关于幼儿园中班优秀的教案

1、Word - 20 -关于幼儿园中班优秀的教案 作为一位优秀人民老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那么写教案需要留意哪些问题呢?下面带来关于幼儿园中班优秀教案7篇，盼望大家喜爱。 关于幼儿园中班优秀教案篇1 嬉戏活动目标： 1、传统嬉戏和具有时尚感的现代创编嬉戏，环环相扣，激发幼儿的探究和竞争心理，增加幼儿的团结协作力量。 2、跑、跳、钻、躲、走、各项运动技能融合在一起，提高孩子的综合运动力量。(平衡力量、动作协调灵敏度、力气和耐力。) 3、经典的绘本故事和嬉戏有效结合，体验嬉戏的乐趣! 嬉戏活动预备：理解绘本故事老鼠嫁女儿、猫鼠头饰、小椅子、太阳伞、小尾巴、围墙

2、道具、花轿、讲解各类嬉戏玩法。 嬉戏活动过程： 一、热身活动。 二、嬉戏内容 A抢夺绣球。本活动环节幼儿进行椅子嬉戏 目标：通过本环节，孩子们的跨、走、钻、绕，力量得到提高。 1、绘本故事导入：鼠珍宝们，今日天气不错，现在我们就来一场抢夺绣球的竞赛，看看谁的本事强!鼠小妹就要嫁给谁!绣球怎样获得才算成功呢?孩子们请看这里。 2、讲解椅子嬉戏的玩法。 3、幼儿进行分组，开头竞赛。 4、活动过程中，留意提示幼儿钻爬跨的动作要领，胆小的幼儿老师可以采纳鼓舞的语言，让幼儿大胆的进行活动。 5、竞赛结束，获得绣球的孩子们取得成功。 猫捉老鼠。 半路杀出个程咬金，花猫开头打擂台，夺绣球。本活动环节，幼儿进

3、行猫捉老鼠嬉戏。 目标：通过本环节嬉戏活动，提高幼儿的奔跑和躲闪力量。 1、老师自编语言儿歌导入：夺得绣球真欢乐，鼠珍宝们心高兴!唱歌跳舞来庆祝，喵呜一声不好啦!大花猫咪上来啦!耀武扬威把球夺! 2、幼儿开头手拉手，围成圆圈，猫捉老鼠嬉戏正式开头啦! 3、本次嬉戏的活动重点在于熬炼孩子的奔跑和躲闪力量，因而老师在一旁留意提示幼儿留意奔跑速度，留意平安。 4、提示幼儿躲闪技巧。 5、嬉戏结束，老师读儿歌：猫咪猫咪太厉害，鼠宝浑身受了伤，要想战胜大猫咪，还要把那强者找! C、查找太阳。本环节嬉戏八角趣味太阳伞 本环节嬉戏目标：熬炼手眼感官协调力量，幼儿之间的协作力量。 关于幼儿园中班优秀教案篇2

4、活动目标： 1.观赏诗歌，感受诗歌的意境，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发喜爱家园的情感。 2.结合自己所了解的有关动物的生活地区和活动范围等方面的学问阅历创编诗句，进展制造力和语言表达力量。 活动预备： 钢琴曲磁带，森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图，三种不同的图画纸(一种贴有小动物，一种画有背景，一种空白)，水彩笔。 活动过程： 一、观赏诗歌 (结合音乐观赏诗歌家。) 师：这首诗歌里介绍了谁的家?它的家在哪里? 幼：我听到鲸鱼的家在大海。 师：对了，鲸鱼的家在宽阔的大海里。 幼：企鹅的家在冰冷的南极。 师：你说得真好，不但把企鹅的家在哪里说清晰了，还说出了南极寒冷的特点。

