《秋水（节选）》学习要点

1、PAGE4秋水节选学习要点【学习目标】1知识与能力了解庄子及其著作庄子；理解文中重点词义准确翻译句子；了解特殊句式；把握文章所体现的庄子的思想及本文寓意；归纳文章的写作特点。2过程与方法熟练朗读，把握文章的中心与写作手法。3情感态度与价值观学习庄子的思想个人见识有限，与别人相比，就会显出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。【学习重点】掌握重点词义，把握文章的寓意和写作特点。【学法点拨】请同学们熟练朗读并揣摩其寓意，自主查阅有关资料或工具书，尽力自己解决字词的意思。【解文题】课文节选自庄子外篇中秋水篇的前部分。它以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲

2、自满，就难免贻笑大方。【识作者】庄子约前3697一前2867，名周，战国中期思想家。继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物。其思想属主观唯心主义体系。是待生活的态度是：一切顺应自然。政治上主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。【知背景】庄子生活于战国时期，此时农业发展，政治上各诸侯国竞相发展、争霸，而文化上也出现了“百家争鸣”的现象，作为道家学派代表之一的庄周也著书立说，表达自己的思想，宣扬自己的观点。【悟主旨】本文以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。【品艺术】1用寓言故事设喻这篇文章用河神见海神的寓言故事说

3、明哲理，通篇都是设喻。显得趣味横生，通俗形象，易为人所接受和理解。2运用对比的手法文章在写河神认识的前后变化时，用了对比的手法，如写黄河与北海的壮阔，前者是“百川灌河”，“两诶渚崖之间，不辩牛马”；后者是“难穷”，“不见水端”。写河伯的认识，先前是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。【析重点】1文章如何翻译提示：秋天的洪水随着季节涨起来了，千百条水流注入黄河。水面宽阔，两岸、洲岛之间，不能辨别牛马。当时黄河神河伯自己十分欣喜，以为天下的美景全集中在自己这里了。顺着流水往东走，到了北海，脸朝东望去，看不到水的尽头。自此河伯才掉转脸来，抬头看着海神若叹息道：“有句俗话说，听到了许多道理，就以为没

4、有人比得上自己，这是说我呀。而况我曾经听说有人小看孔仲尼的见闻、轻视伯夷的义行，开始我还不相信；如今我有机会看见您的大海难以穷尽，我如果不到您的面前来，那就真的危险了，我会永远被明白大道理的人所讥笑。”2文章用了什么手法写河伯。试简析。提示：这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻。在写河神认识的前后变化时，用了对比的手法，如写黄河与北海的壮阔，前者是“百川灌河”，“两诶渚崖之间，不辩牛马”；后者是“难穷”，“不见水端”。写河伯的认识，先是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。【攻难点】本文主要是把握河伯前后态度、认识的变化。通过对比。从而更深刻地突出主题。提示：第一句写黄河的壮阔

5、、秋水泛滥，“百川灌河”，是何等的雄壮；“两诶渚崖之间，不辩牛马”，是何等的开阔。第二句写河伯骄傲自满。他暗暗地高兴，“以天下之美为尽在己”，一个“天下”，一个“尽”字，把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态描写得淋漓尽致。两句之间，用了一个“于是焉”，说明河伯是在这个时候，在这种情况下欣然自喜的，待到他见到大海时又会是另一番景象。河伯“顺流而东行，至于北海”，由第一层过渡到第二层。写大海的广阔只用“不见水端”四字，然而与黄河的“不辩牛马”相比则不可同日而语。两相对比，河伯认识到了自己的渺小，然后向海神若发出由衷的感叹。这里又用了一个“于是焉”与前面呼应，情况不同，时间不同，认识也不同了。河伯感叹的那番话，是作自我批评。先引用俗语“闻道百，以为莫己若”，批评自己“以