幼儿园大班教案多篇汇总版上期

1、 PAGE PAGE 126大班教案40篇上期正文（1）大班上学期社会教案大中国含反思活动目标：1.让幼儿知道自己是中国人，能用连贯的语言描述中国人的特点。2.发展幼儿的观察和辨别能力。3.初步激发幼儿做中国人的自豪感。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备:1.活动前让家长配合和孩子一起照镜子，看看自己长什么样。2.一张图片（上面画有中国娃娃和外国娃娃）。3.课件：中国娃娃和美国娃娃所使用的语言4.大的中国地图一张。5.音乐大中国。活动过程：一、通过回忆在家里照镜子，看图片，让幼儿知道中国人的外貌特点。1我们都是中国娃娃

2、，昨天你们和妈妈在家一起照镜子了吗？发现自己长的是什么样子的？谁告诉教师，你长的什么样？（引导幼儿说出黑头发、黑眼睛、黄皮肤）2.教师：接下我们一起看几张图片，看一看说一说哪些是中国娃娃，哪些是外国娃娃？3.小结：我们都是中国人，我们的国家是中华人民共和国，中国人绝大部分是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。二、看图品（内容为中西餐的餐具和中西主食），让幼儿知道中国人的饮食习惯。1.出示餐具图片。教师：现在我们一起看一看两种不同的餐具。我们中国人使用哪种餐具？外国人使用哪种餐具？（中国人的餐具主要是筷子、还有汤匙，西方人多用金属刀叉。）2.那我们再看一看外国人和中国人吃的食物有什么不一样？你们发现了什么？

3、（外国人的食物有面包或面包干就肉汁或浓汤,配些沙拉菜,还有吃大块的煎肉、整块鸡等。中国人的主食以稻米和小麦为主，各种面食，如馒头、面条、油条以及各种粥类、饼类和变化万千的小吃，就讲求素食和荤菜的搭配，五味调和，口味精美。三、看图片，让幼儿知道中国的语言文字。1.小朋友看见了谁？（中国娃娃、美国娃娃）2.你们听到了什么？（那你们知道外国人和我们中国人说话一样吗？接下我们听一听外国人和中国人是怎么说话的。（中国娃娃讲汉语，美国娃娃讲英语，3.小结：我们中国人说的语言是汉语普通话，我们学的是汉字，也叫方块字。4.中国人和外国人说话的语言不一样，那中国人和外国人的相貌一样吗？谁说一说我们中国人是什么样

4、子的？与外国人相比有哪些不同的地方？（幼儿讨论后回答）（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤）4.小结：我们中国人都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。四、观看中国地图，了解中国的地理位置和基本情况，激发幼儿的爱国热情与自豪感。1.小朋友看，这是哪个国家的地图，它像什么？2.请小朋友在地图上找一找，我们中国在什么地方？3.请幼儿说一说自己所知道的中国的人或事物。五、放录像，激发幼儿身为中国人的自豪感。1.中国人非常了不起！下面我们将要请神州九号的航天员叔叔和阿姨见面。他们是谁？（是我们中国的航天英雄刘洋阿姨

5、、刘旺、景海鹏叔叔）他们是我们中国最了不起的人，他们为我们中国进入太空事业做出了巨大贡献，是我们中国第一个进入太空的女宇航员，你们为我们中国人骄傲吗？我们拍手为我们中国加油吧！2.（画面定格在歼15舰载机在航母辽宁舰上成功起降的画面上）小朋友你们知道这是什么？（中国航母辽宁舰）接下我们一起看一看。歼15舰载机在航母辽宁舰上成功起降的一段录像，（放视频）你们看了之后觉得怎么样？（很高兴，为我们中国人感到骄傲、自豪！也充分展现了中国海军装备的强大实力）3.出示钓鱼岛图片，师：你知道这是哪里？（钓鱼岛）接下我们一起看看我们中国人是怎么保卫钓鱼岛的？（播放PPT：这是中国海监船在钓鱼岛海域巡航，这是华

6、人华侨在布鲁塞尔举行保卫钓鱼岛示威活动。我们的陆军也在加紧演习，为保卫钓鱼岛随时准备战斗。空军驾驶者战斗机每天在钓鱼岛附近巡航。教师：（这么多的中国人民解放军团结在一起，保卫我们中国的领土不受侵犯）。4听歌曲我是中国人。看了这么多关于我们中国人的事，你觉得我们中国人们怎样？（很棒）我们中国人真了不起！接下我们一起听一首歌曲中国人。我们也把这首歌送给这些对我们中国的发展做出伟大贡献的人，会唱的小朋友一起跟着唱一唱这首中国人。延伸活动：家园共育：和孩子一起说一说我们伟大祖国的一些伟大成就。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。