5、幼：骆驼的家在沙漠。 师：很好，沙漠是什么样的呢? 幼：很大，很大。 师：对，一望无际的沙漠是骆驼的家。 幼：什么叫“一望无际”? 师：一眼望不到边的地方，都可以说“一望无际”。想一想还有哪些地方也是“一望无际”的呢? 幼：一望无际的大海。 幼：一望无际的草原。 幼：一望无际的田野。 师：接下来，我们再来观赏一遍诗歌。听完后请你们说说为什么宽阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家。 幼：由于鲸鱼离开大海就会死，所以大海就是鲸鱼的家。 师：对，适合动物生存的地方可以说是它们的家。 幼：由于小松鼠爱吃的东西都在森林里。 师：是啊，家里有丰富的食物。

6、 幼：企鹅生在南极，长在南极。 师：生我们、养我们的地方就是我们的家。 幼：骆驼总是呆在沙漠里的。 师：它喜爱沙漠吗? 幼：喜爱。 师：对，动物最喜爱活动的地方也能给它家的感觉。 师：动物诞生的地方、喜爱去玩耍的地方、有它喜爱的食物的地方，都能让它欢乐，让它有家的感觉! 二、创编诗歌 1.引导幼儿说说自己知道的动物及其家园。 师：你们还喜爱什么动物?它们的家在哪里? 幼：马的家在草原上。 师：草原是什么样的? 幼：绿色的。 师：所以说，绿色的草原是马儿的家，对吗? 幼：小蜜蜂的家在花园里。 师：花园是怎么样的呢? 幼：很漂亮的! 师：漂亮的花园是谁的家? 幼：漂亮的花园是小蜜蜂的家。 2.下面

7、你们可以选一种喜爱的动物，把它画出来，再编成一句好听的诗。你可以选择有动物的图画纸，给动物画一个家，也可以选择有背景图的纸，在上面画出喜爱住在这里的动物，还可以选择白纸画出喜爱的动物和它的家。 3.供应三种不同的图画纸，幼儿自由选择绘画内容，老师巡回指导，了解幼儿的创作内容。 4.将幼儿的作品展现在黑板上，鼓舞幼儿说说自己创编的诗句，沟通创作成果。 5.我们编诗句的时候要根据肯定的挨次，就似乎火车车厢。在这首诗里，“什么样的”是第一节车厢，“什么地方”是其次节车厢，“是谁的家”是第三节车厢，要一节跟着一节。 6.放背景音乐，启发幼儿按仿编要求说说自己创编的诗歌。 幼：大大的牛场是牛儿的家。 师

8、：你是想说养牛的地方吗?通常人们把养牛羊的地方叫做“牧场”或“农场”，那里土壤肥沃，草特别多。你想一想，可以怎样说? 幼：肥沃的牧场是牛儿的家! 幼：圆圆的猪窝是肥猪的家。 师：鸟的家叫“鸟巢”，鸡住的地方叫“鸡棚”，养蜜蜂的木箱叫“蜂箱”，蚂蚁的家叫“蚁穴”，猪的家叫“猪圈”，认真想一想肥猪的家应当怎样说? 幼：圆圆的猪圈是肥猪的家。 师：每种动物都有自己的家，我们小伴侣也都有自己的家。全部的动物、植物和人类，都有一个共同的家，你们知道是什么吗? 幼：是地球! 师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最终：漂亮的地球是我们共同的家，所以我们要爱惜它。 附： 家 宽阔的大

9、海是鲸鱼的家， 冰冷的南极是企鹅的家， 一望无际的沙漠是骆驼的家， 密密的森林是松鼠的家。 关于幼儿园中班优秀教案篇3 活动目标： 1、认真观看画面，理解故事的内容，能大胆地用语言表达故事内容。 2、知道肥胖带来的麻烦，养成良好的生活习惯。活动预备：课件，图片每人5幅。 活动过程： 一、谈话导入 师：小伴侣们在生活中你们有没有见过肥胖的人?那你们知道他们为什么这么胖吗? 师：今日我给大家带来一个客人，看看是谁?你从哪里看出来的?那这是一个什么样的国王，谁来说说看? 师：是呀，这是一位胖国王。 2、通过课件了解故事的前半段，知道肥胖给人们带来的不便。 (1)幼儿想象，激发阅读的爱好。 提问：国王

