有效教师读书笔记

1、有效教师书笔记有效教师读书笔记 4 篇有效师读书记 1近日，读了中小学教师校本研修教材有效教师一书，真的让我从中领会了 许多知识，获得了许多感悟。有效教师这本书关注的是学校教师的素质和能力，注重过程，书中字里行 间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。学习 之后，受益匪浅，我决心沿著名师走过的足迹，寻找自己前进的方向，获取自己进 取的途径与经验。在这本书中对我感触最深的还是怎样成为一名有效的教师。有效教师，首先要有良好的职业道德、丰厚的学科知识、突出的教育教学能 力。据我了解，人们评价教师首先是看他人品怎么样，然后才看他课堂上的表现， 这就是要求教师成为道德上的楷模

2、。为什么呢因为人们希望教师时时处处是学生 的榜样。其次能力强往往也成为衡量好老师的标准，以往这样的标准对于大多数教 师来说，是可望不可即的，学校不是光靠几个道德模范教师，而是靠更多的教师提 高服务质量、教学质量。而有效教师呢，“他的个人品性方面是不会有什么问题 的，虽然可能他并不带病工作或无私奉献;一个有效教师一定是有能力的，虽然可 能他也不是什么一流人才。”这样的理论，让有效教师首先成为了人，一个与学生 平等对话的人，一个可以拥有正常生活的现代人。他在努力做人、努力工作的同 时，也可以享受天伦之乐，可以享受丰富多彩的现代生活，做一个完完整整的人， 一个快乐时尚的人。作为一名普通教师，读到这里

3、，霎时觉得心里轻松多了，原 来，只要努力，我也可以成为好老师的。有效教师，其次要对自己的工作具有反思态度和积极探索的能力，成为研究 者。一千个读者就有一千个哈姆雷特，作为优秀的教师就要深入地研究教材，探索 最能适合自身教学及学生学习的方式、方法。也许这样的教与学才是最有效的，也 是最实用的。好的教师总是思考他们的所作所为，作一个反思的实践者，具备反思 自己实践、自己质疑的能力。有效教师，还要善于和学生、同事、领导、社区、家庭沟通与联系，做个成功 的教育合作者，要有博大而炽热的爱。名言说：“热爱是最好的老师。”是的，对 于教师来说，爱是不可须臾或缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智 慧

4、，把自己的全部热情，甚至生命献给它所热爱的事业和学生。名师魏书生，李吉林都向教育、向学生献上了最宝贵，最有价值的爱。这也是他们实现人生价值，人 生追求的原动力。我也要像他们一样，把我全部的爱与热情献给我的学生，我所从 事的教育教学工作。有效教师还要是一个乐学善学的智者。现代社会是需要终身学习的社会。教师 更是需要不断学习的职业。陶行知先生说过：“教师必须天天学习，天天进行再教 育，才能有教学之乐而无教学之苦。”读了这本书之后，我深深地感受到了作为一 名教师必须成为学生的源头活水，必须通过不断的学习，向书本、向实践、向各种 信息渠道学，引千道清泉、聚万座富矿、集百家之长，丰富自己，充实自己，才能

5、 用自己渊博的学识激发学生的求知欲，发展学生的兴趣。成为学生的“活字典”和 “百科书库”将是我今后努力的方向。有效的教师必须具有可信任感。在学生看来，有效的教师是值得依赖。教师的 可信与否决定于学生。教师的知识、经验、教育水平或地位，所有这些都可能保证 教师具有可信性，事实上，只有学生认为你可信，你才可信。怎样才能建立可信任感呢?以下三个因素不能不引起所有教师的重视：你的学 历证明，你传递给学生的信息，你的行为。你的学历证明影响到年轻学生对你的印 象，一般说来，学生都崇拜高学历的教师，他们往往认为学历和能力成正比，如果 再有比较丰富的教学经验作后盾，并让学生意识到你的学历证明才会有用你传递 给

