三原色与三间色公开课

1、8：三原色与三间色教学目标：1、认识红、黄、蓝三原色及橙、绿、紫三间色，了解原色与间色的关系： 建立起初步的色彩知识与感念，能运用任意两种原色调配出间色。2、通过观察、探究、实践等学习方式，掌握运用两种原色调配出丰富的间 色的方法；并运用三原色、三间色进行彩绘设计练习。3、通过欣赏、调色练习等，培养对色彩的敏感度与兴趣，培养艺术感受力。教学重难点：重点：认识三原色、三间色，掌握运用原色调配间色的方法。难点：感受原色与间色的魅力，并能以色彩进行自我表现，传达一定的情感。教学过程：一、游戏导入.色彩游戏(1)报报生活的色彩。师：看看谁是生活有心人，他能报出几种生活的色彩呢？学生报色彩师：色彩总是能

2、带给我们美好的视觉享受，欣赏以下列图片。(2)色彩小游戏师：接下来老师这边有一些生活中点的色彩，老师选择其中的两种颜色将它 们进行碰撞，看看会发生什么事情呢？注意在老师做的时候我请下面的同学们仔 细观观察看老师是怎样制作的？师：先取一点点色彩分别溶解在一个水杯中，再将两种颜色水混合在一起。 你们看出现了什么颜色啊？学生齐答.导出课题师：两种颜色调和在一起能搭配出第三种颜色，那你们知道吗，有三种颜色 是不能由别的颜色调和而成的，你们来猜猜是什么颜色呢？学生来猜猜师小结：这三种颜色是红色、黄色、蓝色，它们可以调出别的颜色，却不能由别的颜色调和出来，被称为三原色。（板书三原色、红黄蓝）二、认识新课.

3、发现三间色师：刚刚我们随意进行了颜色的调和，那现在我们分小组将三原色进行两两 融合看看你会找到什么颜色呢？注意刚刚老师是怎么将色彩进行调和的，在小组 实验时可以小组成员分工合作，两两搭配，各选择一种原色加入杯子中，再将实 验结果记录下来。红色+黄色黄色+蓝色红色+蓝色分小组进行两种颜色的融合观察并汇报。请同样实验的小组比照得出答案的异同处，并说说原因。相同处：都能调制出橙、绿、紫（板书）不同处：调出来的颜色深浅不一。师问：为什么会有不一样的结果呢？学生讨论交流师小结：三原色两两相调和出来的橙色、绿色、紫色被称为三间色，相同的 两种颜色进行调和时颜色的分量不同调和出来的颜色深浅会有变化。（板书补

4、充 完整课题）.三原色与三间色师：三原色和三间色在生活里广泛存在，你们观察下三原色和三间色的运用 给我们的生活带来了怎样的美丽？（出示图片）学生讨论说说师小结：三原色和三间色就像个魔术师，把我们的生活装点的缤纷绚丽，充 满了乐趣。三、欣赏深入L大师作品欣赏师：老师这里带来了一幅作品，你们来说说这幅画带给你们怎样的感受？请学生说说感受师小结：这幅画是荷兰著名新造型主义画家蒙德里安的红，黄，蓝的构成, 通过垂直与水平线结构的动势平衡，以及使用原色，完成了他表现宇宙的理想， 到达一种人与自然和谐统一的境界。.同龄人作品欣赏同龄人小朋友他们也爱将三原色三间色运用到作品当中去，你来说说你喜欢 哪幅作品？为什么？学生来说说。四、动手制作.作业要求：运用三原色与三间色进行折纸纸柱彩绘设计。.制作方法：教师示范并讲解将白色卡纸折成方柱将三原色三间色用点线面装饰到纸柱上小组合作，组合各自的作品.学生动手制作教师巡视指导五、展示评价学生介绍自己的作品评价同学作品，说说为什么喜欢他人作品，帮同学作品进行改进教师评价学生作品，发现优点，帮助改进缺乏之处六、课后拓展本节课我们学习了三原色