2023年焦作市一模考试物理试卷分析

1、2023年焦作市一模考试物理试卷分析焦作根底教研室 靳玉保一、试题总体评价理科综合能力测试试卷中的物理试题符合?2023年考试大纲?的要求，表达了“以能力测试为主,考查学生所学物理的根底知识、根本技能的掌握程度和运用这些根底知识分析解决问题的能力的指导思想，注重根底知识，注重全面考查能力，注重引导考生关注科技、关注社会，注重对考生科学素养的考查。特别重视学生分析和解决问题的能力的考查。本试卷物理选择题8道，实验题2道，计算题2道，选考题2道。总分值110分。其中必考局部力学44分，约占40%；电学51分，占46.4；选考题15分，约占13.6%。二、试卷的命题特点1知识覆盖较为完整。本套试题做

2、到两个注重，即注重了对知识点的覆盖，注重了对重点知识的重点考查。从试题考查内容看，客观题8道题中：万有引力1道，动力学1道，机械能1道，电场1道，磁场1道，电磁感应、恒定电流1道，交流电1道，单位制1道。其中20题是电磁感应和恒定电流的综合，21题是功和动力学的综合。主观题题中：22题考查了牛顿第二定律验证性实验，23题考查了电阻的测量和电源的电动势和内阻的测量，24题为力和运动的关系，25题为带电微粒在磁场中的运动问题。2重视考查学生对物理根本概念和根本原理的掌握。试卷把理解层次的知识点和高中阶段学习的主要物理原理作为重点内容来考核，强调了对根本物理概念和根本物理规律的要求。如第14、15、

3、16、18、22、24题。3重视考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。在考查学生对物理根本概念和根本原理的掌握时不是采用死记硬背的方法，而是着重考查学生各方面的能力。1注重理解能力的考查。如选择题第17、18、22题。2注重推理能力的考查。如第19、21、23、24题。3注重分析综合能力的考查。如第20题。4注重利用数学知识解决物理问题能力的考查。如第22、25、34题。5注重对实验能力的考查。如第22、23题。6注重对阅读能力及细心程度的考查。如第14、17题。注重对重大科技事件的考查。如第15题。注重与日常生活的联系，如第24题。注重为根底知识的考察，引导师生回归课本，如第14、1

4、6、17、22题。4.试题创新感觉明显。注重考查学生的创新能力和知识迁移能力。如第20题、23题和24题，让人耳目一新。三、对考生答卷情况的统计一模理综物理评卷结果,I卷统计：选择题总分值48分，平均得分为22.85分，难度值为0.48；卷必考题统计：必考题主观题总分值47分，平均得分为18.63分，难度值为0.40；卷选考题统计：选考题总分值15分，平均得分为7.69分，难度值为0.51；全卷物理平均得分为49.17分，难度值为0.45。全市总分值2人，100分以上53人，90分以上292人，以下是局部学校得分人数累计分布：学校统计人数最高分60分以上65分以上70分以上75分以上80分以上

5、85分以上90分以上95分以上100分以上105分以上汇总1025511034752717204014489835722921235311武陟一中分校1317110414334249184136905019115温县一中46510827123116712386543519103修武一中85510845937529821615383371561沁阳一中分校5551061641228965462211731温县一中分校384105162135109735742271231博爱一中9761042501811278955321794孟州一中5261042021481078253331321武陟一中60

6、4102312245182124795123122焦作一中6731023743072431741165928114沁阳一中960102362275201143985329115焦作十一中3901016441251594111焦作一中分校3921001581241007449271332沁阳永威学校1909810180594021931三、试题分析及学生答题过程中存在的问题第一卷：共8道选择题。第14题：正确答案C平均得分：3.63，难度系数：0.60，得总分值率60.4%，得0分率39.6%。命题思路；此题是高考中考查单位制的知识点。错因分析；学生不能利用公式间的推导得到对应的相关单位。答A率

7、10.1%，答B率11.5%，答D率10.2%。启示：让学生学会单位运算过程实质也是物理量之间的运算过程，加强学生对各种公式的记忆。第15题：正确答案AD 平均得分：2.24 ，难度系数：0.37 ，得总分值率15.5%，得0分率40.7%。命题思路：结合最新研究成果“开普勒22b行星的发现，考查天体运动中的绕转问题。错因分析：对“开普勒22b和地球绕转的中心天体认为是同一个。答A率29.5%，答B率9.32%，答C率14.6%，答D率14.2%。启示：万有引力定律是近年来高考命题的热点内容，一定要把握这类问题的本质，才能做到以不变应万变。第16题：正确答案BCD 平均得分：3.4 ，难度系数

