幼儿园中班教案《赛车和吊车》含反思_第1页
幼儿园中班教案《赛车和吊车》含反思_第2页
幼儿园中班教案《赛车和吊车》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案赛车和吊车含反思 活动目标： 1.初步了解绕口令迅速、押韵的特点。2.能口齿清晰地朗诵绕口令。3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激活阅读爱好。4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：图片一套活动过程：一、看图理解绕口令的内容。1.今日我们班来了两位小客人，看看是谁？！（展示两个小伴侣）这个男小伴侣叫小南，女小伴侣叫小兰。我们跟他们问个好吧！（小兰、小南，发准音。）2.他们每人还带来了一样喜爱的玩具，（展示车）看，小南有一辆什么车？小兰呢？（小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车）3.谁知道吊车和赛车哪个开的快，哪个开的慢？4.各自玩了一会

2、，他们就交换玩了。（老师演示教具：交换赛车、吊车）小南用开得快的赛车换什么？（要求用绕口令中的语句回答）小兰用开的慢的吊车换什么？5.我们看着图片来说说他们是怎么换的吧。（能完整叙述交换这两句）6.小南和小兰玩的怎么样？（小南和小兰，玩得乐呵呵）二、学习朗诵绕口令。1.刚才我们看的其实是一首好玩的绕口令，（适当了解什么是绕口令：为了协助我们练习发音，把一些读音相近的字放在一起，这样的儿歌叫绕口令）接下来认真地听我来讲一遍这首绕口令，小耳朵认真听哦！（老师按绕口令的内容摆放图片，协助幼儿更好地记忆）2.老师按照绕口令内容提问，协助幼儿理解。3.你们想不想也来说一说绕口令？那我们看着图片一起来讲绕

3、口令吧！三、试试用不同速度学念绕口令，体悟绕口令的特点。1.老师分离用不同的速度念绕口令，请幼儿说说两次朗诵有什么不同？（一次慢一次快）2.其实绕口令虽然很绕口，但就是要说得又快又精确，才干说明你说得好、本事高。下面请你们再听我讲一遍，看看我的本事怎么样？！（老师示范用最快的速度念，引起幼儿的叙述爱好）3.你们想不想也来试试一下？（幼儿试试用较快的速度念绕口令）4.绕口令要多讲就会说得越来越快，越来越精确，回家后你可以把它教给爸爸妈妈，考考他们，让他们也来和你们比一比，看看谁的本事高，好吗？教学反思：幼儿园的孩子理解还是很直观的，假如只是容易的解释，可能大多数的孩子不能很好的理解，那固然是学不会了，假如换种方式可能效果就不一样了。看到语言区的字，我骤然来了灵感，把关键字和图片结合起来效果不知道会好些吗?于是，我在第三句小南和赛车的中间加了一个用字;在四句小兰的前面加了一个换字;在第五句小兰和吊车中间加了一个用字;在第六句小南的前面加了一个换字。这一次总算是有长进了，大多孩子都能念出来，虽然念的断断续续，但我也满足了。回想一下囫囵活动，自己主观的要求孩子要按教师的办法学习，导致孩子学习的困窘，真有点不应当。其实我知道孩子才是活动的仆人，作为教师我们应当首先考虑到孩子怎样学才干更简单理解和接受上，只要办法得当，孩子感爱好、喜爱，活动才干胜利。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论