10、那么胖，在生活中他会遇到哪些麻烦呢?做哪些事情会很不便利?(幼儿自由回答) (2)观赏故事，了解故事前半段。 师：大家呀都觉得胖国王会遇到各种各样的麻烦，究竟胖国王会遇到哪些麻烦呢?我们一起去看看故事吧。(播放课件) 3、了解国王的心情与心愿。 国王遇到了哪些麻烦?(小结：原来胖国王睡觉爱打呼噜、系鞋带也系不到、爬楼梯也爬不动、常常会满头大汗，还简单生病，带来的麻烦可真不少)这么多麻烦，你们觉得他欢乐吗?那他会有什么样的心愿呢? 二、了解故事的后半段，感受胖国王变瘦的过程。 1、是呀，国王想变瘦，要减肥。你们有什么好方法吗?怎样才能变瘦呢?快给他出出办法吧，谁先来?(真是一群热心的小伴侣，想出

11、了这么多的好方法) 2、胖国王身边也有热心关心他的人呢，看，她们是谁?对啦，她们是皇宫里的厨师、医生、公主、皇后，他们也来给国王出办法呢，我们一起来看看她们会想出什么好方法来关心胖国王减肥。 3、幼儿观看图片，叙述观看到的方法。 师：办法呀都在你们椅子背后的袋子里，请你们把这些留意拿出来看一看，说一说，有不明白的地方呀，可以问我或者和好伴侣争论一下。老师巡回指导(图片上是谁?她帮国王想了什么好方法?看明白了吗?有没有什么地方不懂?) 4、观看课件，了解减肥的方法。 师：你们都看明白了吗?谁来说说你看到了谁给胖国王出了什么办法?(下面的挨次可以依据孩子的反应调换) 图一：(公主)公主想了什么方法

12、?同意吗?(原来公主让国王一边转呼啦圈，一边听音乐，好办法。) 图二：还有谁来说说，你看到的是谁?厨师想了什么好方法?图上有什么?(许多食物)还有字(引导幼儿发觉多和少)这是什么意思呢?(哦，厨师说要多吃蔬菜水果，鱼类，少吃荤菜、冰激凌等食物) 图三：那谁再来说说皇后想的是什么方法?她在做什么?(让人把床搬到高的地方)为什么要这样做?(皇后让大家把床搬到很高的地方，这样每天睡觉都要走许多台阶) 图四：最终还有医生，想的什么方法?谁看懂了?这是什么(时钟)时钟有什么用?可以告知我们时间，这是告知我们什么时间呢(吃饭)，按时吃饭，没到吃饭时间，不要吃零食，这些都看懂了吧?对了，游泳，跑步，转圈，要

13、多运动。老师依据课件总结：她们呀想了这么多的方法，你们觉得这些方法好不好?是呀，国王也觉得很好，然后就开头实行减肥方案啦，每天听着音乐转呼啦圈，按时吃饭，少吃甜食和荤菜，多吃蔬菜水果，爬许多的台阶去睡觉，然后还要做许多的运动呢。 4、你们觉得国王能坚持下去吗?有人觉得可以，也有人对他没信念，我们来听听!(听录音：我受不了了)果真，胖国王受不了了，这样下去他能变瘦吗?有什么话想对他说的吗?有没有什么好方法来鼓舞他坚持下去? 5、师：你们想了这么多好办法来鼓舞国王，我是胖的话国王确定会坚持下去的，这回，公主他们四个人又会出什么办法呢?(观看课件) 6、她们都想了哪些方法?(讲笑话、唱歌、演戏)真喧

14、闹，你们觉得国王能坚持了吗?为什么?究竟胖国王有没有坚持下去，减肥胜利了没有呢?我们一起来看看吧。胖国王变瘦了吗，你从哪里看出来的?哇，他真的变瘦了，差点没认出他来，胖国王最终减肥胜利了，现在他的心情会是怎么样的呢?(兴奋，兴奋、欢乐、幸福、快乐、感动)，是呀，大家都为他兴奋，国王最终健康了。 7、完整叙述一遍故事 三、联系生活，知道运动对身体有好处。 1、师：我们幼儿园里也有一些小伴侣很胖，他们的生活便利吗? 是呀，在我们身边也有许多像胖国王这样肥胖的人，他们为什么会那么胖呢?(吃的不健康，缺少运动) 2、师：那什么样的食物是不健康的呢?(这里略微提问个一两个孩子后，直接出示图片)这些吃了没

