林黛玉进贾府优秀教案24572

1、林黛玉进贾府林黛进贾府教设计【教学的】 简介中小说发展的关知识了解曹雪芹红楼。 了解本通过一个人的行踪见闻按时间序描写境和介绍人的方法 3 学习通过物的出场、像、语、举止、心的描写造人物的性，在写中借鉴作者 用语言技巧。【过程方法】 带学生仔品读课文，细咀嚼品味、揣摩言，欣小说语言的外之意欣赏 含蓄之，提高语言欣赏能，品读揭示物性格语言，得到种感性识。 本人物各相同的出场反映出物不同的身和地位学生通过讨强化认，掌握作者思的独具匠。品读文精彩选段语言描，体会其中动多种式与手法写 生百态妙处。3楼梦为我国古典说名著有其丰厚的深刻的蕴，借助多体，教为学生创设开的问题情景引导学研究讨论，抒己见通过教师

2、必的点拨让学生更好 理解其想内容。培学生的造力和合作究能力探究活动运用对法比较人物同的出，不同的“”与“以及不同的份和 地位。强口头语言织训练【情感度与价值观 】培养细阅读的习惯从小说文学艺术形中发现活的真谛，真求美摒弃虚假 的生活认识我封建会的现生活态。【教学点 页脚内容1林黛玉进贾府分析小与众不同的场艺术【教学点 培养学分析小说人形象的法及能力体会文学映出的会生活状况【教学法】 诵读法【法制育】【安全育】【课时排】 课时【教学程】讲解法合作探法第一、课时1教师介曹雪芹和楼梦曹雪芹名霑，字梦，号雪。生于 年，卒于 1763 年。康熙皇时，曹芹家是 非常显的贵族世家雍正皇即位之后，雪芹的亲因与

3、皇家别斗争牵连，被 罢官抄，曹家从此落了。雪芹的一生历了曹由兴盛到衰的过程早年过着 豪华的子生活，晚却穷愁倒，卖画度，生活贫困之中。种天壤别的生活 变化，使曹雪芹深地思考己的经历，社会上种黑暗产生不满，就为创作 红楼打下了良的基础红楼又名石头是一部有高度思想和高度术性的伟大品，在国 文学史世界文学史都占有要的地位。书以贾玉和林黛玉爱情故为中心， 揭露了建统治阶级罪恶和朽本质，揭了封建会必然崩溃历史发趋势。 2.简介绍楼梦开头回的内。介绍时，需细述节，只讲梗，重要是讲 清楚与文有关的地，使讲确实起到帮学生理课文的作用第一回，是书的楔，写了女娲天、顽转世、木石盟的故，既暗示了物 性格，为贾宝玉、黛

4、玉的情故事增添浪漫色。女娲补，下一块无材的顽石有一僧人施幻术把这块大的顽石变了一块坠大小晶莹的美玉这块美就是和贾宝一起降、又被贾宝随时佩的“ 根子”“通宝玉 ” 。作用这块头 “ 无材补天 ”的性来暗贾宝玉是不合统治级要求 的、于国家无望”的废；这块石从天而降的劣性来示贾宝玉的封建传相 对立的想和叛逆性。“木石前盟”的故事主介绍了顽石绛珠仙的关系顽石在降世之曾变为瑛侍者， 用甘露灌了一棵绛仙草，仙草能够久岁月，离草木之态变成了个女子。 后来，石要下世投时，绛也要同去走遭，为酬报顽石的溉之恩把一生所页脚内容2林黛玉进贾府有的眼都还给他。绛珠仙，便是林黛的前身正因为有过段关系本篇课文 在写到宝玉和

5、林黛二人初见面时，都得对方熟、面善，像曾经过“还泪” 之说，和课文中“只怕他病一生也不好的了若要好时，非从此后总不许见 声话相照。第二回通过冷子兴 说荣国府”简要地介绍贾府中人物关系，为读开列了 人物表第三回，通林黛玉贾府的耳闻睹，第次描写贾府境，第次描写贾府一 些主要物，照应了两回的容黛玉进贾府这篇课就选自第三。第四回，过贾雨村断，展现说广的社会景，介绍了、史、薛四大家 族的关，并由薛蟠案件引了薛宝钗进府的情。开头的回，交代了要人物社会背景、型环境为小说情节展开作充分准备。 认字解词。给字音敕造（） 阜盛（f） 绾着（wn） 内帏（wi） 盥沐（gun两靥（） 忖度（n） 宫绦t 嗔视（）解