6、学生的信息、内容同样会影响你的可信度。当你能够向学生证明你所讲的与他们 的兴趣和需求相关，他们就认为你是可依赖的。不过，更重要的是你的行为当你开 诚布公、诚实、公正地对待学生，公开征求并接受学生的评价或批评，描述你的期 望和所学的内容关联，表示对学生成功感兴趣或关心，你就会得到信任。正像大家 所说的，可信任感必须要挣得。有效的教师还要鼓励与支持学生，使学生有归属感，满足他们渴望得到喜爱、 成功的需要。那些鼓励学生的教师是真正尊重和相信学生能力的人。他们帮助学生 获得认同感，承认学生的努力和潜力，而不仅仅是纠正答案。因此，鼓励与其他品 质如热心、热情、期望成功是相联的。通过鼓励和支持，你可以帮助

7、学生达到所期 望的成功，即使在这个过程中会遇到一些困难。当学生不情愿或遇到困难时，鼓励尤为重要。鼓励可以激励学生去做并不情愿 开始的工作，或当他们遭到挫折时，可以激励他们继续工作。有效的教师在积极激 励的同时，还要建立和维持专业品行。他们要有条理、以任务为中心，当需要帮助 学生时，还要灵活，有智力能力。他们不仅要知晓所教课程的知识，还要懂得教育 学。最后让我们永远拥有一颗平和之心，在这平凡的岗位上，用别人无法具有的 坚韧精神开拓这片美好的沃土。教师所从事的事业真的是好琐碎，好平凡的事，然 而这种琐碎之中却极富创造性。所谓水滴石穿，那不是一朝一夕就能看到成就的。 要想做一名合格的有效教师我们要有

8、平和、宁静的柔韧，同时也要有坚实和勇气， 才能咬定青山不放松;才能在教育教学这条康庄大道上走得远攀得高才能面对现实，面对这三尺净土之外的天空心平气和，踏踏实实的做人和工作，不以物喜，不 以己悲，既不好高骛远，也不妄自菲薄;用良好的心态，幽雅的谈吐，渊博的学识 来教诲我们所热爱的孩子们;做一泉源头活水，永远孜孜不倦，诲人不怠，用心来 关爱我们的孩子，用心来成就这平凡却伟大的事业。让我们真正成为一名有效的教 师。有效师读书记 2今天阅读了有效教师第一、二单元内容，它主要写了教师对教育事业的热 情，对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。读着读着，我似乎又回到了那激情 燃烧的“师范岁月”，“教师人类灵

9、魂的工程师”“捧着一颗心来，不带半根 草走”“为教育事业奋斗终生”，教师的这些响亮美誉和口号依稀在耳边回荡。此 时，回想想这曾经的豪言壮语，看到这曾经的语言文字，我心潮澎湃，特别是我读 到魏书生说的一句话，使我的心灵受到极大的震憾，他说：“我的工作是在学生的 心里开辟一片绿地，插撒上真善美的种子。我想，这世界上，如果由于我的存在而 多了一颗真诚、善良、美好的心灵，那我便获得了人生的幸福，有了一份生存的价 值。”多么朴实，多么温馨的话语，多么令人向往的境界。对呀教师是平凡的， 但何尝不是“高尚的平凡”呢!季羡林先生在遥远的怀念一文中忆及自己的老师时说：“我却越来越多地 回忆起过去的老师来，感激之

10、情，在内心深处油然而生。我今天的这一点点知识， 有哪一样，不归功于我的老师呢?”你看，一位好老师对一个人的成长是何等的重 要!一位好老师对一个人心灵的影响是多么深远就我们而言，求学的生涯中也肯定 遇到过许多好老师。也许他们教多少知识，我们己不记得了，但他们的音容笑貌、 言行举止、待人接物的方式一定依旧铭刻心中。这就是有效教师的人格特征，有效 教师形成的基础就是其人格特征。苏霍姆林斯基说：“教育是人与人心灵上最微妙的相互接触。”教育教学过程 实质上就是教师与学生心智和情感交流的过程，人格赋予教师的言、行、情、态等 活动和形象的一种品位，教师正是以这种品位来熏陶学生的，同时也实践着对事业 的追求。