15、有养分还会导致人变胖的食物，我们叫它们是垃圾食品，小伴侣还小在长身体时更不应当吃这些美元养分的垃圾食品。那我们应当吃什么食物才是对身体好，又有养分的呢? 师生小结：现在我们知道了，要想拥有健康的身体，我们要少吃垃圾食品，比如多吃绿色食品和粗粮，比如我们幼儿园的午餐和点心可都是保健老师根据最健康的标准来设计的呢，所以我们不能挑食，都要吃完。另外，除了饮食要健康，还要适当运动。 四、延长活动 (出示瘦皇后图片)看这是谁?对了，这是瘦皇后，太胖不健康，那太瘦呢?师：原来太胖或者太瘦都不好，那瘦皇后怎么会这么瘦的呢?我们回班级去看一看她的故事吧。 活动反思： 这是我第一次上公开活动，表现的比较紧急。对

16、于这节语言活动，我讲故事语速过快，画面内容不清晰，图片模糊。提问也不是抑扬顿挫，重点突出，有时幼儿答非所问，对于幼儿回答的反馈给的不到位，比较表面。盼望以后教学活动能不断进步和完善，争取每次有更好的表现。 关于幼儿园中班优秀教案篇4 活动目标： 1.熟悉禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。 2.了解吸烟对人们的危害，有初步的环保意识。 活动预备： PPT 活动过程： 一、看录象引出标志 老师提问： 1.这个叔叔在干吗? 2.他来到了什么地方? 3.为什么不让这个叔叔进幼儿园呢? 二、观看PPT，了解烟对人们的危害。 1.吸烟好吗?为什么不好?(生病、咳嗽、)2.我这里有些图片，我们一起来看看。

17、老师小结：吸烟有这么多的害处，所以我们要禁止吸烟!三、熟悉禁止吸烟标志 1.这是什么标志? 2.你是怎么知道的? 师小结：(用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。 四、学做环保小卫士，查找被乱丢的烟头 吸烟不仅对我们身体不好，而且还会对我们的环境造成污染。所以，让我们变成环保小卫士，在幼儿园查找被大人丢弃的烟头，让我们一起来爱护幼儿园的环境。 活动延长 假如你四周有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢?我们想什么方法关心提示他们，使他们不吸烟呢? 关于幼儿园中班优秀教案篇5 教学目标： 1、学习用彩泥制作泥娃娃。 2、培育同学动手动脑力

18、量和创新力量。 教学重点与难点： 重点：制作泥娃娃的方法。 难点：有创意的制作泥娃娃。 教学设计： 1.导入。 老师出示一块陶土，让同学直观感受陶土。老师出示一个泥娃娃，提出问题：一块陶土怎样才能变成一个泥娃娃? 2.观看思索。 (1)分组争论：陶土如何变成一个泥娃娃? (2)再分组争论：怎么样的泥娃娃才是最可爱的? (3)形成初步结论：如形状圆圆胖胖的，表情淘气、笑眯眯的，颜色醒目的等等。 3.实践探究。 (1)制作泥板将泥巴压成板状，再用雕塑刀割成方形。 (2)卷成泥筒将包好布的饮料瓶压在泥板的一侧，底部对齐，渐渐卷成筒状，立起后粘牢并抹平。稍干后，先抽出瓶子，再取出布。 (3)做出五官先

19、用小刀或牙签将眼睛和嘴巴处镂空，然后沿着外轮廓线粘上细泥条。 (4)添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和裤脚，然后用泥浆将它们先粘接在身体上，再插入四肢。 (5)对头部进行装饰先将泥板按头部的大小切割成圆形，粘在头顶，再将另一块泥板切成泥条作头发。 4.思索与实践。 学习泥娃娃的制作过程后，你还可以用泥板成型的方法创作诞生活中哪些不同的人物造型呢?动手试试看! 关于幼儿园中班优秀教案篇6 一、活动目标 感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情，喜爱参与音乐活动。 二、重点和难点 感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情。 幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦

20、的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 三、材料预备 “泼水歌”录音磁带 四、设计思路 这首乐曲表现的是一种欢快的心情，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种生疏的心情特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。 五、教育流程 1、表演角活动，自由观赏乐曲、感受乐曲集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲 (1)表现角活动：自由观赏乐曲、感受乐曲 告知幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿爱好。 说明 幼儿在老师的激发下会消失很多状况，如有的幼儿

21、听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。 幼儿自由探究可以有23次，老师尽可能在这23次活动中汲取多的幼儿参与活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本事。 (2)和幼儿共同参加表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。 老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的嬉戏阅历，如老师说爱玩“翘翘板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，(跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘翘板”，还可以请幼儿说说再玩玩。 说明 老师以公平身份和孩子一起玩，幼儿提出什么嬉戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以

22、随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作(两臂侧平，身体左右侧摆)各一次，同时大声地说出“小飞机”。 老师以公平身份嬉戏可有34次，同样是尽可能在这34次活动中汲取孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿爱好。 2、集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。 (1)观看老师的演出。 说明 老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“欢快园”，体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿剧烈的爱好和仿照欲。 老师在表演之前可以引导幼儿观看体会老师在乐曲中的心情、老师在乐曲中的乐趣。 (2)集体活动师生共同感受、表现乐曲。

23、老师以“你们想到儿童乐园去玩吗?你们最喜爱玩些什么呢?”引出幼儿对活动的爱好，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么嬉戏，幼儿讲到玩什么，老师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。 说明 这一环节中有很多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等，这些内容许多来源于角落嬉戏，老师应鼓舞他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。 以“滚雪球”的方式和幼儿共同嬉戏。 老师以“你们讲了这么多好玩的嬉戏，我也想去玩一玩，我要带一个小伴侣一起玩，谁情愿和我去儿童乐园呢?”请出一名幼儿跟老师一起舞蹈;其次遍由老师和这个小伴侣去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。 说明 舞蹈的动

24、作有很多已在表演角里玩过，因此对幼儿来说并不生疏，同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如“小飞机”“小转椅”等，因此幼儿会很简单地跟上节奏，表现出动作。 要引导幼儿感受乐曲，表现乐曲，体会和同伴相玩的乐趣。老师在“滚雪球”的过程中要鼓舞幼儿大胆表现(动作大胆、表情夸张、大声朗诵的幼儿)，这其间也可以请出个别幼儿表演，以激发其他幼儿的爱好。 4、表演角：延长活动。 (1)连续引导幼儿大胆表现心情、感受乐曲欢快的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 (2)引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。 (3)在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。 说明 可以通过表演角讲评设制一个小舞台，让幼儿有表演机会。 我是一

25、片树叶(音乐) 目标 1、丰富幼儿有关生活阅历，激发幼儿喜爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2、能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对唱曲的理解和感受。 预备 长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。 过程 1、带幼儿到户外观赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培育幼儿喜爱秋天的情感。 2、观看秋季树叶的变化 树叶的颜色有什么变化? 刮风的时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同? 树叶变黄以后怎么样? 树叶飘落到什么地方? 3、带幼儿拾落叶，做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲

26、美丽的旋律，理解内容。鼓舞幼儿跟唱歌曲。 4、在此基础上，启发幼儿结合观看活动扮成树叶边唱边自由表演。 5、请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。 建议 1、此活动应结合熟悉秋季特征进行，丰富幼儿的感性阅历，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得学问阅历，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。老师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以确定。 2、这种活动还可以结合熟悉春季的柳条发芽，让幼儿获得有关学问阅历，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。 3、4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观看、捡落叶，老师关心幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，老师可自唱这首歌曲让幼儿观赏。其次次学唱歌曲和在歌曲音乐伴