6、释词语小厮：成年的男仆。厮，代剥削阶级服杂役人轻蔑的称。厮认：相认识。厮互相。纳罕：到奇怪。敛声屏：恭敬严肃不敢说、屏住呼吸敛， ，拢；屏 抑制 呼吸。茗碗：碗。茗，mng，指各茶。憨顽：真顽皮，憨 h，朴实天真懵懂：涂，不明事。懵，m。草莽：野草、杂草“腹内原来草莽”，意思是贾宝玉腹中有杂草没有时一般 所说的学。潦倒：自己的举止为不加束检点。纨裤：wn k，指富人家子的华衣着，申指富贵人的子弟膏粱：富贵子弟。劳什子北方方言，同说 “东西”。课后练习四偏僻：激、不端正便宜：便。态度：态。像这样词语，课文还有，如：页脚内容3林黛玉进贾府不经之：不合常理体格风：姿容俏丽可怜辜好韶光：可红楼梦的 “

7、可怜”有时作“可”讲惫懒人：涎皮赖脸4.分析节结构教师提：这篇课文什么为索展开故事节？按节发展，课可分为部分，每 部分写什么内容？学生回后教师小结课文以黛玉进贾府行踪为索展开情节大体可为三部分： 第一部（第 自段：事的开，林黛玉来了荣国。这部分着描写环。 第二部（ 自然段故事情的发，通过黛玉初进贾的所见闻，介绍贾 府的环和府中的众人物。中：24 段是第 1 层，写林黛玉拜贾母与夫人、邢夫等。56 写林黛玉见王熙凤，是 2 层。711 写林黛见贾赦、贾，王夫介绍贾宝玉这是第 。12 段写林黛初次见到贾玉，是 4 层。第三部（ 1516 自然段故事的尾，为林黛安排住。通过分，可以看出文以一的事件为

8、中，沿着条线索，一步开展事情节， 条理层十分清楚。布置作1.按课练习题、二要求阅课文，体会文是怎用不同的方介绍众人物的。 2.分贾宝玉性格特征。第三课分析课文围中心事用多种方法描写人的写法。提问：篇课文以林玉进贾为中心事件通过林玉的见闻，绍了众的出场人物 但所使的方法却绝相同。课后 “思考和习”一、二两题作析。明确：者介绍人物详有略详写的如贾玉、王凤，略写的王夫人邢夫人等。实有虚实写，人物场，作作正面的直描写，贾宝玉、王凤、贾等；虚写，物不出，作者从侧作间接写，如贾赦贾政。的单独介绍如贾宝、王熙凤；的集体绍，如迎、惜春姐妹。有的在人物场之后再通语言、动等描写来现其性特点，如王凤；有则是在人物场

9、之前作了侧面描，充分垫，在人物场之后作正面直接写，刻其性格特点如贾宝。有的人物只见其不闻其声，页脚内容4林黛玉进贾府迎、探惜春三姐妹有的则未见其形而闻其声如王熙凤。采用哪方法，是由物的地、身分、性特点等素决定的。如王熙和贾宝玉这个主要物，由于在府中的位身分不同性格特不同，作者他们的场介绍采用不同的法，作了精处理。熙凤是王夫的内侄，贾琏的妻，年龄大，又不识，却掌握贾府的钱财权。又为她极会察观色、谀奉承，所深受贾宠爱。在贾中她有与众不同的殊的地身分，就凭，她在中欺上压下为所欲。为此，作写王熙出场也采用与众不的方法：未其人，闻其声，众都“敛屏气恭肃严整她却又又笑“放无礼 。有这样，才符合她特殊的位身

10、，才能现出她泼辣性格。对贾宝玉，者则采了人物出场从侧面写、充分铺，出场再正面描写细致刻的方法。这写，是了通过前后比来突贾宝玉的性特点，为贾宝玉和 黛玉的情故事作了垫。2.分析要人物贾宝。提问：人物出场之，作者怎样从侧面写贾宝的？这些描表现了宝玉怎样的 格特点明确：物出场之前作者是两个方面对宝玉作面描写的。是王夫在嘱咐林黛时，说宝玉是 “孽根胎混世魔王，意思说贾宝是给全家人来灾害祸根。还说“他嘴里一甜言蜜语，时有天日，一时又疯傻傻 意思是贾宝玉喜怒常。二林黛玉原先自己家时曾母亲说贾宝玉“顽劣异常，恶读书最喜在内帏混贾府内外这些人贬贾宝玉的话充分表了他反封建叛逆性。人们把他得这样，是因为他所作所不