8、：0.57，得总分值率29.5%，得0分率16.0%。命题思路：交变电流与变压器相结合的综合问题，主要考查变压器的工作原理、交变电流的有效值、串并联电路的特点。错因分析：对变压器的动态分析问题不会处理。答A率7.5%，答B率16.4%，答C率9.4%，答D率8.7%，答BC率8.3%。启示：要求学生在理解变压器问题时要和电路知识结合起来。第17题：正确答案D平均得分：3.81，难度系数：0.63，得总分值率63.5%，得0分率36.5%。命题思路：力和运动的定性分析。错因分析：考生不能通过公式推导得到运动特点，不能画出运动草图。答A率5.5%，答AD率5.2%，答B率4.3%，答C率5.5%，

9、答CD率11%。启示：要教会学生把握物理现象的本质，强调力和运动的关系。注重对动力学问题定性分析问题的教学。第18题：正确答案B 平均得分：2.72 ，难度系数：0.45，得总分值率45.4%，得0分率54.6%。命题思路：考查电场力的性质和能的性质错因分析：对电场的根本知识掌握不扎实，移动电荷在电场中做功和电势能问题不清楚。答A率16.8%，答AB率11.5%，答C率8.8%，答D率6.1%。启示：在电场知识的学习中要牢牢把握电场力的性质和能的性质两条主线，并明确之间的联系。第19题：正确答案D 平均得分：1.01 ，难度系数：0.17，得总分值率16.8%，得0分率83.2%。命题思路：考

10、查磁感应强度的叠加。错因分析：考生建立不起模型，把握不好电流产生的磁场和地磁场的方向关系。启示：注重培养学生的审题能力、建模能力，加强对安培定那么的稳固。答C率68.3%，答A率16.8%，答B率12.6%。第20题：正确答案BD 平均得分：2.43，难度系数：0.40，得总分值率15.8%，得0分率34.8%。命题思路：考查电磁感应现象的电路问题、感应电流方向的判定。错因分析：不能对电路中等势点有正确的体会。启示：复习教学中要注重知识网络的构建，对于做题中暴漏出来的知识漏洞要及时补上。第21题：正确答案AC平均得分：3.6 ，难度系数：0.60，得总分值率41.2%，得0分率21.0%。命题

11、思路：利用图象处理做功和功率问题。错因分析：不能很好的与动力学结合解决问题。答A率17.0%，答B率41.9%，答BD率15.8%，答C率9.1%，答D率7.5%。启示：加强学生对各种图象的认识。22题(题长:博爱一中 王拥军)此题考查了牛顿第二定律实验和纸带处理。该题总分值6分，平均得分2.58分。得总分值率14.6%，得0分率28.6%。评卷中存在问题：第一空：1重复带单位0.15m/s2带单位一律没给分。2小数位数不对写1.5的较多，个别0.015。3个别计算出错0.14、0.16或不知有效位数1.50。第二空：1写mg-Ma占30%以上，全给分，符合实验原理要求2出错较多，不能运用牛顿

12、运动定律分析。第三空：1语言表述不精练、不准确、不严谨如：“将桌面右侧抬高“木块下垫木板“抵消、中和、减少摩擦力2写屡次测量求平均的多。3个别写用沙桶、水瓶代替砝码。除第二空mg-Mg也正确外，其它严格按答案，第三空写平衡摩擦力的个别写平衡的步骤和要求未出现字眼正确，其它表述都不给分建议加强考纲上要求的几个根本实验的稳固,力学中尤其牛顿运动定律的验证性实验。23题题长：焦作一中 樊秋艳此题考察学生对于电学实验的理解和掌握：伏安法测电阻，测量电源的电动势和内阻。第1问，考查学生对伏安法测电阻的理解和应用，要求学生理解实验原理，掌握电流表和电压表的操作和使用。考核的内容比拟容易。但得分率不是很高，

