幼儿园大班科学活动教案多篇汇总版蚕豆

1、 PAGE PAGE 16大班科学活动教案40篇蚕豆正文（1）大班下学期科学教案蚕豆和豌豆含反思【活动目标】1、通过观察、比较概括出蚕豆和豌豆植株的不同点。2、能用语言和记录表达自己的观察与发现，初步了解两种植物的相同点。3、积极与同伴交流，感受观察探究的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。【活动准备】孩子收获的蚕豆和豌豆植株蚕豆生长PPT幼儿记录单(幼儿园PPT课件制作)【活动过程】1.观察蚕豆，感知蚕豆的特征。师：蚕豆是什么样的?我们仔细看一看，还可以摸一摸，和好朋友互相说一说自己的发现。2.观察比较蚕豆和豌

2、豆，感知它们的不同。(1)幼儿自主观察比较蚕豆和豌豆的不同点。师：蚕豆和豌豆有哪些不一样的地方?仔细的看一看，比一比。(2)幼儿交流自己的发现。(3)幼儿有序的观察并记录。(4)师生交流并共同小结。3.打开蚕豆荚和豌豆荚，进一步了解它们的特征。4.观看PPT，了解感受蚕豆和豌豆的生长过程。(幼儿教育)【活动反思】结合大班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。（2）大班音乐教案蚕豆花含反思活动目标：1.愿意学唱歌曲，感受歌曲的欢乐与情绪。2.掌握休止符和

3、跳音，利用不同形式进行演唱。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。活动重点难点：重点：学唱歌曲蚕豆花，感受欢乐的情绪。难点：唱准休止符和跳音。活动准备：图片、图谱、蜜蜂翅膀;实现观察过蚕豆花的相关知识，包括观察过蚕豆花。活动过程：一、谈话、观看图片，引题。1.你们有没有观察过我们自然角的蚕豆，有了什么变化?花儿长得怎么样?像什么?(图1)2.图2：一簇簇的蚕豆花是怎么长的?长得一排排3.小结：蚕呀蚕豆花呦，一呀一排排，像蝴蝶呦呦呦呦飞田间。画面真美!二、学唱歌曲，解决重难点这幅美丽的蚕豆花还是一首好听的歌

4、曲呢!让我们听一听!1.教师边弹边唱。提问：听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。2.幼儿跟念图谱。3.师幼看图谱学唱。(伴奏)4.这首歌曲给你怎么样的感觉?再仔细听一听，这首歌曲中那里唱得特别开心，像在跳舞?教师边弹边唱。5.认识跳音，学唱跳音。在哪里，听出了吗?小耳朵真灵!教师出示跳音符号，这是什么符号?跳音。遇到跳音符号时，我们应该唱得一跳一跳的，想在轻轻地拍皮球。我们试一试!6.幼儿学唱歌曲。接下让我们用开心的声音再赞美一下蚕豆花。7.学唱休止符。这首歌曲除了跳音还藏着一个小秘密，叫休止符。仔细的听老师唱，看看你们能不能把它找出。教师边指图谱边清唱，有休止符时做夸张的停嘴动作。8.休止

5、符表示停顿，它藏在在哪里，听出了吗?圆圆的圈就是休止符，它表示要停顿。试一试怎么样!9.完整演唱(1-2)遍。10.取名。好听的歌儿还没有名，给取个名字!11.游戏蜜蜂采蜜：另一位教师扮演蜜蜂，蜜蜂采蜜了，谁唱的好听就能吸引蜜蜂到你的头上采蜜，她还会邀请唱得最好的和她一起去采蜜呢，准备好了吗?用自然、好听的声音美美的唱，特别要注意跳音和休止的地方。三、初步学唱第二段其实这首歌还有第二段唱的是蚕豆花谢了结出了豆豆，听一听。1.教师边唱边出示图谱。2.跟着琴声、看着图谱我们一起唱第二段。3.完整演唱。四、自然结束。歌声真美，我的眼前好像出现了一片蚕豆花在微风中飞舞!活动反思：每年四月，是蚕豆长势最

6、好的时节。在一次野趣活动中，我们路过了一片蚕豆种植基地。一排排整齐的蚕豆长势茂盛，而且正是开花时节，花朵在风中摇曳，就像一只只蝴蝶飞舞。想起了我们的音乐活动刚好有这节课。所以带领孩子们一起观察了蚕豆的生长环境以及蚕豆花的颜色、形状。并且跟孩子们讲解了，蚕豆成熟后的样子。有了之前的生活经验铺垫，孩子们对于蚕豆花的了解比较多也很容易。所以对于歌词的理解没有什么困难和疑惑。当我轻声地哼着曲调时，孩子们顿时被这富有节奏感的曲调吸引了。当我唱到呦呦呦呦的时候，孩子们都笑了。而且也不禁跟着我唱了起。所以在完整欣赏以后，我就带孩子们用啦字开始哼唱旋律。孩子们哼唱的时候虽然有点不着调，但是兴趣却很高。所以我就