7、不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。（2）大班上学期音乐教案小巴狗，带铃铛含反思【活动目标】1、有感情、有节奏的朗诵歌谣，感受淄博地方童谣的趣味、诙谐。2、初步感受语言的速度和力度变化，养成幼儿认真倾听的习惯。3、在音乐游戏中培养幼儿的反应力、控制力，以及肢体的协调、配合能力。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。【活动准备】1、课前幼儿对哈巴狗、集市、串铃、大鼓已经熟悉，知道串铃使用规则。2、幼儿坐半圆，中间空开分成两组。3、小狗手偶、乐器串

8、铃、大鼓、乐曲伴奏、钢琴伴奏。【活动过程】一、开始部分：问好和热身游戏。1、问好歌LetsSingHellotogether小朋友，你们好！今天老师给你们带了一个好朋友，你们看，它是谁？让我们跟小狗问声好吧！（拿手偶问好，唱问好歌）Letssinghellotogether,hello,hello,hello.Letssinghellotogether,hello,hello,hello.2、认识游戏我们互相认识一下！耶！（对拍手，培养幼儿自信）二、重点教学部分：1、教师有节奏的示范朗诵童谣（1）今天小狗要去干什么呢？你听（慢说）小巴狗，带铃铛，岗啷岗啷到集上，打个滚，点点头，给仨包子两块糖。

9、（手偶表演）（2）我们的小狗今天去干什么了？它戴着什么去的？它是怎样讨好小主人的？小主人给它买了什么好吃的？（3）再次手偶表演连说两遍。2、幼儿学说童谣，在趣味学说中感受速度和力度的变化。（1）我们一起说！（拍手拍腿一个八拍再说，连说两遍）小巴狗带铃铛，岗啷岗啷到集上，打个滚点点头给仨包子两块糖（2）小声说两遍，注意眼神交流，提示幼儿音量变小。（3）默说一遍，夸大眼神和嘴形交流。（4）变大声说一遍。（5）变快速说一遍。3、玩传小铃游戏，培养幼儿的注意力、反应力及身体的协调配合能力。（1）小朋友的童谣说得真好听呀，小狗高兴地连脖子上的小铃铛都摘下了，它想要送给小朋友们一起玩！那我们一起玩一个传小

10、铃的游戏好不好！（2）老师放音乐，请小朋友传小铃，当音乐停的时候，小铃铛传到了谁的手里，谁就站起为大家朗诵一遍小巴狗，戴铃铛的童谣，好不好！（三遍）（3）小朋友们刚才传的都很好，那现在我要增加难度了。小朋友们听着音乐传小铃，可当听到我连敲三下大鼓的时候，你就要马上改变传递的方向。比如说本你朝这边传，可一听到敲鼓，你就要往回传了，听明白了吗？我们试一下！（不带音乐试一遍）（4）非常好，那准备好了忙，游戏正式开始！（多玩几次，注意照顾到边上传不过去的小朋友）4、使用串铃为童谣即兴伴奏。小朋友们说得可真好呀，小狗决定，现在要每人送你们一个小串铃！摇摇、晃晃，好不好听！现在让我们用小串铃为这首童谣伴奏

11、吧！让我们一边说，一边演奏。（先摇四下，卡上节奏，再说童谣三遍）三、结束部分：放松音乐游戏小巴狗吃饱了，玩累了，小巴狗要休息了！钢琴弹唱小巴狗，戴铃铛(也可欣赏摇篮曲)，幼儿选择放松的姿势，闭上眼睛休息。小巴狗睡醒了，要回家了，我们一起跟小巴狗说再见吧！（唱再见歌下课，拿小狗手偶一一与小朋友对拍手）Letssinggoodbyetogether,goodbyegoodbyegoodbyeLetssinggoodbyetogether,goodbyegoodbyegoodbye教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了

12、一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。（3）大班上学期美术教案冬天（一）含反思教材分析：纲要在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。冬天是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现

13、自己对冬天的感受。教学设计思路1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。活动目标：1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。3、增强对冬季周围事物关注。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。活动重点：用绘画的形式表现自己对冬天的认识。活动难点：能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。活动准备：水彩笔、画纸、范画活动过程：1、谈话，导入活动，

14、引出主题。（指向目标1）小朋友现在是什么季节啊？你看到的冬天是什么样子的呢？幼儿讨论，教师简单小结。2、提出绘画主题，引导幼儿思考。（指向目标2、3）今天我们要画一幅冬天，你会画一些什么呢？幼儿个别说一说，互相说一说。3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。（指向目标1、2、3）请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。5、活动结束：（指向目标3）请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、