13、该题总分值9分，平均得分3.02分。得总分值率6.5%，得0分率31.75%。根据电源的电动势为3.7伏，待测电阻约为2千欧，电路可能通过的最大电流不超过1.9毫安。因此，学生参照电流表和电压表的量程，可以直接判断出，应该将A1换成A2。在处理此题中，少数同学有点画蛇添足，除了正确判断出电流表的选择，还认为将滑动变阻器改为分压式接法，我们没有扣分。第2问，作出电路图：用电流表和电阻箱测出电源的电动势和内阻。根据E=I(R+r)，直接将电源，开关，电流表，电阻箱串联即可。由于电动势约为3.7伏，电阻箱最大阻值为999.9欧，所以电路的最小电流约为3.7毫安，故应选A1。此题有一定的区分度，常见错

14、误有：1.局部学生将电流表选错，没有考虑量程；2.学生将电阻箱符号画错；3.学生原理不清楚，不审题，用滑动变阻器，画分压式电路等。给分标准：电流表选择错误，电阻箱画错，没有开关，各扣一分。第3问，考查学生运用数学公式解决物理问题的能力。根据R1/I图像，求出电动势和内阻。由E=I(R+r)，可得R=E/Ir,由斜率可得电动势为3.5伏，由纵截距可得内阻为7欧。24题题长：武陟一中 雒鹏举此题是以机动车驾驶执照考试中的定点停车工程为背景命的一道力学计算题。考查了牛顿运动定律、直线运动规律、动能定理等相关知识，表达了物理理论与生活实践的结合，命题立意较高，难度不大，能较好的考查学生对这局部知识的掌

15、握情况。学生做答的情况: 多数用运动学的关系求解，也有一局部用动能定理求解。整体得分情况不错，得分主要集中在9分到14分，得分在7-9分的占20%，得分在9分以上的占50%，其中得总分值的占47%；第一问根本没有问题，做错的很少，平均得分5.46，第二问存在的问题比拟明显，要么题没有看清、要么运动过程不清晰、要么方程上有纰漏、要么计算上错误等，平均得分3.9分。此题总分值14分，平均得分9.5分，得总分值率47.7%，得0分率16.7%。主要问题：1.字母应用不标准，题目中的f1、M，学生写成F、m。2.对第二次机动车的运动过程认识不清，学生错误的认为两次运动的时间相等。3.计算出错。比拟大一

16、局部同学计算结果出错，很可惜的一类错误：第二问计算出a2=6.67m/s2，最后计算阻力时用6.67 m/s2计算出阻力等于8004N。4.卷面书写乱。多数同学卷面书写不标准，中间计算过程罗列在考卷上。5.解题时缺少相应的文字表达，从前到后全是方程，一泻而下。6.单位出错。速度的单位写成m/s2。建议：1.强化训练的同时更应该重视根底。2.认真审题，熟练根本内容与处理问题的根本方式，减少失误。3.树立标准答题的意识，表达在教学和训练中。4.通过训练，提升学生的计算能力。25题(题长:沁阳一中 郭子辉)第25题考查带电粒子在磁场中的运动。运用的知识点有左手定那么，带电粒子不计重力运动方向与磁场垂

17、直时，粒子做匀速圆周运动，洛伦兹力提供向心力。题目考查了学生的理解能力、分析能力和利用数学知识解决物理问题的能力。题目难度中等，难点在于临界条件的寻找和几何关系的应用。此题总分值18分，学生平均得分3.55分。得总分值率1.3%，得0分率34.77%。学生失分的原因有：1做题速度慢，或者认为第25题难度大，没有读题就放弃。这局部大约占30%。2知识点掌握不牢，粒子的电性判断错误。3审题不清，没有画出各临界状态的轨迹图。4不会寻找第2问和第3问的临界条件。5粗心，第2问中直径、半径不分。以后教学建议：1加强理综训练，提高学生做题速度。2教育学生正确的放弃。做到审题后真正不会再放弃，第25题争取得

18、到第1问和第2问的分数。3加强计算题标准化练习，要求学生必须有必要的文字说明和重要的演算步骤。4加强带电粒子在电磁场中运动局部的练习。这局部在高二学习时用时较短，高三时要进行强化。5对物理问题中的数学方法进行专项强化练习。33题(题长:焦作四中 史留生)理综33题考查的是33 热学。此题两小题，共15分。第一小题为多项选择题，6分。考查的是根本概念，：晶体、外表张力、液晶、温度与分子平均速率的关系、气体压强的微观解释局部。考查概念广泛，既有对根本的概念的考查，如：晶体、外表张力、液晶；又有一定的灵活性，如：气体压强的微观解释局部。从答题情况看，得总分值(6分)的同学不少，失分较多的情况：一是多

