第六课 人的认识从何而来(课件)(共49张PPT)

1、原理内容：物质决定意识,意识是对物质的反映.原理内容：意识对物质具有能动作用，正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。物质与意识的辩证关系要求一切从实际出发,实事求是.方法论要求重视意识的作用,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识.方法论第六课 求索真理的历程第一框 人的认识从何而来1、实践的含义是什么？2、实践有哪些特点？3、实践的基本形式有哪些？4、实践与认识的关系如何？自主探究：明确学习目标 探究：唐代著名画家戴嵩善画牛，有幅斗牛图画得非常生动，被人们视为珍品。有一次收藏家把这幅画拿出来晒，一个牧童看到了不禁大笑。问何故。曰：“牛在角斗时，尾巴夹在两角后腿中间，绝不

2、会翘起来，这幅画上的牛尾巴翘得像根竖起来的棍子，叫人不由得发笑。” 这个故事告诉我们什么哲学道理？这个故事告诉我们：人的认识来源于实践，人的认识不能离开实践，戴嵩虽然是一位画坛高手,但他对牛的习性的了解还不如一个牧童，因为它没有深入观察牛的习性的实践。形式多样的实践活动工人做工农民种田牧民放牧渔民捕鱼演员表演教师讲课 医生治病司法人员办案科学工作者搞实验一、实践及其特点两层基本含义：（1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。（人类特有，不同于动物的本能活动）（2）实践是一种直接现实性活动，可以把人脑中观念的存在变为现实的存在（不是纯主观的思维活动，认识活动 1、实践的含义： 实践是

3、人们改造客观世界的一切物质活动。主 体对 象自然界人类社会性 质1、大猩猩用树枝钩白蚁2、学生开辩论会、学习理论3.学生在教室听课3、老师讲课4、修建长江三峡水利工程5、建设环境友好型社会6 科学家到南极进行科学考察判断：下列活动中哪些是实践活动？生产实践变革社会的实践科学实验活动2、实践活动的三种基本形式（最基本的）2、人类基本的实践活动，有三种形式：P43专家点评（）改造自然的生产实践（）变革社会的实践（）科学实验活动（最基本的形式）合作探究问题一：工人建筑楼房是实践活动吗?由哪几个要素构成？这些要素的共同特点是什么?建筑楼房要受到规律的制约吗？问题二：工人造房子和蜜蜂筑窝有什么区别？问题

4、三：工人能靠一个人的力量造好房子吗?单个人的实践活动存在吗？纯粹孤立的个人的实践活动存在吗？问题四：同样是人造房子，现在的工人造房子和以前的人造房子有什么不同？这种不同体现了实践什么特点？3、实践的特点实践具有客观物质性主体 人是客观的对象自然界和人类社会是客观的手段工具和设备是客观的构成实践的基本要素是客观的实践过程和结果要受客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。问题一：工人建筑楼房是实践活动吗?由哪几个要素构成？这些要素的共同特点是什么?建筑楼房要受到规律的制约吗？实践具有能动性实践主体的能动性（人有目的、有意识的活动）原因表现实践主体的创造性改造自然改造社会人的实践活动和动物的本能活

5、动有着根本的区别。动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动。（2）实践具有能动性问题二：工人造房子和蜜蜂筑窝有什么区别？3、实践的特点实践是主观见之于客观的活动。新的物质生活资料新的社会结构和社会关系小结：一、实践及其特点 1、实践的含义：是人们改造客观世界的物质活动。 2、人类基本的实践活动：3、实践的三个特点：改造自然的生产实践（最基本）变革社会的实践；探索世界规律的科学实验活动客观物质性能动性社会历史性总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。历史性：人的实践活动是历史的发展着的。不同历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。社会性：实践不是

6、单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。（3）实践具有社会历史性问题三：工人能靠一个人的力量造好房子吗?单个人的实践活动存在吗？纯粹孤立的个人的实践活动存在吗？问题四：同样是人造房子，现在的工人造房子和以前的人造房子有什么不同？这种不同体现了实践什么特点？3、实践的特点1、实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是（ ）A、蜘蛛结网B、“一国两制”科学构想的提出C、医生治病 D、人们认识事物的现象和本质C课堂演练 2、有人在学习了愚公移山的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸、不用车运呢？这种观点主要错在否认了 ： A实践的客观规律性 B实践的主观能动性 C实践的客观物质性

7、 D实践的社会历史性D课堂演练(2014揭阳一中期中）3中央城镇化工作会议明确了推进城镇化的指导思想、主要目标、基本原则、重点任务。这主要体现了实践具有 A客观物质性 B能动性 C社会性 D历史性B课堂演练（2013北京文综）9、莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融汇在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。这表明A.丰富的想象力对文学创作起决定作用B.文学创作是可以脱离社会的纯粹个人的实践活动C.“民间深层经验”体现文学创作的主观性与社会的物质性的统一D.莫言作品中的“高密东北乡”是对其家乡历史与现实的客观描述C课

8、堂演练实践和认识有何关系？请你评一评：孰是孰非？ 甲：“不会游泳怎么下水？” 乙：“不下水怎么掌握游泳技能？” 康熙年间，礼部尚书、文华殿大学士张英微服私访。途中,遇农民在田间劳作，农民请张英对对子。出上联：稻草捆秧父抱子 回家后，张英与夫人谈起此事，被一侍女听到。侍女当即说出下联：竹篮装笋母怀儿大学士张英为什么对不出对子？ 张英想了半天，无以言对。问：这则材料说明什么问题？结论：实践是认识的来源1、实践是认识的来源 认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。哪些名言体现了这个哲学道理？纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 近水知鱼性，近山识鸟音。不入虎

