大学心灵魔术教学活动策划

1、第 页大学心灵魔术教学活动策划 一、策划书名称 魔术社心灵魔术教学 二、活动背景、目的与意义 活动背景：社员已经明白萨尔斯顿三原则。 活动目的；是社员了解与掌握一定的扑克牌魔术。 三、活动时间与地点 时间：十一月十八日校本课程 地点：205 四、活动开展形式 讲座。 五、活动内容 教授魔术知识。 六、活动开展 活动准备阶段 海报宣传。 活动举办阶段 1-复习上周所学魔术。 2-介绍心灵魔术： 心灵魔术简单来说就是读心术、透视、预言等超能力类的魔术。心灵魔术和心灵有关，也用到心灵的方法。心灵魔术中，有很多常用的方法，当然表演者需要量的经验和知识，如：暗示技术，接触式阅读（muscle readi

2、ng），技术的运用，甚至是催眠。他们的成功率和观众心理的差异有很关系，就想同一副药不一定可以治好两个人的腹痛，这些技术，只真的在尝试阅读人们的心灵，最普遍的流程效果，就是预测观众所想得出的行为结果，通过一些图形，数字或其它媒介映出来。而最基本的也是最容易学的，便是本篇要介绍的三套车流程。不需要任何手法，就可以完成让人吃惊的准确预测。按概的实现效果来分的。概有预言，读心，控制，感应，透视和心灵传输等。 3-心灵魔术教学 二、预言数字之一 在纸上写下6760预言数字后摺起来请对方保存。 请对方在20*000之间选择一个数字键入计算器。 加831。 减1000（记住目前的数值）。 将所选的数字减去上

3、面得到的那个数值。 乘以40（即等于预言的数字6760）。例：对方选 345；3458311176；11761000176；345176169；169406760 五、数学猜心魔术 让对方随便写一个五位数（五个数字不要都相同的） 用这五位数的五个数字再随意组成另外一个五位数 用这两个五位数相减（数减小数） 让对方想着得数中的任意一个数字，把得数的其他数字（除了对方想的那个）告诉你 表演者只要把对方告诉你的那几个数字一直相加到一位数，然后用9减就可以知道对方想的是什么数了例：五位数一：57429；五位数二：24957；相减得：32472；中记住：7；余下的告诉表演者：3242； 七、活动经费预算

4、 无。 7、聆听心灵学主题团日活动策划 一、 活动主题：认识你我聆听心灵 二、 活动背景：三的征程已然开始，我们依然肩并肩、手拉手一直往前走。专业学习、兼职、考研、就业、毕业论文等等新的词汇瞬间充满了我们的生活。这是个新的开始，我们对自己的发展都有各自的思考，或踌躇壮志或迷茫无措，让我们在这个平台上深入交流，倾听彼此内心的声音。 三、 活动目的 （1）让同学们在活动中冷静审视自己现在的生活，开展概括整理。 （2）使同学们更了解彼此的生活现状，加强支部成员的交流沟通。 （3）引起同学们对三整体规划的思考，让生活更有意义。 （4）分享彼此的思想，利用同伴效应，提升自己价值观念，进一步加强支部凝聚力

5、。 四、 活动时间：20*年10月16日下午5:30 五、 活动地点：天马景区停车场旁的草地 六、 参与人员：09教育团支部全体成员 七、 前期准备： （1）团支书周立婷与同学勉泛交流，确定活动主题，并广泛征集同学们意见和建议； （2）团支书周立婷组织召开支会，针对同学们的建议开展讨论，最终确定活动形式、活动流程、活动细节等并开展分工准备； （3）组织员李璧初负责通知活动的具体时间、地点，并确认能够参与活动的同学名单； （4）材料准备：两份卡片、经典小礼品、抽签盒、相机、荧光灯等； （5）分工安排：徐莉萍负责前期和后期宣传；全裕荣负责准备音乐、音响；周立婷负责策划、主持等；左强负责场地布置；邓

6、海丽负责场地卫生；吴凑平和谢敏负责活动记录、准备礼物；石玲和孙永璐负责后期整理心灵展望;朱梦负责视频的录制和上传；栗磊负责现场团辅小游戏；甘爽负责荧光灯项目。 八、 活动流程 （1）环节一：生活的组成 请同学们在卡片上写出与自己近期生活最贴近的几个关键词。15日晚上组织家写好。 要求：真实；署名；最少四个词语；能全面概括自身生活。 时间：五分钟 （2）环节二：松鼠搬家 这个小游戏的设置主要在于活跃现场气氛，使同学们在游戏中敞开心扉，为下一个环节做准备。 （3）环节三：家猜猜猜 主持人抽出一张卡片，读出关键词，同学们竞猜；最先举手的同学可获得竞猜时机，并阐述理由；若答对，卡片本人表达谢意，并开展

7、补充；若答错，再重新开展竞猜。然后请答对的同学抽卡片，由此开展下一轮。 （3）环节三：三，我们一起走 主持人引导、分享，请同学们分享自己的心灵感触、三规划、未来发展等。第一个分享的同学有权指定下一位发言的同学，依次开展。 （4）环节四：我手写我心 请同学们根据活动感悟写下自己对三的展望或者有困惑、迷茫的地方，我们后期开展整理，再请老师到班级做相应的交流。 九、活动意义 （1）预期目标 找到方向，结束忙碌却迷乱的生活；找到同伴，我们始终不是一个人在战斗。通过这次活动，同学们可以更加了解彼此，分享彼此的资源，在共同努力下，我们每一个获得更好的发展，我们09教育团支部能够培养更优秀的人才。 （2）活动效果 从团辅游戏到“家猜猜猜”，家的积极性和参与度都很高，气氛很活跃，当然这和活动的设计有直接的关系，其中的娱乐