二年级上册美术教案-第9课 小兜肚｜冀美版

1、小学美术冀教版二年级小兜肚教学设计一、教材分析小兜肚是我国一些地区少年儿童必穿的传统贴身服饰，具有很鲜明的民族特征。教材中呈现了两个有代表性的兜肚，河北福寿兜肚和云南彝族刺绣兜肚，他们反映了不同民族、不同地域的兜肚特征。学生学习本课，主要是了解兜肚的装饰所包含的吉祥寓意，知道民间艺术中纹样的基本特点，并能够设计制作兜肚作品，增强对民间艺术的理解，提高造型能力。二、学情分析二年级学生的集中注意力时间是很短的，兴趣也是多变的，但是直观的有趣的事物却是很容易就能激起他们的好奇心。只要教师安排恰当，学生就能很容易的融入到课堂情境中，并能积极地完成课堂教学任务。因此根据低年级学生的特点和新课程的教学理念

2、，我以儿童都喜爱的动画人物哪吒为导线引出小兜肚，让学生在轻松愉悦的氛围中尽情地释放自己的能力。三、教学目标1. 能用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。2. 了解兜肚是我们民族传统的贴身服饰，种类多，不同地域有不同的特点，寄寓了人们美好的愿望。3. 在观赏、设计兜肚的过程中得到美的享受。四、教学重、难点重点:能用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。难点:设计组合及色彩的搭配。五、教具、学具准备教具：哪吒闹海视频片段、小兜肚课件、实物小兜肚。学具：各种颜色的手工纸、蜡光纸、剪刀、双面胶、水彩笔。六、教学过程（一）了解兜肚1. 视频导入，引出课题放映哪吒闹海视频片段，学生观看思考：（1）动画中的小主人

3、公是谁？他穿了一件什么样的衣服？（设计意图：通过哪吒，让学生认识兜肚，喜爱兜肚。）实物展示，了解兜肚的样式及作用兜肚是中国儿童传统的贴身服饰。上面用布带系在脖颈上，中间两边有带子系于腰间。兜肚也称肚兜，此外还有抹胸、抹肚、抹腹、裹肚、兜兜、兜子、诃子、衵服等称谓。戴兜肚可以保护我们的肚子不受凉，另外兜肚上漂亮的图案不仅是装饰，还寄托了家长对孩子的美好祝福。 （设计意图：通过实物展示，给学生视觉感官体验，进一步感受肚兜之美。）（二）欣赏兜肚欣赏图片：播放两组兜肚图片，学生赏析，教师引导学生发现区别（形状、颜色、图案不同）并猜猜兜肚图案寓意。（设计意图：通过图片来开阔学生视野的同时，引导学生在兜肚

4、的形状、颜色、图案的寓意等方面进行较深入的了解。）（三）制作兜肚1. 交流分享创意，激发创作灵感：引导学生自主发现制作兜肚的方法步骤，并把自己的设计思路向同学们表述，让更多的同学在设计上得到启迪。交流分享制作兜肚步骤并板书：（1）准备材料和工具；（2）剪裁纸张和纹样；（3）粘贴和组合；（4）完成作品。2. 学生创作，教师巡视。学生在美妙的音乐情境中自主地进行兜肚的创作。（四）展示交流1. 作品展示：黑板粘贴两幅学生作品，请学生说说自己的作品创意。2教师引导学生从造型设计、组合、色彩等方面评价作品，提出改进建议。 3请其他完成作品的学生将作品拿到前面面向全班一字排开，评选出最佳作品。（设计意图：给学生一个展示自我的空间，从而在欣赏、设计、展示兜肚的过程中得到美的享受。）（五）拓展总结 1教师播放兜肚发展历程图片，让学生感受中国的优秀传统文化。 2教师总结：中国文化源远流长， 兜肚的发展也让我们看到了中国传统文化的继承与发展。其实我国传统文化远远不止这些，课下同学们一定要多搜集这方面的资料，希望你们