了就不好看了啊!小雨滴也可以制作的多一点。4. 师幼共同观赏作品师：今日我们班的小伴侣制作的特殊的棒。我们可以先来观赏几幅小伴侣的作品。然后，找人

45、说一说，与你制作的有什么不一样的地方。活动延长师：我们今日制作了雨中的幼儿园，小伴侣们特殊的棒。一会小伴侣们把作品交给教师，我会把小伴侣的作品贴到展览墙上，放学后，小伴侣们可以带爸爸妈妈去观赏。活动反思在这节课上，我觉得我还有一些不足。就是在让幼儿自己试试时，有些幼儿上手很快，有些幼儿则比较慢，我应当多给幼儿空间让他们自己做。在最后的观赏环节，我应当让幼儿来介绍一下自己的作品，而不是容易的观赏一下就行。14、小班美术绘画绕团教案反思教学目的：1 学习绘图的技巧。2 培养幼儿正确的坐姿，注重手眼距离。3 能大胆有力地画线条。教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向匀称的画。教学难点：幼儿画线团时能

46、用红、黄、绿比例适当地画线团。教学预备：示范画一张、实物线团一个。教学过程：一、教师展示示范画引领幼儿观看，说一说图中有谁，她在干什么?小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗?那、线团怎么绕呢?二、教师展示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。三、演示画线团。教师在黑板前演示画法 由里向外，逐渐增大。四、幼儿操作活动“请小伴侣帮妈妈画上线团。”教师巡回指导。五、请幼儿把自己的作品出示给大家看。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长

47、，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。15、小班美术毛毛虫的衣服（线条画）教案反思【活动目标】1.学习用记号笔画线条画。2.能乐观作画，体悟用线条装点衣服的美。重点：学习用记号笔画线条画。难点：体味用不同线条的特点。【活动预备】1.毛毛虫图片一个，PPT。2.纸制毛毛虫人手一件。3.蜡笔、记号笔。【活动过程】一、以毛毛虫激活幼儿的爱好，引入：1.今日，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)2.展示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小伴侣们好!3.毛毛虫跟教师说了，它待会要去参与一个舞会，要跳舞。小伴侣们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。4