19、项选择D选项，少选E选项。第二小题为计算题，9分。此题两小问，分别考查了理想气体状态方程和玻意耳定律。从答题情况看，最高分8分，且只有一人，绝大多数同学此题都没做。此题失分情况主要有一以下几方面原因：1、不写过程，只写最终结果；2、气体状态分析不清楚；3计算结果不对。最高分13分，1人；上10分的同学在个位数。成绩不理想，这与我市大多数学校不选33为教学内容有关。另外有85名同学将1涂黑选做33题，实际做的是34题；3名将1涂黑选做33题，实际做的是35题；还有一人做的是其他题既有89名同学做错题，很遗憾，不给分。做此题的共有951人，做错的约占9.4。另外有约600份空白未填涂试卷划到此题下

20、，故此题的平均得分0.96分。34题(题长:修武一中 巴海金) 选修34的考试题共两道小题。选作该题的学生有5644人，占全部学生总数10410人的54.22。平均分7.01分。得总分值15分的学生占8.9。得6分的学生占比例最高，为13.29。 第1道小题是选择题，总分值6分，平均分3.29分。设置了5个选项，考察的知识点很多，考察了偏振、衍射、干预、全反射和电磁波的物理史实，知识点很全面，区分度也很好，照顾到了选修34知识点很多特点，是一道很好的题目。 第2道小题考察的知识点是主干知识波的传播，难度适中，区分度很好，总分值9分，平均分3.62分。学生答题中出现的问题有：1、一局部学生没有考

21、虑到波的传播方向已经确定，考虑了与题设不同的另一种情况，这样要被扣去2分的。2、对于只做出了答案8m/s和40m/s的一种情况的原那么上给6分。另外，有一局部学生涂的是34的选题块，答的是35的题。全市约有80个，这些学生在阅卷时几乎不得分，应引起注意。35题(题长:温县一中 慕利民)理综35题考查的是35。此题两小题，共15分。选作该题的学生有3815人，占全部学生总数10410人的36.65。平均分9.99分。35题的第一问：考查的知识点有：物理学史、原子结构、能量的量子化、粒子的波动性、光电效应等相关知识，考查知识点范围比拟广，且不重复。错误原因：1物理学史记不准，不确定，没有选A，2根

22、本规律没有掌握，对粒子的动量表达形式错误。错选C，3对半衰期的误解，学生误选B的人是较多的。第二问：考查动量守恒，平抛运动、匀变速直线运动的简单综合的。错误原因：1动量守恒矢量性理解错误是失误的主力军。如碰撞时有写成mv0=mv1+Mv2将数字代入出错。2认为碰撞后动能一定不变是另一个错错误较多的人，实际是对正碰的理解错误。1/2*mv02=1/2*mv12+1/2*Mv22mv0=(M+m)v来求解。3审题不认真，没有注意到反向等关键词。备考建议：1.简洁文字说明与方程式相结合，有的考生解题是从头到尾只有方程,没有必要的文字说明,方程中使用的符号表示什么不提出;有的考生那么相反,文字表达太长

23、,像写作文,关键方程没有列出。既耽误时间,又占据了答卷的空间,以上两种情形都会导致丢分。所以在答卷时提倡简洁文字表达,关键处的说明配合图示和物理方程式相结合。2.尽量用常规方法,使用通用符号。3.分步列式,不要用综合或连等式。4.对复杂的数值计算题,最后结果要先解出符号表达,再代入数值进行计算。最后结果的表达式占有一定的分值,结果表达式正确计算过程出错,只会丢掉很少的分。假设没有结果表达式又出现计算错误,失分时机很大。四、教学建议针对本次考试中存在的问题建议在今后的教学中注意以下几点：1.加强根底知识的理解、记忆和解题根本方法的掌握从试卷来看，局部学生失分还是由于知识网络不完善，根底知识根本解题方法掌握不牢所造成的。因此教师在平时的教学中还要重视帮助学生构建完善的知识网络，强化根底知识、根本方法和根本技能的训练。抓根底促全面提高，在后续的第二轮的复习中仍要进一步围绕主干知识进行专题复习，做到重点突出，对每一个问题都要讲情楚、讲全面、讲透彻，让学生反复练，练反复，确保学生该得到的分数能够拿到手。2.训练要标准，加强针对性，适应高考通过对试卷的分析可以看出，很多学生由于书写、作图不标准，