11、有效教师一书在“有效教师形成的基础”中这样写道胸怀理想， 矢志从教;热爱事业，追求卓越;以德立教，奉献中积累乐学善学，学而不厌;悦纳 自我，自强不息;童稚之心与长者风范;平和之心与坚韧精神坦诚开敞，善于交 往。这段话， 在教我们如何当一个好教师的同时，也教会了我们如何做人。一、做个不断取的学海纳百川，才有了大海的浩瀚无边，有效教师，就应该是一个不断进取的学 者，向书本学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习抽点时间，读读书，是一种幸福，是一种乐趣，更是一种享受，或走在哲理的 小径上，或踏上经典名著之旅，或走进文字隽永的名家散文读书，是每一次积累的感动，读书，是每一回润物细无声的洗礼，最是书香能

12、致远。黄永玉教授在凭自 己的高兴读书一文中有这样几句颇耐人寻味的话：“一位长者曾对我说过的话， 几十年后依然记忆犹新。这位长者告诫我说：一定要读书，不读书而观察生活等 于零，因为你没有文化，没有消化生活的胃。”“三人行，必有我师焉!”许多名师的成长之路证明了这一点，团结的力量 大，集体的智慧永远大于个体。新形势下，教师间的合作交流是非常重要的，就像 在我们的“快乐老家”，每位老师开敞胸襟，乐于沟通，资源共享，工作能达到事 半功倍的效果。教师的成长离不开身边长者的悉心指点和着力培养，离不开同事之 间，上下级之间坦诚相对，相到沟通，相互扶持。所以我们要以平和的心态，踏踏 实实地做人和工作，才有真真

13、实实的收获。查有梁先生对教育教研总结了这样一段妙语：“学然后知不足，教然后知不 足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反也知困，然后能自强也;知 美，然后能自创也。”我们要做一个与时俱进的教者，学习、学习，再学习，引千 道清泉，集百家之长，提升自己，充实自己，因为机会永远是给有准备的人的。二、做个有思的教者“经验+反思=成长”是学者波斯纳提出的一个教师成长公式，叶澜说：“一个 教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个老师写三年教学反思就可能成为名 师。”是的，一名有效教师，扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反 思则是必由之路。教师不只是一个“课程”的旁观者、执行者、行动者，教师

14、本人 必须是课程的参与者、开发者、研究者。“人只有在创造和奋斗中生活才算活得潇洒度过有意义，有贡献的人生，算 有了人生真正的自由。”著名特级教师张化万是这样说的，也是这样做的。他以坚 忍不拔的毅力在小学语文教学的田地上耕耘了 个春秋。仔细翻阅这厚实的人 生，就会发现一个耕耘者一滴滴辛劳的汗水和一串串递补的脚印。我们的大多数教师成不了大家，成不了像张万化这样的大师，但我想，我们勤 勤恳恳地工作，扎扎实实地学习。我们的教育教学应有自己的想法，有自己的特 色，有自己的风格，以自己的思想给学生或多或少的影响，那便是我们最大幸福 了。当然，老师更重要的是给学生人格的熏陶，用思想陶冶学子的心灵，“千学万

15、学学说真话，千教万教教做真人。”在我们这所有着百年文化底蕴的实小，在我们 这所有着优良传统的实小，一代代的前辈为我们做出了榜样，一位位同行正在为我 们做出典型。庄子说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力风之积也不厚，则其 负大翼也无力。”作为教育沃土上的一名园丁，我们更要厚积“水”和“风”，做 一名有思想的教者，以负教育教学的“大舟和大翼”。三、做个宽容智者在中国教师缺什么一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥 有了收获;大海宽容了江沙，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采人生 宽容了遗憾，才拥用了未来。承认学生间的差异，承认学生的未完成状态。宽容地 对待自己的学生，你会得到退一

