《猴子种果树》教学设计（精读课文）_第1页
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文档简介

1、PAGE4猴子种果树教学设计（精读课文）教学目标：1、会认8个生字；会写7个字；理解“施肥、农谚、耐心”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得做事要有耐心、有主见、不能急于求成。教学重点：会认8个生字；会写7个字；理解“施肥、农谚、耐心”等词语。教学难点：懂得做事要有耐心、有主见、不能急于求成。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入。1、今天，我们要来学猴子种果树的故事。2、板书课题，齐读课题。3、读了课题，你有什么疑问吗教师在题目旁打上小问号。二、初读课文。1、带着问题借助拼音自读课文。2、再读课文，画出生字词，标出自然段序号。3、（出示）你能把这些问句读好吗“你有这个耐心吗

2、”“你能等得及吗”“你不着急吗”4、指名分段朗读课文，师生共同正龟5、齐声朗读课文。三、了解课文大意。1、通过读，你有没有不懂的词语（学生能自己解决的，就叫他反复读，自己解决）2、有些词语我们放到第二节课去。3、你觉得哪一自然段写得有意思能读给大家听听吗4、生读，交流。5、这篇课文主要写了一件什么事主要讲了一只猴子先种梨树，接着种杏树，然后种桃树，最后种樱桃树，结果什么树也没种成的事情。6、生提出问题：为什么猴子什么树也没有终成（此问题留到下节课再接决）。7、齐读全文。四、教学生字。1、指导写字。“肥”：“月”窄长。“改”：左边的捺要舒展。3、生描红，师巡视指导。第二课时一、精读课文。1、师：

3、通过上节课的学习，同学们已经解决了许多自己提出的问题，但上节课我们还留了个大问题，没能解决，你们还记得吗生：猴子种了那么多果树，为什么吃不到果子2、分小组读课文并讨论。师指导。师：猴子（图）先后种了哪些树（梨树、杏树、桃树、樱桃树图）师：种了那么多果树，怎么会吃不到果子呢汇报讨论结果：（三组汇报）第一组：正当梨树成活时，谁来了（乌鸦图）它说了些什么（一学生读乌鸦的话，一学生读猴子的话）是什么使猴子拔掉梨树，改种杏树（生答）板书：梨五杏四比较：梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗梨树要等五年才能结果，你没有这个耐心。哪句更能加强语气（生答）分角色读，男女生对读。第二组、第三组同第一组。师引读第9自然段。师：同学们，猴子吃不到果子，该怪谁呢乌鸦、喜鹊等有没有错农谚有没有错（生答）二、指导表演。1、自由组合表演课本剧。

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