15、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（4）大班上学期美术教案我做的鞋子最漂亮含反思活动目标：1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰，知道对称美和均衡美。2.借助左右对称的方法装饰鞋子，表现自己的设计风格。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：教师教学资源我做的鞋子最漂亮幼儿绘画工具。活动过程：1.播放课件，教师自编故事引入主题。(1)森林里的小动物不小心将鞋子混在一起了，请小朋友帮忙寻找。(2)可根据需要设计提问：小松鼠的鞋子在那里，有什么记号?那只

16、是小白兔的鞋，谁能帮她找到?为什么有萝卜图案的是小白兔的鞋子?2.教师借助课件进行示范讲解。重点介绍左右对称：小猴子想让自己的鞋子与众不同、更漂亮，除了设计了桃子的图案，还装饰了许多花纹。这些花纹的图案一样、但是方向不同，一个图案向左，一个图案向右，这就叫左右对称。3.鼓励幼儿在小猴子、小兔子、小猫、小刺猬中间，选择一个自己喜欢的小动物为她设计一双新鞋，按他的生活习性在鞋上画出不同的图案，看哪位设计师做的最漂亮。4.幼儿操作，设计制作鞋子，引导幼儿大胆创作，教师指导需要帮助的幼儿。5.展示作品，欣赏评价。(1)引导幼儿自评：有谁对自己设计的鞋子最满意?为什么?(2)引导幼儿互评：你喜欢谁设计的

17、鞋子?为什么?教师及时肯定色彩鲜艳、有创意的作品。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（5）大班上学期语言教案风藏在哪里含反思【活动设计】在一次集体活动时，突然刮起了大风，我的裙子飘了起，桌上的绘画纸吹跑了，窗户吹得啪啪地响，吸引了无数双小眼睛，他们的眼睛里充满了对大自然的好奇。于是，我引导幼儿观察风吹得树叶沙沙响，吹得草儿点点头，吹得沙子满天飞儿歌风藏在哪里是一首富有想象、富有童趣有关风的儿歌。藏在哪里给予了幼儿充分想象的空间。我尝试让我班幼儿在动手动脑的基础上，学习按照儿歌

18、格式仿编儿歌。激发幼儿探究科学的兴趣，提高幼儿运用语言的能力，发展幼儿创造性思维。【活动目标】1、学习按照儿歌格式仿编儿歌。2、发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿运用语言的能力，发展幼儿创造性思维。3、幼儿学习使用修饰词，用动词或形容词等修饰名词。如：风藏在的风筝里。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。【活动准备】1、幼儿已观察过风了时的一些自然现象，积累了有关风的一些经验。2、与儿歌相关内容的图片四幅，春、夏、秋、冬四季图四幅。3、室内环境布置：风车、风铃、风扇等。4、儿歌磁带、风声的磁带，风婆婆、风娃娃的头饰若干个。5、

19、操作材料：气球、书、扇子、吸管、手帕、红旗，幼儿平均每人一个。【活动过程】一、以故事风娃娃逃跑了导入活动，帮助幼儿理解学习儿歌。（出示风娃娃）讲故事：调皮的风娃娃趁风婆婆睡着的时候，偷偷跑了出，风娃娃跑呀跑呀，她看到了一片火红火红的枫叶（出示图片），风娃娃赶紧跑过去，红枫叶沙沙摇动了起，有的枫叶在空中飞舞，慢慢地飘落下，和风娃娃愉快地做着游戏，风婆婆醒一看，不见了风娃娃，她就赶紧去找，她看见了小鸟，就问：风藏在哪里？小鸟就说：风藏在沙沙摇动的枫叶里二、示范朗诵儿歌一遍：放录音。三、用图片启发幼儿仿编儿歌：1、出示春季图：提问：风娃娃跑进了春天，风藏在哪里呢？2、（依次出示夏、秋、冬季图）提问：

20、风娃娃跑进了夏、秋、冬天里，风藏在哪里？四、在动手动脑的基础上启发幼儿仿编儿歌：请每个小朋友在桌上挑选一件物品操作、摆弄。找一找风藏在哪里？五、用音乐启发幼儿仿编儿歌。让幼儿听风声，展开想象的翅膀，仿编儿歌。六、教师总结：示范仿编儿歌。七、请三至四名幼儿仿编儿歌。八、游戏：风藏起了教师蒙眼戴头饰当风婆婆，幼儿当风娃娃悄悄藏起（藏在电扇、风车、风铃等物边），教师摸着谁的头，谁就回答风藏在哪里？。反思与评析：儿歌风藏在哪里一个藏字，使儿歌充满了童趣，给予了幼儿充分想象的空间，教师在设计本活动中，以幼儿的生活经验为依托，以故事风娃娃贯彻始终，调皮的风娃娃这一形象激发了幼儿对本活动的兴趣，教师巧妙地让

