《近代中国民主思想的萌生》参考学案

1、PAGE8第15课近代中国民主思想的萌生一、课标要求1、了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张，认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。2、简述康有为、梁起超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。二、预习提纲1、结合当时的历史背景，你如何评价“中体西用”思想？2、对比“中学为体、西学为用”思想与“自由为体、民主为用”思想的差异。3、你如何评价康有为的“托古改制”思想？4、概括梁启超的民主思想。5、对比三民主义与新三民主义的异同。三、线索勾勒1、知识整合地主阶级资产阶级维新派资产阶级革命派洋务派严复康有为梁启超孙中山中学为体西学为用自由为体民主为用托古改制从兴民权到新

2、民三民主义2、延伸探究：近代中国民主思想萌生的因素有哪些？四、重点难点1、理解“中学为体、西学为用”思想。2、比较康有为、梁启超与孙中山思想的异同。五、能力训练选择题1、“夫不可变者，伦纪也，非法制也；圣道也，非器械也；心术也，非工艺也”。这种言论应属于（）A、西学东渐B、西学中源C、中体西用D、西体中用2、洋务派主张“中学为体，西学为用”的根本目的是（）A、抵御外侮B、镇压人民起义C、巩固清朝封建统治D、倡导西学3、下列关于康有为“托古改制”的说法不正确的是（）A、是为了减少维新变法的阻力B、没有体现康有为的阶级局限性C、利用孔子的权威来论证变法的合理性D、他宣传孔子是托古改制的先师4、19

3、世纪90年代，康有为维新思想的基本特点是（）A、提倡“师夷长技以制夷”B、猛烈批判以孔子为代表的儒家传统道德C、从学习西方科学技术转向宣传民主共和D、把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合5、康有为在研究儒家经典基础上撰写了新学伪经考和孔子改制考，出版后不久便被清政府毁版，其根本原因是这两本书（）A、学术观念不符合史实B、推崇光绪帝而批评慈禧太后C、损害了孔子的威信D、有力地冲击了顽固守旧势力随着戊戌维新的展开，改良思想也进一步发展。请回答1011题。6、下列不属于梁启超维新改良思想主张的是（）A、提出兴民权是变法的根本，是强国的保证B、提出“新民”思想C、认为不能立即实行君主立宪，需

4、要从教育入手D、认为君主立宪政体相对来说是世界上最完善的政体7、梁启超曾指出：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的（）A、科学知识B、选官制度C、军事技术D、教育与政治制度8、孙中山的民主思想不包括（）A、民族、民权、民生三大主义B、新三民主义C、“新民”思想D、五权分立学说9、新三民主义发展了三民主义的主张，主要表现是（）A、彻底否定了封建土地制度B、提出国家主权属于全体国民C、强调反对国内民族压迫D、号召反对帝国主义侵略10、康有为以改装后的儒家思想作为改革社会的理论基础，严复以“优胜劣汰”的社

5、会进化论作为改革社会的理论基础。这表明他们两人（）所代表的阶级利益不同所受的外界影响不同所主张的社会改革目的不同所接受的文化教养不同A、B、C、D、二、主观题1、阅读下列材料：材料一右图为劝学篇书影材料二夫不可变者，伦纪也，非法制也；圣道也，非器械也；心术也，非工艺也。张之洞材料三今日策中国者，必曰兴民权。梁启超（1）材料一与材料二之间有何关系他们反映的主要观点是什么？（2）材料中提到的两个人分别是中国近代什么派别的代表人物结合材料二、三分析二人的观点有何不同（3）后来梁启超在材料三观点基础上提出了什么思想他所说的这一思想的含义是什么他认为这一思想有何关键性作用？（4）梁启超认为世界各国政体有

6、几种他认为最完善的政体是什么？（5）梁启超认为实现他所说的民主政治需具备的条件有（）制定宪法设立议院召开国会培养有资格的国民A、B、C、D、2、概括洋务派、维新派、新文化运动领袖们“向西方学习”的主要主张、社会实践和各自的特点，指出他们在目标追求上的共同之处，并分析这一追求过程对中国近代历史发展产生的影响。参考答案重点难点1、“中体西用”即“中学为体，西学为用”的思想，是洋务派及其洋务运动的指导思想和理论依据。这一思想的核心是中国的传统文化是立国之根本，西方的近代文化是巩固根本的切实手段。其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。这一思想继

7、承了林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”的主张，并结合中国社会的实际使之更趋系统化、纲领化，但是这一思想中的“中学”与“西学”、传统和现代之间的矛盾冲突并未消除，影响了其对西方文化的深入理解和运用，加之把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，严重削弱了它与传统观念相抗衡的力量，也直接决定了在此思想指导下进行的洋务运动30多年欲“富而不强”的悲剧性结局。2、派别内容康有为、梁启超孙中山不同点手段：主张改良体制：实行君主立宪制作用：在当时社会上起了思想启蒙作用手段：主张暴力革命体制：主张推翻清政府建立资产阶级共和国作用：三民主义成为辛亥革命的指导思想相同点主张用资产阶级政治体制取代封建君主专制主张自由、平

8、等、博爱主张发展资本主义能力训练一、1、C2、C3、B4、D5、D6、C7、D8、C9、D10、D二、1、（1）劝学篇是张之洞的代表作，反映了同一思想。反映了“中学为体，西学为用”的观点。（2）张之洞是中国近代洋务派代表之一；梁启超是资产阶级维新派的重要代表。张之洞主张“中体西用”，而梁启超主张“兴民权”。（3）“新民”思想。“新民”是指有爱国思想、尚武思想、社会公德、独立人格的新国民。这是提高国民素质、走向民主政治的第一步。（4）“君主国”和“民主国”。他认为君主立宪政体是世界上最完善的政体。（5）C2、主要主张、社会实践及其特点：主要主张社会实践特点洋务派学习西方技术（或中体西用）洋务运动学习西方器物、技术维