7、用了，我唱歌词，孩子们唱啦的形式进行演唱。接着，我用啦字唱，孩子们唱歌词。唱了几遍以后，孩子们渐渐熟悉了旋律。就开始完整的演唱歌曲。在学习歌曲中，发现，第一段明显比第二段唱的熟练很多。所以使用图谱结合歌词，再多次朗读了歌词，再回头学习歌曲时，果然效果比较好。最后，孩子们通过男女分组唱还有小组分组唱的形式，孩子们学会完整的演唱这首歌曲了。（3）大班数学公开课教案好好玩的蚕豆含反思【活动目标】1.能根据蚕豆的不同特征学习6的组成。2.能积极参与多种形式的活动巩固新知识。3.在活动中能细心作业，体验合作学习的快乐。4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5.了解多与少的相对性。【活动准备】蚕豆种子

8、人手6粒；两种难度的作业卡，蜡笔；数卡每人一张；含有6以内分合式的迷宫图两人一张，投影仪一台；事先和幼儿一起种植一些蚕豆。【活动过程】一、合作猜豆过渡语：今天老师带了一些小蚕豆，想和小朋友一起玩一个猜豆的游戏。游戏规则：幼儿两人一组，每人从盘子里拿5粒蚕豆，分放在两只手里。一幼儿伸出两只手，请另一幼儿选择一只手，猜里面藏了几粒蚕豆。两人各猜3次，看谁猜得对。评析：用猜豆的游戏开始本次活动，调动了幼儿参与的积极性，还复习了5的组成。两两合作的形式可以培养幼儿的合作能力，互当老师的角色可以激发幼儿的自信心，孩子们学习的兴趣非常浓郁。二、蚕豆分家过渡语：蚕豆种子挤在一起，非常不舒服，它们想请小朋友给

9、它们分家呢！它们喜欢和长得一样的豆宝宝住在一起。1.比较观察：蚕豆宝宝有什么不一样。2.分类记录：帮助蚕豆宝宝分家。（1）请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。（2）幼儿自选作业：难度一：按标记分类统计。（作业卡如图，房顶做标记，房子里写数字）难度二：分类统计并做标记。3.讲评作业。评析：蚕豆有各种不同之处，如大小不一、颜色有红有绿、有洞没洞等，在观察的基础上让幼儿尝试分豆，正好可以学习数的组成。在这里，老师提供了难度不一的作业卡，适合各种水平的幼儿，以使每个幼儿都能在原基础上获得成功。田字格的设计还可以让幼儿复习书写数字，把数字写好。三、蚕豆发芽过渡语：小蚕豆种到泥土里会怎样呢？1.每组出示3盘发芽

10、的蚕豆，介绍记录纸的记录方式。2.每盘共种了6粒蚕豆，幼儿根据已发芽的数量，猜测没有发芽的数量。评析：幼儿学习数学就是要解决生活中遇到的问题，蚕豆发芽记录就是紧密地联系了幼儿的生活实际，让幼儿在生活中复习运用数学知识的一个例子。四、蚕豆开花过渡语：蚕豆发芽以后还会怎样呢？（开花）今天我们一起做个蚕豆开花的游戏。游戏规则：教师出示6的组成的分合式并念儿歌蚕豆花，蚕豆花开开，开了几片花瓣？幼儿根据得数迅速组合在一起，并做一个花的造型。评析：蚕豆开花的游戏不仅复习了6的组成，并且顺应了蚕豆发芽到开花的过程，合作游戏使大家非常开心。五、炒蚕豆过渡语：蚕豆可有营养了，它可以怎么吃呢？今天我们一起玩个炒蚕

11、豆的游戏吧，让蚕豆在锅子里翻跟头。1.游戏玩法：每人先把数卡贴在胸前，然后随音乐找朋友（两人卡片上的数字合起是6），再一起玩炒蚕豆的娱乐游戏：炒，炒，炒蚕豆，炒好蚕豆翻跟头。2.交换数卡再进行游戏。评析：炒蚕豆的游戏又是一次形式更活泼的复习巩固过程，还能将民间游戏和本次游戏的环节、情境巧妙地结合在一起，显得非常自然、真实。【活动延伸】1.幼儿分享好吃的蚕豆。交代规则：每人拿6粒，看看你吃掉了一粒还有几粒？吃掉两粒呢？以此类推，帮助幼儿巩固6以内数的组成。2.在迷宫图中巩固对6以内组成的学习。以送小蚕豆回家的情节，将分合式穿插在迷宫中，让幼儿在分合式得数大的路上走，以避免小蚕豆被动物吃掉。【活动