9、穴，焉得虎子。欲知山中事，须问打樵人。竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。二、实践是认识的基础启示: 读书（理论）与实践相结合 如果你想知道砒霜是否有毒，你是否就得亲口尝一尝。这种说法是否正确？认识的来源有多少个？认识的途径亲身实践（直接经验）知识学习和传递（间接经验）认识的来源（唯一来源） 实践都是实践的产物二、实践是认识的基础1、实践是认识的来源如何理解：1、“秀才不出门，能知天下事。”2、“秀才不出门，难知天下事。”说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践。对客观事物的真正认识，还必须亲自参加实践，才算理解深刻，才继续深化发展认识。(可以获取间接经验)(可以获取直接经验)启示

10、: 理论与实践相结合冥王星为什么会被降级的？ 起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理？ 结论：实践是认识发展的动力2、实践是认识发展的动力人们实践（1）新问题遇到产生新要求推动新探索和研究（2） 实践的发展提供认识工具认识的发展促进（3）锻炼人的认识能力 实践提高

11、二、实践是认识的基础 哪些名言体现了“实践是认识发展的动力”？吃一堑，长一智 学然后知不足书到用时方恨少黄鼠狼是不是偷鸡“专家”？ 华东师大生物系的教师，用20年，调查研究，解剖5000只黄鼠狼，发现只有两只吃鸡。 还做了实验：第一天，放鸡、带鱼，只吃带鱼。 第二天，鸡、鸽子和老鼠，吃老鼠。 第五天，活鸡，才拿鸡充饥。 又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”，通过长期实验，为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声。结论：实践是检验认识的真理性的唯一标准3 .实践是检验认识真理性的唯一标准(1) 认识本身不能回答(2) 客观事物自身也不能回答(3)实践是把主客观联系起来的桥梁和纽带,只有实践, 才

12、能检验主观认识与客观事物是否相符合.二、实践是认识的基础为什么？是骡子是马，拉出来遛遛 真理无价宝，实践里面找路遥知马力，日久见人心 哪些名言体现了“实践是检验认识真理性的唯一标准”？ 人们认识宇宙规律的目的何在？ 人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。结论：实践是认识的目的4、实践是认识的目的（1）认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。 （2）如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了存在的意义 。二、实践是认识的基础公式:实践认识实践 行知行精通的

13、目的全在于应用学以致用造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。哪些名言体现了“实践是认识的目的”？人的认识从何而来实践及其特点 实践是认识的基础来源目的、归宿动力检验标准含义基本形式特点知识梳理 实践和认识的辩证关系原理：原理内容：（1）实践决定认识，实践是认识的基础；实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿（2）认识对实践具有能动作用。正确的认识对实践有巨大的指导作用;错误的认识则会阻碍实践的发展。科学理论对实践有重大的指导作用。方法论：一方面坚持实践的观点，积极参加实践活动，丰富和发展我们的认识；另一方面，要求我们注重认识

14、的反作用，重视科学理论对实践的指导作用。重点掌握 1、“行是知之始，知是行之成。”这句话告诉了我们（ ） A、认识来源于实践 B、认识对实践有指导作用 C、实践是认识发展的动力 D、实践是有意识、有目的活动A课堂演练 “社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明( )A、实践是认识发展的动力 B、科学技术在实验室不如在实践中发展快C、一切真知都来源于实践 D、发展科学有功的主要不是知识分子，而是人民群众A2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（ ） A

15、、实践是认识的唯一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段C“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。”这一论断是在强调:A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的目的和归宿C.认识是实践的惟一来源D.认识对实践有促进作用B 3.“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意是:A、实践是客观的物质性的活动B、实践是检验认识真理性的唯一标准C、一切真知都来自于实践D、实践是认识发展的动力B 对亿万农民而言，“一号文件”是一份亲切的文件，有着特殊的意义。某班组织学生对新世纪以来中央的10

16、个“一号文件”进行了比较研究，并进行了理性总结。 第一个 2004年 集中强调了农民增收问题 第二个 2005年 提高农业综合生产能力 第三个 2006年 推进社会主义新农村建设 。 第六个 2009年 促进农业稳定发展、农民持续增收 第十个 2013年加快发展现代农业进一步增强农村发展活力 研究结论：历次“一号文件”都适应了中国农村改革发展的需要，总结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进步伐。“一号文件”的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展。请运用哲学实践的观点分析该班学生得出的研究结论。实践是认识的目的实践是检验认识的真理性的唯一标准十个“一号文件

17、”的发出，体现了党对“三农”问题认识的不断深化，这说明实践是认识发展的根本动力。实践是认识的来源（1）（10分）实践是认识的来源。历次“一号文件”的出台，都适应了中国农村改革发展的需要体现了这一点。实践是认识发展的根本动力。10个“一号文件”的发出，体现了党对“三农”问题认识的不断深化，说明了这一点。实践是认识的目的。历次“一号文件”的出台，都调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展，对农村经济起到推动作用，说明了这一点。实践是检验认识真理性的唯一标准。“一号文件”总结了被实践证明是成熟的重要认识，说明了这一点。2012年（广东卷）材料三：在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜

18、各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。 （3）结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。（13分）（3） 实践是认识的基础。中国特色社会主义建设的实践是这一认识的基础。（3分）实践是认识的动力。中国特色社会主义建设的实践需要推动这一认识的深化。（3分）实践是检验认识的真理性的唯一标准。中国特色社会主义建设的成功实践检验了这一认识的真理性。（3分）现实意义：实践是认识的目

19、的（1分）正确的认识对实践具有促进作用。（1分）重温这一论断有利于排除争论和干扰，深化体制改革，提高开放水平，使中国特色社会主义事业不断焕发生机和活力。（2分） 据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。（2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。（