16、步海阔天空的喜悦，宽容地对待人生，你会活得更 加快乐、豁达。正如魏书生说的：“埋怨环境不好，是我们不好，埋怨别人太狭 隘，是我们自己不豁达，埋怨学生不好教，是我们方法太少。”如果能用宽容的心 对待一切，那么，你就是生活的智者。“宠辱不惊，看庭前花开花落去留无意， 望天上云卷云舒!”李镇西老师在做最好的老师一书的序言中写了这样一首诗你也许不是最聪明，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员你若是医生，就要当医术最高的医生;你若是教师，就要当最负责任的教师。老师们，让我们从阅

17、读开始，做有效教师从行动开始，做学者、教者、智者，做最负责任的老师有效师读书记 3假期学校安排我们学习了中小学教师校本研修有效教师这本书。继续教育 考试的时候曾经大体浏览，但是书中究竟讲些什么，我的脑海中已经没有了印象。 于是第二次阅读时便多加用心，同时也做了比较详细的读书笔记。原本以为像这种 名为教材的书，往往都是枯燥乏味，脱离实际而又高于理论的。然而真正阅读后发 现，其中不仅仅是说理，更多的是一个个教育故事、教育案例，而这些就好像发生 在我们身边，贴近教育生活，因此就更容易激起自身的共鸣。温总理总理说：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。在全面推行素质 教育的今天，提高教师素质才是保证

18、教育质量的根本。虽然我只是一名普通教师，但是作为教师队伍中的一份子，就必须严格要求自己，在教育中努力做到以下几 点：第一、提高自身的专业发展水平。今年我改了执教学科，成为一名数学教师。 在新学期的首周里，无论是备课还是上课，我都感受到了源于专业水平有限的阻 力。尽管认真的向有经验的教师请教，也获得了她们真诚的帮助，但还不能够弥补 自身专业能力方面的不足。因此，我会努力加强自身的专业素养，丰富学科知识， 提高教育教学的能力，尽快适应角色的转变，使自己成为一名合格的教师。第二、在反思中成长。一名好的教师，总是会在反思中总结优势和不足，该发 扬的发扬，该弥补的弥补。孔子云：学而不思则罔。这是对于学习

19、者的告诫，但我 认为者更加适用于教学者。时代在发展，这一点在教育上更有体现。作为一名教育 者，固守陈规，不思进取必定会造就失败的教育。因此，我要努力提高自己的反思 能力，在反思中探求发展。第三、提高工作效率。教育是一项既要细心又要高效的工作，低效劳动不仅会 浪费不必要的时间和精力，同时还会降低工作的积极性，减少工作热情。因此要及 时向有经验的教师取经，减少发生错误的可能性。同时充分利用家长和学校的关 系，在双发的相互协作的基础上，改善学生的学习问题。如果总是一个人关起门来 闭门造车，那么只会造成事倍功半的效果。因此，我要学会利用有效的资源，提高 自己的工作效率。做教师不易，做一名有效教师更是难

20、。我会根据自己的实际情况，改善不足之 处，向着成为一名有效教师的目标前行。有效师读书记 4同样是一节课 40 分钟，为什么有的老师效率高呢怎样才能打造出高效课堂呢? 这就需要有效的老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，有效教师 这本我们提供了有效教学的基本理念和实践指导。所谓“有效”，主要是指学生通过一段时间的学习后，学生所获得了具体的进 步或发展。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不认真，而是 指学生有没有学到什么或学生学得好不好。就像小学语文教学生识字一样，要求学生掌握 个生字，学生记住了 10 个字，我们说完成教学任务了，如果学生在能用他们组 词，造句，那这就是高效。我认为，在 “有效的课堂”、 “有效的教学”， “有效的