12、建议】本活动可根据每个环节幼儿活动的时间和掌握情况，分12教时进行。【活动评析】（1）材料选择活。本次活动选取的操作材料于生活中常见的蚕豆种子，幼儿在与蚕豆种子的互动中，能力得到了最大限度的提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。（2）领域整合好。本次活动以数学为主线，巧妙地将民间游戏、歌曲、体育游戏等融合在一起，显得自然真实，而不是牵强附会，生拉硬扯。我想，学科整合就是要达到这样的效果，既要重点突出，又要形式多样。（3）情节贯穿巧。本次活动围绕着生活中常见的蚕豆，巧妙地将合作猜豆蚕豆分家蚕豆发芽蚕豆开花炒蚕豆的情节贯穿起，并且把蚕豆生成的过程融合在了一起，过渡自然，浑然一体，融会贯通，幼儿兴

13、趣浓郁，充分体现了幼儿的自主性。（4）合作精神强。本活动中几个复习6的组成的练习，如猜豆、找豆、炒豆等，都是采用两两合作的形式进行的，活动中大量的合作空间和时间有效地培养了幼儿的合作意识、合作精神和合作能力。【活动反思】整个活动改变了案网.老师教;案网.;，幼儿学的传统模式，让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑动手就能创作出漂亮的作品，能大限度的激发幼儿的创造兴趣，很好的调动幼儿的积极性和主动性。本次教学活动虽然效果不错，但也存在着许多不足之处。1在幼儿扦插制作蚕豆图形时，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品时，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品的提升。2

14、对个别幼儿的指导不够，评析没有抓住幼儿的亮点，应该在幼儿高度兴趣驱动的活动中融入恰当的指导。（4）大班教案种豆豆含反思活动目标通过种植活动，使幼儿获得有关种植的直接经验，了解泥土与植物生长的关系，学习简单的种植技能，培养爱劳动、爱科学的兴趣和情感。让幼儿学会初步的记录方法。对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。重点难点要在一土地上面操作，而且种植之后还要随后观察。幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。活动准备豆种及种植工具若干，事先准备好种植场地。春天景色及种植图片各一幅。活动过程1、出示图片，提问：这是什么季节？（启发幼儿说出春天的季节特征）2、出示种豆图片提问，（

15、启发幼儿说出种豆的步骤）3、通过谈话，激发幼儿种植的兴趣，交代劳动要求。4、幼儿帮助教师整理园地。5、种植。（1）教师示范种豆的方法：挖坑放豆种、培土、浇水。幼儿边观察边做模仿动作。（2）幼儿动手种植、浇水。（3）教师交代管理要求。要求幼儿以小组为单位，管理种植豆子、定时浇水。教学反思活动过程中没有组织好幼儿，课堂有点乱，在活动中缺少详细的讲解。每节课都应该把所要传授的知识讲到位。令幼儿更易懂，及接受。（5）大班教案蚕豆花含反思活动目标通过图片让幼儿观察、感知蚕豆花的外形特征。学唱歌曲蚕豆花，掌握附点、顿音的唱法。感受歌曲的欢快情绪，学习用动作表现歌曲。能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面

16、前演唱。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动实录及评析：一、出示图片认识蚕豆花师：这是什么花?幼：蚕豆花。师：你见过蚕豆花吗?幼：见过，我家就种了这个蚕豆。师：它是什么样子的?幼：它的花像一只只蝴蝶幼：像是一只只小喇叭师：什么颜色的?幼：紫紫的，有点白，中间是黑黑的。师：它喜欢生长在什么地方?幼：长在泥土里的。今天我们要学的这首歌的歌名就叫蚕豆花。分析：通过观察画面，随机设疑，和幼儿共同观察蚕豆花的外形特征，引导幼儿仔细观察，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。_我是分割线_二、欣赏歌曲1、教师清唱一遍，让幼儿感受歌曲欢快的旋律和优美的歌词。2、你听到歌曲里面都唱了什么?3、教师再次唱歌曲一遍，并根据幼儿回答教师唱相应的歌词。4、让幼儿感受附点音符和顿音的唱法，按节奏唱念歌词。5、你们有没有发现第一句唱的时候和下面几句是不一样的，我们看看。(老师出示，第一句的节奏图，请幼儿感受并掌握第一句中的附点并按歌曲节奏念一念歌词。)你们还发现什么地方不一样?(引出顿音)并学一学带有顿音的歌词。分析：教师范唱歌曲，培养幼儿仔细倾听，找出歌曲中附点、顿音的位置，养成良好的倾听习惯，感受到歌曲的欢快。三、学唱歌曲1、现在请小朋友和老师一起跟歌曲的节奏朗诵歌词。2、等幼儿熟悉后，小声哼唱，并唱准有附点的部分，在跳音部分，