21、幼儿在学习风婆婆与小鸟的对话时学习了儿歌，活动过程动静交替，游戏风藏起了把幼儿的情绪推向了高潮。整个活动中，教师始终把落脚点放在风藏在哪里，始终以幼儿为主体，教师为主导，营造了一种宽松、自由的氛围，使孩子们想说、敢说、喜欢说、有机会说，教师给予了积极的支持，活动中，幼儿思维活跃，发言积极，整个活动目标达成度高，很多幼儿说出了许多新颖性想法，幼儿的创造性得以充分体现。附儿歌：风藏在哪里风藏在哪里？风藏在沙沙摇动的枫叶里。风藏在哪里？风藏在鼓得满满的船帆里。风藏在哪里？风藏在叮口当唱歌的风铃里。风藏在哪里？风藏在从宝宝头顶逃走的帽子里。（6）大班上学期音乐教案舞蹈小篱笆含反思活动目标：1、熟悉旋律

22、，学习小篱笆舞蹈的基本动作。2、通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。3、乐意跟随音乐跳舞。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：钢琴伴奏小篱笆，热身舞蹈暖和和的太阳活动过程：一、谈话导入，引发幼儿兴趣。师：小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗？舞蹈课。那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么？热身！二、播放音乐，做热身运动。师：小朋友们，跟着老师一起动起吧。三、钢琴小篱笆，让幼儿熟悉音乐。师：老师接下要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律。钢琴弹奏小篱笆。师：小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊？它叫什么名字？小篱笆。我们之前有学习过小篱笆的歌曲，小

23、朋友们还会唱吗？那么，老师表演一遍小篱笆的舞蹈，小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为老师伴奏。四、教师剖析动作，幼儿学习动作。1、教学重点：锻炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。2、幼儿回忆动作。师：老师表演完了，那现在哪位小朋友可以告诉老师，老师刚刚跳舞用了哪些动作?请幼儿回答。师：哦，我刚才做了这个动作，那么，老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词？是青青的草儿发嫩芽这句歌词对不对。那小朋友你们看，老师的这个动作像不像小草在发芽啊？那我们都学习一下小草发芽这个动作好吗？首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的？两只手掌和在一起，放在身体的前面，放低一点。然后，小草

24、开始长大，我们的两只手慢慢的向上，在长大的时候，小草很高兴，于是它就边摇边长，我们的手，也要左右摇，试一下，一二三四五六七八，好，现在小草露出地面了，它要发芽了，小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起做一遍。教师边唱歌词边做动作。师：那么，你们还记得老师做了其他什么动作吗？3、教师有顺序的教导幼儿学习动作。师：我们刚才学了几个动作，现在，老师要把整个舞蹈的动作交给你们。1x8前奏：身体左右摇晃，往右摇的同时踮起左脚，反之亦然，身体左摇右脚踮起。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起的时候，手微微张开。同时压腕。师：身体左右摇晃，往右手摇的时候，左脚要踮起，往左手要的时候，右脚也

25、要踮起。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起的时候，我们的手，也要张得稍微开一点。同时，我们的手掌往下压，指尖是往下的，就像老师这样。压完，回。好，我们试一下。1x8双手举上头顶，身体左右摇晃，脚随身体踮起，向右摇踮左脚。两只手是随身体的摇晃而左右大幅度的摇摆。方向与身体一致。师：现在我们学第一句歌词的动作，小朋友们还记得第一句歌词吗？微风吹进小篱笆，那么，我们是怎样用动作表示微风的呢？双手左右摇。老师也是用这个动作表示微风的。不过，老师的手是伸的高高的，在左右摇的时候啊，身体也在左右摇晃，你们还记得刚刚学的前奏的动作吗？身体是怎么摇的？我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的，只有手的动作改变

