《探索三角形全等的条件》导学案 省赛获奖_第1页
《探索三角形全等的条件》导学案 省赛获奖_第2页
《探索三角形全等的条件》导学案 省赛获奖_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE3探索三角形全等的条件（2）一、学习目标：1、探索出三角形全等的条件“ASA”和“AAS”并能应用它们来判定两个三角形是否全等。2、体会利用转化的数学思想和方法解决问题的过程。3、能够有条理的思考和理解简单的推理过程，并运用数学语言说明问题。4、敢于面对数学活动中的困难，并能通过合作交流解决遇到的问题。二、自主学习与检测（简单基础性的知识点）1如图，在ABC中，ABAC，AD是BC边上的中线，ABD和ACD全等吗你能说明理由吗？2一张三角形的纸片，被撕成两部分，用哪部分可画出与原图形一样的三角形？三、合作探究与检测（章节重点或者较为复杂的知识点）探究练习1两角和它们的夹边：将学生分组小

2、组分工合作完成下列问题：画一个ABC使它满足以下条件：第一组：A=90,B=30,AB=10cm第二组：A=60,B=45,AB=9cm学生动手操作，完成问题后，小组交流比较，看看能得到什么结论结论：_对应相等的两个三角形全等；（简写为_或者_）探究练习2如果“两角及一边”条件中的边是其中一角的对边，比如三角形的两个内角分别是60和45，一条边长为10cm，情况会怎样呢如果角60所对的边为10cm，你能画出这个三角形吗如果角45所对的边为10cm，那么按这个条件画出的三角形都全等吗结论：_对应相等的两个三角形全等（简写为_或者）四、三讲环节思考：若两个三角形具备两角和其中一个角的对边分别相等，那么这两个三角形全等，你认为对吗能举例说明吗？五、巩固诊断如图，已知AO=DO，AOB与DOC是对顶角，还需补充条件_=_，就可根据“ASA”说明AOBDOC；或者补充条件_=_，就可根据“AAS”，说明A

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论