11、符合封建统人物要求，违背封建正的世俗常情由此可，贾宝玉是 建阶级叛逆形象。提问：物出场之后作者是样从正面描贾宝玉？这些描写现了贾玉怎样的性 特点？明确贾宝玉场之后，者从三方面对他作正面描，是外貌描写二是用两西 江月来揭示人物格，三通过摔玉的节进一刻画人物。外貌描。宝玉出场，作者先从黛玉眼所见来力描写他的貌，先衣着打扮，页脚内容5林黛玉进贾府写神态情。在黛玉来，宝并不是什么惫懒人物，懵懂童，是一个目清秀、英 多情的轻公子，并见如故产生亲切感摔玉的节在别人来是他的“命子”的通灵玉，宝玉自己却不放在上只要“发作起痴狂来 ，“摘下那，狠命去 。王夫人话说，就是一时甜言密，一时天无日一时又疯疯傻。西江中

12、的词句就是无故寻觅恨有时似如狂其实，这是贾宝玉对建思想满和反抗的种形式应该说，摔的情节表现了贾宝 的叛逆格。在分析宝玉的性格，教师提醒学生注：贾宝虽然具有反建的叛精神，但由他在经上要依赖封贵族，想上又没有全摆脱建正统思想影响，以他对封建 教的反还是很不彻的。布置作：分析林黛玉王熙凤个人物。2.从课中找出环境写的语，分环境描的作用。第四、 教时教学要分析林玉、王熙凤性格。析环境描写作用。教学内与步骤分析林黛玉性格提问“预提示 ”诉我们林黛的性格点是 “心、多虑自尊 请分课文是样刻 画出这特点的。明确：黛玉是在母去世后奔外婆家的虽然贾十分疼爱，却总有人篱下之感所以，贾府后始终“步步留心，时时意，不

13、轻易多说一话，多一步路，惟被人 耻笑了去 ，心、多、自尊。比：(1)在邢人处邢夫人“苦留吃晚饭 黛玉婉言拒了，说“舅母惜赐饭原不应辞，页脚内容6林黛玉进贾府只是还过去拜见二舅，恐了赐去不恭异日再，未为不可望舅母谅”这一番十分得体话，既表达对邢夫的感激和尊，又表了自己懂礼、识大，可以看出 黛玉做处处留心在。在王夫人里。王夫人在西边首，见黛玉了，便东让“玉心中定这是政之位。因挨炕一溜三椅子，搭着半旧的墨椅袱黛玉便向椅坐了。夫人再四携上炕，方挨王夫人了”连坐在么地方不肯轻易从，可见玉行的谨慎心。在贾母房中吃饭时熙凤忙拉了玉在边第一椅上了，黛十分让 ，到贾母说明了由黛玉方了座，坐了饭后喝茶、漱口之的事

14、不家中事，便一改了过 来(4)贾母问黛读什么时，黛玉回“念了四书当宝玉问她什么书，她却“不曾读，上了一年学些须认几个先说读过书后说不读，是因为听贾母说“读的什么书不过是认得个字，是睁眼的瞎罢了之后，改口的，可她多思虑，作事 小心谨。2.分析熙凤的性格提问：文的 两个自然集中刻了王熙凤的格，分五层一是人出场，二是像描写三是贾母的谑之言四是见林黛，五是王夫人的话分析这层内容表现 王熙凤样的性格特？明确：从人物与不同的出场既能看人物特殊的位身分又能看出泼的性格肖像描写仅表现了王凤的外特征 年轻貌美，且表现了她内在性 刁 钻、狡。贾母的泼皮破落户辣子”的戏之语，是开玩笑，一针见地揭示了人的性格 点：心

15、手毒。(4)王熙凤见黛玉，是恭维，而“便用帕拭泪 接着“忙转悲喜还亲为捧捧果 ，人打扫间。王熙凤颜观色善于逢迎贾的虚伪格，被刻画入木三，淋漓尽致页脚内容7林黛玉进贾府回王夫人话，虽一带而过的节，却是刻画人物重要一，它不仅表了王熙 善于机逢迎的性格也表现她的精明能的特点析环境描写提问： “习提示 ”所说红楼的第回 “步展现贾府 这一典型环境的貌 作者从几个方面描了这一型环境？明确：要是三个方：(1)写外。开头段。写布局。林黛玉的行为线索写了贾府的构布局写陈设。提问：析一下环境写的作。明确：要有两点：(1)通过境描写现贾府的显高贵的会地位和豪贵族的派例如开写贾的 “兽大门，前的“两大石狮子，门匾上 “敕造国府 ”五个字，无不在显示着府的与 众不同社会地位和华气派通过环境写揭示贾府华富贵来源