26、了，身体往左边摇的时候，手也往左边摇。我们试一下。跟着歌词再一遍。1x8双手高举，一手高一手与身体成九十度角，脚尖踮起，往高举的手的那一边转一圈。眼睛看向低的手。接着双手在头顶前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。师：那么，第二句歌词是什么？把春天送到我的家。那小朋友都是用什么动作表示家的？老师是这样表示的，把我们的手伸到头的前面，然后两只手的指尖碰在一起，注意，我们的手臂不可以张得太开，太开就不像一个家了。稍微的开一点点就可以了。同时，我们还要蹲下一点，不要蹲的太多。这是家的表示，那前面还有一个动作，我们一起学一学。我们把手伸起，右手伸的高一点，左手伸的低一点，同时开始转圈，从举得

27、高的那只手那边开始转，但是，要脚尖踮起转，这样会转的更好看，在转的时候，我们的眼睛，要看着我们举得比较矮的那只手。我们转一下试试。跟着歌词再跳一遍。1x8前四拍双手高举，呈120度角，同时抬头向上看。后四拍，双手交叉放在胳膊上，头向右倒两拍，再向左倒两拍。师：下一句歌词太阳出天气暖，好，我们表示太阳出了，让我们把双手高高的举起，举得开一点，同时头也要向上看，看太阳出了。接着，我们把手收回，在身体前交叉，要两只手都能碰到另一只手的手臂，同时，头向右边倒，然后向左边到。我们把这两个动作做一遍，再跟着歌词做一遍。1x8双手和在一起，由下往上手腕左右摇动，身体同时一起左右摇摆，身体与手摇摆的方向一致。

28、最后一拍，合并的双手张开手腕内侧部分贴在一起同时停止身体和手的摇晃。教学反思：一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。（7）大班上学期社会教案帮助盲人含反思【活动目标】1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会碰到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐

29、趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。【活动准备】已录制好的片段、画纸、蜡笔等。【活动过程】一、导入引起爱好。1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的帮助？为什么？2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。二、观看录象、交流讨论。1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会碰到哪些困难？3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起，试着往前走一走。）4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中碰到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、

30、过马路时没有人提醒）6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）三、操作延伸。1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样帮助他们？四、活动结束。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（8）大班上学期体育教案多人跳绳含反思【活动目标】1.乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。2.增强动作

31、的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带的快乐。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5.锻炼幼儿的团结协作能力。【活动准备】每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的经验。【活动过程】一、列队入场教师带领幼儿排成四列纵队入场后，听口令进行热身运动。(根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。)二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。1.交流讨论绳子的多种玩法。2.自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示

32、范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。3.教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合双人跳。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。4.在教师的引导下，尝试玩法多人跳绳的方法。(1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。(2)根据幼儿描述，教师交代玩法和规则后进行示范练习。(3)幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带的快乐。小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。三、结束活动。教师带领幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的

33、氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（9）大班上学期健康教案保护眼睛含反思活动目标：1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途.2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)活动过程：一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门就睡觉二、了解眼睛的构造，用途1、出示图片引导幼儿观察。提问：这

34、是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用干什么的?2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。1、欣赏故事眼镜和鼻梁提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。2、欣赏情景表演或看图片(1)小朋友在用脏手揉眼睛。提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们

35、如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。(2)小朋友头趴在桌子上画画。提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。2、

36、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。附故事：眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：疼，疼，疼死我了!他边哭边揉着红肿的鼻梁，谁在哭?耳朵问，鼻梁哭泣着说明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。耳朵气恼地说：讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了!我们找他评理去!耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了!眼镜理直气壮地说：是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的!他们你一言，我一语地吵起，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇!第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯

37、弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜帮忙，大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心!教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。（10）大班上学期美术教案我的小拖鞋含反思活动目标：1、

38、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋底。3、感受劳动成果的喜悦，增强自信心。4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动过程：一、幼儿念儿歌，引出主题。1幼儿一起念蜘蛛买鞋。2教师提问：（1）小朋友见到过什么鞋子？（2）你们喜欢什么鞋子？为什么？二、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题-拖鞋。1、教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双漂亮的纸拖鞋吗？2、通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。三、引导幼

39、儿欣赏图案，学习用连续花纹装饰长条形。1、教师：长条纸上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰。2、师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说，教师在黑板上范画。四、观察鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。五、师生共同讨论制作拖鞋的方法。使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面-用彩色笔装饰鞋底-用胶水将鞋面固定在鞋底上。六、讲解重点和难点：在粘贴鞋面和鞋底时，把胶水抹在鞋面里面两边，鞋面粘贴在鞋底下面。七、交代要求，幼儿装饰做纸拖鞋，教师巡回指导。鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴

40、；鞋底可以用中心花纹装饰也可以由简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时。一定要将胶水抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。八、幼儿欣赏作品、游乐分享。1教师：你最喜欢哪双鞋，为什么？2幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：找朋友）活动反思：1幼儿在愉快的氛围中制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。2幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。3让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。（11）

