二年级上册数学教案-2.5 2、3、4的乘法口诀-人教版

1、第5课时2、3、4的乘法口诀【教学内容】教材第5455页例24及相应的“做一做”，第5657页练习十一第18题。【教学目标】1经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道2、3、4的乘法口诀的来源，进一步理解乘法的意义。2掌握2、3、4的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算，会解决一些简单的、用乘法计算的实际问题。3在编口诀、用口诀的过程中，初步培养发现简单规律的能力，增强学好数学的自信心。【教学重点】掌握2、3、4的乘法口诀，能运用口诀正确进行乘法计算。【教学难点】理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。一、复习引入师：上节课我们学习了5的乘法口诀，谁能来给大家说说5的乘法口诀？5的乘法口诀我们是

2、怎么编的？生：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。师：很好！这节课我们来学习2、3、4的乘法口诀。(板书课题：2、3、4的乘法口诀)二、探究新知1教学例2。师：请同学们观察情境图，图中有几副乒乓球拍呢？生：有2副乒乓球拍。师：1副乒乓球拍有几只乒乓球拍呢？用乘法算式怎么表示？122或212。师：你能用乘法口诀表示吗？(一二得二)师：有关2的乘法口诀，你能猜出有几句？(两句)122一二得二212224 二二得四2自学3、4的乘法口诀。师：刚才同学们总结2的乘法口诀总结得很好，现在我们分小组来总结3、4的乘法口诀，看哪个小组总结得最快、最好。(1)学生分组活动。(2)反馈。3的乘法

3、口诀总结出了3句，4的乘法口诀总结出了4句。3的乘法口诀：133一三得三313236 二三得六 326339 三三得九4的乘法口诀：144 一四得四 414248 二四得八 4283412 三四十二 43124416 四四十六(3)评讲并把整理好的乘法口诀读三遍。3教学1的乘法口诀。师：1个2是2，1个3是3，1个4是4，相应的乘法口诀是：一二得二，一三得三，一四得四，那么1乘1得几呢？(得1)相应的口诀呢？(一一得一)三、巩固练习1完成教材第55页“做一做”。师生对口诀。2用口诀计算。21 33 2422 34 123把口诀填完整。二三() 一三() 一二()二二() 三四() 一四()二四

4、() 三三()4完成练习十一第14题。四、课堂小结师：今天这节课我们学习了哪些口诀？学生回答，教师补充。五、作业设计1课堂设计。完成教材第57页58题。2课后作业。敬请选用智慧花朵相关习题。六、教学板书2、3、4的乘法口诀122一二得二212224 二二得四133 一三得三 313236 二三得六 326339 三三得九 144 一四得四 414248 二四得八 4283412 三四十二 43124416 四四十六111 一一得一【教后反思】在学习的过程中，因为有了5的乘法口诀的基础，在探究2、3、4的乘法口诀时，特别在学习2的乘法口诀时，对学生半扶半放，让学生通过观察一副乒乓球拍有几只球拍，列出乘法算式，根据乘法算式编写口诀。学生很快就编出“一二得二”，也是在我的意料之中。我追问学生是怎样想的，有学生就说是用5的乘法口诀想出来的，体现了学生的主体地位，同时学生的兴