41、大班上学期音乐教案我爱你含反思活动目标1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。3.尝试进行创编，并体验合作演唱的乐趣。4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备我爱你教学挂图，歌曲我爱你。活动过程(一)导入1.小朋友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他?小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。2.那如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢?3.我们除了用打电话、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就学这首我爱

42、你的儿歌，把它送给爸爸妈妈。(二)请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美1.请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。2.指导幼儿朗诵儿歌。(三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱1.幼儿倾听教师有表情的演唱，完整欣赏歌曲。2.学唱歌曲。(四)边唱边用体态表演当唱到你的爱给了我温暖和快乐时双手放在胸前轻拍;唱到你的爱给了我勇气和力量的时候，双手向上展示力量。(五)教幼儿创编儿歌1.我们除了可以用蜜蜂亲吻鲜花说：我爱你表示蜜蜂对鲜花的喜爱，还可以换成其他的词表示自己对别人的爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词老师亲吻小朋友说我爱你。2.现在谁用xx对着xx说：我爱你这样的句式

43、创编一句好听的儿歌。3.幼儿在教师引导下自由创编儿歌。(六)请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。教学反思：让孩子们学会歌唱歌曲我爱你，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。（12）大班上学期科学教案动物是怎么睡觉的含反思活动目标：1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的

44、愿望。活动准备：1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。2、音乐磁带：动物狂欢曲、摇篮曲。3、多于幼儿人数的各种动物头饰。4、录像带：录有班级幼儿午睡的情况，如：侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。活动过程：一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料1、分组参观，互相介绍。在收集资料的过程中，孩子已了解、掌握了相关信息，图片也是孩子亲自剪贴和绘制的，讲起头头是道，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望，又实现了信息共享的目的。2、集体讨论：这些动物为什么要这样睡觉?问题一提出，孩子们尝试从自己收集的信息中寻找答案，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉;长颈

45、鹿的脖子太长，要将脖子搁在背上睡觉等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：马、非洲象为什么要站着睡觉?有的说，如果敌人了，便于很快逃跑;有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起，不方便;还有的说，能够马上醒，随时准备出发。许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗?它们是不是大懒虫、胆小鬼，特别喜欢睡觉?它们睡那么长时间，要是饿死了怎么办?3、教师进一步引导幼儿归纳：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。二、游戏活动：睡觉了幼儿任意选一种动物头饰戴在头上，教师播放不同性质的音乐引导幼儿

46、根据音乐情绪，自由地模仿小动物，如音乐很欢快，动物们跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景。师：小动物们睡醒了吗?请你们过看看谁也睡着了?三、观看本班幼儿午睡的情景录像，组织幼儿讨论：人是怎样睡觉的?看到自己和同伴的录像，孩子们感到特别高兴和新奇。有的孩子看到老师盖好被自己蹬掉的被子时，激动地说：老师，谢谢你!孩子们积极愉快地进入了关于我们应该改掉哪些不良睡眠姿势?话题的讨论。睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲卫生、不安全的。趴着睡觉不舒服，会打呼噜。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷四、组织幼儿讨论：我们为什么要午睡?有的孩子说：因为我们是小孩子。有的说：

47、午睡可以帮我们长大个子。师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。师：你喜欢午睡吗?不喜欢午睡怎么办?如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。活动延伸：请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间，督促幼儿养成良好的生活作息习惯。教学反思：动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。（13）大班上学期语言教

48、案走路的鸟窝含反思教学目标：1、尝试创编故事会走路的鸟窝，能大胆想象表达自己的想法。2、在看看想想说说中，萌发爱护小鸟的情感。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。教学重点：幼儿大胆想象故事情节教学难点：尝试小组合作编讲故事教学准备：课件会走路的鸟窝、鸟窝PPT教学课时:30分钟教育理论依据：一）选材的依据：1、源于园本特色。结合4月的爱鸟周活动，教师通过故事、绘画宣传等形式让孩子们对鸟的生活习性及一些益鸟的特殊本领有了进一步的认识，在实践中孩子们对其话题很感兴趣。故事会走路的鸟窝就讲述了一只小鹿小心照顾

49、鸟宝宝的感人故事，对孩子们进行爱鸟护鸟的环保教育有积极的意义。2、幼儿发展。纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。指南指出：大班孩子语言表达灵活多样，并力求与别人不同；对文字产生了很大的兴趣。二）价值的分析：提高幼儿对事物的观察能力，从而更关注于生活、关注于身边发生的事。有利于培养幼儿护鸟的情感。促进幼儿乐于学习，大胆想象表达的愿望。三）目标的内涵：情感与态度：通过故事的编讲、课件的欣赏，激发幼儿爱护鸟类的情感，树立幼儿环保意识。经验与认知：观察到

50、鸟窝对小鸟生活的重要性，引发幼儿关注鸟类。语言与能力：能根据画面及教师的提问大胆想象猜测并回答表述，培养专注倾听、认真观察及大胆想象的能力。教学过程：（一）兴趣导入：1、出示汉字鸟窝：你知道小鸟喜欢在哪里做窝？（经验回忆）2、出示汉字会走路的鸟窝：鸟窝怎么会走路呢？（幼儿猜想）3、出示小鹿图片：原这件事跟一只小鹿有关，这是怎么回事呢？（二）想想说说：1、幼儿分组进行编讲故事会走路的鸟窝。2、教师巡回指导：大胆想象。3、幼儿分组讲述编讲的故事：声音响亮，人人参与，有想象。过度：你们编的故事真有趣，那我们听听鸟妈妈是怎么说的？（三）听听看看：1、教师播放课件，幼儿欣赏。2、提问：1）现在你知道为什

51、么鸟窝会走路了吧？2）你喜欢小鹿吗？为什么？3、小结：原小鹿一直用自己的方式在保护着小鸟。（四）情感迁移：1、这真是一个美丽感人的故事，那我们可以用什么方法爱护小鸟呢？2、鼓励幼儿用废旧物为小鸟做窝。教学评析：此次活动是结合4月爱鸟周环保活动设计与实施的，前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的友好关系及护鸟的知识有了一定的了解，在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关心和感兴趣的，基于此，通过在课程资源中的搜索，老师找到了这次活动点会走路的鸟窝。其实故事的本身对幼儿说并不难理解，但故事中蕴涵的教育价值却很有意义，当然本着优化的原则，随即教师对此活动进行了调整与设计，考虑到班中孩子语言发展的需要，即将

52、活动的重点确立为：幼儿大胆想象故事情节；难点为：尝试小组合作编讲故事。在活动中首先运用经验回忆，让幼儿重温对鸟窝的认识。幼儿只有有了一定的知识储备才能展开想象；其次在问题设疑中步步推进，激发幼儿大胆想象，如：鸟窝怎么会走路呢？原这件事跟一只小鹿有关，这是怎么回事呢？鼓励激发幼儿不断地大胆地想象，正是有了这些想象的堆积，孩子们才会有丰富的故事情节。难点的确立也是基于孩子们一次次的发展需要的，刚开始时孩子的编讲可能是个体的，这在活动中也有体现，慢慢地让孩子们手持图片有序的合作编，而今天的活动中试着让孩子们每一组就一个想法进行编讲，没有序号、没有图片，有的只是每个孩子脑海中想象的画面，然而最终要将她

53、们汇编在一个故事中，这对她们说协商、合理的排位、个体表达的组合是一个挑战与考验，活动中也花了一定的时间去让孩子尝试与练习，因此在难点的实施中我更多的运用了体验法；当幼儿合作编讲中教师适时的指导与推动也是比较有效的，如一组幼儿在编讲中以1位幼儿为主，其他的孩子几乎没话讲，这与合作编讲的目的是有距离的，于是老师进行了介入与引导，使其进行合理的分配。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年

54、龄特点。（14）大班上学期语言教案太阳和小鱼含反思活动目标1、了解太阳对于人们生活的重要性。2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备教学课件，太阳，眼罩活动过程(一)故事导入是中几班的小朋友呀?中几班。这排排坐。今天了好多人哦，后面那些老师认识吗，跟客人老师问好。真有礼貌，还有不认识的吗?看哪儿，这里，对了，还不认识我吧，自我介绍一下，我姓蒙，你们可以叫我.今天蒙老师要跟小朋友们分享一个关于小时候的故事，猜猜是谁小时候的故事。会不会是你们小时候，也许是蒙老师小时候呢?那到底是谁小时候

55、呢?诶诶，是谁在后面拉我的衣服。往后一看，你怎么会躲在我身后，我说怎么有人拉我衣服呢，原是你呀!你们知道是谁吗?想不想知道是谁?我告诉你们，你们不能跟别人说哦!是我的一个小伙伴。哦，忘记告诉你们了，我的这个小伙伴胆子有点小，见到人多会害羞。每次出玩都躲在我身后，不主动跟大家打招呼。那我们给他一点掌声鼓励一下好吗?快出吧，你看小朋友多热情呀，跟大家一起玩。终于扭扭捏捏、慢慢吞吞的从我身后走了出，一出就把抱着我，不肯把脸转过去面朝大家。羞涩的小声的说道，大家好，我是太阳。今天老师讲的故事就与我的这个小伙伴小时候有关。(下面让我们一起看看吧)(二)阅读理解故事那是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，

56、哦不，那时候它还小不能叫太阳公公，是太阳宝宝，太阳宝宝每天都在天上陪着人们幸福的生活，给人们带温暖给人们带光明，有了太阳宝宝的照料，人们能种出很多粮食，吃的饱饱的，日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上待着待着就没力气了，嗨哟，好累啊，它伸个懒腰，打了个哈欠，意想不到的事情发生了，太阳宝宝从天上掉下，掉到了河里，这可把人们吓坏了，人们都到处喊着：不好了，不好了，太阳宝宝掉到水里去了，瞧，那个白胡子的老村长说，这下可不好了，太阳掉进水里，我们就快活不了了。理解、讨论为什么太阳宝宝掉进水里，人们就活不了呢?瞧，没有太阳，每天都下雪，人们把所有的棉衣服都拿出穿在身上也不管用，还是很冷哟;

57、没有太阳，周围就没有光明，到处一片漆黑，人们要出门，只能借助蜡烛灯笼那一点点光芒;没有太阳，地上什么庄家都种不出，人们眼看就要被饿死了。村长召集大家开了个会，要把太阳宝宝从水里救出。看看他们想出的是什么办法呢?三个办法里，你看懂了几个呢?第一个办法：人们找了很多的大力士，找个一个最粗的绳子，牢牢的绑在了太阳宝宝的肚子上，能行吗，你瞧，刚升起一点，绳子一下就断了，太阳宝宝又掉到了河里。第二个办法：他们又找了很多粗粗的缆绳，织了一个世界上最大的网，太阳宝宝整个都在网里，所有的人一起用力气，太阳宝宝就要快被拉出水面的时候，网底下破了一个大洞，太阳宝宝又掉进水里了。第三个办法：勇敢的水手在船上放了很多

58、炸药，点着了炸药，太阳宝宝被炸药的力量炸到了天空，太阳宝宝说，太吵了我刚睡着，说完就又掉到水里了。三个办法都不管用，大家都吓坏了。这下可怎么办呢?(三)小鱼救太阳这些办法都不行，这时候有个人要出救太阳宝宝了，你猜是谁呢?(出示图片，并继续放ppt)故事讲到这里，也该是小鱼出场的时候了，是一条很小很小的小黑鱼，它说，大家别着急，我有办法帮你们把太阳给放到天上去，可是我也有个困难，太阳掉进水里，周围漆黑一片的，我什么也看不见，我也不知道太阳宝宝在哪里，你们能帮帮我的忙，帮我找太阳吗?漆黑一片的时候，我们就要用嘴巴帮忙了。(四)实践体验找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向找到小鱼的位置

59、。小鱼跟你们一样，漆黑一片，继续往前游，太阳太阳你在哪里呢?先往后再往下游，小鱼有你们的帮忙终于找到太阳了，这回小鱼要想办法让小鱼回到天上去，小鱼就是找到了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的挠了挠，太阳宝宝说好痒痒好痒痒，是你呀小黑鱼，你怎么了?小黑鱼说，太阳宝宝你高兴的笑了，这回它睡醒了终于醒了，你知道吗，在你在海底呼呼大睡的这段时间里发生了什么吗?怎么啦，小黑鱼，我不就小睡了一下么，能出什么事呀?小黑鱼，你还不知道吧，没有了太阳，天天下雪，庄稼冻死了，人们没有吃的，饿得快不行了;没有了太阳，人们出门看不见，只有点着蜡烛照亮，非常不方便。太阳宝宝听说了，十分的愧疚，他对小鱼说：请你替我向大家说声

60、抱歉。我这就回到天上去，说完太阳宝宝一下子就升到了天上，一直都没掉下过，这样过了很久很久，变成了今天的太阳公公，它一直坚守自己的工作岗位，再也没有偷懒睡觉，一直守候着人们，给人温暖。活动结束找太阳的游戏好不好玩，我们回去之后还可以跟小伙伴们、爸爸妈妈一起玩好不好?在没有太阳的日子里发生了那么多可怕的事情，那我们现在跟着老师一起出去找找看看，太阳有没有在天上有没有偷懒，睡大觉。在回去找太阳之前，我们先得跟后面的老师说什么呀?再见，孩子们走喽，找太阳去喽!教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实